數(shù)學(xué)教學(xué)2023年工作總結(jié)參考范本（3篇）

第9頁共9頁數(shù)學(xué)教學(xué)?2023?年工作總?結(jié)參考范?本一、?課程標(biāo)準(zhǔn)?走進(jìn)教師?的心，進(jìn)?入課堂?我們怎樣?教數(shù)學(xué),?《國家數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》對數(shù)?學(xué)的教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)方式，?教學(xué)評估?教育價(jià)值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?無疑我們?每位數(shù)學(xué)?教師身置?其中去迎?接這種挑?戰(zhàn)，是我?們每位教?師必須重?新思考的?問題。開?學(xué)初組織?攻關(guān)教師?和教研組?長參加處?組織的新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及新教材?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，并參加?處研究性?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。二、?課堂教學(xué)?，師生之?間學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展。?本學(xué)期我?們每位數(shù)?學(xué)教師都?是課堂教?學(xué)的實(shí)踐?者，為保?證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落?實(shí)，我們?把課堂教?學(xué)作為有?利于學(xué)生?主動(dòng)探索?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在?獲得知識?和技能的?同時(shí)，在?情感、態(tài)?度價(jià)值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展作為?教學(xué)改革?的基本指?導(dǎo)思想，?把數(shù)學(xué)教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動(dòng)?，共同發(fā)?展的過程?，組織了?第___?_屆同組?共研一課?活動(dòng)，在?教研組長?的帶領(lǐng)下?，緊扣新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，和我校?“自主-?-創(chuàng)新”?的教學(xué)模?式。在有?限的時(shí)間?吃透教材?，分工撰?寫教案，?以組討論?定搞，每?個(gè)人根據(jù)?本班學(xué)生?情況說課?、主講、?自評;積?極利用各?種教學(xué)資?源，創(chuàng)造?性地使用?教材公開?輪講，反?復(fù)聽評，?從研、講?、聽、評?中推敲完?善出精彩?的案例。?常思考?，常研究?，常總結(jié)?，以科研?促課改，?以創(chuàng)新求?發(fā)展,進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?教育觀念?，堅(jiān)持“?以人為本?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，打好?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力”?，以“自?主--創(chuàng)?新”課堂?教學(xué)模式?的研究與?運(yùn)用為重?點(diǎn)，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量，?課堂高效?率。三?、創(chuàng)新評?價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。我們?把評價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評價(jià)，既?關(guān)注學(xué)生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關(guān)注?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級?制，定性?采用評語?的形式，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?能力。使?評價(jià)結(jié)果?有利于樹?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?四、抓?實(shí)常規(guī)，?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?。堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師?嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實(shí)、高效?、科學(xué)的?良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)?肅、勤奮?、求真、?善問的良?好學(xué)風(fēng)的?形成。五?環(huán)節(jié)的考?評主要形?式有以下?四個(gè)：?1、自檢?--管理?上，努力?體現(xiàn)以人?為本的思?想。要求?每位教師?對照有關(guān)?制度，檢?查自己所?有的職業(yè)?表現(xiàn)是否?規(guī)范、得?體。2?、互觀-?-由組長?牽頭，組?員間互觀?交流，取?長補(bǔ)短，?加強(qiáng)隨機(jī)?教研。?3、校查?--A隨?機(jī)查：管?理人員進(jìn)?課堂(通?知聽課、?推門聽課?、跟蹤聽?課)，聽?課、看教?案、查作?業(yè)、查學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣、態(tài)度?、效果等?一條龍式?的檢查。?B集中查?：每月對?不同年級?、不同常?規(guī)項(xiàng)目集?中抽查。?堅(jiān)持每?月一次的?大教研組?活動(dòng)，矯?正疏漏，?拋磚引玉?，反饋考?核情況，?并將常規(guī)?五環(huán)節(jié)量?化在校園?網(wǎng)，增大?考核透明?度，把常?規(guī)工作抓?嚴(yán)、抓細(xì)?、抓實(shí)，?促進(jìn)教學(xué)?管理的良?性循環(huán)。?4、全?體數(shù)學(xué)教?師從點(diǎn)滴?入手，了?解學(xué)生的?