幼兒園幼兒戶外活動(dòng)的調(diào)查與研究 -以新疆A幼兒園為例

目錄10231一、前言 一、前言國家教委發(fā)布的《幼兒園工作章程》中明確規(guī)定“幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少1小時(shí)”。而本研究觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒園在開展戶外活動(dòng)的時(shí)間少于1小時(shí)，且實(shí)際的戶外活動(dòng)現(xiàn)狀并不好，甚至是與國家教育部門對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)的相關(guān)要求不一致。導(dǎo)致之一現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅僅是單一因素導(dǎo)致的。這些問題不止耽誤了幼兒身體和心靈的成長，同時(shí)也給中國的教育事業(yè)帶來巨大的隱患。本研究在幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，由于幼兒身體協(xié)調(diào)性不佳，幼師考慮到幼兒在使用某些大型游戲器材時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)某些安全問題，因此幼兒老師會(huì)限制幼兒使用的游戲活動(dòng)器械種類。的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平本來就滯后，用來投向幼兒園建設(shè)的資金更是比較匱乏。目前，由于幼兒園資金和資源有限，制約幼兒園硬件環(huán)境的設(shè)置，對(duì)幼兒的教育和成長有一定的影響。因而本研究對(duì)幼兒園教師開展戶外體育運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行探究。二、新疆A幼兒園戶外活動(dòng)的現(xiàn)狀（一）戶外活動(dòng)場(chǎng)地的基本情況1.幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地配備情況本研究在某幼兒園調(diào)查期間發(fā)現(xiàn)，該幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地中沒有按照國家教育部要求的幼兒戶外活動(dòng)的體育場(chǎng)地。戶外活動(dòng)場(chǎng)地很狹窄還沒有應(yīng)有的安全保護(hù)預(yù)防措施，該幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地不符合教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。另外，幼兒園本身面積狹窄，根本沒有給幼兒準(zhǔn)備戶外活動(dòng)的場(chǎng)地，幼兒只能在教室屋內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)。2.幼兒園戶外體育場(chǎng)地的規(guī)劃情況2016年9月，國家體育總局官網(wǎng)公布《青少年體育“十三五”規(guī)劃》，在《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》后對(duì)青少年體育發(fā)展提出更為清晰而具體的實(shí)施方案，以及新的目標(biāo)和要求。目標(biāo)中對(duì)戶外場(chǎng)地的規(guī)模、設(shè)計(jì)等均有較為詳細(xì)的說明。本研究在調(diào)查過程中，通過走訪觀察幼兒園戶外體育場(chǎng)地的區(qū)域設(shè)置，發(fā)現(xiàn)調(diào)查的幼兒園的戶外體育場(chǎng)地共4個(gè)區(qū)域設(shè)置，分別是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、大型玩具區(qū)、自然區(qū)和器械區(qū)。這與國家教育部規(guī)定的幼兒園擁有九個(gè)活動(dòng)區(qū)域的戶外活動(dòng)場(chǎng)地是相違背的。觀察發(fā)現(xiàn)幼兒園中大型玩具區(qū)的設(shè)施，只是具有形式上的意義，幼兒在實(shí)際幼兒園的體育活動(dòng)中的使用率極低，這嚴(yán)重違背的幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的意義。（二）戶外活動(dòng)的開展情況1.活動(dòng)材料種類情況戶外活動(dòng)形式應(yīng)該豐富，而該幼兒園每天進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)只讓幼兒進(jìn)行跳繩啊，踢毽子，為什么？