中班美術(shù)活動(dòng)教案

中班美術(shù)活動(dòng)教案中班美術(shù)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：、借助圖片覺察蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。、假設(shè)干外形圖片〔偶數(shù)量〕，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。3、PPT《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶?；顒?dòng)過程：一、猜謎引題?？鞖g快活在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物？、教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！〔賞識PPT〕。2、教師指導(dǎo)幼兒觀看各種蝴蝶的圖案和線條。、教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀看一只蝴蝶圖片，覺察對稱的隱秘。4、出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。1、教師介紹各種材料，請個(gè)別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。2、進(jìn)一步探究運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。五、展現(xiàn)和共享作品。中班美術(shù)活動(dòng)教案2有益的學(xué)習(xí)閱歷：2．進(jìn)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。2．進(jìn)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。預(yù)備：預(yù)備：各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，依據(jù)幼兒需要可供給廣告色和棉簽、毛筆等。各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，依據(jù)幼兒需要可供給廣告色和棉簽、毛筆等?；顒?dòng)與指導(dǎo)：活動(dòng)與指導(dǎo)：1．現(xiàn)在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季各種服裝服飾?？凑l設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡送。1．現(xiàn)在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季各種服裝服飾?？凑l設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡送。2．指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓舞幼兒大膽想象及樂觀創(chuàng)作的力量。2．指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓舞幼兒大膽想象及樂觀創(chuàng)作的力量。3．為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的環(huán)境。培育幼兒情愿表現(xiàn)自己的心理素養(yǎng)。3．為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的環(huán)境。培育幼兒情愿表現(xiàn)自己的心理素養(yǎng)。建議：建議：1．開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。1．開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。2．開辦展覽會(huì)請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。2．開辦展覽會(huì)請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。真實(shí)感。5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--賣火柴的小女孩幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--賣火柴的小女孩一、活動(dòng)目標(biāo)一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。(二)情感目標(biāo)(二)情感目標(biāo)通過感受童話故事中小女孩凄慘的經(jīng)受，激發(fā)幼兒的憐憫心、樂于助人的愛心，懂得珍惜奇特生活。通過感受童話故事中小女孩凄慘的經(jīng)受，激發(fā)幼兒的憐憫心、樂于助人的愛心，懂得珍惜奇特生活。(三)人格目標(biāo)(三)人格目標(biāo)通過幼兒自由想像，并鼓舞他們將發(fā)生的事大膽地表達(dá)出來，培育幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。通過幼兒自由想像，并鼓舞他們將發(fā)生的事大膽地表達(dá)出來，培育幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。二、活動(dòng)預(yù)備二、活動(dòng)預(yù)備(一)學(xué)問閱歷預(yù)備感知圣誕節(jié)是快活、歡快的節(jié)日。(一)學(xué)問閱歷預(yù)備感知圣誕節(jié)是快活、歡快的節(jié)日。(二)環(huán)境預(yù)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。(二)環(huán)境預(yù)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。(三)物質(zhì)預(yù)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、(三)物質(zhì)預(yù)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程三、活動(dòng)過程中的凄慘氣氛。中的凄慘氣氛。1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。師：你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?師：你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?會(huì)這樣。會(huì)這樣。1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?是你，那你又會(huì)怎樣幫助她呢?是你，那你又會(huì)怎樣幫助她呢?3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱吵鬧鬧過春節(jié)的?3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱吵鬧鬧過春節(jié)的?4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎(三)整體賞識，激發(fā)幼兒感情的升華。(三)整體賞識，激發(fā)幼兒感情的升華。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒在賞識這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與期望畫出來。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒在賞識這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與期望畫出來。