中考復習初中化學常見氣體復習PPT

中考復習初中化學常見氣體復習PPT初中化學涉及到的常見氣體主要包括：三單：氧氣[O2]、氫氣[H2]、氮氣[N2]；三化：二氧化碳[CO2]、一氧化碳[CO]、甲烷[CH4]；一混：空氣。其中O2和CO2的化學性質(zhì)和實驗室制法是中考的重點內(nèi)容。氣體知識涉及的考點多，并且在知識的識記及應用中容易混淆，同學們可從下列幾方面入手加以復習和提高。一、氣體的物理性質(zhì)1、O2：不易溶于水，密度比空氣的略大。液氧、固態(tài)氧淡藍色。2、CO2：無色、無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，固體二氧化碳俗你“干冰。3、H2是一種無色、無臭、無味的氣體，熔點－259.14℃，沸點－252.8℃。在標準狀況下，氣體的密度為，是最輕的氣體，難溶于水。二、氣體的化學性質(zhì)1、能支持燃燒的是O2（重點掌握下列物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象和結論）燃燒物主要現(xiàn)象化學方程式木炭白光、放熱、生成氣體能使澄清石灰水變渾C+O2點燃CO2硫藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性味的氣體S+O2點燃SO2磷冒白煙、放熱、生成白色固體4P+5O2點燃2P2O5鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體3Fe+2O2點燃Fe3O4鎂條耀眼白光、放熱、生成白色固體2Mg+O2點燃2MgO2、具有可燃性的氣體是H2、CO、CH4（點燃前必須驗純）氣體火焰顏色生成H2O生成CO2反應化學方程式H2淡藍色是否2H2+O2點燃2H2OCO藍色否是2CO+O2點燃2CO2CH4明亮藍色是是CH4+2O2點燃2H2O+CO23．CO2的化學性質(zhì)CO2能使澄清石灰水變渾濁反應化學方程式:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

該反應常用于鑒定CO2氣體；CO2能使紫色石蕊變紅的氣體反應化學方程式：CO2+H2O==H2CO3；CO2不燃燒也不支持燃燒4．能使燃著木條熄滅但不能使石灰水變渾濁的是N2

；能使帶火星木條復燃的氣體是O2

；有劇毒的氣體是CO。三、氣體的實驗室制取與檢驗氣體實驗室制法是從哪幾個方面進行研究的？1、藥品的選擇；2、反應原理；3、發(fā)生和收集裝置；4、檢驗方法；5、實驗步驟。（2）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。3、H2是一種無色、無臭、無味的氣體，熔點－259.（1）連接裝置導管口的順序：混合氣體→→尾氣處理（填導管接口代號）。石灰水變渾濁。3Fe+2O2點燃Fe3O4無法確定的氣體是。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑本題目的在于考查氫氣、一氧化碳、甲烷的可燃性及濃硫酸的吸水性和二氧化碳的檢驗。（4）裝置A和C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（答出一條即可）1．O2：支持燃燒（煉鋼、焊接、切割）、供給呼吸（登山、醫(yī)療、潛水）。①實驗前，檢查裝置的氣密性；3．可作燃料的是CO、CH4；制取氧氣的化學方程式是：該反應屬于反應。②未知氣體成分,根據(jù)一系列反應的有關現(xiàn)象,推斷原氣體組成。③注入液體的長頸漏斗管口，應插入反應的液體中；1、能支持燃燒的是O2（重點掌握下列物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象和結論）發(fā)生和收集裝置檢驗方法O2

用帶火星的木條插入管口，木條復燃。CO2

倒入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁。H2①用燃著的火柴點燃。②純凈氣體點燃后在火焰上方罩一干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠。幾種氣體的實驗室制取1、

