《法制教育》心得體會

第《法制教育》心得體會《法制教育》心得體會1

要守法，必先知法。我們經(jīng)常舉行普法主題班隊會。對學(xué)生進行法制啟蒙教育。開展“法律知識知多少”主題隊會，讓學(xué)生互相交流自己了解的法律常識，以達到普法教育的目的。開展“守法從我做起”的主題班隊會，讓學(xué)生暢談自己遵守法律制度的言行和決心，增強學(xué)生的法制意識和守法的.自覺性。也可以利用學(xué)校的宣傳陣地進行宣傳，例如：紅領(lǐng)巾廣播站、文化櫥窗、宣傳版面、校報?？榷喾N途徑，向?qū)W生進行普法宣傳，使學(xué)生了解法律知識，增強守法意識。還可以開展普法征文、演講比賽等。利用每次普法宣傳之機，征集學(xué)生的專題作文，選擇優(yōu)秀的在全校展評，并舉行演講比賽，讓學(xué)生對法律有更深刻的認識。此外，我們還舉辦法律知識競賽，讓學(xué)生了解更多的法律知識，并組織觀看法制教育電影和專題片等，進一步使學(xué)生懂法、守法，提升學(xué)生的法制觀念。

道德是人們在共同生活中形成的各種行為規(guī)范準則的總和。它作為一種社會的意識形態(tài)，依靠輿論的力量、人們的信念、傳統(tǒng)習慣的力量來調(diào)解人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系，節(jié)制人們的行為，維護人類的正義。少年兒童時期正處在道德品質(zhì)形成的重要時期。在這一時期，利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生進行教育效果是極佳的。

數(shù)學(xué)教學(xué)形式多種多樣，教師對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和法制教育的條件是得天獨厚的。教師要充分利用這些有利條件，抓住有利時機，有針對性地對學(xué)生實施教育。

在課堂教學(xué)中，有好多內(nèi)容要求學(xué)生做到實事求是。如進行“平均分”的教學(xué)時，在講知識的同時對學(xué)生進行要做誠實的人的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實的心靈。在進行其他數(shù)學(xué)知識的教學(xué)時，我創(chuàng)造不同的問題情景，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識?！斗ㄖ平逃沸牡皿w會2

3月17日上午，根據(jù)學(xué)校安排，在十五中參加了新區(qū)教育局組織的“學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)會”。會上，教培中心的毛老師作了題為《培養(yǎng)學(xué)生法的精神》的講座。就人們對實施學(xué)科滲透法制教育應(yīng)該遵循的原則及注意事項進行了科學(xué)的講解，消除了老師們對學(xué)科滲透法制教育的實施“會不會增加師生負擔”“會不會傷害到學(xué)生”等疑問。毛老師專業(yè)的講解，生動鮮活的事例，輔之以優(yōu)美的身體語言，贏得了與會者陣陣熱烈的掌聲。當然，這掌聲不僅僅是對毛老師的尊重與感謝，也反映出了老師們對學(xué)科滲透法制教育的釋懷，反映出了老師們對自己肩負責任的肯定和擔當！

一、學(xué)科滲透法制教育，順應(yīng)時代發(fā)展要求

反映社會呼聲秋，在某學(xué)校組織的月考期間，一位深得同事和學(xué)生認可的年有為的老師，因一位提前交卷的學(xué)生干擾其他學(xué)生考試而與之發(fā)生沖突。在沖突中，老師不慎碰到了學(xué)生的鼻梁。結(jié)果，學(xué)生家長不依不饒，要老師賠償30萬元。后經(jīng)多部門多方面協(xié)調(diào)，在老師賠償了3萬元后，該事件才得以平息；仲秋的一天，區(qū)內(nèi)某中學(xué)八年級的兩個學(xué)生，手持利刃將宿管老師連刺數(shù)刀，致使該教師至今仍躺在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室；3月初的一天下午，某校高三一個實驗班的兩個學(xué)生，因為一句玩笑，其中一個掄起凳子狠狠砸向?qū)Ψ?，卻不料誤傷了另外一個同學(xué)，致使該生頭部受傷入院？

