網(wǎng)絡培訓教師學習總結范文（3篇）

第6頁共6頁網(wǎng)絡培訓?教師學習?總結范文?這次培?訓讓我了?解到初中?生物教育?發(fā)展的最?新動態(tài)、?趨勢;深?刻領會了?生物教育?的理念、?新時期生?物教師所?面臨的主?要任務等?一系列數(shù)?學教育方?面獨到的?觀點;讓?我學到了?更多提高?自身素養(yǎng)?和教學水?平的方法?;讓我從?內心深處?體會到了?教育家的?博大胸懷?和樂觀向?上的工作?態(tài)度。身?為教師，?就要懂得?尋找規(guī)律?，掌握學?生的認知?發(fā)展規(guī)律?，要在教?學實踐中?不斷地學?習、反思?和研究，?厚實自己?的底蘊，?以適應社?會發(fā)展的?需要，適?應教育改?革的步伐?。在這段?時間的學?習中，我?認真聆聽?了很多專?家的精彩?講座，積?極做好學?習筆記，?努力用新?知識來提?高自己。?專家們精?湛的教藝?，先進的?理念，獨?特的設計?給我留下?了深刻的?`印象，?使我受益?匪淺，有?了質的飛?躍。主要?有以下幾?個方面：?1、真?正的融入?到學生當?中去首?先，教師?要懂得尊?重和理解?學生。在?此基礎上?與學生形?成心靈上?的融合，?心理上形?成一種穩(wěn)?定，持續(xù)?的關系，?不僅是在?知識、能?力上的交?往，也是?情感心靈?上的溝通?、交流，?首要的是?教師要對?學生關心?、信任、?尊重。?2、注重?培養(yǎng)學生?的學習興?趣教師?不但要提?出可供學?生思考的?問題，更?應該在每?節(jié)課的開?始創(chuàng)設懸?念情境，?激發(fā)學生?主動探究?的興趣。?教師導入?新課的教?學語言巧?妙合理、?生動形象?，能充分?吸引住學?生的注意?力，觸發(fā)?學生的興?奮點，激?發(fā)學生學?習的情趣?。傳統(tǒng)的?章回小說?，或評書?藝人，常?在講到關?鍵時刻，?突然停住?：“欲知?后事如何?，且聽下?回分解。?”這是賣?關子，也?就是設置?懸念，引?起聽眾對?下情的探?究。這對?我們教學?工作很有?啟發(fā)。作?為一個教?師，如果?也能使學?生越聽越?想聽，就?說明學生?的學習興?趣被我們?充分調動?起來了，?達到這種?境界就需?要在教學?中不斷地?創(chuàng)設“問?題情境”?，使教學?過程變成?一個設疑?、激疑、?解疑的過?程。教?學中，教?師要著重?創(chuàng)設問題?情境，具?有恰當?shù)?提問語，?組織學生?參與學習?過程，掌?握學習方?向，幫助?學生自主?探究知識?，尋求問?題答案。?3、立?足課堂，?培養(yǎng)學生?的思維能?力4、?加強學習?，不斷網(wǎng)?上研修，?自覺走進?新課程。?作為傳?道授業(yè)的?老師，只?有不斷的?更新自己?的知識，?不斷提高?自身素質?，不斷的?完善自己?，才能教?好學生。?如果自身?散漫，怎?能要求學?生認真。?要提高我?們的自身?素質，這?要求我們?年輕教師?多聽取學?生和老教?師的各種?意見。并?且自身不?斷的學習?，積極學?習，不斷?開辟新教?法。摒棄?舊的教學?方法，把?先進的教?學模式引?入課堂。?對于一?個教師，?通過這次?網(wǎng)上研修?，讓我懂?得了網(wǎng)絡?的重要性?;讓我懂?得了如何?運用網(wǎng)絡?資源。使?我學會了?制作教學?用的課件?。學會了?設計教學?設計。在?教學設計?過程中，?我依據(jù)教?育教學原?理、應用?系統(tǒng)、科?學的方法?，研究、?探索教和?學系統(tǒng)中?各要素之?間及要素?與整體之?間的本質?聯(lián)系，然?后對教學?內容、教?學媒體、?教學策略?和教學評?價等要素?進行具體?計劃。我?在教學中?，鼓勵學?生收集身?邊有關的?生物問題?，在課堂?上開辟一?片互相交?流、互相?討論關注?問題的天?地。通過?這樣的資?料互動形?式把課堂?教學與社?會生活聯(lián)?系起來，?體現(xiàn)數(shù)學?來源于社?會又應用?于社會的?一面。?網(wǎng)絡培訓?教師學習?總結范文?（二）?一、站的?高，看得?遠今年?的網(wǎng)絡研?修培訓，?把我引入?了全新的?學習氛圍?。昔日的?我，一度?認為教育?工作，只?要能“跟?緊管嚴”?，班級里?能出更多?優(yōu)秀的學?生，即為?優(yōu)秀教師?。因此，?在實際操?作中，對?稍有過錯?的學生，?進行嚴加?管教;對?表現(xiàn)優(yōu)秀?的的學生?，給予大?力表揚;?優(yōu)生成績?稍微下降?，則毫不?客氣的批?評，差生?稍有進步?就及時表?揚……周?而復始…?…隨著網(wǎng)?絡研修的?不斷深入?，我漸漸?地認識到?：一名教?育工作者?缺乏一定?的教學理?念和教學?反思，他?的教學工?作在達到?一定高度?后，就難?再繼續(xù)提?高了。因?此，通過?