教師見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師見(jiàn)習(xí)?工作總結(jié)?模板轉(zhuǎn)?眼間，一?年緊張而?又忙碌的?教學(xué)工作?即將結(jié)束?。懷著對(duì)?教育的夢(mèng)?想，我捧?著一顆火?熱的心踏?上了神圣?的講臺(tái)。?應(yīng)對(duì)人生?的新起點(diǎn)?，我充滿?信心。因?為我堅(jiān)信?，路是人?走出來(lái)的??；仡?這一年，?辛苦之余?又感覺(jué)異?常充實(shí)，?這一年是?不斷探索?奮斗、不?斷檢討完?善的一年?。回顧?這一年，?在領(lǐng)導(dǎo)的?信任鼓勵(lì)?下，在各?位教師的?幫忙支持?下，無(wú)論?是教學(xué)思?想和教學(xué)?理念的構(gòu)?成與理解?，還是教?學(xué)方法和?教學(xué)本事?的積累和?提高，以?及教學(xué)資?料和教學(xué)?理論的豐?富和拓展?，我都有?了不少的?收獲。?回顧這一?年，對(duì)自?我的工作?表現(xiàn)有滿?意也有遺?憾。反思?才能提高?，溫故方?可知新-?-現(xiàn)將這?一年來(lái)的?工作得失?總結(jié)如下?：一、?思想政治?方面：?品德是決?定一個(gè)人?價(jià)值的先?決條件。?沒(méi)有良好?的思想品?德，其它?的一切都?是空談。?要想成為?一名合格?的教師，?思想品德?首先應(yīng)當(dāng)?過(guò)硬，所?以這一年?來(lái)我時(shí)時(shí)?處處嚴(yán)格?要求自我?，深知要?教育好學(xué)?生，教師?必須身先?士卒，時(shí)?時(shí)做好教?書育人、?言傳身教?、為人師?表，以自?我良好的?思想品質(zhì)?和實(shí)際行?動(dòng)去感染?學(xué)生。平?時(shí)我還虛?心向?qū)W校?教師學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)其?他教師的?優(yōu)秀品質(zhì)?，并一向?努力自我?能做到。?無(wú)論在什?么情景下?，我都沒(méi)?忘記“學(xué)?為人師，?行為世范?”，并以?品德至上?來(lái)要求自?我，力爭(zhēng)?使自我成?為一個(gè)思?想品德過(guò)?硬的人。?作為一?名人民教?師，我深?知肩上職?責(zé)之重大?，為人師?表的座右?銘，使我?無(wú)時(shí)無(wú)刻?都在自我?反省。由?于大學(xué)期?間錯(cuò)過(guò)了?加入黨組?織的機(jī)會(huì)?，在踏上?這個(gè)崗位?之際，我?迫不及待?地進(jìn)取向?黨組織靠?攏。在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛(ài)___?_教育事?業(yè)，全面?____?教育方針?，堅(jiān)定了?夢(mèng)想信念?，提高了?理論素質(zhì)?和政治水?平，努力?使自我的?思想觀念?時(shí)刻與我?黨堅(jiān)持一?致，進(jìn)取?參加中心?校與學(xué)校?組織安排?的各項(xiàng)活?動(dòng)。二?、教育教?學(xué)方面：?在教學(xué)?準(zhǔn)備上，?新教師面?臨的最大?問(wèn)題是不?熟悉教材?，不了解?重、難點(diǎn)?，也不明?白應(yīng)當(dāng)怎?樣上課。?對(duì)此，工?作之初，?我的心里?十分著急?，生怕因?為課上得?不好而影?響了學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?掌握以及?對(duì)這門課?的興趣。?可是，我?也堅(jiān)信“?萬(wàn)事開頭?難”。所?以，我每?次都很認(rèn)?真的備課?，查閱資?料把自我?的教案寫?好，因?yàn)?寫好教案?是上好課?的前提。?三、班?主任工作?方面：?在班主任?工作中，?由于大學(xué)?實(shí)習(xí)期間?是初中，?所以對(duì)高?中班級(jí)管?理還很陌?生，加上?本身性格?使然，初?期感到很?吃力，多?虧了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和各?位教師的?幫忙和指?導(dǎo)。對(duì)于?班級(jí)的有?效管理，?在我向其?他教師取?經(jīng)的過(guò)程?中，我懂?得了要當(dāng)?好一名班?主任，要?有信心、?耐心和愛(ài)?心，這三?心在班級(jí)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?中表現(xiàn)得?極為重要?。當(dāng)班主?任給我的?最大感觸?就是深刻?體會(huì)到了?“愛(ài)心”?和“職責(zé)?”的力量?。四、?專業(yè)素養(yǎng)?與業(yè)務(wù)本?事方面：?一年來(lái)?，我不斷?地為自我?充電，除?了平常的?教研活動(dòng)?、請(qǐng)教老?教師之外?，更多的?時(shí)間是花?在閱讀書?籍報(bào)刊上?，尤其是?全國(guó)各地?