培育豐富的情感。培育豐富的情感。六、環(huán)境中滲透六、環(huán)境中滲透1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)展排圖表達(dá)。1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)展排圖表達(dá)。2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多賞識同一體裁的童話故事，深化幼兒對奇特生活的情感，并懂得珍惜。七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多賞識同一體裁的童話故事，深化幼兒對奇特生活的情感，并懂得珍惜。八、活動(dòng)評價(jià)八、活動(dòng)評價(jià)工程工程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度內(nèi)容適合程度活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題存在問題等級等級好好中中差差好好中中差差好好中中差差好好中中差差評價(jià)評價(jià)√√√√√√√√注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變的樹幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變的樹幼兒園中班美術(shù)教案：會(huì)變的樹幼兒園中班美術(shù)教案：會(huì)變的樹活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣。2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程1．表達(dá)故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。1．表達(dá)故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。呢？”〔停頓一下后連續(xù)表達(dá)〕呢？”〔停頓一下后連續(xù)表達(dá)〕到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出模樣。”到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出模樣?！笔窃鯓拥模渴窃鯓拥?？2．師幼一起爭論繪畫方法。2．師幼一起爭論繪畫方法。么畫？么畫？幼兒個(gè)別表達(dá)。幼兒個(gè)別表達(dá)。的那頁紙上，依此類推。的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。教師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展現(xiàn)幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。4．利用投影儀展現(xiàn)幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)延長活動(dòng)延長在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：秀麗的風(fēng)箏幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：秀麗的風(fēng)箏幼兒園中班美術(shù)教案：秀麗的風(fēng)箏幼兒園中班美術(shù)教案：秀麗的風(fēng)箏一、活動(dòng)目標(biāo)一、活動(dòng)目標(biāo)所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：掌握手部動(dòng)作的力度。重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：掌握手部動(dòng)作的力度。顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。四、活動(dòng)流程四、活動(dòng)流程1、放風(fēng)箏――爭論――示范――創(chuàng)作1、放風(fēng)箏――爭論――示范――創(chuàng)作幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：紙編活動(dòng)幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：紙編活動(dòng)幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動(dòng)幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動(dòng)一、生成活動(dòng)一、生成活動(dòng)見孩子們的興趣越來越濃，我預(yù)備就編織開展幾次活動(dòng)。見孩子們的興趣越來越濃，我預(yù)備就編織開展幾次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)目標(biāo)種力量。種力量。三、活動(dòng)過程三、活動(dòng)過程〔一〕賞識活動(dòng)〔一〕賞識活動(dòng)目標(biāo)：目標(biāo)：⑴觀看編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；⑴觀看編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；⑵了解幼兒對圖示的理解水平。⑵了解幼兒對圖示的理解水平。書一份。書一份。過程：過程：⑴出示展現(xiàn)臺，讓幼兒賞識，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；⑴出示展現(xiàn)臺，讓幼兒賞識，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；⑵教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒賞識，引起幼兒的興趣；⑵教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒賞識，引起幼兒的興趣；⑶引導(dǎo)幼兒觀看覺察出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙圖示有什么不同；⑶引導(dǎo)幼兒觀看覺察出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙圖示有什么不同；⑷幼兒生疏材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。⑷幼兒生疏材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。品，提高對圖示的理解。品，提高對圖示的理解?！捕巢僮骰顒?dòng)〔一〕〔二〕操作活動(dòng)〔一〕小組活動(dòng)㈠小組活動(dòng)㈠目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)展直線編。目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)展直線編。過程：過程：⑴幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，覺察說明書中圖示的規(guī)律；⑴幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，覺察說明書中圖示的規(guī)律；⑵幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；⑵幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)展變化；⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)展變化；⑷請幼兒介紹自己作品。