浙江省初中科學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí) 專題29 物質(zhì)的變化和化學(xué)反應(yīng)類型（無(wú)答案）

PAGEPAGE1浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)初中科學(xué)專題29物質(zhì)的變化和化學(xué)反響類型考點(diǎn)知識(shí)梳理eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)一物質(zhì)的變化))1．物理變化與化學(xué)變化的比擬物理變化化學(xué)變化概念的變化的變化根本特征沒(méi)有生成有生成本質(zhì)區(qū)別構(gòu)成物質(zhì)的粒子本身沒(méi)變，變的是粒子的和構(gòu)成物質(zhì)的粒子的或發(fā)生了改變現(xiàn)象通常在、方面發(fā)生改變常伴隨、、、、等現(xiàn)象舉例水的三態(tài)變化、鐵絲彎曲鎂條燃燒、鐵釘生銹判斷依據(jù)沒(méi)有生成生成聯(lián)系化學(xué)變化和物理變化往往同時(shí)發(fā)生。化學(xué)變化過(guò)程中(填“一定”或“不一定”，下同)同時(shí)發(fā)生物理變化；物理變化過(guò)程中同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化2.物質(zhì)的性質(zhì)(1)物理性質(zhì)：物質(zhì)就表示出來(lái)的性質(zhì)，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等。(2)化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如物質(zhì)的可燃性、氧化性、復(fù)原性、酸堿性等。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)二根本反響類型))1．根本反響類型比擬反響類型定義表達(dá)式特點(diǎn)化合反響由物質(zhì)反響生成物質(zhì)的化學(xué)反響A+B+……→M多變一分解反響由物質(zhì)反響生成物質(zhì)的化學(xué)反響M→A+B+……一變多置換反響由一種和一種反響生成另一種和另一種和另一種的化學(xué)反響A+BC=B+AC一換一復(fù)分解反響由兩種互相生成兩種新的的化學(xué)反響AB+CD=AD+CD二變二2.根本反響類型規(guī)律(1)在四種根本反響類型中，一定有單質(zhì)參加的反響是反響，一定有單質(zhì)生成的反響是反響，一定沒(méi)有單質(zhì)參加和生成的反響是反響。(2)復(fù)分解反響的結(jié)果是：生成物中一定有、或。(3)中和反響是指和反響生成和的化學(xué)反響。中和反響(填“是”或“不是”)根本反響類型，屬于反響。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)三氧化復(fù)原反響))1．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響屬于反響。2．物質(zhì)與氧化物的反響中，物質(zhì)從氧化物中得到了氧，屬于反響，氧化物中的氧被奪走，屬于反響。3．在氧化、復(fù)原反響中得到氧的物質(zhì)叫，具有性；失去氧的物質(zhì)叫，具有性。4．舉例：Fe2O3＋3COeq\o(=====,\s\up7(高溫))2Fe＋3CO2其中Fe2O3是劑，具有性，發(fā)生了反響；CO是劑，具有性，發(fā)生了反響。5．常用的復(fù)原劑有、、等。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考點(diǎn)四燃燒反響))1．燃燒的概念通常所說(shuō)的燃燒是指可燃物跟發(fā)生的一種、、劇烈的氧化反響。2．燃燒的條件eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(,,))(缺一不可)3．滅火的原理eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(,,))eq\a\vs4\al(滿足一條即可)4．促進(jìn)燃燒的方法eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,))5．爆炸：燃燒引起的爆炸是由于或在有限空間內(nèi)到達(dá)，遇到迅速燃燒，瞬間產(chǎn)生大量的，氣體體積造成的。爆炸(填“一定”或“不一定”)屬于化學(xué)變化；由燃燒引起的爆炸(填“一定”或“不一定”)屬于化學(xué)變化。6．燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃的比擬1燃燒爆炸緩慢氧化自燃慨念可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱、劇烈的氧化反響一般情況下，可燃物在有限的空間內(nèi)發(fā)生的急速燃燒緩慢進(jìn)展的氧化反響由緩慢氧化引起的自發(fā)的燃燒發(fā)生條件溫度到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)溫度到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)溫度不需要到達(dá)著火點(diǎn)溫度到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)是否發(fā)光發(fā)光發(fā)光無(wú)明顯發(fā)光現(xiàn)象發(fā)光能量變化放熱明顯放熱明顯放熱較慢，不容易發(fā)覺(jué)放熱明顯聯(lián)系燃燒不一定引起爆炸．爆炸也不一定是由燃燒引起的，緩慢氧化不一定起的引起自燃，但自燃一定是由緩慢氧化引中考典型精析例1(2023·臺(tái)州)以下過(guò)程屬于化學(xué)變化的是()A．冰雪消融B．鋼鐵生銹C．玻璃破碎D．燈絲發(fā)光自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程主要包括以下流程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是()例2(2023·溫州)如圖是表示物質(zhì)間發(fā)生的一種化學(xué)反響模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子。該反響的類型屬于()A．化合反響B(tài)．分解反響C．置換反響D．復(fù)分解反響以下模型能表示化合反響的是()專題訓(xùn)練一、選擇題(每題4分，共52分)1．以下過(guò)程主要發(fā)生了化學(xué)變化的是()A．釀造米酒B．現(xiàn)榨果汁C．碾磨米粉D．溶解蔗糖2．(2023·廣東)物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是()A．煤油作燃料B．鋁作導(dǎo)線C．石墨作筆芯D．干冰用于人工降雨3．(2023·揚(yáng)州)以下變化中屬于物理變化的是()A．水分蒸發(fā)B．菜刀生銹C．食品變質(zhì)D．蠟燭燃燒4．如下圖的微觀化學(xué)變化，其根本反響類型屬于()代表一種元素的原子○代表另一種元素的原子A．置換反響B(tài)．化合反響C．分解反響D．復(fù)分解反響5．(2023·鹽城)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家丹尼爾·舍特曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出奉獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有以下性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A．