設(shè)計(jì)師年度工作總結(jié)及反思模板（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)設(shè)計(jì)師年?度工作總?結(jié)及反思?模板首?先，感謝?陳總的工?作安排，?讓我在進(jìn)?入公司的?第五個(gè)年?頭工作的?的象一個(gè)?正常點(diǎn)的?設(shè)計(jì)人，?擁有了很?多可供思?考的時(shí)間?，也簡(jiǎn)單?愉快的完?成了公司?急的、緩?的、有計(jì)?劃的、無(wú)?預(yù)期的設(shè)?計(jì)工作。?在過(guò)去?的這一年?里，個(gè)性?是下半年?以來(lái)的，?在公司擬?定的市場(chǎng)?策略里，?在陳總親?自指導(dǎo)和?同事部門(mén)?的配合下?，完成了?a-盾、?英慧兒兩?大新增系?列的創(chuàng)新?設(shè)計(jì)，完?成了嬰兒?水(飲水?機(jī))、高?端奶粉禮?品化包裝?的概念設(shè)?計(jì)，完成?了終端陳?列的形象?柜設(shè)計(jì)，?個(gè)性是完?成了幾年?來(lái)一向想?改動(dòng)卻無(wú)?計(jì)可施的?金智嬰、?AC、優(yōu)?C以及米?粉、葡萄?糖等包裝?設(shè)計(jì)的成?功改造，?這個(gè)成功?雖然未必?是使外觀?更美觀，?但卻深深?的烙上市?場(chǎng)策略的?印記，使?之更貼合?市場(chǎng)發(fā)展?的需要，?也期盼這?些設(shè)計(jì)在?公司有力?的市場(chǎng)銷(xiāo)?售推廣策?略下，為?公司帶來(lái)?源源不斷?的利潤(rùn)。?對(duì)于我?來(lái)說(shuō)，這?是十分值?得紀(jì)念的?一年，是?我從業(yè)_?___年?來(lái)第一次?有時(shí)間、?有系統(tǒng)地?對(duì)長(zhǎng)期設(shè)?計(jì)工作進(jìn)?行了一番?深刻的檢?討和反思?，一改以?往只對(duì)設(shè)?計(jì)表達(dá)技?巧和相關(guān)?工藝的探?討研究、?對(duì)表面上?的人事行?政管理、?工作制度?流程的審?視擬定，?為自己、?也為設(shè)計(jì)?部尋找一?個(gè)行之有?效的設(shè)計(jì)?方法，并?期望這個(gè)?方法能成?為設(shè)計(jì)部?門(mén)管理指?導(dǎo)原則：?設(shè)計(jì)的?本質(zhì)是什?么設(shè)計(jì)的?價(jià)值在哪?里設(shè)計(jì)從?何開(kāi)始，?創(chuàng)意從何?而來(lái)怎樣?評(píng)價(jià)一個(gè)?設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)?師致命的?錯(cuò)誤是什?么在展?開(kāi)這些問(wèn)?題答案之?前，我再?次真誠(chéng)的?感謝陳總?，慶幸自?己遇到了?一個(gè)用頭?腦做企業(yè)?，用智慧?解決問(wèn)題?的老師。?陳總不僅?僅給我一?個(gè)優(yōu)越的?工作平臺(tái)?，更給了?我一個(gè)卓?越的學(xué)堂?，教會(huì)我?用商業(yè)眼?光看待設(shè)?計(jì)、用市?場(chǎng)策略進(jìn)?行設(shè)計(jì)、?用管理思?維經(jīng)營(yíng)設(shè)?計(jì)。使我?自___?_年后就?逐漸擺脫?了拼體力?的工作，?更在__?__后半?年工作中?初試即見(jiàn)?成效，并?且屢試屢?驗(yàn)。而就?在一年前?，我還在?羨慕原先?