⑷請幼兒介紹自己作品。閱歷入手。閱歷入手。操作活動(dòng)〔二〕操作活動(dòng)〔二〕目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。材料：說明書，彩條等。材料：說明書，彩條等。過程：過程：⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；⑶組織幼兒賞析幼兒作品。⑶組織幼兒賞析幼兒作品。師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的關(guān)心說明才可以編。師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的關(guān)心說明才可以編。操作活動(dòng)〔三〕操作活動(dòng)〔三〕目標(biāo)：目標(biāo)：⑴鼓舞幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，⑴鼓舞幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，⑵鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)，并能與同伴協(xié)商合作。⑵鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)，并能與同伴協(xié)商合作。材料：彩條，膠棒，各顏色紙，水彩筆，大白紙等。材料：彩條，膠棒，各顏色紙，水彩筆，大白紙等。過程：過程：⑴請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；⑴請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；⑷作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒自評、互評。⑷作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒自評、互評。多種材料進(jìn)展組畫。多種材料進(jìn)展組畫。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：一枝梅花幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：一枝梅花幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花一、教學(xué)目的：一、教學(xué)目的：1、連續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的.花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。1、連續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的.花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。22用，以及常規(guī)訓(xùn)練。二、教學(xué)預(yù)備：二、教學(xué)預(yù)備：不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。三、教學(xué)過程：三、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法出示一幅畫好花枝的畫，請個(gè)別幼兒畫上花朵。2、講解示范勾線的方法畫花枝讓幼兒通過觀看知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不有的彎曲，有的直〔同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀看〕所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先可以先畫枝再畫花。3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。中班美術(shù)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài)，感受荷塘意境。2、進(jìn)展大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。3、獨(dú)立完成自己的作品，從中體會(huì)操作的樂趣。3、獨(dú)立完成自己的作品，從中體會(huì)操作的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂過程觀看記錄及評析：過程觀看記錄及評析：PPT1在，請小朋友用小眼睛看看，你看到了些什么？荷葉是什么樣1在，請小朋友用小眼睛看看，你看到了些什么？荷葉是什么樣的？荷塘里除了荷葉還有什么？二、集中溝通表達(dá)，教師小結(jié)表達(dá)。二、集中溝通表達(dá)，教師小結(jié)表達(dá)。教師準(zhǔn)時(shí)啟發(fā)幼兒，給了幼兒肯定的提示，使幼兒的表達(dá)更加完整。〕22的美。多美呀！多美呀！三、集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。三、集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。1、教師出示事先預(yù)備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看?；顒?dòng)反思：慢的幾個(gè)幼兒可能無法完成好。中班美術(shù)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容。通過角色扮演玩耍，加深對家人間親切情感的理解。享受集體玩耍的歡快。寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備1242.輕快的音樂。2.輕快的音樂?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程1124利摩爾的作品《家庭》。摩爾的作品《家庭》。2.向幼兒提問：2.向幼兒提問：你在圖中觀察了什么？〔自由答復(fù)?！衬阍趫D中觀察了什么？〔自由答復(fù)?！车袼苤泄灿袔讉€(gè)人？〔3雕塑中共有幾個(gè)人？〔3〕雕塑中的人是什么關(guān)系？〔一家人?！车袼苤械娜耸鞘裁搓P(guān)系？〔一家人?！巢虏滤麄冊谧鍪裁?？〔自由答復(fù)?！巢虏滤麄冊谧鍪裁?？〔自由答復(fù)。〕你知道這個(gè)作品是用什么材料創(chuàng)作的嗎？〔青銅?！衬阒肋@個(gè)作品是用什么材料創(chuàng)作的嗎？〔青銅?！?33兒隨著音樂走動(dòng)，當(dāng)音樂停頓時(shí)，每組幼兒扮演家人擁抱。5.活動(dòng)完成后，請幼兒共享感受。5.活動(dòng)完成后，請幼兒共享感受。活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)評價(jià)學(xué)習(xí)賞識雕塑品。學(xué)習(xí)賞識雕塑品?；顒?dòng)建議術(shù)作品的初步理解和審美力量。活動(dòng)反思《綱要》明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸四周的環(huán)境和生活中奇特活動(dòng)帶來的歡快。中班美術(shù)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。2、把握出穴畫法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)展裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量?；顒?dòng)預(yù)備1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉22PPT活動(dòng)過程活動(dòng)過程什么?