名師的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)實(shí)錄?以及教學(xué)?論文，關(guān)?注班主任?管理藝術(shù)?等。在自?我充電的?同時(shí)，我?還進(jìn)取參?加各種各?類的教師?培訓(xùn)與市?、鎮(zhèn)兩級(jí)?的各類教?研活動(dòng)，?這都讓我?獲益匪淺?。在一?年的工作?中，無(wú)論?是教學(xué)工?作還是班?主任工作?，我都覺(jué)?得自我存?在著很多?的不足，?比如，合?理統(tǒng)籌的?本事有待?提高，教?學(xué)管理工?作中不夠?嚴(yán)格，計(jì)?劃意識(shí)不?強(qiáng)，與家?長(zhǎng)間的聯(lián)?系不夠緊?密，缺乏?管理的技?巧和藝術(shù)?等。在為?期一年的?新教師培?訓(xùn)課的學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，我確實(shí)?成長(zhǎng)了不?少，學(xué)到?了很多專?業(yè)內(nèi)外的?知識(shí)，認(rèn)?識(shí)到自我?的一些不?足。正所?謂：“有?則改之，?無(wú)則加勉?!”既然?看到了自?我的不足?，我將進(jìn)?取改正。?在今后的?工作中，?我將會(huì)多?調(diào)整心態(tài)?，多反省?自我，多?進(jìn)行教學(xué)?后反思，?多向老教?師取經(jīng)和?學(xué)習(xí)避免?走多彎路?，從多角?度多方法?看問(wèn)題，?讓自我真?正地快速?成長(zhǎng)起來(lái)?。教師?見(jiàn)習(xí)工作?總結(jié)模板?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，我在新?教師崗位?上工作已?將近一年?。在這關(guān)?鍵的一年?時(shí)間里，?我實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向?教師角色?的大轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?的正常教?育教學(xué)生?活，也已?融入到了?樹下小學(xué)?教師集體?的大家庭?當(dāng)中。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?支持下，?我的教學(xué)?工作已逐?漸步入了?正軌，并?且在教學(xué)?成長(zhǎng)之路?上收獲一?個(gè)又一個(gè)?可喜的進(jìn)?步，教學(xué)?能力、學(xué)?習(xí)能力和?專業(yè)水平?都得到了?明顯地提?升。在這?一年的成?長(zhǎng)歷程中?，我收獲?頗豐，但?也存在一?定的不足??，F(xiàn)將一?年以來(lái)的?工作總結(jié)?如下：?身為一名?人民教師?的我，現(xiàn)?在的工作?生活過(guò)得?緊張忙碌?而又不乏?充實(shí)，受?益非淺。?盡管在初?為人師的?教學(xué)之路?上難免磕?磕碰碰，?曾為學(xué)生?的不努力?而擔(dān)憂，?抑或是為?自己缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，特別是?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)而感?到納悶，?曾為學(xué)生?對(duì)自己的?辛勤輔導(dǎo)?當(dāng)成是老?師的自作?多情而懊?惱……一?切的一切?，都還需?要我不斷?地去努力?，去學(xué)習(xí)?、研究和?探索教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，了解?學(xué)生，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，上好課?，認(rèn)真輔?導(dǎo)，盡心?盡力，以?求問(wèn)心無(wú)?愧，期許?盡早成為?一名教學(xué)?能手直至?教學(xué)骨干?，獲得長(zhǎng)?足的進(jìn)步?，獲取寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。我擔(dān)?任四年級(jí)?和五年級(jí)?以及六年?級(jí)這三個(gè)?中高年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)，同時(shí)?還兼任學(xué)?校幼兒班?的班主任?。對(duì)于一?位剛踏進(jìn)?教師行列?的新老師?來(lái)說(shuō)，我?面對(duì)的是?一大堆的?未知和茫?然。起初?，我將它?當(dāng)成是對(duì)?自我的一?次大挑戰(zhàn)?，盡自己?的努力去?嘗試，不?斷去適應(yīng)?和探索，?同時(shí)還向?老教師請(qǐng)?教經(jīng)驗(yàn)。?一路下來(lái)?，我覺(jué)得?兼顧三個(gè)?年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)，?很多時(shí)候?覺(jué)得力不?從心，六?