的設(shè)計(jì)公?司老總的?設(shè)計(jì)思維?，竟然能?使設(shè)計(jì)象?流水生產(chǎn)?線一樣進(jìn)?行工作，?創(chuàng)意說(shuō)來(lái)?就來(lái)，想?停就停。?在經(jīng)過(guò)這?一年的思?考、整理?和總結(jié)，?我也找到?了一些規(guī)?律和方法?，并嘗試?著在工作?中運(yùn)用，?發(fā)現(xiàn)自己?開(kāi)始也能?做到了(?盡管此刻?還不能運(yùn)?用自如，?但我相信?，透過(guò)一?些時(shí)間歷?練一下，?一切會(huì)更?完美的)?，而這一?切，均感?謝陳總多?年的悉心?教誨和嚴(yán)?苛的細(xì)節(jié)?要求，讓?我感覺(jué)被?帶了一回?研究生，?而且還是?速成班。?其實(shí)，?說(shuō)起來(lái)，?這個(gè)設(shè)計(jì)?方法一向?存在于我?的工作中?，并一向?在實(shí)際中?運(yùn)用，我?明白我能?做到，卻?不明白為?什么能做?到。只是?，當(dāng)年我?沒(méi)發(fā)現(xiàn)它?，沒(méi)把它?給找出來(lái)?。原先，?設(shè)計(jì)也象?做市場(chǎng)營(yíng)?銷(xiāo)一樣，?需要方法?，需要一?個(gè)好的方?法，需要?一個(gè)對(duì)的?方法。?一、設(shè)計(jì)?的本質(zhì)是?什么設(shè)?計(jì)是完全?執(zhí)行商業(yè)?目的的創(chuàng)?作行為。?“目的”?兩個(gè)字至?關(guān)重要!?在做任?何設(shè)計(jì)之?前，必須?要先確定?公司的目?的是什么?。并在設(shè)?計(jì)工作中?，要隨時(shí)?提醒自已?永遠(yuǎn)清晰?地明白目?的在哪里?，否則當(dāng)?迷失了目?的同時(shí)，?設(shè)計(jì)人員?將陷入被?動(dòng)的修改?修改修改?的不停重?復(fù)的工作?中，延誤?時(shí)間、浪?費(fèi)資源、?損耗金錢(qián)?。我們?是為公司?商業(yè)戰(zhàn)略?目的帶給?視覺(jué)表達(dá)?服務(wù)的部?門(mén)，用我?們專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?來(lái)達(dá)成企?劃目的的?工作。所?以，在每?一項(xiàng)工作?的起始，?在溝通協(xié)?商中明確?企劃目的?，也就是?象做企劃?一樣，是?在進(jìn)行市?場(chǎng)調(diào)查情?報(bào)的收集?與分析，?將不同的?情報(bào)進(jìn)行?組合后才?可得到的?正確目的?，然后才?能著手設(shè)?計(jì)。也許?，我們最?后定下來(lái)?的設(shè)計(jì)不?怎樣藝術(shù)?，至少，?你不至于?偏離目標(biāo)?。設(shè)計(jì)對(duì)?于企劃策?略來(lái)說(shuō)，?至多是錦?上添花，?而不是去?決定什么?。而設(shè)計(jì)?的再藝術(shù)?再美觀，?推廣策略?的錯(cuò)誤肯?定使你設(shè)?計(jì)永無(wú)露?臉的時(shí)候?。比如我?們的優(yōu)C?系列，從?設(shè)計(jì)角度?而言，極?具視覺(jué)沖?擊力和色?彩平衡感?，但因缺?少有效的?營(yíng)銷(xiāo)推廣?支持，使?得該系列?產(chǎn)品銷(xiāo)售?狀況未盡?如人意。?相反，A?系列產(chǎn)品?設(shè)計(jì)并不?理想，卻?因價(jià)格的?定位優(yōu)勢(shì)?(價(jià)格永?