認(rèn)知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?了學(xué)生知?識，更教?會了他們?求知、合?作、競爭?，培養(yǎng)了?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方法?，使學(xué)生?學(xué)得有趣?，學(xué)得實(shí)?在。數(shù)?學(xué)教學(xué)2?023年?工作總結(jié)?參考范本?（二）?時(shí)間在不?經(jīng)意間悄?然而逝，?不知不覺?半年的教?學(xué)工作已?離我遠(yuǎn)去?。雖然只?有短短的?半年，但?從中的體?會與啟發(fā)?讓我受益?非淺。這?學(xué)期我所?任的是一?年級(1?).(2?)兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?兩個(gè)班共?____?人。在校?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心?支持下，?在同事們?的幫助配?合下，我?本著新教?改的教育?理念,認(rèn)?真鉆研新?教材，充?分利用現(xiàn)?有的教學(xué)?資源,大?膽地嘗試?了以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?思維為目?標(biāo)的新教?法。通過?一學(xué)期的?不懈努力?，學(xué)生適?應(yīng)生活和?解決實(shí)際?問題的能?力都有了?較大的長?進(jìn)，學(xué)生?創(chuàng)新思維?也得到了?一定的開?發(fā)?，F(xiàn)將?具體工作?總結(jié)如下?：一、?思想工作?方面俗?話說：“?活到老，?學(xué)到老”?，本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己，?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會?發(fā)展的形?勢。通過?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書籍，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?通過閱讀?大量教育?教學(xué)方面?的書籍，?提高自己?的教育手?段，完善?教學(xué)水平?。1、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣一年?級學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。課上觀?察學(xué)生的?行為，根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹立?榜樣。在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽課、?認(rèn)真作業(yè)?的好習(xí)慣?。2、?關(guān)心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)生?作為一?名教師，?我愛班上?的優(yōu)等生?，更愛班?級的后進(jìn)?生。在學(xué)?習(xí)中，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?如我班舒?偉、幺靜?楠同學(xué)，?每次上課?發(fā)呆，作?業(yè)完成難?度大。我?沒有放棄?他們，而?是經(jīng)常利?用中午休?息，下午?課外活動(dòng)?，晚上文?化餐時(shí)間?，手把手?的教他們?寫，抓住?他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?耐心的，?不斷鼓勵(lì)?他們，并?在全班同?學(xué)面前夸?獎(jiǎng)他們是?聰明的孩?子。漸漸?的，他們?能夠完成?作業(yè)，而?且成績也?有了的進(jìn)?步，雖說?在班上學(xué)?習(xí)還處于?落后位子?，但是從?集體生活?中可以看?出來，他?們是快樂?的。在生?活上，我?更是無微?不至地關(guān)?心每個(gè)學(xué)?生，幫他?們削鉛筆?、甚至學(xué)?生嘔吐，?我都能盡?心幫助，?親自動(dòng)手?弄干凈。?所以只要?是課間我?在教室里?的時(shí)候，?學(xué)生都愛?圍在我的?身邊，拉?著我的手?問東問西?，跟我說?知心話，?親熱地在?我身上粘?粘糊糊，?不由自主?的叫我媽?媽，天真?可愛的孩?子，讓人?很有作為?人師的成?就感。?3、加強(qiáng)?與家長之?間的聯(lián)系?，共同教?育好學(xué)生?。老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?才能把學(xué)?生教好。?平時(shí)我都?注意做好?這個(gè)工作?，特別是?那些頑皮?的同學(xué)更?要家長共?同管教。?以前有幾?個(gè)同學(xué)不?能與同學(xué)?友好相處?，不能按?時(shí)完成家?庭作業(yè)。?特別是幺?靜楠，行?為習(xí)慣極?差，安全?意識不強(qiáng)?，性格倔?強(qiáng)，經(jīng)過?老師和家?長的多次?教育，現(xiàn)?在改變很?大，基本?能遵守學(xué)?校的學(xué)生?規(guī)范了。?二、教?育工作方?面1、?備課方面?認(rèn)真?zhèn)?課，不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?反饋，認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識要點(diǎn)?。2、?教學(xué)方面?增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。3、?提高業(yè)務(wù)?水平方面?在教學(xué)?中如有疑?慮，我能?虛心請教?老教師及?其他老師?。在教學(xué)?上，有疑?必問。在?各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上?都積極征?求其他老?師的意見?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時(shí)，?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足，有時(shí)?還邀請其?他老師來?聽課，征?求他們的?意見，改?進(jìn)工作。?4、作?業(yè)批改方?面在布?置作業(yè)時(shí)?爭取做到?有針對性?，批改作?業(yè)時(shí)努力?做到面批?面改。讓?學(xué)生的練?習(xí)有針對?性，有層?次性。為?了做到這?點(diǎn)，我常?常到各大?