O2的制法

2H2022H2O+O2↑

KMnO42K2MnO4+

MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑

2、CO2的制法

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑3、H2的制法

Zn+H2SO4=H2+ZnSO4MnO2MnO2

△

△氣體發(fā)生裝置主要注意事項

①實驗前，檢查裝置的氣密性；②固體與固體進行加熱反應時，藥品平鋪在試管的底部，使藥品均勻受熱；鐵夾夾在離管口約1/3處，試管口要略向下傾斜，防止產(chǎn)生的水倒流使試管炸裂；③注入液體的長頸漏斗管口，應插入反應的液體中；④導出氣體的管口，不要插得太深，應在發(fā)生裝置管口附近，更不要插入反應物中，便于氣體排出；⑤排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）⑥用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部⑦實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈，防止水倒吸，引起試管炸裂。

O2和CO2的實驗室制法比較

實驗室制法藥品高錳酸鉀[KMnO4]紫色固體大理石或石灰石（CaCO3）稀鹽酸原理2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑裝置收集排水法（不易溶于水）向上排氣法（密度大于空氣）不能用排水法（能溶于水）向上排氣法（密度大于空氣）驗滿向上排空氣法收集O2的驗滿：帶火星的木條→瓶口→木條復燃→已滿向上排空氣法收集CO2的驗滿:燃燒的木條→瓶口→木條熄滅→已滿檢驗能夠使帶火星的木條復燃能夠使燃著的木條熄滅且能夠使澄清的石灰水變渾濁加熱四、氣體的主要用途1．O2：支持燃燒（煉鋼、焊接、切割）、供給呼吸（登山、醫(yī)療、潛水）。

2．CO2：生產(chǎn)碳酸飲料、滅火劑、固體可用于食品冷藏和冷凍及人工降雨、保護氣。

3．可作燃料的是CO、CH4；燃燒無污染的理想燃料是H2。

4、用于冶金工業(yè)的是H2、CO。五、例題分析

（結合近兩年的中考命題及今后的命題趨勢）1．某氣體可能是H2、CO、CH4中的一種或幾種組成，把該氣體在O2中燃燒后將生成物一次通入下列裝置：甲濃硫酸乙澄清石灰水（1）如果甲裝置的質(zhì)量增重，乙裝置中的澄清石灰水沒有變渾濁，則該氣體是

。（2）如果甲裝置的質(zhì)量不變，乙裝置中的澄清石灰水變渾濁，則該氣體是

。（3）如果甲裝置的質(zhì)量增重，乙裝置中的澄清石灰水也變渾濁，則該氣體的組成可能是

。分析：本題目的在于考查氫氣、一氧化碳、甲烷的可燃性及濃硫酸的吸水性和二氧化碳的檢驗。因為：氫氣燃燒只生成水、一氧化碳燃燒只生成二氧化碳、甲烷燃燒既生成水又生成二氧化碳，根據(jù)甲、乙裝置所提供的信息，答案為：（1）該氣體是：H2、CO、CH4

（2）該氣體是：H2、CO、CH4

（3）該氣體的組成可能是：H2、CO；

H2、CH4

；H2、CO、CH4；

CO、CH4

；

CH4。2．根據(jù)圖形回答下列問題：

ABCDE①實驗室制取并收集氧氣用

和

連接。制取氧氣的化學方程式是：

該反應屬于

反應。②實驗室制取并收集二氧化碳用

和

連接。制取二氧化碳的化學方程式是

。③氫氣是一種難溶于水，且比空氣密度小的氣體。實驗室制取氫氣用固體鋅粒和液態(tài)稀硫酸反應，由此可知實驗室制取氫氣應用

和

連接。④通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。氨氣的水溶液叫氨水，氨水具有堿性。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣。則發(fā)生裝置可選用

