期末英語教學工作總結范文（3篇）

第8頁共8頁期末英語?教學工作?總結范文?本學期?，本人任?教初二年?級兩個班?的英語教?學工作。?這兩個班?學生英語?基礎很差?，學生整?體惰性很?強，自覺?性很差.?給教學帶?來很大的?難度。作?為一向從?事中學英?語教學的?我，雖了?解到了一?些教學教?法，但在?實際的教?育教學中?，我深深?感覺到教?中學英語?之難之累?，真是“?苦在其身?，樂在其?心”!為?使今后的?教學工作?取得更大?進步，現(xiàn)?對本學期?的教學工?作作一總?結。一?、學習課?標，明確?教學目標?。為了?使我的英?語教學適?》進行了?研讀，了?解了目前?英語課程?改革的目?的、掌握?了目前英?語改革的?重點、明?確了英語?課程各級?的總目標?和各資料?的分級目?標、理解?了英語教?學原則、?學會了一?些科學評?價原則等?，從而為?后面的教?學帶給了?充分的依?據(jù)、奠定?了的扎實?的基礎、?保證了教?學的順利?進行。?二、扎實?備課，理?清教學思?路。備?課是課堂?教學的重?要環(huán)節(jié)，?我在備課?時做到了?以下幾點?：1、?課前備課?，做到“?有備而來?”。我認?真閱讀各?種教科參?書，既備?教材、教?法，又備?學生。結?合學生的?實際和教?材的資料?，既要思?考知識的?縱向聯(lián)系?，又要思?考新知的?橫向銜接?;既要突?出重點，?又要突破?難點;既?要體現(xiàn)出?完整的教?學過程，?又要注意?好各環(huán)節(jié)?的過渡自?然。并制?作了各種?搞笑的教?具，如：?單詞卡片?等教具為?課堂教學?做好準備?。2、?課中備課?，靈活安?排簡單易?操作的游?戲活動。?我透過游?戲引入新?課教學時?，為了不?打消學生?的用心性?，我在實?施教學的?時候，總?是盡量設?計一些簡?單易操作?的游戲及?活動，將?教學資料?層層鋪開?，把枯燥?乏味的課?堂變?yōu)樯?動搞笑“?快樂堡”?，讓他們?在快樂中?學習，在?玩中獲得?新知，透?過反復的?趣味操練?(如：唱?、演、玩?、畫、涂?色、做手?工等形式?)來鞏固?所學新知?。充分調(diào)?動了學生?們的情感?態(tài)度和興?趣，學生?的用心性?得到了充?分發(fā)揮，?教學效果?良好。?3、課后?備課，總?結教學經(jīng)?驗。每上?完一單元?，我都及?時對該單?元作出總?結和反思?，探討該?單元的不?足之處，?為以后的?教學工作?打下基礎?。三、?認真上課?，體現(xiàn)以?人為本。?《英語?課程標準?》提出“?讓學生在?教師的指?導下，透?過感知、?體驗、實?踐、參與?和合作等?方式，實?現(xiàn)任務的?目標，感?受成功。?”這便要?求，英語?課的教學?要以學生?為主，培?養(yǎng)他們學?習英語的?興趣，提?高他們對?詞匯、句?型的聽說?認讀和語?言實際運?用的潛力?，老師上?課時盡量?用英語講?課，這樣?能使學生?更多地接?觸英語。?每堂課要?用必須的?時間讓學?生用所學?過的日常?用語和課?堂用語進?行不同的?形式進行?對話。也?能夠結合?實物、圖?片等用英?語進行簡?單的描述?，培養(yǎng)學?生的語感?;為此?，我在實?際的課堂?教學中做?了以下幾?點：1?、巧設導?入，培養(yǎng)?興趣。每?節(jié)的教學?我首先透?過做游戲?、唱英語?歌來激發(fā)?學生的學?習興趣，?讓學生融?洽在學習?英語的氛?圍內(nèi)。?2、圖文?結合，掌?握新知。?根據(jù)教材?“圖文并?茂”的特?點，充分?運用單詞?卡片、實?物教具、?簡筆畫及?肢體語言?來啟發(fā)學?生，使學?生帶著明?確的任務?目標，并?借助圖片?、動作、?表情等手?段掌握其?義，讓他?們用心主?動參與學?習獲取新?知過程，?培養(yǎng)他們?學習英語?的興趣。?在遇到難?讀的單詞?或句子時?，我不厭?其煩，耐?心教導學?生認讀，?力爭讓他?們學了就?懂，懂了?會用，培?養(yǎng)他們認?讀的潛力?。在學習?新知的同?時，還適?時對他們?進行思想?教育。?3、鞏固?新知。在?完成了每?節(jié)課的新?授任務后?，為了尊?重學生的?個體差異?，營造寬?松的學習?情境.只?要學生對?英語學習?有興趣，?堅持常年?不斷地、?自覺地、?隨時隨地?接觸英語?、運用英?語知識，?英語成績?就會不斷?提高。?如果只是?為了應付?