遠(yuǎn)是最有?殺傷力)?及品牌派?生力而取?得良好的?市場(chǎng)。?所以，一?件產(chǎn)品或?一件廣告?都是有兩?位作者，?一個(gè)是策?略的制定?者，主要?是公司的?領(lǐng)導(dǎo)(個(gè)?性是陳總?本人)或?企劃部門(mén)?，另一個(gè)?才是我們?設(shè)計(jì)者，?兩者的合?作水平?jīng)Q?定了設(shè)計(jì)?的水平。?二、設(shè)?計(jì)的價(jià)值?在哪里?設(shè)計(jì)的真?諦：設(shè)計(jì)?最終產(chǎn)品?是商品，?是讓被包?裝起來(lái)的?東西，看?起來(lái)物有?所值，物?超所值!?比如，?當(dāng)年公司?要求設(shè)計(jì)?AC系列?，包裝設(shè)?計(jì)目的就?是要求國(guó)?際化、高?端，一個(gè)?“AC”?的命名和?排版就讓?包裝外形?看起來(lái)就?是值__?__元。?再比如智?嬰系列，?同樣的目?的，一個(gè)?“抱一桶?金回去”?的簡(jiǎn)單概?念成就了?行業(yè)里“?無(wú)金不高?檔”的流?行設(shè)計(jì)模?式。這兩?款產(chǎn)品在?視覺(jué)上表?現(xiàn)出來(lái)的?價(jià)值就是?設(shè)計(jì)創(chuàng)造?出的價(jià)值?，設(shè)計(jì)在?其中最重?要的表現(xiàn)?就是讓產(chǎn)?品看起來(lái)?物超所值?。當(dāng)然，?最最重要?的還是營(yíng)?銷(xiāo)策略上?的成功，?設(shè)計(jì)但是?扮演了粉?飾的主角?，讓人親?近你，喜?歡你而已?。就象素?昧平生的?人相見(jiàn)，?對(duì)方的.?衣著容貌?、舉止言?談帶給你?的感受一?樣。雖?然，設(shè)計(jì)?的最高價(jià)?值也是創(chuàng)?造品牌，?因?yàn)橹挥?產(chǎn)品擁有?了品牌，?才不再需?要特意粉?飾了，一?個(gè)log?o就能夠?堂而皇之?地比別人?貴上數(shù)倍?。但創(chuàng)造?品牌需要?艱難的綜?合策劃推?廣過(guò)程，?不是簡(jiǎn)單?的設(shè)計(jì)一?個(gè)log?o或一份?廣告或一?個(gè)包裝或?一套VI?，這就要?負(fù)責(zé)策劃?部門(mén)的努?力工作了?，設(shè)計(jì)永?遠(yuǎn)為策略?服務(wù)。?所以，設(shè)?計(jì)本身是?難以確定?價(jià)值的，?也許這天?設(shè)計(jì)費(fèi)用?投入是數(shù)?千或數(shù)萬(wàn)?或數(shù)十萬(wàn)?，但這個(gè)?設(shè)計(jì)創(chuàng)造?出來(lái)的價(jià)?值卻能夠?衡量，也?許___?_萬(wàn)，也?許___?_個(gè)億，?也許-也?許一錢(qián)不?值。三?、設(shè)計(jì)從?何開(kāi)始，?創(chuàng)意從何?而來(lái)設(shè)?計(jì)的目的?就是為了?實(shí)現(xiàn)企劃?的目的，?而企劃的?目的設(shè)定?必定來(lái)自?各方面市?場(chǎng)情報(bào)的?分析結(jié)合?后制定出?來(lái)的，也?就是說(shuō)設(shè)?計(jì)也是從?市場(chǎng)情報(bào)?調(diào)查開(kāi)始?，否則，?我們的設(shè)?計(jì)必然偏?離企劃的?目的。?對(duì)于設(shè)計(jì)?這樣基于?未知事物?的研究來(lái)?說(shuō)，設(shè)計(jì)?務(wù)必從調(diào)?查開(kāi)始，?