經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這些幼兒園在冬季需要對(duì)幼兒進(jìn)行跳繩，踢毽子測(cè)試，所以有的班級(jí)老師可能追求測(cè)試通過率，讓幼兒每天只進(jìn)行這個(gè)練習(xí)。有的時(shí)候場(chǎng)地上活動(dòng)的班級(jí)多了，教師就會(huì)縮小活動(dòng)范圍，減少孩子們的活動(dòng)量，這樣對(duì)幼兒的發(fā)展是很不公平的，會(huì)導(dǎo)致幼兒好多其他的戶外游戲或者體育活動(dòng)可能都不知道該如何進(jìn)行。再比如在走跑區(qū)，孩子們只能開展跑步比賽或者接力賽，能夠開展其他項(xiàng)目的材料沒有，就不能更好的發(fā)揮孩子們其他的走跑的形式能力。而且在孩子們玩到一半時(shí)，孩子們的興趣明顯可以感到下降，很多孩子都想去其他活動(dòng)區(qū)玩，老師問孩子為什么不想玩，孩子說，玩膩了不好玩了。經(jīng)過調(diào)查，該幼兒園活動(dòng)材料情況如下所示：表2-1幼兒園戶外活動(dòng)材料情況固定的建筑數(shù)量帶輪子的玩具數(shù)量零散材料數(shù)量攀爬物1三輪車7蹦跳設(shè)備97秋千3滑板車7扔踢設(shè)備98玩具火車8建筑材料97獨(dú)輪手推車82.戶外活動(dòng)形式情況幼兒園幼兒在戶外活動(dòng)的其主要內(nèi)容包括，廣播體操、動(dòng)作訓(xùn)練、簡單的游戲、器材練習(xí)、日光浴等。相對(duì)來說較為簡單。很多幼兒園每天讓幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)間都不足兩小時(shí)，這樣幼兒的各方面的發(fā)展也受到了限制。而《綱要》《指南》明確指出在正常的情況下，幼兒每天進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于兩小時(shí)，戶外活動(dòng)不得少于一小時(shí)。幼兒只有每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)，才能促使身體的正常生長發(fā)育和各機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使幼兒身心各方面得到更良好有效的發(fā)展，促使使幼兒的心理和社會(huì)性更健康的發(fā)展。當(dāng)前該幼兒園主要的戶外活動(dòng)有四種，即：其一，棋類游戲?（1）材料：玉米粒。及時(shí)貼、吹塑板、豆子、石子、桃（杏）核、?（2）玩法：在《民間游戲》書上。其二，?跳房子?（鍛煉孩子雙、單腳彈跳能力）?（1）材料：水管、及時(shí)貼、松緊帶、沙包。?（2）玩法：幼兒在水管組成的?房子里逐格雙腳跳躍或單腳跳躍，遇到沙包時(shí)，撿起來，繼續(xù)跳，直至終點(diǎn)。?其三，跳豆腐?（1）材料：廢舊紙箱或KT板、木棍、及時(shí)貼、卡紙、乒乓球（2）玩法：在格子中雙腳跳躍或單腳跳躍，跳完格子后將乒乓球投在小熊口中，看誰投得準(zhǔn)。其四，跳五星?材料：廢舊塑料條、彩龍、可樂瓶、顏料、稻草圈。（2）玩法：六位小朋友拍手唱歌曲，邊唱歌曲邊繞五角星跑跳，等老師喊停后，各自搶占一個(gè)角，搶著的套圈，搶不找的等待下一輪游戲。可以看出，這些戶外活動(dòng)都極為簡單。3.教師安排組織情況由于體育設(shè)施不完善造成的安全隱患。體育器材的安全隱患主要是器材的購入本身存在缺陷,廠家的設(shè)計(jì)不利學(xué)等或者是使用已久的器械得不到及時(shí)維修,也容易引發(fā)安全問題。毛毛是某幼兒園的學(xué)生，在班級(jí)舉辦的一次短跑比賽中，由于園內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有沙土，突然滑到在地，老師把毛毛送到醫(yī)院，經(jīng)檢查毛毛左腳腕扭傷，需要住院治療。這些與器材以及教師安排都相關(guān)。三、新疆A幼兒園戶外活動(dòng)存在的問題及成因（一）活動(dòng)材料投放度不夠活動(dòng)材料與幼兒的互動(dòng)力度不夠，幼兒在戶外活動(dòng)中頻繁更換戶外活動(dòng)材料，戶外活動(dòng)時(shí)間的持續(xù)不夠長。通過調(diào)查多數(shù)幼兒園提供的活動(dòng)材料種類少，不能滿足幼兒使用。給幼兒投放不同的材料能夠吸引幼兒的注意力和興趣，并同時(shí)提高幼兒的參與性。如；一般的兒園一般都只有簡陋的滑梯、和秋千，但是卻限制了幼兒的年齡范圍。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)去投放相應(yīng)的體育活動(dòng)材料，小托班的孩子由于年齡太小，秋千和滑梯存在一定的危險(xiǎn)性，應(yīng)投入安全指數(shù)較高的材料，列如平衡性較高的木馬，和爬行類的滾筒，和一些色彩較為鮮艷的、新穎的體育材料，這樣能夠吸引注意力不易集中的托小班幼兒的玩耍興趣。（二）場(chǎng)地規(guī)劃缺乏科學(xué)性幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒運(yùn)動(dòng)的的重要空間場(chǎng)合之一。