八年級(jí)語文上冊(cè)12與朱元思書課件合集

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。與朱元思書起源于漢、魏，形成于南北朝的一種文體，又稱“駢體文”“駢儷文”“駢偶文”。句式上，以四六句式為主，講究對(duì)仗；聲韻上，講究平仄相對(duì)，音韻和諧；用詞上，注重用典和藻飾，即常在文章中引用古人文章、言論中的詞句，追求華麗的辭藻。文體知識(shí)這一段山水，山奇水異。水靜處，清澈透明，千丈見底；水急處，如箭如奔馬。山勢(shì)連綿陡峭，直插云天；山中萬物欣榮，天籟動(dòng)聽，光影多變寫江流曲折、隨山而變，小舟隨流漂蕩的情形，點(diǎn)明了觀景位置舟行水上舟行水上概括了沿途所見山水景物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。內(nèi)容上從山水兩方面總起下文。結(jié)構(gòu)上側(cè)面描寫正面描寫寫出了江水急速奔涌的狀態(tài)。視覺賦予了靜態(tài)的山以奮發(fā)向上的生命力和動(dòng)感，從視覺角度生動(dòng)地描寫富春江兩岸崇山峻嶺高聳入云的雄奇美景。聽覺從聽覺角度寫山間自然音響——泉水聲、鳥鳴聲，呈現(xiàn)出萬物欣榮、歡快自得的氣象。視覺表現(xiàn)出作者歸隱林泉、享受美景的愿望。勸說朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來欣賞這美景。自述心志反映了作者對(duì)爭名逐利的官場(chǎng)的鄙視反映了作者對(duì)爭名逐利的官場(chǎng)的鄙視側(cè)面突出了富春江周圍景色之秀美，襯托出大自然美景誘人的力量。這是作者觀賞美景時(shí)油然而生的聯(lián)想，借景言志——既寫奇景，又抒感慨。我更欣賞杜甫的人生態(tài)度“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。”我們的祖國擁有眾多美麗的山水，如果我們都去避世退隱，將沒有人來承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。為了祖國山水更美麗、社會(huì)更美好，我們應(yīng)保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！陡淮荷骄訄D》千百年來，富春江的美為歷代文人雅士所贊譽(yù)，元代山水畫大師黃公望的一幅《富春山居圖》更是將它的韻致描繪得淋漓盡致。黃公望以清潤的筆墨、簡遠(yuǎn)的意境，繪寫了富春江兩岸初秋的秀麗景色，據(jù)說畫中所繪內(nèi)容大部分是桐廬境內(nèi)富春江的景色。此圖對(duì)后世山水畫影響很大，被譽(yù)為“畫中之蘭亭”。13唐詩五首第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)中國歷史上幾乎每個(gè)朝代都有詩，但唯有唐代的詩歌流傳數(shù)量最多、影響最為廣泛。作為中華民族最珍貴文化遺產(chǎn)之一的唐詩，或雄壯渾厚，或清雅秀麗，意境深遠(yuǎn)，具有深厚的美學(xué)韻味。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)唐代，走進(jìn)唐詩，走進(jìn)歷史，走進(jìn)情懷。簡介唐詩唐詩五首律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡稱“五律”或“七律”。律詩的韻、平仄、對(duì)仗，都有許多講究。了解律詩基本特征如下：通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句為一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。律詩要求全詩通押一個(gè)韻，限押平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。每句的平仄都有規(guī)定：每句中用字平仄音相間，上下句中的平仄音相對(duì)。一般說來，律詩的第二、三聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。元代范德機(jī)的《詩格》：“作詩有四法：起要平直，承要舂容，轉(zhuǎn)要變化，合要淵永。”起承轉(zhuǎn)合，是詩文寫作結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語，是藝術(shù)創(chuàng)作常用的結(jié)構(gòu)技巧之一。把握律詩的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合：一首律詩一般由四聯(lián)構(gòu)成，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，往往遵循起承轉(zhuǎn)合的格局。首聯(lián)，起，開門見山，直接扣題。頷聯(lián)，承，緊承首聯(lián)，延續(xù)延伸。頸聯(lián)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折變化，由此及彼。尾聯(lián)，合，點(diǎn)明題旨，收束全詩。野望

王績【作者簡介】王績（約589—644），字無功，號(hào)東皋子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。貞觀初年，因疾罷歸河渚間，躬耕東皋（今屬山西萬榮），故自號(hào)“東皋子”。性情簡放，“不喜拜揖”，曾三仕三隱。其山水田園詩樸素自然，意境渾厚，對(duì)于扭轉(zhuǎn)齊梁以來綺靡詩風(fēng)，開創(chuàng)唐詩盛世做出重要貢獻(xiàn)。東皋