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最寵愛拿著秀麗的紙袋，今日我們就來設(shè)計(jì)秀麗的紙袋送給她。什么?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最寵愛拿著秀麗的紙袋，今日我們就來設(shè)計(jì)秀麗的紙袋送給她。(二)課件展現(xiàn)，豐富幼兒閱歷(二)課件展現(xiàn)，豐富幼兒閱歷1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀看每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)展裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀看每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)展裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?2、引導(dǎo)幼兒觀看出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。2、引導(dǎo)幼兒觀看出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。右邊或中間，留出肯定的空間來變達(dá)時(shí)尚。右邊或中間，留出肯定的空間來變達(dá)時(shí)尚。了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。案?作品代表什么意思?案?作品代表什么意思?教學(xué)反思：教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中充分表達(dá)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，心情始終格外飽滿。中班美術(shù)活動(dòng)教案6一、內(nèi)容1、播放PPT。2、幼兒爭論。二、水墨玩色，引入活動(dòng)。1、感受水墨，推動(dòng)活動(dòng)。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！2、提出要求，鼓舞創(chuàng)。一聽。〔1〕毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，削減多余墨水?！?〕毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他〔2〕毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。顏色。3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。起，變成了的顏色，真奇特。起，變成了的顏色，真奇特。三、借形想象，大膽創(chuàng)作。三、借形想象，大膽創(chuàng)作。1、觀看畫面，借形想象。1、觀看畫面，借形想象。魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？生活，有的聚在一起玩耍。生活，有的聚在一起玩耍。2、自選材料，推動(dòng)活動(dòng)。2、自選材料，推動(dòng)活動(dòng)。材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。3、提出要求。3、提出要求。想想要做哪些魚兒，需要用什么外形的葉子。4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。四、幼兒賞識，作品互評。中班美術(shù)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過觀看、溝通，知道用1畫，可以變成各種好玩的事物。的圓形事物。趣?；顒?dòng)預(yù)備：各種顏色、大、中、小的圓假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入。一、激趣導(dǎo)入。歡看(魔術(shù)表演)嗎?歡看(魔術(shù)表演)嗎?具請出來。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今日我要用怎么變的。具請出來。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今日我要用怎么變的。二、了解圓能變成各種好玩的東西。二、了解圓能變成各種好玩的東西。㈠賞識一個(gè)圓變成的各種好玩的東西。㈠賞識一個(gè)圓變成的各種好玩的東西。了。了。問：我是怎么變的?問：我是怎么變的?圓就會(huì)變成好玩的東西了。圓就會(huì)變成好玩的東西了。問：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?問：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。㈡爭論。㈡爭論。多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?什么物體。什么物體。你們沒想到而已。請賞識(出示范例幻燈片)。你們沒想到而已。請賞識(出示范例幻燈片)。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。㈠交代任務(wù)。㈠交代任務(wù)。1.不同級別的魔術(shù)師。1.不同級別的魔術(shù)師。出示作品展現(xiàn)板。出示作品展現(xiàn)板。師：你想成為什么級別的魔術(shù)師?師：你想成為什么級別的魔術(shù)師?合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡潔的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有很多小雞在吃草、盛開了很多的花還有秀麗的蝴蝶等)。注：出示范例。介紹材料、提要求。師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個(gè)再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以相互參觀，也可以請后面的教師參觀，告知教師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最終，把你的作品貼到展板上。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。出和別人不一樣的東西來。評價(jià)幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么?對有創(chuàng)意的幼兒作品賜予確定、表揚(yáng)。中班美術(shù)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)1、在生疏靴子的根底上，夸大、縮小或任意變化靴子的部1、在生疏靴子的根底上，夸大、縮小或任意變化靴子的部分。分。2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和制造性作畫，提高審美力量。2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和制造性作畫，提高審美力量。3、體驗(yàn)參與畫奇特靴子的歡快，連續(xù)培育幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣。3、體驗(yàn)參與畫奇特靴子的歡快，連續(xù)培育幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、課件。實(shí)物靴子一只。1、課件。實(shí)物靴子一只。2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。3、勾線筆、蠟筆。3、勾線筆、蠟筆?