然而，的幼兒園戶外活動(dòng)的場(chǎng)地區(qū)域的布置規(guī)劃并不合理，缺乏科學(xué)性，有的幼兒園只是提供簡單地場(chǎng)所和設(shè)施。按照國家教育部要求，依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，指定符合的游戲活動(dòng)和簡易器材。比方要有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、大型玩具區(qū)、天然區(qū)，還要有種植養(yǎng)殖區(qū)和角色扮演區(qū)等。并且幼兒園的戶外活動(dòng)的場(chǎng)地區(qū)域形式化較為單一，活動(dòng)區(qū)域中的器材使用率低只局限于形式，功能區(qū)域劃分缺失。（三）師資水平不足調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少優(yōu)秀的幼兒老師是這么多年來幼兒園一直發(fā)展緩慢的重要原因之一。高等學(xué)歷幼兒教師因得不到預(yù)期的待遇內(nèi)心難免會(huì)有巨大的落差，而紛紛從走出來，致使留在的高素質(zhì)幼兒教師越來越少。和城市幼兒教師相比，幼兒老師因?yàn)闂l件有限沒法從走出去的向外界學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很多教師很能接觸到新鮮的教育思想，這也影響幼師對(duì)幼兒的教育情況。針對(duì)這個(gè)幼兒老師待遇不理想的現(xiàn)象，當(dāng)?shù)卣娴挠斜匾胂虢鉀Q促使，保證幼兒教師隊(duì)伍高水平發(fā)展下去。四、新疆A幼兒園開展戶外活動(dòng)的改進(jìn)策略（一）提高體育活動(dòng)方式的多樣性1.利用游戲開展幼兒園戶外活動(dòng)游戲是幼兒園戶外活動(dòng)開展的首選形式，建構(gòu)活動(dòng)、扮演活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)無不滲透著體育的影子。幼兒園戶外活動(dòng)以游戲的形式開展可以幫助幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，保證活動(dòng)順利開展。因?yàn)榇蟛糠值挠變荷鷣矶际腔顫姾脛?dòng)的，他們喜歡蹦、跳、爬，喜歡相互嬉戲玩耍。利用游戲開展幼兒園戶外活動(dòng)可以輕易地提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣。例如帶幼兒玩《夾包跑》這類的競(jìng)技游戲，游戲開始后，幼兒先是依次取準(zhǔn)備好的沙包，在場(chǎng)地上自由分散進(jìn)行一物多玩的方式，例如：頭頂沙包，互相接沙包，自己接拋沙包，投運(yùn)等。然后老師來回巡視觀察并指導(dǎo)，對(duì)玩法有創(chuàng)新的幼兒及時(shí)提出鼓勵(lì)，并讓其他幼兒對(duì)其學(xué)習(xí)。然后集合幼兒，站成大圓圈，老師說出游戲名稱，然后講出規(guī)則并作出示范，兩只腳前尖夾緊沙包，跳起后用力拋出。讓幼兒多練習(xí)，老師觀察并進(jìn)行糾正指導(dǎo)，找出能夠完成的好的幼兒，到前面做個(gè)示范，然后選取幾個(gè)幼兒鼓勵(lì)他們開展比賽，看看誰拋的遠(yuǎn)，鍛煉幾遍后，開展集體夾沙包跳比賽，讓幼兒站在起始線上，聽到開始的口令后，每隊(duì)第一個(gè)幼兒開始夾沙包跳行進(jìn)至前方終點(diǎn)線，然后拿起沙包快速的跑回起始線，交給下一位幼兒，哪隊(duì)幼兒先跳完就獲勝。這種競(jìng)技游戲能夠教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，然后也培養(yǎng)了他們的彈跳力以及身體的協(xié)調(diào)性。2.提倡戶外活動(dòng)運(yùn)用主題活動(dòng)形式將戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)成主題活動(dòng)，更會(huì)吸引幼兒的注意力，因?yàn)閱我坏慕虒W(xué)形式，時(shí)間久了會(huì)降低幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，但是如果增加一些以主題的活動(dòng)形式，會(huì)大大提升幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的參與興趣。主題活動(dòng)通常是指圍繞主題開發(fā)的活動(dòng)，例如親子戶外活動(dòng)，把平時(shí)忙碌于工作沒時(shí)間陪幼兒做游戲的爸爸媽媽叫到學(xué)校，陪同自己的子女一起參與戶外活動(dòng)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大增加，有了爸爸媽媽的陪伴，幼兒的游戲勝負(fù)欲會(huì)大大增加，對(duì)戶外活動(dòng)的興趣也會(huì)大大增加。