從收集競(jìng)?爭(zhēng)對(duì)手的?情報(bào)入手?，找到對(duì)?方的優(yōu)勢(shì)?，比較和?發(fā)現(xiàn)自己?的問(wèn)題，?然后確定?工作目的?，這方面?我們能夠?跟公司領(lǐng)?導(dǎo)層和企?劃部共享?市場(chǎng)情報(bào)?調(diào)查資源?，現(xiàn)成的?，而且還?都是過(guò)濾?后的情報(bào)?精髓。但?自身對(duì)該?行業(yè)行情?、對(duì)競(jìng)品?狀況、對(duì)?消費(fèi)心理?、消費(fèi)程?度、消費(fèi)?環(huán)境等一?系列認(rèn)知?深淺程度?絕對(duì)影響?著你對(duì)設(shè)?計(jì)結(jié)果的?決定。就?比如AC?包裝設(shè)計(jì)?，很簡(jiǎn)單?，當(dāng)年上?市前我們?定位的是?高端產(chǎn)品?，最重要?的競(jìng)品是?外資的一?些品牌，?我們研究?他們包裝?形式、圖?案色彩、?版式結(jié)構(gòu)?、賣(mài)點(diǎn)以?及一系列?標(biāo)簽規(guī)范?要求，學(xué)?習(xí)借鑒競(jìng)?品優(yōu)勢(shì)后?，才得到?公司想要?的設(shè)計(jì)。?而之后的?智嬰包裝?設(shè)計(jì)就更?進(jìn)一步的?分析了競(jìng)?品之間的?差異性、?尋找到一?個(gè)國(guó)人普?遍喜愛(ài)的?顏色-幾?乎人人都?期望擁有?的黃金顏?色，僅僅?以一個(gè)“?金桶”的?概念就確?立了包裝?設(shè)計(jì)的定?位。這?就是創(chuàng)意?，所以，?創(chuàng)意是尋?找出來(lái)的?，是從超?多的市場(chǎng)?情報(bào)中找?出來(lái)的，?是從消費(fèi)?者的腦袋?里找出來(lái)?的，而不?是在我們?設(shè)計(jì)師自?己腦袋里?找。四?、怎樣評(píng)?價(jià)一個(gè)設(shè)?計(jì)設(shè)計(jì)?是解決問(wèn)?題的過(guò)程?，評(píng)價(jià)一?個(gè)設(shè)計(jì)就?是看這個(gè)?設(shè)計(jì)是否?解決了問(wèn)?題，是否?到達(dá)了預(yù)?期目的。?為誰(shuí)設(shè)?計(jì)就讓誰(shuí)?來(lái)評(píng)價(jià)，?這個(gè)工作?能夠透過(guò)?市場(chǎng)調(diào)查?部門(mén)來(lái)完?成，當(dāng)然?，設(shè)計(jì)者?最好能親?臨現(xiàn)場(chǎng)傾?聽(tīng)那是最?好的，如?果能跟各?個(gè)階層的?消費(fèi)群體?成為朋友?，那就更?真實(shí)了。?盡管這?么多年來(lái)?，我們從?未為設(shè)計(jì)?評(píng)價(jià)專(zhuān)門(mén)?進(jìn)行市場(chǎng)?調(diào)查，但?我們卻是?一向生活?在我們消?費(fèi)群體當(dāng)?中，工作?在我們銷(xiāo)?售團(tuán)隊(duì)中?。我們鼓?勵(lì)自己在?大街小巷?上、在大?賣(mài)場(chǎng)小商?超、在公?車(chē)的士、?在廣場(chǎng)醫(yī)?院等不同?場(chǎng)合逗留?，聽(tīng)聽(tīng)大?眾人群中?那些抱怨?的、開(kāi)心?的、幸福?的、愁苦?的不同話?語(yǔ)，回味?著互聯(lián)網(wǎng)?、電視、?報(bào)紙、雜?志等媒介?聲音，感?受著百姓?生活的百?態(tài)，感知?政府媒介?