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程一、引導(dǎo)觀看，引起興趣，導(dǎo)入課題一、引導(dǎo)觀看，引起興趣，導(dǎo)入課題1、出示靴子，請幼兒觀看。1、出示靴子，請幼兒觀看。察它有哪些外形和構(gòu)造。察它有哪些外形和構(gòu)造。2、出示并觀看課件。2、出示并觀看課件。教師小結(jié)：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。教師小結(jié)：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。二、觀看課件，大膽想象二、觀看課件，大膽想象靴子，變變變！”他想怎么變就怎么變。靴子，變變變！”他想怎么變就怎么變。三、教師講解，幼兒示范三、教師講解，幼兒示范1、出示已畫好靴底的畫紙，請幼兒說說能變出什么？可以怎么變？并請一名幼兒畫出來。1、出示已畫好靴底的畫紙，請幼兒說說能變出什么？可以怎么變？并請一名幼兒畫出來。2、出示完整范畫。2、出示完整范畫。四、幼兒想象作畫，教師觀看四、幼兒想象作畫，教師觀看1、介紹作畫要求1、介紹作畫要求2、鼓舞幼兒大膽作畫，自由想像創(chuàng)作。2、鼓舞幼兒大膽作畫，自由想像創(chuàng)作。3、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。3、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。五、作品展現(xiàn)五、作品展現(xiàn)提問：你寵愛哪張畫？說說他像什么？提問：你寵愛哪張畫？說說他像什么？八、延長活動(dòng)八、延長活動(dòng)請小朋友到教室后再想想奇特的靴子還能變出什么驚異的外形？請小朋友到教室后再想想奇特的靴子還能變出什么驚異的外形？活動(dòng)反思活動(dòng)反思今日黃教師的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的玩?！把プ友プ幼冏兯砷_心的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。中班美術(shù)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、了解章魚的構(gòu)造特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡潔的繪畫。2、寵愛繪畫活動(dòng)。、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入猜猜它是誰?。拷酉聛碚埫總€(gè)小朋友都清靜靜靜的看一段好玩的視頻吧。猜猜它是誰??？接下來請每個(gè)小朋友都清靜靜靜的看一段好玩的視頻吧。1、這位朋友是誰？〔章魚〕它生活在什么地方？〔大?！乘L什么樣子？〔1、這位朋友是誰？〔章魚〕它生活在什么地方？〔大海〕它長什么樣子？〔有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手〕2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？〔幼兒可做動(dòng)作仿照〕在它的？〔噴出2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？〔幼兒可做動(dòng)作仿照〕在它的？〔噴出墨汁保護(hù)自己〕3、章魚有幾種不同的游動(dòng)姿勢？〔向上、向下、向左、向右〕3、章魚有幾種不同的游動(dòng)姿勢？〔向上、向下、向左、向右〕看章魚不同的游動(dòng)姿勢。看章魚不同的游動(dòng)姿勢。友也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。友也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。三、幼兒作畫。三、幼兒作畫。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提示幼兒繪畫完整的章魚身體。四、作品展現(xiàn)，教師評價(jià)。價(jià)。活動(dòng)反思：多數(shù)孩子能樂觀參與，大膽猜測，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴溝通。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別，在以后的工作中，要著重培育孩子的留意力。中班美術(shù)活動(dòng)教案10一、活動(dòng)目標(biāo)：趣;二、活動(dòng)預(yù)備：形、正方形、星形……)形、正方形、星形……)3.實(shí)物投影儀、音樂;3.實(shí)物投影儀、音樂;4.水粉顏料、黑色卡紙。4.水粉顏料、黑色卡紙。三、活動(dòng)過程：三、活動(dòng)過程：蓋的特征。蓋的特征。(1)教師和幼兒在美麗的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。(1)教師和幼兒在美麗的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。師：小朋友，這兒有一條驚異的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?師：小朋友，這兒有一條驚異的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?幼A：這些瓶蓋的外形不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、幼A：這些瓶蓋的外形不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……幼幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。幼幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。(評析：幼兒置身于玩耍情景中，主動(dòng)樂觀地觀看、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)(評析：幼兒置身于玩耍情景中，主動(dòng)樂觀地觀看、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)展現(xiàn)示范畫的創(chuàng)作過程。展現(xiàn)示范畫的創(chuàng)作過程。(1)以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫的興趣。(1)以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫的興趣。景象。景象。(2)播放音樂，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的奇特。(2)播放音樂，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的奇特。圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)章瓶蓋組合成朵朵白云)圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)章瓶蓋組合成朵朵白云)圖二：草地上開滿了秀麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)圖二：草地上開滿了秀麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)(各種瓶蓋組合成小姑娘)(各種瓶蓋組合成小姑娘)(評析：此環(huán)節(jié)利用奇特的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展現(xiàn)素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)(評析：此環(huán)節(jié)利用奇特的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展現(xiàn)素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。