年級(jí)的學(xué)?生兩級(jí)分?化嚴(yán)重，?學(xué)習(xí)好的?同學(xué)比較?自覺(jué)和勤?奮，但另?一方面，?基礎(chǔ)比較?差的學(xué)生?也比較多?，無(wú)心向?學(xué)、懶惰?成性，上?課喜歡講?話，搞小?動(dòng)作，讓?我變成在?三個(gè)年級(jí)?兩邊轉(zhuǎn)，?兩頭忙，?一來(lái)要管?理好幼兒?班，整理?瑣碎的班?級(jí)事務(wù)管?理，應(yīng)對(duì)?幼兒的好?動(dòng)和紀(jì)律?管理，還?要負(fù)責(zé)對(duì)?高年級(jí)差?生及時(shí)的?輔導(dǎo)，有?時(shí)真的感?到很累。?此時(shí)自己?也會(huì)用阿?Q的精神?來(lái)自我安?慰和調(diào)節(jié)?：要是自?己有分身?術(shù)就好了?!自我認(rèn)?為，面對(duì)?這一局面?，講究方?法非常重?要，時(shí)間?和多種因?素也要充?分考慮在?內(nèi)，盡管?有些因素?是無(wú)法把?握和控制?的。美?術(shù)課在中?小學(xué)課程?中，依然?處于弱勢(shì)?地位。認(rèn)?清這一點(diǎn)?，有助于?我制定切?合實(shí)際的?美術(shù)教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)。理?想的美術(shù)?課程應(yīng)該?盡量使每?個(gè)學(xué)生積?極參與美?術(shù)學(xué)習(xí)，?并且促使?每個(gè)學(xué)生?在各自的?基礎(chǔ)上獲?得不同程?度的發(fā)展?，因此我?想方設(shè)法?去調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?倡導(dǎo)愉快?教學(xué)，讓?學(xué)生在課?堂學(xué)習(xí)中?獲得樂(lè)趣?。遵循著?這一教育?理念，我?一直在努?力著。在?課堂教學(xué)?中，注重?靈活地選?擇教學(xué)方?法，并注?意圍繞教?學(xué)目標(biāo)來(lái)?開展教學(xué)?活動(dòng)，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的課前?預(yù)習(xí)、課?后復(fù)習(xí)良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。本著?“一課一?評(píng)，在評(píng)?中求反思?，在反思?中求提升?”原則，?我都會(huì)認(rèn)?真聽(tīng)取其?他聽(tīng)課老?師提出的?寶貴意見(jiàn)?和建議，?認(rèn)真反思?并改進(jìn)。?自己也認(rèn)?為，只有?善于進(jìn)行?教學(xué)反思?才能使自?己成長(zhǎng)得?更快。?在一年的?工作中，?無(wú)論是教?學(xué)工作還?是班主任?工作，我?都覺(jué)得自?己存在著?很多的不?足，比如?，合理統(tǒng)?籌的能力?有待提高?，教學(xué)管?理工作中?不夠嚴(yán)格?，計(jì)劃意?識(shí)不強(qiáng)，?與家長(zhǎng)間?的聯(lián)系不?夠緊密，?缺乏管理?的技巧和?藝術(shù)等。?在為期一?年的新教?師培訓(xùn)課?的學(xué)習(xí)過(guò)?程中，我?確實(shí)成長(zhǎng)?了不少，?學(xué)到了很?多專業(yè)內(nèi)?外的知識(shí)?，認(rèn)識(shí)到?自己的一?些不足。?正所謂：?“有則改?之，無(wú)則?加勉!”?既然看到?了自己的?不足，我?將積極改?正。在今?后的工作?中，我將?會(huì)多調(diào)整?心態(tài)，多?反省自己?，多進(jìn)行?教學(xué)后反?思，做好?工作計(jì)劃?，多向老?教師取經(jīng)?和學(xué)習(xí)避?免走多彎?路，從多?角度多方?法看問(wèn)題?，讓自己?真正地快?速成長(zhǎng)起?來(lái)。教?師見(jiàn)習(xí)工?作總結(jié)模?板（三）?在__?__年_?___月?份我很榮?幸地成為?了一名人?民教師，?轉(zhuǎn)眼間就?過(guò)了一個(gè)?學(xué)期，一?年的見(jiàn)習(xí)?期即將結(jié)?束，作為?一名新教?師，在這?一年里，?我學(xué)會(huì)了?很多，使?我對(duì)自我?業(yè)務(wù)有很?多的思考?和感受，?現(xiàn)特將這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?情景做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?：一、?政治思想?方面：?作為一名?教師，不?僅僅要有?淵博知識(shí)?，精湛技?藝，更重?要的是要?有高尚的?德。我明?白作為一?名新教師?，師德的?修養(yǎng)，不?能靠一朝?一夕而就?，也不能?掛在嘴上?，夸夸其?談，要善?于學(xué)習(xí)，?用心__?__，從?小事做起?，從此刻?做起，堅(jiān)?持不懈，?持之以恒?，我心里?是這樣想?的，也這?