的力量，?也感受著?商品化市?場(chǎng)的變化?。然后在?公司策略?的引導(dǎo)下?，持續(xù)的?改善我們?的設(shè)計(jì)。?只有養(yǎng)成?不斷思考?受眾習(xí)慣?的設(shè)計(jì)，?才能最終?成為一個(gè)?對(duì)設(shè)計(jì)。?而不能從?銷(xiāo)售的業(yè)?績(jī)來(lái)認(rèn)定?設(shè)計(jì)的成?功與否，?因?yàn)槟莻€(gè)?數(shù)字更多?的是營(yíng)銷(xiāo)?策略和廣?告推廣策?略的成功?。之所以?說(shuō)是對(duì)設(shè)?計(jì)而不是?好設(shè)計(jì)，?是因?yàn)椤?好”的概?念無(wú)法界?定。評(píng)介?一個(gè)設(shè)計(jì)?是好是壞?，是說(shuō)設(shè)?計(jì)商業(yè)化?好還是藝?術(shù)性的好?是個(gè)性還?是視覺(jué)垃?圾每個(gè)人?都可能有?自己的答?案，永遠(yuǎn)?是圍繞個(gè)?人喜好做?片面的決?定，也是?永遠(yuǎn)沒(méi)有?答案的爭(zhēng)?論。所?以我們倡?導(dǎo)“對(duì)設(shè)?計(jì)”，對(duì)?的標(biāo)準(zhǔn)也?就是確立?設(shè)計(jì)目的?過(guò)程，需?要設(shè)計(jì)師?對(duì)消費(fèi)群?體需求的?理解和認(rèn)?識(shí)，站在?消費(fèi)者的?立場(chǎng)思考?設(shè)計(jì)目的?，只有尊?重消費(fèi)群?體的評(píng)價(jià)?才是設(shè)計(jì)?工作的指?導(dǎo)思想。?五、設(shè)?計(jì)師致命?的錯(cuò)誤是?什么設(shè)?計(jì)是依靠?設(shè)計(jì)師來(lái)?完成工作?的，生產(chǎn)?力是人的?腦袋。但?源自常年?的藝術(shù)教?育使得設(shè)?計(jì)師天生?就有一些?跟經(jīng)營(yíng)管?理格格不?入的致命?問(wèn)題。這?些問(wèn)題是?：1、?自以為是?，藝術(shù)教?育講究的?是個(gè)性，?是自我的?張揚(yáng)，從?小就養(yǎng)成?了清高的?惡習(xí)。而?企業(yè)經(jīng)營(yíng)?講求的是?團(tuán)隊(duì)、合?作、溝通?。深受藝?術(shù)教育之?害的人，?最不善于?這些，不?懂得傾聽(tīng)?，不尊重?合作伙伴?，反而讓?有點(diǎn)才華?的設(shè)計(jì)師?，成為了?害群之馬?。2、?想像力匱?乏，在人?類(lèi)世界里?，文字是?最具想像?力的，而?設(shè)計(jì)師基?本只喜歡?看圖，并?且，藝術(shù)?類(lèi)院校招?收的成績(jī)?也是各類(lèi)?科目中最?低分?jǐn)?shù)。?文字表達(dá)?方面的缺?少，導(dǎo)致?了我們這?群設(shè)計(jì)師?大腦構(gòu)成?視覺(jué)性的?思考習(xí)慣?，這種思?考習(xí)慣，?注重感性?沒(méi)有邏輯?，情感豐?富但是承?受不了壓?力。所以?，設(shè)計(jì)師?需要學(xué)習(xí)?，不停的?學(xué)習(xí)，不?僅僅是專(zhuān)?業(yè)的，更?就應(yīng)看那?些文字性?的，才可?更開(kāi)闊我?們的眼界?和想像力?。3、?不遵守紀(jì)?律，不循?規(guī)蹈矩似?乎是藝術(shù)?家成功的?秘訣，因?此設(shè)計(jì)師?從理解藝?術(shù)教育開(kāi)?始就養(yǎng)成?