徙倚驅(qū)犢放聲吟誦，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。ɡāoxǐdú東皋/薄暮望，徙倚/欲何依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識(shí)，長歌/懷采薇。借助注釋，用自己的話說說這首詩的詩歌大意。（我）傍晚時(shí)分站在東皋向遠(yuǎn)處眺望，徘徊不定，不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺皆披覆落日的余暉。牧人驅(qū)趕著牛群回圈，獵人騎馬帶著獵獲的鳥獸歸來。大家相顧無言并不相識(shí)，（我）只好吟唱歌曲，懷念采薇的伯夷和叔齊了。小組合作，選擇詩句富有表現(xiàn)力的字詞，賞析詩句。這句詩中，“______”詞用得好，它寫出了__________，表現(xiàn)了____________?！搬阋小笔桥腔驳囊馑?，寫出了人物內(nèi)心的苦悶和矛盾?！坝我馈保貌懿佟抖谈栊小分小霸旅餍窍。瑸貔o南飛。繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)出詩人想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒?！扒锷薄奥鋾煛边@些詞充滿了濃濃秋意，淡淡傷感。詩人舉目四望，山、樹都是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟?！胺怠薄皻w”這些充滿溫情的詞在詩人這里，卻呈現(xiàn)出憂郁、孤獨(dú)、清冷的色彩，這都是詩人心緒投射于外物的反映?！安赊薄边\(yùn)用了典故，詩人在現(xiàn)實(shí)中難覓知音孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，表現(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人的隱士情懷及孤獨(dú)苦悶之情。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？這首詩寫的是山野秋景，在蕭瑟恬靜的景色中流露出詩人孤獨(dú)、抑郁的心緒，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。小結(jié)：這首詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨、孤獨(dú)和苦悶。這首詩是王績的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩壇上別具一格。板書設(shè)計(jì)野望首聯(lián)：徙倚——彷徨頷聯(lián)：落暉——蕭瑟頸聯(lián)：返、歸——孤獨(dú)尾聯(lián)：采薇——知音難覓黃鶴樓崔顥黃鶴樓是位于武漢蛇山上的一座名樓，號(hào)稱“天下江山第一樓”。當(dāng)年崔顥登臨此樓，產(chǎn)生一種吊古傷今、人去樓空的寂寞情懷，加上被神話傳說觸動(dòng)，胸中不禁迸發(fā)出詩情，面對(duì)無限的時(shí)空，唱出了一曲悠遠(yuǎn)的千古絕響。【作者簡介】崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。他生長在經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛的開元、天寶時(shí)代，他二十歲左右中進(jìn)士，因干謁著名學(xué)者李邕，不被賞識(shí)，自此“文譽(yù)”被毀，有二十年左右時(shí)間，多在京城以外做官或當(dāng)外官的幕僚，一生漫游足跡遍布大江南北。中唐的文學(xué)家把他與盛唐大詩人王維并稱：“沈（佺期）、宋（之問）既歿，而崔司勛顥、王右丞維復(fù)崛起于開元、天寶之間”。嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中說：“唐人七言律詩，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》為第一?！贝揞椙лd

萋萋放聲吟誦，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。hàozǎiqī昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復(fù)返，白云/千載/空悠悠。晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波/江上/使人愁。借助注釋，用自己的話說說這首詩的詩意。傳說中的仙人已騎著黃鶴飛走了，這里只剩下一座黃鶴樓。黃鶴離去不再返回，千百年來只剩下白云在此飄蕩。晴日里的原野上漢陽一帶的樹木分明可見，鸚鵡洲上草木茂盛。太陽將要落山，故鄉(xiāng)在何處？眼前只見霧靄籠罩江面，令人發(fā)愁。請(qǐng)同學(xué)們分析“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中的兩個(gè)“空”意義有什么不同。第一個(gè)“空”強(qiáng)調(diào)空間上的虛無。仙人駕鶴離去后，兀立于蒼茫宇宙下的黃鶴樓似乎無所憑依，這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的孤獨(dú)感。第二個(gè)“空”強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的邈遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。詩人在第五、六句寫了什么景象？第七、八句又抒發(fā)了什么情感？第五、六句：登樓所見的明麗之景第七、八句：抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情小結(jié)：這首詩通過寫詩人在游覽黃鶴樓的所見所感，抒發(fā)了吊古傷今之情和思念家鄉(xiāng)之愁。板書設(shè)計(jì)黃鶴樓空間：虛無時(shí)間：邈遠(yuǎn)寫景（芳、草）：實(shí)寫抒情（日暮、煙波）：點(diǎn)明主旨使至塞上王維放聲吟誦，讀出節(jié)奏。單車/欲問邊，屬國/過居延。征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。大漠/孤煙直，長河/落日?qǐng)A。蕭關(guān)/逢候騎，都護(hù)/在燕然。此詩押“ɑn”韻，在誦吟韻腳字時(shí)，要特別注意平仄起伏，這樣讀詩，才會(huì)讀出韻味來。借助注釋，用自己的話說說這首詩的詩歌大意。（我乘）一輛車要去慰問邊關(guān)守軍，出使途中經(jīng)過居延。像飄飛的蓬草飄出了漢地關(guān)塞，像北歸的大雁飛入了胡人地域。大沙漠里一股烽煙直上云天，黃河邊上西沉的落日正圓。走到蕭關(guān)恰逢負(fù)責(zé)偵察、巡邏的騎兵，得知統(tǒng)帥正在燕然前線。小組合作，選擇詩句富有表現(xiàn)力的字詞，賞析詩句。這句詩中，“______”一詞用得好，它寫出了__________，表現(xiàn)了____________?！按竽聼熤薄敝?，“直”一詞用得好，它寫出了茫茫大漠之中一縷烽煙直上云霄的壯麗景象，“直”字顯得很有力量，表現(xiàn)了一種勁拔堅(jiān)毅之美。詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂泊在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)擔(dān)負(fù)朝廷使命的大臣，寫出了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相呼應(yīng)。“直”寫出了“孤煙”之勁拔、堅(jiān)毅，有雄渾壯闊之美；“圓”突出了在大漠中觀落日的特殊感受，給人以親切和蒼茫之感。這兩個(gè)詞不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠景象，還把詩人孤寂的情緒融入廣闊的景象中，觸動(dòng)人心。這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？這首邊塞詩通過寫詩人出使邊塞的行程和行程中所見的塞外風(fēng)光，表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞之感，以及在雄渾的大漠風(fēng)光中情感得到升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。板書設(shè)計(jì)使至塞上首聯(lián)：敘事——出使邊塞頷聯(lián)：抒情——內(nèi)心抑郁頸聯(lián)：繪景——塞外風(fēng)光尾聯(lián)：敘事——戰(zhàn)事緊張孤獨(dú)苦悶慷慨悲壯第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《野望》《黃鶴樓》和《使至塞上》三首詩，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的兩首詩——《渡荊門送別》和《錢塘湖春行》，一起來領(lǐng)略荊門及錢塘湖的美好風(fēng)光。回顧導(dǎo)入渡荊門送別