類似的案例非常多。這些血淋淋的教訓(xùn)，既有客觀因素，更是主觀盲動的結(jié)果。是由于當事人法治意識淡薄，甚至完全不懂法的惡果。這些年少者的瘋狂行為，與一個文明的、開放的古老國度是極不協(xié)調(diào)的。為了順應(yīng)時代要求，更新教師觀念，增強學(xué)生法制意識，樹立社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國守法意識，增強自我保護意識，樹立并踐行社會主義榮辱觀、是非觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，提高其學(xué)法、知法、守法、用法的能力。為貫徹育人為本，推進素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對性和實效性，黨和政府經(jīng)過調(diào)研，研究制定了國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，及時組織中小學(xué)實施學(xué)科滲透法制教育活動，是一場及時雨。

二、在學(xué)科滲透法制教育過程中，不能本末倒置

“學(xué)科滲透法制教育”——從這個提法中，我們能輕易得出一個結(jié)論，那就是在教學(xué)過程中，尋找到一個合適的接口，將與之對應(yīng)的法律法規(guī)進行對接，用就簡單的幾句話，對學(xué)生進行普法教育。

韓愈在《師說》中早就明確老師的任務(wù)：“傳道授業(yè)解惑?！彪m然沒有明確要求老師在自己的教學(xué)中，要把國家的一些法規(guī)滲透進去。但實際上，稍有法律常識的老師，在自己教學(xué)時，如果有合適的切入點，仍然會在課堂上對學(xué)生進行一定的普法教育。因為，“傳道”就是要教會學(xué)生做人做事的道理。必須對學(xué)生進行公德教育，包括一定程度的法制教育。

但是，正如毛老師在講座中提到，我們在課堂上對學(xué)生進行滲透法制教育時，要教師把教學(xué)與滲透有機統(tǒng)一，科學(xué)導(dǎo)入，分量適中，不能本末倒置。把教授文史知識或自然科學(xué)知識的一堂課變成堂教授法律的專業(yè)課。要想真正做到這一點，老師需要做很多的工作。

首先，老師要認真學(xué)習相應(yīng)的法律法規(guī)，增強自己的法學(xué)知識儲備，以便應(yīng)對學(xué)生可能提出的比較專業(yè)的法律問題。其次，要熟悉教材的滲透點，結(jié)合課本知識做到有的放矢。第三，在進行滲透教育時，要嚴格掌控好時間。不能因為要滲透法制而把課堂變成講授法律條文的普法課。第四，要“培養(yǎng)學(xué)生法的精神”。我們在課堂上對學(xué)生進行法制教育，目的是通過日常的教學(xué)活動，給學(xué)生介紹一些有關(guān)的法律法規(guī)，通過潛移默化的影響，逐步提高學(xué)生的法制意識，培養(yǎng)其學(xué)法、懂法、守法、護法的能力，依法規(guī)范自己的行為。

三、學(xué)校管理要依法治校

隨著學(xué)科滲透法制教育的.深入開展，師生知法、守法、用法的能力會得到提高，依法維護自身合法權(quán)益的意識和需要也會越來越強。客觀上要求管理者必須依法治校。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理思維仍停留在上世界八、九十年代，甚至之前，動則“我是校長！一切都應(yīng)該是我說了算”，推崇權(quán)力至高無上，大搞封建等級特權(quán)，甚至如袁德翼校長在會上所說“校長一手遮天”，在學(xué)校的人事安排、評優(yōu)評先、財務(wù)制度等方面推行“一言堂”“家長制”。儼然自己就是一方諸侯，把學(xué)校當成自己的私人財產(chǎn)，老師就是自己的幫工，聽不進忠言，“順我者昌，逆我者亡”，肯定會嚴重影響甚至阻礙學(xué)校發(fā)展。對此，老師們也絕不會答應(yīng)！

我作為一個政治老師，在給學(xué)生講授“我國的民主與法制”時，很多學(xué)生都感慨自己之前就是“一個法盲”：既不知道自己享受哪些民主權(quán)利，也不知道應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)。更有學(xué)生提出，課本上明確規(guī)定享有選舉權(quán)的條件是：年滿十八周歲、沒有被剝奪政治權(quán)利的中國公民。他的父親都48歲了，按理應(yīng)該經(jīng)歷過若干次選舉。但回家一問，其父居然說連選票都未曾見過，當然就更別說行使選舉權(quán)了！他表示，等到下一次選舉時，他要拿著《選舉法》找相關(guān)部門要選票，依法維護憲法和法律賦予自己的民主權(quán)利。這樣的現(xiàn)象在老師中也是存在的。