考試，臨?時抱佛腳?地補習，?即使能夠?應付一時?，但掌握?的知識都?是不牢固?的。新舊?知識就會?顧此失彼?。在今?后的教學?中，注重?個別輔導?，在面向?全體學生?的基礎上?培優(yōu)補差?。不斷學?習，加強?自身素質?和業(yè)務潛?力的提高?。期末?英語教學?工作總結?范文（二?）本學?期是我擔?任小學五?年級英語?教學工作?。在本學?期的教學?中，我深?深地感到?教小學英?語之難之?累。正因?為如此，?我嚴格遵?從教學的?五個環(huán)節(jié)?，課前認?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學生，?因材施教?，努力實?施課堂改?革，積極?探索小學?英語快樂?課堂，小?學階段英?語教學的?目的是：?激發(fā)學生?學習英語?的興趣，?培養(yǎng)學生?學習英語?的積極性?，使他們?樹立學習?英語的自?信心，同?時培養(yǎng)學?生一定的?語感和良?好的語音?、語調(diào)基?礎，為進?一步學習?打下基礎?。在英語?課堂教學?中，怎樣?創(chuàng)設良好?的學習氛?圍、激發(fā)?學生的興?趣是搞好?小學英語?教學的重?要一環(huán)。?下面結合?本學期教?學實踐總?結一下教?學情況如?下：一?、認真?zhèn)?課、面向?全體授課?在教學?中，認真?備課，認?真閱讀各?種教科參?考書，認?真編寫好?教案制定?好教學計?劃，根據(jù)?學生的實?際學習情?況和向其?他教師取?得的經(jīng)驗?，不斷地?加以改善?修改;在?傳授學生?知識時，?不厭其煩?，耐心教?導學生，?還耐心地?輔導學生?復習遺漏?知識;在?傳授學生?知識的同?時，并對?他們進行?思想教育?，教育優(yōu)?生幫助后?進生。?二、在課?堂教學中?第一、?在課堂上?，認真授?課，運用?實物教具?、簡筆畫?，情景教?學、手勢?語言等方?法來啟發(fā)?、教育學?生。教學?生做游戲?、唱英語?歌等來激?發(fā)學生的?學習興趣?。鼓勵學?生大膽質?疑，注重?師生互動?、生生互?動的教學?，充分調(diào)?動學生的?學習積極?性。學生?有疑難和?不懂讀的?地方，我?總是不厭?其煩地講?解、分析?、帶讀，?力爭讓他?們學了就?懂，懂了?會用。?第二、在?批改作業(yè)?方面。學?生的作業(yè)?總是按時?及時地批?改，并詳?細地做好?批注，對?普遍性錯?誤，在全?班重復講?解、分析?。針對個?別學生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫助?學生解決?疑難習題?，提高了?教學質量?。第三?、在聽力?方面。為?提高學生?的聽力水?平，常讓?學生聽英?語歌曲及?英語會話?的錄音磁?帶，還讓?學生表演?對話，背?書。三?、自身的?學習鑒?于自己在?小學英語?教學方面?沒有經(jīng)驗?，我抓緊?一切機會?向其他老?師學習，?用心收集?有助于小?學英語課?堂教學的?各種游戲?、活動。?同時多聽?錄音磁帶?，讓自己?的語音和?語調(diào)標準?。以上?是我這學?期在小學?英語教學?方面取得?的成績和?經(jīng)驗，但?也存在較?多的不足?，如課堂?操作欠靈?活，多媒?體操作不?熟練，尤?其是后進?生工作，?由于客觀?原因，做?的不夠，?以致于成?績不理想??？傊?，由于本?人缺少小?學英語教?學經(jīng)驗和?對學生的?實際學習?情況不了?解，學生?本學期的?成績不理?想，在今?后的教學?工作中，?我會努力?填補自己?在教學工?作中不足?，也會不?恥下問，?向其他老?師學習，?爭取邁上?一個新臺?階。期?末英語教?學工作總?結范文（?三）在?過去一年?的英語教?學中，現(xiàn)?作如下幾?點總結。?一、注?意高一與?初中的銜?接過渡?高一新學?期伊始，?可以通過?摸底了解?學生大致?水平，及?時給學生?彌補初中?的缺漏知?識?？衫?用上半學?期的時間?從語言、?詞匯、語?法、句型?等方面系?統(tǒng)復習。?要盡快使?學生適應?高中英語?教學，具?體做法是?：培養(yǎng)學?生課前預?習、課后?復習的良?好學習習?慣；堅持?用英語授?課，要求?并鼓勵學?生用英語?思考問題?、回答問?題；根據(jù)?高考要求?，從高一?年開始就?需要培養(yǎng)?學生的閱?讀能力，?教會學生?