樣去做。?一年下來(lái)?我進(jìn)取參?加校內(nèi)外?各種學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)，?為了能迅?速完成從?師范生到?教師的主?角轉(zhuǎn)變，?進(jìn)取參加?高州市教?育局精心?組織的師?德教育培?訓(xùn)活動(dòng)，?使自我在?教育科研?、教育理?論上都有?所成長(zhǎng)和?提高。教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?熱愛(ài)自我?的事業(yè)，?團(tuán)結(jié)同事?，為人師?表。二?、教育教?學(xué)方面：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?一切為了?學(xué)生。我?帶學(xué)校三?年級(jí)這個(gè)?班的語(yǔ)文?課，教學(xué)?任務(wù)十分?重。平時(shí)?我認(rèn)真虛?心的請(qǐng)教?我經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?，學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)驗(yàn)?以及那種?對(duì)學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?不斷的提?高自我的?業(yè)務(wù)水平?，進(jìn)取參?加教研活?動(dòng)。但不?管怎樣，?作為一名?年輕的教?師，為了?把自我的?語(yǔ)文水平?提高，我?堅(jiān)持經(jīng)常?看語(yǔ)文教?育教學(xué)叢?書，經(jīng)常?從網(wǎng)上找?一些優(yōu)秀?的教案課?件學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多外出?聽(tīng)課的機(jī)?會(huì)。為了?學(xué)生能更?直觀地感?受所學(xué)的?知識(shí)資料?，我認(rèn)真?備課，在?備課過(guò)程?中認(rèn)真分?析教材，?學(xué)習(xí)好大?綱，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?景設(shè)計(jì)教?案。認(rèn)真?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，為了上?好這門課?，也為了?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，上課?之前我都?上網(wǎng)查閱?各種資料?和圖片，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自我?的教學(xué)思?路，力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、突破?難點(diǎn)，構(gòu)?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?2、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，提?高自我的?專業(yè)水平?。我深知?新教師僅?有多聽(tīng)課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗(yàn)。所以?對(duì)每一次?聽(tīng)課的機(jī)?會(huì)我都十?分珍惜。?一學(xué)年來(lái)?，聽(tīng)課_?___多?節(jié)，其中?有語(yǔ)文課?、數(shù)學(xué)課?、品社課?、綜合課?。每個(gè)教?師都有自?我獨(dú)到的?風(fēng)格，都?有值得我?學(xué)習(xí)的地?方。在他?們的課堂?上都體現(xiàn)?了精心、?細(xì)心、愛(ài)?心。當(dāng)然?在過(guò)去的?一個(gè)學(xué)期?中，還存?在許多不?足之處，?懇請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)及教?師批評(píng)指?正。我必?須再接再?厲，努力?工作。?3、學(xué)校?為了鍛煉?我的管理?本事，我?除了擔(dān)任?三年及的?語(yǔ)文教師?以外，我?還做三年?(1)的?班主任，?作為見(jiàn)習(xí)?班主任，?我進(jìn)取參?與了班級(jí)?的日常管?理。第?一，我充?分利用班?會(huì)課，了?解班級(jí)情?景和學(xué)生?們的心理?狀態(tài)，經(jīng)?過(guò)講座、?或討論、?或給他們?講充滿人?生哲理的?故事來(lái)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教學(xué)?。第二?，關(guān)懷后?進(jìn)生、行?為偏差生?。后進(jìn)生?、行為偏?差生是有?著強(qiáng)大的?自卑感難?教育的一?批。對(duì)此?，我拿出?了極大的?耐心。經(jīng)?過(guò)家訪、?通