比如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒能夠通過自己的努力去完成比賽，親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂，添加有趣的游戲形式的體育活動(dòng)，例如：《看看誰投的準(zhǔn)》，每6個(gè)幼兒為一組，教師抱著紙簍接球，在老師規(guī)定的時(shí)間里，看看哪組幼兒投入紙簍的球最多，就獲勝。再例如：《小小坦克兵》，準(zhǔn)備輪胎4個(gè)，每組4個(gè)人，讓幼兒從起點(diǎn)對(duì)應(yīng)的軌道里滾動(dòng)輪胎行駛，到終點(diǎn)后，傳給站在終點(diǎn)的幼兒，終點(diǎn)的幼兒再原路返回，能夠先到達(dá)起點(diǎn)的幼兒獲勝。這種有趣的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，能夠激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)也發(fā)展了他們的協(xié)調(diào)性、靈活性，對(duì)他們的體質(zhì)也得到了一定的鍛煉。（二）加強(qiáng)戶外體育場(chǎng)地合理的規(guī)劃1.加大資金投入在戶外活動(dòng)的過程中，教師有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒玩的很興奮很投入，有的開心的跑來跑去，有的有時(shí)還會(huì)向老師問一些問題，比如這個(gè)游戲還可以這樣玩，那樣玩。充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力以及他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。幼兒也會(huì)玩的更健康快樂，所以要加大資金投入，為幼兒提供更多的活動(dòng)設(shè)備，這樣才能對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。2.合理劃分區(qū)域根據(jù)幼兒園實(shí)際情況要安排相應(yīng)地戶外體育場(chǎng)，如室外體育場(chǎng)，大型體育器械區(qū)，沙坑場(chǎng)，攀巖區(qū)等。整個(gè)幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，興趣愛好，定期的更改變化，從而對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)有一個(gè)長久部署。當(dāng)設(shè)定每個(gè)區(qū)域時(shí)，需要多少空間，如何連接每個(gè)區(qū)域，如何安排區(qū)域等，要?jiǎng)澐诌\(yùn)動(dòng)活動(dòng)區(qū)域，能夠最大限制地縮少差異區(qū)域之間的干擾。為了幼兒最大化的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)為戶外運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地制定合理的計(jì)劃。幼兒園的戶外運(yùn)動(dòng)和體育領(lǐng)域的分類會(huì)影響幼兒的身體成長和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（三）提高教師的安全意識(shí)1.加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育《幼兒園工作規(guī)程》清晰指出，老師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全指導(dǎo)，因?yàn)橛變耗昙o(jì)小，沒有閱歷，在遇到危險(xiǎn)時(shí)無法快速區(qū)分事物的安危性。以此，老師要經(jīng)常給幼兒講解危害人身安全的事例，讓幼兒知道該如何保護(hù)自己的人身安全，而且這樣能夠提高幼兒識(shí)別事物危險(xiǎn)的能力。2.對(duì)幼兒教師進(jìn)行專業(yè)安全培訓(xùn)《幼兒園教育指導(dǎo)大綱(試行)》也指出應(yīng)“密切加強(qiáng)幼兒的生活平安意識(shí)教育，提高幼兒的自我保護(hù)觀念和想法”。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重任就落在了幼兒教師的肩上。幼兒教師不僅要在日常生活中將幼兒自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)潛移默化的滲透到幼兒的心中，還要在進(jìn)行戶外活動(dòng)的整個(gè)過程中及時(shí)的強(qiáng)調(diào)和指出相關(guān)的安全問題。