2023年初中班主任年度工作總結(jié)三篇

2023年初中班主任年度工作總結(jié)三篇初中班主任年度工作總結(jié)三篇1

xx年xx月初，我踏入xx縣xx中學的校門，起先我人生職業(yè)――老師。我特別興奮能成為班主任隊伍中的一員，自己也確的確實特別情愿做一班主任老師。這不僅是學校工作上的支配，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我特別樂意和學生打交道。

自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己閱歷不足或因自己努力不夠，而辜負學校重托，而不能使學生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”。學校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案，并從黃老師處了解班級狀況，還與原語文老師韋澤鮮深化溝通，了解學生狀況。從談話中，我感覺到這兩位老師對學生狀況的了解很深透，特殊是黃老師，每一位學生的愛好、愛好，談來都能井井有條。現(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級狀況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對我影響頗深。

一、班級初始狀態(tài)與學生基本狀況

本班共有學生48，其中男生23名，女生25名。特別家庭2名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參與，學習基礎差，學生上進心、自信念不強，集體缺少凝合力，班上的男生喜愛起哄，沒有責任心，不懂得敬重老師。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生，特殊是男生很糟糕，經(jīng)過一段時間追綜，每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是老師的助手。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;得才兼?zhèn)?，有較強的組織實力和活動實力，有親和力。其次運用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的實力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛起先做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不志向，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培育一支高效率的班干部，這個學期我起先留意，每個月開兩次班干會議，讓每個班干都參加探討問題，我在一邊賜予提示。培育他們獨立思索問題的實力。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，并能勝利開展?，F(xiàn)在的班干部管理實力比以前強，能獨立的組織許多活動。在我外出學習的時候也不會出大問題。

(三)關切孩子，與他們連成一片，加強班級的凝合力。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順當開展一切工作的基石，不讓一個學生掉隊。如我班**祖康同學，每次上課都不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽視他，而是找他出來閑聊，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。

慢慢的，他上課也起先聽課，他也起先交作業(yè)了。課堂紀律比以前好。在生活上，我更是無微不至地關切每個學生，當他們生病的時候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學生喝，天冷了提示他們多穿衣服?；顒诱n，喜愛和我的學生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情溝通。通過閑聊我了解班風、學風，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其緣由，了解家長的文化層次，找到訂正的弱點。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法?？鬃诱f"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教化也很有不同的閱歷。定時與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請他們來學校，充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校的教化孩子。

時常與認課老師溝通，讓她們談談本班的一些狀況。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學校變更許多。任課老師**老師、**老師等老師也給了許多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順當。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細致，沒有落實到位。

班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參加管理，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。在班干部中，還應定期開展指責和自我指責，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應當更加以身作則，成為班級中各方面的示范。

對于各方面不太自覺的同學，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果會比較明顯。但我在考核、評比等過程工作還沒有細致落實，使得此活動沒有很好地開展，并有明顯的效果。

(2)指責學生時方法不當。

我剛做班主任的時候火氣比較大，很簡單在課堂上發(fā)脾氣指責學生，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法指責學生，即使他表面上服氣了但事實上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的xx，性格比較反叛，詳細表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜愛展示自己，愛別人贊揚他。抓住他的優(yōu)點我盡量支配小職務給他做，有活動讓他參加，漸漸的我發(fā)覺這個學生的看法與同學相處有了許多的改觀。當然在教化其它后進生，也存在許多不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。

初中班主任年度工作總結(jié)三篇2

本學期，我擔當八年級4班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體會

1、用“心”育人

“愛就是教化”。我認為，學生是一個個有著豐富特性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，老師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應當酷愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做摯友、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問、對事業(yè)酷愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應當會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應當深知老師的關懷和和善是贏得學生信任和敬重的最好方法。我們應當幫助學生樹立志向，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關切學生，了解學生，探討學生，注意學生的品德修養(yǎng)。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提示學生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導學生全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平凡的老師傳達學問;水平一般的老師說明學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵學生去學習學問。

3、班主任應當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓學生愛戴教給他們學問的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關切、支持任課老師。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應當剛好妥當?shù)亟鉀Q學生與任課老師之間的沖突。班主任應當學會不斷激勵本班老師并給老師適當加壓，反饋學生對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

二、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理方法

2、深化學生中，關切他們的生活、學習，從實際狀況駕馭個人的特性，諄諄教導，讓他們各盡其能

3、定期實行各類班級活動，增進班級凝合力，形成具有班級特色的班風、學風

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得志向成果。

初中班主任年度工作總結(jié)三篇3

重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，很多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，自由自在。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成果也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項教化教學任務，我班成為一個和諧的班集體。

一、加強學生思想政治教化，使學生明確學習目的`，端正學習看法。

1.加強平安教化。這學期，我們注意學生的平安問題，進行了三次平安教化。開學的第一個月，我們把它定為“平安教化月”，把開學的第一周定為“平安教化周”，開學的第一節(jié)課，我們就是平安教化課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教化，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《平安條例》的宣揚教化，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。

2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教化。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教化。班團課上，我們組織學生，仔細學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教化。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教化。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教化。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對學生進行學習目的的教化及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特殊是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習主動性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種狀況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教化，也進行了幾次學習方法的探討，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還特地進行了學習閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

二、主動參與學校組織的各種活動。

本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級還實行了一個聯(lián)歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講競賽，由于老師的細心組織、同學們的主動協(xié)作，我班都校三等獎的好成果。體育運動會，同學們主動參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的其次名，班級總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班干部群體。

開學之初，我們依據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后依據(jù)實力大小更換或增減。各個班干部以身作則，仔細的履行自己的職責，班級工作干得繪聲繪色，形成一個充溢活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿足的效果。

四、定期召開班級例會。

本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行探討、溝通。每次考試后，仔細進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。

五、重視培優(yōu)補差工作。

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進行了一個對比，發(fā)覺七年級數(shù)學成果太差，英語成果也不志向，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很簡單縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。詳細措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“殲滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際狀況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較志向的差距，數(shù)學殲滅了個位數(shù)，總體成果也明顯上升。

六、主動參與各級各類競賽活動。

本學期，我們參與了各級各類的各項競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。特殊是市教科院組織的人文實踐活動――紀念辛亥革命**周年中學生歷史學