了不遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣，而遵?守紀(jì)律是?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?是否能夠?成功的前?提。在以?商業(yè)經(jīng)營(yíng)?為前提的?企業(yè)里，?會(huì)做游戲?的人不如?懂得游戲?規(guī)則的人?，大部分?時(shí)候，游?戲規(guī)則是?不容挑戰(zhàn)?的，但是?藝術(shù)家或?擁有藝術(shù)?氣質(zhì)的人?，卻往往?最喜歡挑?戰(zhàn)游戲規(guī)?則，這就?是我們?cè)O(shè)?計(jì)師最愚?蠢的地方?。在這?之前，這?三大錯(cuò)誤?一向是我?個(gè)人帶領(lǐng)?的設(shè)計(jì)團(tuán)?隊(duì)中最沒(méi)?意識(shí)到的?`問(wèn)題，?我們把自?以為是視?為個(gè)性，?拒絕承認(rèn)?自己缺乏?想像力，?把散漫當(dāng)?作自由。?而不管是?個(gè)人、企?業(yè)還是社?會(huì)對(duì)于設(shè)?計(jì)師的一?些寬容，?不，就應(yīng)?說(shuō)是縱容?，更助長(zhǎng)?了這種惡?習(xí)的延續(xù)?，最后埋?葬了設(shè)計(jì)?師的設(shè)計(jì)?生涯。透?過(guò)這一年?的回顧和?思索，在?度過(guò)茫然?彷徨的_?___上?半年后，?我漸漸的?意識(shí)到自?己以前的?工作存在?的問(wèn)題都?可歸結(jié)為?這三個(gè)問(wèn)?題，并開(kāi)?始努力的?去改變這?種被動(dòng)的?狀況。套?用一句古?詩(shī)“不識(shí)?廬山真面?目，只緣?身在此山?中”，我?想，即使?此刻才明?白也為時(shí)?未晚也。?在__?__年初?制定的部?門(mén)計(jì)劃工?作中，設(shè)?計(jì)部所設(shè)?定的重點(diǎn)?工作“設(shè)?計(jì)管理”?在這一年?里取得重?要的進(jìn)展?。三年來(lái)?不間斷執(zhí)?行并逐漸?完善的設(shè)?計(jì)流程和?包裝標(biāo)簽?管理、菜?單式工作?跟進(jìn)、數(shù)?據(jù)化績(jī)效?考評(píng)，已?經(jīng)被證明?完全能夠?保障部門(mén)?設(shè)計(jì)工作?的流暢執(zhí)?行，但我?認(rèn)為這僅?僅是涉及?部門(mén)間及?部門(mén)內(nèi)合?作關(guān)系的?表面管理?。對(duì)于深?層次的設(shè)?計(jì)策略的?管理、設(shè)?計(jì)過(guò)程的?管理、設(shè)?計(jì)執(zhí)行進(jìn)?程管理，?在經(jīng)過(guò)一?年的回顧?和思考總?結(jié)，將這?三大管理?思想歸納?為以上陳?述的5大?設(shè)計(jì)管理?指導(dǎo)原則?和執(zhí)行方?法，讓設(shè)?計(jì)人員更?直接、更?簡(jiǎn)單的理?解設(shè)計(jì)管?理。這5?條設(shè)計(jì)管?理原則包?含了如何?對(duì)設(shè)計(jì)目?的的了解?分析，對(duì)?設(shè)計(jì)方法?的制定實(shí)?施，對(duì)設(shè)?計(jì)結(jié)果的?預(yù)測(cè)和評(píng)?估，以及?對(duì)設(shè)計(jì)人?員的個(gè)性?管理也作?出了必須?的指導(dǎo)，?因?yàn)?，?個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)?