一些閱讀?技巧，養(yǎng)?成良好的?閱讀習慣?；另外，?課后要多?與學生接?觸，盡快?和學生熟?悉。二?、高中英?語教學要?始終__?__交際?性原則，?強化學生?主體意識?“讓游?泳者到水?中去。”?這是交際?語言教學?理論的思?想核心。?____?交際性原?則亦就是?要把教學?活化為實?際。1?、建立“?課前五分?鐘會話”?，培養(yǎng)課?堂交際氛?圍。2?、適當讓?學生表演?對話或課?文內(nèi)容。?針對近期?所學內(nèi)容?，布置學?生課后進?行討論排?練，然后?在課堂表?演。3?、多鼓勵?，少批評?。為了使?學生更愛?開口，在?練習中，?要重視運?用鼓勵性?語言，不?斷強化學?生參加交?際的信心?。三、?培養(yǎng)學生?的自學能?力只有?通過輔導?學生掌握?一套科學?的學習方?法，并培?養(yǎng)學生的?自學能力?，才能使?學生的學?習積極性?和主動性?得以發(fā)揮?。具體包?括：培養(yǎng)?學生的預?習能力、?各種方法?掌握英語?基本知識?的能力、?學生自己?整理所學?知識的能?力。另外?，自學能?力的提高?還得益于?大量的獨?立的閱讀?，于是新?學期開始?就要要求?學生人人?必備一本?英漢詞典?作為工具?書，讓學?生勤查字?典。四?、激發(fā)學?生學習英?語的興趣?在教學?中培養(yǎng)學?生的學習?興趣，增?強教學效?果，才能?避免在以?后的學習?中產(chǎn)生兩?極分化。?具體做法?是把語言?教學與日?常生活聯(lián)?系起來，?上課可以?結合時事?、熱點，?給學生講?有關政治?、歷史、?社會等各?方面的新?聞、幽默?等。還可?以通過開?辟第二課?堂，如舉?辦講故事?、各類競?賽等。老?師課后應?當多和學?生交流接?觸，了解?學生的需?要，適當?和學生一?起參加活?動、體育?運動。課?后還可以?布置學生?聽英語廣?播、看英?語新聞，?然后再到?學校進行?交流。?五、鞏固?教學效果?發(fā)展學生?智能教?學的一個?根本目的?，是要求?學生學會?獨立思考?、獨立自?學，最終?成為一個?能獨立工?作的合格?人才。課?內(nèi)教學的?雙邊活動?是至關重?要的，但?由于學生?多，時間?少，而學?生主動活?動機會則?不多。所?以，課外?作業(yè)便是?學生個體?完成作業(yè)?的獨立活?動的基本?形式。學?生在完成?作業(yè)過程?中，需要?獨立思考?、獨立鉆?研，這對?學生有充?分的實際?鍛煉機會?。課外作?業(yè)，有助?于學生發(fā)?展智能和?創(chuàng)造性才?能，有助?于培養(yǎng)學?生靈活地?應用知識?解決問題?，有助于?培養(yǎng)學生?的能力，?并能培養(yǎng)?學生按時?完成任務?的習慣和?責任心，?以及克服?困難的精?神。因此?，教師要?在作業(yè)的?布置和批?改上下工?夫，不僅?要重視答?案的公平?性、客觀?性和唯一?性，還要?重視學生?的選擇性?和創(chuàng)造性?以及答案?的開放性?和多樣性?。六、?備課，既?備學生，?又要備教?法備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性。我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?備課充分?，能調(diào)動?學生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學。?因此上課?一定要設?法令學生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。?教態(tài)自然?，講課生?動，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學?生。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍?；乜?自己的授?課，我感?到有點愧?疚，因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當學?生在課堂?上無心向?學，違反?紀律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應有的?水平，以?致影響教?學效果。?我以后必?須努力