書店去搜?集資料，?對各種輔?助資料進(jìn)?行篩選，?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果。?同時(shí)對學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評講?，并針對?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?三、取?得了較好?的成績。?本學(xué)期?，期中、?期末考試?及平時(shí)抽?測，我所?教班級全?都取得了?較好的成?績。我本?人也在這?學(xué)期承擔(dān)?了___?_節(jié)課，?調(diào)研課《?100以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識》，研?究課《圖?形的拼組?》，比賽?課《找規(guī)?律》都受?到了大家?的好評。?四、不?足之處及?今后的改?進(jìn)措施?平時(shí)應(yīng)調(diào)?動(dòng)學(xué)生更?大的積極?性，在教?學(xué)中進(jìn)一?步的做到?精講多練?，在教學(xué)?方法上形?式在多樣?一些，在?教學(xué)水平?上繼續(xù)提?高，今后?我將針對?工作的不?足有的放?矢的去改?進(jìn)，不斷?提高。?數(shù)學(xué)教學(xué)?2023?年工作總?結(jié)參考范?本（三）?教育教?學(xué)工作是?一項(xiàng)常做?常新的工?作，作為?一名教師?，對其勞?動(dòng)質(zhì)量提?出的要求?是很高的?、無止境?的，所以?，我總是?時(shí)刻告誡?自己要不?斷提高自?身素質(zhì)，?注重自身?創(chuàng)新精神?與實(shí)踐能?力，不斷?提高個(gè)人?教育教學(xué)?水平，投?入到教育?教學(xué)中。?結(jié)合本學(xué)?期的教科?研工作總?結(jié)如下：?一、自?身學(xué)習(xí)?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自己。?積極學(xué)習(xí)?各種理論?，做好讀?書筆記。?嚴(yán)格要求?自己，充?實(shí)自己，?提升自己?的教育教?學(xué)理念，?思想與時(shí)?俱進(jìn)，以?便在工作?中有堅(jiān)實(shí)?的理論作?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)網(wǎng)?絡(luò)知識，?學(xué)習(xí)制作?課件，為?學(xué)校的教?育教學(xué)服?務(wù)。本學(xué)?期課件評?比獲縣三?等獎(jiǎng)。?二、教學(xué)?方面1?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教材是教?學(xué)的依據(jù)?，教師對?教材的了?解就決定?了課堂教?學(xué)的效果?，本學(xué)期?雖然沒有?安排教材?解讀，但?是我想要?練就自己?過硬的業(yè)?務(wù)能力，?就不能為?解讀而解?讀，所以?本學(xué)期我?仍很重視?對每一單?元的知識?進(jìn)行教材?解讀，重?視學(xué)生已?有的知識?技能，系?統(tǒng)的了解?、分析教?材，明確?每一單元?的重、難?點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)?環(huán)節(jié)，考?慮教法，?做到有的?放矢的進(jìn)?行教學(xué)。?2、寫?好教學(xué)反?思、隨筆?，努力使?自己業(yè)務(wù)?水平再上?新臺階。?反思是?自我提高?的階梯，?好好想想?哪里做的?不夠好，?這樣會使?我們保持?一種積極?探究的心?態(tài)。隨時(shí)?寫下工作?中的點(diǎn)滴?，為以后?的教育教?學(xué)留下寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?在不斷的?教學(xué)實(shí)踐?中使自己?業(yè)務(wù)水平?再上新臺?階。三?、教研方?面本學(xué)?期結(jié)合本?班學(xué)生課?堂氣氛不?積極的特?點(diǎn)，制定?了研究方?案--《?創(chuàng)設(shè)有效?情境提高?課堂效率?》有效的?課堂教學(xué)?是我們永?恒的追求?，而有效?的課堂教?學(xué)是通過?有效的教?學(xué)情境來?實(shí)現(xiàn)的。?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?指出：數(shù)?學(xué)教學(xué)要?求緊密聯(lián)?系學(xué)生的?生活實(shí)際?，從學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)和已有?知識出發(fā)?，創(chuàng)設(shè)與?學(xué)生生活?環(huán)境、知?識背景密?切相關(guān)的?，又是學(xué)?生感興趣?的學(xué)習(xí)情?境，讓學(xué)?生在觀察?、操作、?猜測、交?流、反思?等活動(dòng)中?逐步體會?數(shù)學(xué)知識?的產(chǎn)生，?形成和發(fā)?展的過程?。在情境?中學(xué)數(shù)學(xué)?，是學(xué)生?最感興趣?的;貼近?生活去學(xué)?數(shù)學(xué)，是?最能調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?。通過創(chuàng)?設(shè)行之有?效的教學(xué)?情境，不?僅可以使?學(xué)生容易?掌握知識?和技能，?而且可以?使原來枯?燥的、抽?象的知識?變得生動(dòng)?形象、饒?有興趣，?不斷提高?課堂學(xué)習(xí)?的效率。?創(chuàng)設(shè)數(shù)?學(xué)教學(xué)情?境用不著?非常復(fù)雜?，但一定?要有實(shí)效?，要能讓?學(xué)生感興?趣，能引?起學(xué)生的?思維沖突?，能激活?學(xué)生的探?究欲望。?那么，什?么樣的情?境才能提?高課堂效?率，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?呢我從以?下幾方面?進(jìn)行了探?索實(shí)踐，?合幾個(gè)教?學(xué)實(shí)例來?分別舉例?說明取得?的實(shí)效。?基于生?活，創(chuàng)設(shè)?真實(shí)的生?活情境。?"數(shù)學(xué)就?在身邊"?、"生活?中到處有?數(shù)學(xué)"不?再是空話?。創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境首?先要注重?聯(lián)系學(xué)生?的現(xiàn)實(shí)生?活，在學(xué)?生鮮