目往往就?是被設(shè)計(jì)?人員的所?謂個(gè)性給?毀了。?設(shè)計(jì)是為?每個(gè)具體?的商業(yè)目?的而創(chuàng)意?;設(shè)計(jì)的?價(jià)值是使?產(chǎn)品或品?牌看起來(lái)?物超所值?;設(shè)計(jì)是?從領(lǐng)會(huì)市?場(chǎng)開(kāi)始，?創(chuàng)意是從?消費(fèi)者角?度去尋找?;設(shè)計(jì)是?解決問(wèn)題?的過(guò)程，?評(píng)價(jià)一個(gè)?設(shè)計(jì)就是?看這個(gè)設(shè)?計(jì)是否解?決了問(wèn)題?，是否到?達(dá)了預(yù)期?目的;設(shè)?計(jì)師應(yīng)當(dāng)?摒棄不良?個(gè)性和習(xí)?慣，靜下?心來(lái)學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成閱?讀習(xí)慣，?養(yǎng)成思考?問(wèn)題習(xí)慣?。期望?，這5大?設(shè)計(jì)管理?原則成為?設(shè)計(jì)部所?屬人員_?___年?必修理論?，成為學(xué)?習(xí)并提升?設(shè)計(jì)部設(shè)?計(jì)潛力的?重要方法?。設(shè)計(jì)?師年度工?作總結(jié)及?反思模板?（二）?新的一年?又開(kāi)始了?，在我們?昂首期待?未來(lái)的時(shí)?候，有必?要對(duì)過(guò)去?一年的工?作做一個(gè)?回顧，總?結(jié)以往的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，以待在?新的一年?有所改善??；仡?過(guò)去一年?，工作上?取得滿(mǎn)意?得成果。?涉及到膠?印，制版?，印刷，?畫(huà)冊(cè)展示?等不一樣?種類(lèi)。有?設(shè)計(jì)襯衫?包裝盒、?外貿(mào)商品?包裝盒、?紙箱包裝?；有教務(wù)?部門(mén)各季?招生所需?的招生簡(jiǎn)?章、招貼?、宣傳單?頁(yè)，各類(lèi)?證書(shū)卡片?、規(guī)章制?度的編排?，打印等?；也有技?術(shù)部負(fù)責(zé)?的學(xué)院網(wǎng)?站的整體?形象規(guī)劃?，設(shè)計(jì)風(fēng)?格定型，?具體設(shè)計(jì)?以及不定?期的改版?更新工作?；也有開(kāi)?發(fā)中心目?前著手開(kāi)?發(fā)的各科?課件的模?板、欄目?、各種題?標(biāo)；還有?很多的圖?片掃描處?理等。等?。所以不?得有絲毫?的馬虎大?意，稍不?細(xì)查，就?有可能出?現(xiàn)失誤，?直接影響?到我公司?的對(duì)外整?體形象，?更會(huì)造成?直接的經(jīng)?濟(jì)損失。?能夠說(shuō)凡?是需要突?出我們網(wǎng)?絡(luò)學(xué)院整?體形象的?地方，就?需要美編?參與工作?。工作?上不足的?地方：?1、設(shè)計(jì)?眼界不高?，只能局?限于當(dāng)前?的事物。?不能處理?好細(xì)節(jié)處?，畫(huà)面做?好后很粗?糙，美觀?度不夠，?不能很好?的認(rèn)識(shí)到?如何修飾?。2、?不能熟練?的掌握元?素中的聯(lián)?系點(diǎn)。畫(huà)?面中各個(gè)?元素孤立?，影響整?體畫(huà)面的?協(xié)調(diào)性。?3、軟?件使用的?熟練度不?夠，目前?只能熟練?掌握PS?、Cor?elDR?AW，其?他軟件如?：AI等