出一幅什么樣的秀麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。出一幅什么樣的秀麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。(評析：在幼兒對瓶蓋有肯定生疏的根底上，讓幼兒自己動(dòng)把握瓶蓋這一特別的作畫工具。)(評析：在幼兒對瓶蓋有肯定生疏的根底上，讓幼兒自己動(dòng)把握瓶蓋這一特別的作畫工具。)(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。程。程。幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種外形的瓶幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種外形的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了很多小花。(評析：幼兒的畫其實(shí)就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)思維，進(jìn)展語言體驗(yàn)歡快，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展。)(評析：幼兒的畫其實(shí)就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)思維，進(jìn)展語言體驗(yàn)歡快，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展。)5等，連續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。中班美術(shù)活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)局部的構(gòu)造關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布局畫面。2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，寵愛裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣。兒樂觀發(fā)言。二、教師示范講解。、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船？〔輪船〕它是由哪幾個(gè)局部組成的呢？2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長板玩耍。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、總結(jié)評價(jià)，完畢活動(dòng)。在什么地方？活動(dòng)反思：《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)生活，以生活為根底，建立在生活之上。”本次活動(dòng)教師能捉住幼兒每天感知到的生活環(huán)境中的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)展賞識、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素養(yǎng)的提高。中班美術(shù)活動(dòng)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)展幼兒的觀看力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)展裝飾。1.進(jìn)展幼兒的觀看力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)展裝飾。2.幼兒能大膽進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)溝通合作活動(dòng)帶來的快樂。2.幼兒能大膽進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)溝通合作活動(dòng)帶來的快樂。3.增加有關(guān)交通安全的意識。3.增加有關(guān)交通安全的意識。4.引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)能力。4.引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)能力。5.感受作品的美感。5.感受作品的美感?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。汽車大路上大路上還有什么呢？擠的人群、綠色植物等等。擠的人群、綠色植物等等。爭論：大路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？爭論：大路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？1.幼兒自由表達(dá)。1.幼兒自由表達(dá)。22知道一些交通法規(guī)呢！二、出示范畫種線條四、展現(xiàn)幼兒的作品。時(shí)肯定要記得遵守交通規(guī)章呀！活動(dòng)反思：同時(shí)要鼓舞幼兒舉一反三。中班美術(shù)活動(dòng)教案13設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、感受作品的美感。5、感受作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：塑料袋。并且有過粘貼的閱歷。塑料袋。并且有過粘貼的閱歷。已經(jīng)完成的作品。已經(jīng)完成的作品?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。重點(diǎn)：嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。的樣子。的樣子?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：？〔會(huì)跺腳、？〔會(huì)跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的〕。2、請幼兒仿照自己生氣時(shí)候的樣子?！布由顚ι鷼鈺r(shí)肚子氣鼓鼓的樣子的了解〕2、請幼兒仿照自己生氣時(shí)候的樣子。〔加深對生氣時(shí)肚子氣鼓鼓的樣子的了解〕二、爭論制作環(huán)節(jié)：二、爭論制作環(huán)節(jié)：1、教師出示已做好的生氣娃娃，并示范玩法，引起幼兒參與制作的興趣。1、教師出示已做好的生氣娃娃，并示范玩法，引起幼兒參與制作的興趣。娃”呢？〔幼兒：想！〕娃”呢？〔幼兒：想！〕2、教師：好，那我們一起來看一看這個(gè)生氣娃娃到底是怎么做出來的：2、教師：好，那我們一起來看一看這個(gè)生氣娃娃到底是怎么做出來的：〔1〕首先，我們要看看制作這個(gè)生氣娃娃都用什么材料：〔1〕首先，我們要看看制作這個(gè)生氣娃娃都用什么材料：DIY②娃娃的身體，是用兩個(gè)便利面桶做成的。②娃娃的身體，是用兩個(gè)便利面桶做成的。用吸管吹起來的。用吸管吹起來的。④娃娃的肚臍眼是用卡紙做好的，并拿比畫好臍眼。④娃娃的肚臍眼是用卡紙做好的，并拿比畫好臍眼。〔2〕探究生氣娃娃制作的步驟以及方法：〔2〕探究生氣娃娃制作的步驟以及方法：添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。起來了。起來了。鼓不起來的。鼓不起來的。剪刀剪下，再拿筆畫好臍眼，將肚臍眼貼在肚皮的中間。剪刀剪下，再拿筆畫好臍眼，將肚臍眼貼在肚皮的中間。⑤把制作好的娃娃的頭、身體、肚皮連接在一起。⑤把制作好的娃娃的頭、身體、肚皮連接在一起。三、幼兒操作：三、幼兒操作：