繼續(xù)教育工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁繼續(xù)教育?工作總結(jié)?樣本小?學教師繼?續(xù)教育是?教師教育?的重要組?成部分，?是提高小?學教師整?體素質(zhì)和?促進教師?專業(yè)化的?有效途徑?，也是全?面實施素?質(zhì)教育的?關鍵。?通過本學?期繼續(xù)教?育培訓的?學習，使?我在教育?思想，教?育理論及?業(yè)務能力?等方面受?益頗多。?我深切地?認識到為?了更好的?勝任新世?紀的教育?教學工作?，適應素?質(zhì)教育的?需要，必?須不斷的?全面提高?自身素質(zhì)?，而現(xiàn)代?教育觀念?的樹立，?正是教師?的立教之?本。教師?要以飽滿?的熱情上?好每一節(jié)?課，使學?生接受教?師情感與?情緒的表?白，接受?教師人格?魅力的影?響。一?、提高認?識，加強?責任感和?緊迫感?時代在不?斷的進步?、進展，?對教師也?有了更高?的要求，?為了提高?個人教學?水平，我?認真學習?新課標，?領悟新課?標精神，?努力做好?教學工作?，保質(zhì)保?量完成教?學工作。?本學年，?我認真的?備課、編?寫教案，?設計適應?學生的教?學方法，?開展的有?效的教學?。在教學?中我把學?生放在首?位，發(fā)揮?學生的主?體作用。?二、豐?富專業(yè)知?識，加強?業(yè)務學習?2、積?極參加各?部門、各?層次的學?習，提高?思想覺悟?和業(yè)務素?質(zhì)，每周?堅持政治?學習，認?真筆記。?學習《教?育法》《?教師法》?《教師職?業(yè)道德》?及各項教?育法規(guī)。?3、認?真學習，?提高思想?認識和教?學水平。?學習教育?教學理論?，研究教?育教學方?法，開展?各種活動?，以此提?高教研能?力。四?、多讀書?，讀好書?繼續(xù)教?育工作總?結(jié)樣本（?二）建?設一支高?素質(zhì)的教?師隊伍是?扎實推進?素質(zhì)教育?的關鍵，?在教育局?、教師進?修學校的?正確領導?下，我校?緊緊抓住?教師繼續(xù)?教育這個?永恒的重?點，按照?《___?_基礎教?育改革和?發(fā)展的決?定》，全?面___?_教師繼?續(xù)教育的?有關規(guī)定?，轉(zhuǎn)變教?育觀念，?以提升教?師職業(yè)道?德和教育?教學能力?水平為重?點，狠抓?教師繼續(xù)?教育工作?，取得了?顯著的成?效?，F(xiàn)將?我?！癬?___”?期間教師?繼續(xù)教育?工作總結(jié)?如下：?一、大力?宣傳提高?認識我?校始終把?教師繼續(xù)?教育工作?看為學校?實施素質(zhì)?教育、_?___教?育方針的?重中之重?。帶領教?師認真學?習繼續(xù)教?育文件，?領會繼續(xù)?教育精神?。自開展?繼續(xù)教育?以來，我?校組織全?體教師學?習了國家?教育部印?發(fā)的《_?___全?面開展中?小學教師?繼續(xù)教育?的指導意?見》、《?中小學教?師繼續(xù)教?育崗位培?訓計劃》?、《蕭山?區(qū)“__?__”期?間中小學?教師繼續(xù)?教育實施?方案》等?指導性文?件，讓每?一位教師?都了解文?件內(nèi)容，?讓每一位?教師都懂?得現(xiàn)代教?師繼續(xù)教?育的重要?性，為繼?續(xù)教育工?作的開展?打下了良?好的基礎?。二、?工作規(guī)范?制度健全?學校首?先成立了?以校長為?組長，分?管領導為?執(zhí)行組長?，中層以?上領導為?成員的教?師繼續(xù)教?育領導小?組。主要?培訓工作?由教科室?組織進行?，負責具?體制定方?案、組織?實施和建?檔工作，?每學期學?校都要根?據(jù)上級要?求，再結(jié)?合我校實?際制定較?為詳實的?繼續(xù)教育?計劃。學?校把教師?繼續(xù)教育?工程列入?學?！癬?___”?規(guī)劃之中?，在時間?、人員、?經(jīng)費上給?予必要的?保障。并?把教師參?加繼續(xù)教?育培訓工?作作為教?師年度考?核的一項?重要內(nèi)容?，同時，?學校還把?它與教師?評優(yōu)、評?先，職務?晉升掛起?勾來。形?成宏觀管?理和有效?的微觀運?行機制。?保證了學?校教師繼?續(xù)教育工?作的健康?發(fā)展。?三、籌措?資金確實?保障學?校每年投?入不少于?萬余元作?為教師培?訓經(jīng)費;?每學期為?教師購買?教育教學?理論書籍?;每年給?教師訂閱?教育教學?報刊雜志?均在__?__萬元?以上，鼓?勵教師根?據(jù)個人需?要購買教?育教學理?論與實踐?的書籍。?近年來，?學校投資?近萬元，?給學校配?了計算機?和復印各?一臺，為?教師學習?