密度低B．耐磨損C．導(dǎo)電性差D．抗氧化性強(qiáng)6．(2023·杭州)有理論認(rèn)為，從疾病發(fā)生機(jī)制上考慮，氧化損傷幾乎是所有疾病最根本的病理過(guò)程。研究人員發(fā)現(xiàn)，氫氣對(duì)一些疾病有治療作用。根據(jù)上述理論，氫氣對(duì)一些疾病有治療作用的原因可能是()A．氫氣有復(fù)原性B．氫氣是密度最小的氣體C．常溫下氫氣較穩(wěn)定D．氫氣對(duì)人體無(wú)毒7．化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新設(shè)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)展如下循環(huán)：燃料eq\o(――→,\s\up7(1燃燒))燃燒產(chǎn)物eq\o(――→,\s\up7(2太陽(yáng)能或生物能))燃料，這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染。上述設(shè)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為()A．(1)為物理變化，(2)為化學(xué)變化 B.均為化學(xué)變化C．(1)為化學(xué)變化，(2)為物理變化 D.均為物理變化8．(2023·衢州)金屬材料的使用影響著人類的生活質(zhì)量，用活潑金屬制取不活潑金屬是常用的方法，如4Na＋TiCl4eq\o(=====,\s\up7(高溫))4NaCl＋Ti，該化學(xué)反響的根本反響類型是()A．分解反響B(tài)．化合反響C．置換反響D．復(fù)分解反響9．(2023·金華)在街頭巷尾會(huì)看到一些自稱有“特異功能”的人在表演的場(chǎng)景：表演者在一個(gè)普通臉盆里放一張紙片，然后雙掌蓋在臉盆上方做發(fā)功狀，過(guò)一會(huì)兒，盆里的紙片燃燒起來(lái)，引得圍觀者一陣喝彩，以此騙取大家的信任，從而誘導(dǎo)他人購(gòu)置他的“靈丹妙藥”。其實(shí)，這種騙術(shù)只要運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)就能戳穿。以下對(duì)紙片著火原因的解釋合理的是()A．“特異功能”能使紙片著火B(yǎng)．趁人不注意點(diǎn)燃了紙片C．臉盆里有電子點(diǎn)火裝置D．紙片上粘有著火點(diǎn)很低的某種物質(zhì)10．(2023·天寧)課本上介紹的實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2氣體的方法中，未涉及的根本反響類型是()A．化合反響B(tài)．分解反響C．置換反響D．復(fù)分解反響11．(2023·防城港)在C＋2CuOeq\o(=====,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑反響中，Cu元素由＋2價(jià)變?yōu)?價(jià)，C元素由0價(jià)變?yōu)椋?價(jià)，這類在反響前后有化合價(jià)變化的反響屬于氧化復(fù)原反響，據(jù)此推斷，以下反響不屬于氧化復(fù)原反響的是()A．C＋O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2B．2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2OC．2HgOeq\o(=====,\s\up7(△))2Hg＋O2↑D．2H2S＋3O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))2SO2＋2H2O12．(2023·蘭州)某同學(xué)用如下圖裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須到達(dá)一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是()A．①②B．②④C．①④D．③④13．(2023·淮安)阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用。以下關(guān)于該阻燃劑防火原因的表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．反響吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)B．生成氧化鋁覆蓋在可燃物外表，隔絕空氣C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度D．反響能夠降低溫度，可燃物不易到達(dá)著火點(diǎn)二、填空題(共24分)14．(6分)汽車行駛過(guò)程中，在汽缸內(nèi)發(fā)生反響的產(chǎn)物有CO、CO2、NO、NO2等氣體。通常情況下，一氧化氮(NO)氣體密度比空氣的略大，難溶于水；NO有毒，易與O2化合生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體。(1)上述內(nèi)容中，描述NO物理性質(zhì)的是。(2)上述內(nèi)容中，描述NO化學(xué)性質(zhì)的是。(3)寫(xiě)出NO與O2反響的化學(xué)方程式。15．(5分)(2023·宜昌)在反響前后有元素化合價(jià)發(fā)生變化的化學(xué)反響都屬于氧化復(fù)原反響。如圖是化學(xué)興趣小組通過(guò)自主學(xué)習(xí)構(gòu)建的四種根本反響類型與氧化復(fù)原反響的關(guān)系圖。根據(jù)此圖答復(fù)以下問(wèn)題：(1)①代表的根本反響類型是。(2)任意寫(xiě)出一個(gè)不屬于四種根本反響類型，但屬于氧化復(fù)原反響的化學(xué)方程式。16．(8分)對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了以下四個(gè)化學(xué)反響：①C＋O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2②2CO＋O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))2CO2③CH4＋2O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2＋2H2O④C2H5OH＋3O2eq\o(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))2CO2＋3H2O(1)通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)①和②都屬于反響(填根本反響類型)。(2)通過(guò)比擬，我們發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反響在反響物、生成物和反響條件三方面都有相似的地方，分別是、、。17．(5分)(2023·寧波)今年5月，廣州某果蔬批發(fā)市場(chǎng)檢查出來(lái)自某地的“甲醛白菜”(噴灑甲醛溶液保鮮的大白菜)。甲醛(HCHO)有毒，可經(jīng)呼吸道、消化道和皮膚吸收，引起蛋白質(zhì)變性。(1)甲醛是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水，這些屬于甲醛的性質(zhì)。(2)食品平安至