本校一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)講過這樣一個故事：有一天，一個學(xué)生違反了班上的規(guī)定，老師要按規(guī)定懲罰他。卻不料學(xué)生威脅他說“如果你要按規(guī)定懲罰我的話，我也要告你違法”。老師一聽就笑了。他想自己一直都是循規(guī)蹈矩的教書，從未做過任何有損師德的事，更不用說違法亂紀了。便笑瞇瞇的問學(xué)生他違了什么法。學(xué)生想都沒想就說了：《教育法》里面規(guī)定老師上課要講普通話和寫規(guī)范字。但你上課從來不講普通話。你說違法了沒有？老師一聽傻眼了。因為《教育法》第十二條確實有這樣的規(guī)定：應(yīng)該推廣使用全國通用的普通話和寫規(guī)范字。

試想，如果學(xué)校的管理沒有章法，完全實行人治。在教師不了解國家政策，不學(xué)法、不懂法時可能還行得通的話，在大力實施學(xué)科滲透法制教育的今天，不可能還有這樣的空間！據(jù)袁校長在會上的講話可知，一些學(xué)校的老師在不斷向教育局領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)“校長一手遮天”

“生均公用經(jīng)費不透明”等行為就證明了上述觀點：老師因為學(xué)科滲透法制教育的需要在不斷學(xué)習法律，了解國家政策。他們在依法規(guī)范自己行為的同時，依法維護自身合法權(quán)益的能力和水平也在不斷提高。正如一位校長所說：“如果有人通過非法的手段獲取利益，我們可以用合法的方式讓他失去?！?/p>

——隨著社會的發(fā)展，一個國家的民主政治也是不斷進步的，民主程度也會越來越高。不管是學(xué)校的管理者還是普通教師，都應(yīng)該加強對“法”的學(xué)習，提高自己知法、守法、用法、護法的能力和水平。管理者要學(xué)會用法來實施管理，教師要學(xué)會用法來組織教學(xué)，通過大家的共同努力來營造一個具有公平、正義、厚德、致公的校園環(huán)境，培育一代又一代懂法、守法、護法的中國公民。真正無愧于“我們是用靈魂鑄造靈魂的人”！《法制教育》心得體會3

法制教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容，以對學(xué)生認真負責的精神。

認真抓好大學(xué)生法制教育素質(zhì)，切實做好高校安全工作，是高校實踐“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習，我切身感受到加強大學(xué)生法制教育的意義：

加強大學(xué)生法制教育是高等院校培養(yǎng)高級符合型人才的需要；

是實現(xiàn)社會主義法治國家的需要；

是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和完善的需要；

是社會主義精神文化合作的需要；

是擴大對外開放，加強國際經(jīng)濟文化合作的需要；

是為了使大學(xué)生法制教育適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，降低大學(xué)生犯罪率，使大學(xué)生認識守法的必要性和犯法的`危害性。

法制教育不僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴，權(quán)利的有效武器。

法制教育給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學(xué)習生活的學(xué)校，家庭，社會有一個強大的保護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習，工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系。只有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。

社會，它的含義是先進發(fā)達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。

在這其中，大學(xué)生的犯罪率也在呈上升趨勢。

這說明當前大學(xué)生法律意識普遍比較淡薄，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該自覺學(xué)法、守法、用法，不斷增強社會責任感。

大學(xué)生犯罪早已不是什么新鮮事，這一次又一次的犯罪事實讓人們痛心，在依法治國不斷深入的紀念，這些高素質(zhì)且高智商的特殊群體為何一而再再而三地走進犯罪的深淵，這讓同樣作為高校大學(xué)生的我們不禁捫心自問。

人生會面臨多次選擇，當我們正處于十字路口不知道何去何從時，我們將作出如何的抉擇？

在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，面對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們應(yīng)該樹立強烈的法律意識，遵紀守法、學(xué)法、懂法、守法。這次法制教育課，我學(xué)到了有關(guān)法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自己，用智慧的頭腦武裝自己。總之，法律教育深入人心，深得人心。

社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因為教育本事是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良