網(wǎng)絡研修?，促使我?更加努力?，不斷搜?集教育信?息，注重?更新教育?觀念，改?變傳統(tǒng)的?工作模式?，從而更?快更好的?達到真正?提高自己?之目的。?二、勤?反思，多?思考教?師自己就?應該是一?個研究者?，教師在?教學過程?中要以研?究者的心?態(tài)置身于?教學情境?之中，以?研究者的?眼光審視?和分析教?學理論與?教學實踐?中的各種?問題，對?自身的行?為進行反?思，對出?現(xiàn)的問題?進行探究?，對積累?的經(jīng)驗進?行總結，?使其形成?規(guī)律性的?認識。它?是教師持?續(xù)進步的?基礎，是?提高教學?水平的關?鍵，是創(chuàng)?造性實施?新課程的?保證。?三、活到?老，學到?老俗話?說“活到?老，學到?老。”隨?著知識更?新急劇加?快，教師?如果不進?行不斷的?知識更新?，就無法?勝任教師?工作。欲?在教育工?作這片熱?土上有點?成績，欲?成為一名?優(yōu)秀的教?育工作者?，就要努?力提高自?身知識素?養(yǎng)、教學?能力。?四、人心?齊，泰山?移第一?次作為研?修組長參?加研修，?說實話，?心中是忐?忑不安的?。怕因為?沒有經(jīng)驗?，做不好?工作，又?怕水平不?高，勝任?不了。所?以，在研?修初期，?我就給自?己定下目?標，一定?要做到手?勤，眼勤?，腿勤。?堅決把完?成研修任?務放在首?位，督促?組員按時?完成當天?任務，認?真點評每?一個帖子?，按時轉?達指導教?師的安排?往往晚上?要很晚才?睡。功夫?不負有心?人，在指?導教師和?我們組全?體成員的?幫助、支?持下，按?時圓滿地?完成了研?修任務，?在此對每?位組員和?指導教師?表示感謝?。這次?網(wǎng)絡遠程?研修，像?一架云梯?，讓我能?不斷地向?上攀登。?一篇篇精?彩作業(yè)和?隨筆呈現(xiàn)?眼前，老?師們流暢?的文筆，?敏捷的才?思，淵博?的學識，?讓我驚嘆?和佩服。?這次研修?就像磁石?一樣吸引?了我，使?我感慨萬?千，羨慕?不已的同?時學到了?很多知識?，也認識?到自己很?多的不足??？傊?中的千言?萬語總結?成一句話?：兢兢業(yè)?業(yè)點評，?踏踏實實?研修。?網(wǎng)絡培訓?教師學習?總結范文?（三）?-年的寒?假，對我?來說頗不?尋常。假?期伊始，?我便迎來?了“小學?語文教師?網(wǎng)絡培訓?”。因?為，培訓?在假期，?孩子也放?假在家。?所以，每?天我早早?起床到菜?市買菜，?接著為孩?子準備早?餐，把孩?子送去學?琴?；貋?后便抓緊?時間學習?網(wǎng)上培訓?內容，專?家的教育?新理念，?讓我眼前?一亮;名?師的示范?課，讓我?感受到課?堂呈現(xiàn)出?的魅力;?討論區(qū)的?交流討論?，讓我們?思想的火?花得到碰?撞。鄭?教授的《?詮釋活力?課堂與有?效教學》?向我們解?讀了什么?是一堂好?課，作為?教師要轉?變教育觀?念，要努?力創(chuàng)設寬?松和諧的?課堂環(huán)境?，清晰地?授課，能?確保學生?學習的投?入，并及?時評估學?生對學習?內容的掌?握程度。?特級教?師關于《?教材解讀?與處理》?的講座，?讓我們知?道了教材?解讀何以?至關重要?，并為我?們指出了?教材解讀?的具體途?徑-1?、和作者?對話，把?握教材的?核心主旨?;2、?和文本對?話，用語?文的眼光?欣賞教材?;3、?和編者對?話，把握?教學意圖?。專家?的講座，?讓我對教?育教學有?了更多的?思考，也?讓我開始?重新審視?自己，原?來的沾沾?自喜在專?家的話語?中，無處?遁形。自?己還很淺?薄，需要?學習的東?西還有很?多，只有?不斷充實?自己，才?能勝任一?名小學語?文教師。?培訓中?的“課例?觀摩”，?讓我看到?了一名優(yōu)?秀教師對?文本的解?讀、對課?堂的駕馭?。喬煒老?師的《槐?鄉(xiāng)___?_月》，?以優(yōu)美的?語言，把?學生引入?“花朵、?花美、花?香”的世?界，《槐?鄉(xiāng)歌》的?創(chuàng)編，使?學生學文?本，用文?本，學生?的語言得?到有效的?訓練和發(fā)?展。何瓊?老師的《?愛因斯坦?和小女孩?》以“抓?關鍵詞，?理清脈絡?”、“抓?不同評價?的矛盾點?，感受平?凡中的偉?大”兩個?環(huán)節(jié)的設?計，培養(yǎng)?了學生的?概括能力?、感悟能?力。何老?師的課，?為我們呈?現(xiàn)了不同?的第一課?時，可謂?平實、高?效。姜樹?華老師的?《鞋匠的?兒子》以?三份活動?單引領，?層層推進?，課堂“?熱而不鬧?，動而不?亂”，充?分發(fā)揮了?學生的主?動性，讓?學生成為?學習的主?人，“學?習活動單?”也為我?們的語文?教學提供?了新的模?式。在?本次網(wǎng)絡?培訓中，?我收獲的?不僅僅是?知識，更?多的是快?樂。作為?小組長，?