，收集裝置可選用

；為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用

吸收；要干燥氨氣，不能選用濃硫酸做干燥劑的原因是

。分析：本題目的是考查氧氣和二氧化碳的實驗室制法及相關氣體發(fā)生裝置和收集裝置的拓寬，要求熟練掌握氧氣和二氧化碳的實驗室制法并根據(jù)提供的信息解決氫氣和氨氣的有關問題。答案：①A、C或D2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應）②B、DCaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑③B、C或E（因為：反應物是固、液，反應不需要加熱；密小空、難溶水）④A、E（因為：反應物是固、固，反應需要加熱；密小空、易溶水）；水或稀鹽酸（因為：氨氣極易溶于水具有堿性）；氨氣極易溶于水具有堿性能夠與硫酸發(fā)生反應。加熱3、如右圖，燒瓶中裝有二氧化碳氣體，燒杯中裝有飽和的澄清石灰水，膠頭滴管中吸取的是飽和的澄清石灰水，將膠頭滴管中的澄清石灰水擠入燒瓶中，振蕩后打開止水夾A觀察到的現(xiàn)象是

，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是

。答案：燒杯中的澄清石灰水被吸入到燒瓶中形成噴泉且變渾濁。膠頭滴管中的澄清石灰水擠入燒瓶中振蕩后與燒瓶內(nèi)的二氧化碳發(fā)生反應使二氧化碳體積減少，內(nèi)部壓強減小，大氣壓將燒杯中的澄清石灰水壓入燒瓶。A①實驗前，檢查裝置的氣密性；★解答氣體推斷題時應從以下三方面考慮：在標準狀況下，氣體的密度為，是最輕的氣體，難溶于水。②固體與固體進行加熱反應時，藥品平鋪在試管的底部，使藥品均勻受熱；通過各步反應的有關現(xiàn)象→確定原氣體中一定有；實驗室制取氫氣用固體鋅粒和液態(tài)稀硫酸反應，由此可知實驗室制取氫氣應用和連接。水或稀鹽酸（因為：氨氣極易溶于水具有堿性）；（3）該氣體的組成可能是：H2、CO；一定沒有；Zn+H2SO4=H2+ZnSO42Mg+O2點燃2MgO甲濃硫酸乙澄清石灰水氣體發(fā)生裝置主要注意事項（1）如果甲裝置的質(zhì)量增重，乙裝置中的澄清石灰水沒有變渾濁，則該氣體是。氣體知識涉及的考點多，并且在知識的識記及應用中容易混淆，同學們可從下列幾方面入手加以復習和提高。4．將H2、N2、CO、CO2的混合氣體依次通過足量的澄清的石灰水、灼熱的氧化鐵、濃硫酸（干燥劑），最后剩余的氣體是

。5．某氣體可能由H2、N2、CO、CO2組成。將該氣體依次通過足量的澄清的石灰水、濃硫酸（干燥劑）、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅固體。結果澄清的石灰水無變化、黑色的氧化銅變紅、無水硫酸銅由白變藍。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷原氣體一定含

；一定不含

；無法確定的氣體是

。分析：氣體推斷題是初中化學重要題型之一。解答氣體推斷題首先要掌握氣體的重要化學性質(zhì)，其次要掌握一定的解題技巧，通過對題目的綜合分析將其轉化為簡圖，這樣才有利于解答氣體推斷題?！餁怏w推斷題的題型主要有兩種：①已知氣體范圍，通過一系列反應，推斷最后剩余的氣體種類。②未知氣體成分,根據(jù)一系列反應的有關現(xiàn)象,推斷原氣體組成。通過各步反應的有關現(xiàn)象→確定原氣體中一定有

；一定沒有

；可能有

?！锝獯饸怏w推斷題時應從以下三方面考慮：①每一步什么氣體參加了反應？（結合有關化學性質(zhì)判斷）②每一步反應又產(chǎn)生了什么氣體？（這是學生容易忽略的環(huán)節(jié)）③裝置的先后順序？（順序的不同會導致不同的結果）★解答氣體推斷題的主要方法是：圖示法。即將題目已知信息轉化為簡圖再逐一分析。H2N2COCO2灼熱的氧化鐵濃硫酸最后剩余N2和CO2澄清的石灰水H2N2COCO2H2N2COCO2澄清的石灰水H2N2COCO26．下圖A、B、C是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中①為分液漏斗，通過分液漏斗活塞的“開”、“關”，可以向錐形瓶中滴加液體。請回答下列問題：

（1）請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學方程式

。（2）已