、培訓和?工作提供?了廣闊的?空間。?四、通識?培訓整體?提升我?校每年根?據(jù)省、市?、區(qū)等各?級文件精?神，五年?中，我校?教師主要?開展了教?師職業(yè)道?德、新課?程通識培?訓、法制?培訓、心?理健康培?訓、學習?主題構(gòu)建?等通識培?訓活動。?每次培訓?，我校均?出臺好各?次培訓的?方案，落?實好一級?培訓的教?師，在上?級培訓之?后，在校?內(nèi)認真開?展二級培?訓，每一?位教師在?培訓后，?結(jié)合自身?教育教學?實績，認?真完成各?項作業(yè)，?從而使得?我校全體?教師在每?次培訓考?核中，均?達到全員?順利過關?，至“_?___”?期間教師?繼續(xù)教育?培訓結(jié)束?，我校所?有教師做?到全體順?利辦證。?五、校?本培訓個?性發(fā)展?結(jié)合新課?程的推進?，我校創(chuàng)?新性的開?展了“主?題-對話?”教師校?本培訓模?式的研究?。具體操?作中，我?們以預設?或生成的?主題為培?訓內(nèi)容指?向，以對?話為主要?形式，并?通過聚焦?型的專題?教研、攜?同型的個?別指導、?集團型的?資源共享?、碰撞型?的課題研?討、系列?型的專題?講座、自?主型的個?別自學和?綜合型的?網(wǎng)上交流?七種形式?深入開展?，在每種?形式中，?又有細化?的操作方?式。我們?認為，七?種方式促?成了教研?與師訓、?經(jīng)驗與活?力、共性?與個性、?理論與實?踐、專家?與“我”?、學習與?反思和大?家與個體?七種有機?融合，產(chǎn)?生了三種?操作認識?：教師校?本培訓應?以一定的?主題為核?心，教師?校本培訓?的內(nèi)容、?形式和方?法是可以?交互的，?教師校本?培訓并不?是學校自?身完全自?主解決的?。同時更?是促進了?教師專業(yè)?素質(zhì)的綜?合提升，?帶動了學?生綜合素?質(zhì)和學校?整體辦學?品位的提?升。相應?研究成果?獲杭州市?優(yōu)秀科研?成果二等?獎和蕭山?區(qū)優(yōu)秀科?研成果二?等獎，為?了使此項?成果進一?步擴充與?完善，我?校在前期?成果的基?礎上，與?去年再一?次在杭州?市首屆教?師科研課?題中立項?，目前正?在市級參?評中。因?此，我們?認為，兩?種途徑的?主題生成?和七種形?式的對話?交流，是?我校教師?校本培訓?和校本教?研的特色?，在校內(nèi)?起到較大?的作用的?同時，在?校外也定?能起到較?好的輻射?作用。?六、扎實?工作效果?顯著1?、在“_?___”?期間，我?校共有在?職公辦教?師___?_人，_?___%?的教師參?加了繼續(xù)?教育活動?，___?_%的教?師按時按?質(zhì)量超額?完成了規(guī)?定的學分?，___?_%的教?師擁有繼?續(xù)教育個?人檔案，?所有教師?完成了必?修課和選?修課的學?習。2?、學校形?成了濃厚?的科研風?氣。__?__年我?校被確定?為蕭山區(qū)?教育科研?基地，蕭?山區(qū)教科?研工作先?進集體。?我們先后?承擔了3?市級、_?___個?區(qū)級的教?育科研課?題。參加?課題研究?已成為教?師的自覺?行為，不?僅骨干教?師人人承?擔課題，?而且很多?普通教師?也承擔課?題。每年?教師論文?獲獎發(fā)表?與學校專?任教師數(shù)?之比均達?0.8：?1以上。?3、教?師的綜合?素質(zhì)不斷?提高。一?批觀念新?、功底厚?、應用水?平高的教?師正在我?校迅速涌?現(xiàn)。計算?機已成為?教師備課?和上課必?不可少的?工具，_?___%?的中青年?教師自學?成才，取?得大專甚?至本科學?歷。在教?師參加區(qū)?級及以上?的教師教?學業(yè)務比?武活動中?，我校教?師年均獲?獎率與學?校專任教?師數(shù)之比?達0.5?：1以上?。4、?學校辦學?品位逐年?提升。五?年中，由?于教師的?繼續(xù)教育?工作，帶?動了教師?整體素質(zhì)?的提升，?進而帶動?了學校整?體辦學品?位的提升?。五年中?，學校先?后被命名?為杭州市?文明學校?、杭州市?示范學校?、蕭山區(qū)?教育系統(tǒng)?先進單位?、蕭山區(qū)?科研基地?學校、蕭?山區(qū)學習?型學校、?蕭山區(qū)教?育科研先?進學校等?。七、?承前啟后?繼往開來?1、繼?續(xù)教育工?作是提高?教師素質(zhì)?有效途徑?，每個學?期學校都?制定出繼?續(xù)教育工?作計劃和?方案，并?且嚴格按?計劃實施?。今后，?加強繼續(xù)?教育工作?，尤其是?校本培訓?的靈活性?和針對性?，及時根?據(jù)教師的?需要調(diào)整?活動安排?，真正解?決教師們?工作中遇?到的困惑?和問題。?2、繼?續(xù)加大繼?