幼兒教師還應(yīng)該有目的的讓幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能，盡可能提高幼兒的平衡能力和控制意識(shí)，以便可以靈活的躲避危險(xiǎn)物和障礙物，這不單提高了幼兒自我保護(hù)的能力，也促進(jìn)了幼兒身心的健康發(fā)展，從而也減少了幼兒意外傷害的機(jī)率。結(jié)語戶外活動(dòng)是發(fā)展幼兒鍛煉身體的重要方法，加大對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的宣傳度，在老師的率領(lǐng)下讓幼兒有機(jī)會(huì)從教室走到戶外體驗(yàn)快樂的運(yùn)動(dòng)時(shí)光，它不光增強(qiáng)了幼兒本身身體的代謝能力和抵抗力，激發(fā)了幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，從小就培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的意識(shí)。然而，由于幼兒園戶外的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容較少，家長和幼師也都一直急切想解決這個(gè)問題。而本研究，以某幼兒園的戶外活動(dòng)情況為依據(jù)，事實(shí)求是的找到幼兒園戶外活動(dòng)發(fā)展受限的主要問題，了解某幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的實(shí)際情況狀況，剖析其起因，其想法是加速幼兒園對(duì)幼兒的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展，讓越來越多的幼兒有機(jī)會(huì)參加到戶外活動(dòng)中，為祖國的幼兒教育事業(yè)能越辦越好逐漸走向規(guī)范化。參考文獻(xiàn)[1]楊雨珠.大班戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師指導(dǎo)現(xiàn)狀研究[D].上海師范大學(xué),2018.[2]姬小園.學(xué)齡前兒童在園體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].上海師范大學(xué),2018.[3]白麗虹.山西省幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀與課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究[D].太原理工大學(xué),2018.[4]楊潔.示范幼兒園戶外活動(dòng)的問題及對(duì)策研究[D].聊城大學(xué),2018.[5]周嘉琳,羅雅婧,羅冬梅.行為地圖在幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境與幼兒身體活動(dòng)關(guān)系研究中的應(yīng)用[J].中國體育科技,2018,54(02):91-97+104.[6]孟凡層.針對(duì)城市幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)開展的問題及策略探析[J].中國校外教育,2018(09):158-159.[7]郭向榮.福建省城市幼兒園體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào),2018,34(05):124-127.[8]王伯宇.幼兒園戶外體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2018(10):60-62.[9]聞劍飛,滾軍軍,袁玉鵬.城市3-6歲幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以合肥市為例[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào),2018,34(07):40-43.[10]郭曉艷,郭瑞.大同市城區(qū)幼兒園體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀分析[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2018(06):7-8+13.對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究您好！幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，是幼兒成長的前提,沒有健康一切都無從談起。本調(diào)查的目的在于了解您孩子所在幼兒園開展體育活動(dòng)的情況。該問卷是不記名的，請(qǐng)您如實(shí)填寫，不許有任何顧慮。謝謝您的真誠合作！請(qǐng)您在您認(rèn)為合適的所有選項(xiàng)前面的□里打“√”，也可在（）里填上你任務(wù)正確