李白朗讀全詩。讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出情感，讀出大意。渡遠(yuǎn)/荊門外，來從/楚國游。山隨/平野盡，江入/大荒流。月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓。仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟。隨憐連音讀得溫柔，情意綿綿，讀出留戀與不舍我乘舟遠(yuǎn)渡到荊門山以外，去楚地漫游。山隨著平曠的原野（的出現(xiàn)）逐漸消失，江水奔入遼遠(yuǎn)無際的原野之中。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡，云霞多變，形成海市蜃樓的美景。我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里送我遠(yuǎn)行的小舟。再讀詩歌，感受其章法，思考以下問題：首聯(lián)交代了什么內(nèi)容？表達(dá)方式是什么？頷聯(lián)寫了哪些景物？寫作角度是什么？請(qǐng)用一兩個(gè)詞語或短語來概括頷聯(lián)景物的特點(diǎn)。頸聯(lián)運(yùn)用什么修辭手法寫了什么景？寫作角度是什么？尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)的是什么情？首聯(lián)交代了什么內(nèi)容？表達(dá)方式是什么？渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。首聯(lián)交代出蜀的目的——到楚地遠(yuǎn)游；用了敘事的表達(dá)方式。頷聯(lián)寫了哪些景？寫作角度是什么？山隨平野盡，江入大荒流。寫了高山、平野、江流；是以移動(dòng)視角來寫的。請(qǐng)用一兩個(gè)詞語或短語來概括頷聯(lián)景物的特點(diǎn)。雄渾壯闊、意境高遠(yuǎn)。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。頸聯(lián)運(yùn)用什么修辭手法？寫了什么景物？寫作角度是什么？運(yùn)用比喻的修辭手法，寫江月、云彩；是以靜觀的視角寫的。尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)的是什么情？仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。運(yùn)用擬人的修辭手法；抒發(fā)水送人，人思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和依依不舍之情。李白青年時(shí)期主要生活在蜀地，對(duì)蜀地的山水懷有深厚的感情，此次離別，難舍難分。詩人不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)的山水依依不舍地一路送他遠(yuǎn)行，這和常人抒發(fā)情感的角度不一樣。小結(jié)：本詩通過對(duì)出蜀途中所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的無限依戀之情和對(duì)祖國大好河山的贊美之情。板書設(shè)計(jì)渡荊門送別首聯(lián)：交代旅程頷聯(lián)：山、水（動(dòng)景）頸聯(lián)：月、云（靜景）尾聯(lián)：留戀故鄉(xiāng)錢塘湖春行

白居易【作者簡介】白居易（772—846），字樂天，晚年號(hào)香山居士，祖籍太原（今屬山西），生于新鄭（今屬河南），唐代詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等?！跺X塘湖春行》是白居易任杭州刺史時(shí)寫的。放聲吟誦，讀出節(jié)奏。孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。幾處早鶯/爭暖樹，誰家新燕/啄春泥。亂花漸欲/迷人眼，淺草才能/沒馬蹄。最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。借助注釋，用自己的話說說詩歌大意。從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。幾只早早飛出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正忙著啄泥筑巢。紛繁的春花漸漸快要使人眼花繚亂，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東面的美景，總覺得觀賞不夠，尤其是那綠色楊柳蔭蔽下的白沙堤。本詩是圍繞哪兩個(gè)字來寫的？詩人的行蹤是怎樣的？孤山寺北—賈亭西—湖東—白沙堤錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