班主任工作簡短總結(jié)反思標(biāo)準(zhǔn)版（8篇）

第20頁共20頁班主任工?作簡短總?結(jié)反思標(biāo)?準(zhǔn)版記?得一個(gè)優(yōu)?秀班主任?在做經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)說?：班主任?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)基?本合格的?班主任;?班主任不?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任;班主?任在，學(xué)?生仍不能?做好，則?是一個(gè)失?敗的班主?任。多年?以來，我?一直積極?思考如何?做好班主?任工作，?希望自己?成為一名?智慧愛心?型的班主?任。下?面，我就?談?wù)勎业?具體工作?和具體做?法。一?、開學(xué)五?件事在?新生入校?的第一天?，我設(shè)計(jì)?了五個(gè)活?動(dòng)：2?、競爭班?干部：每?個(gè)同學(xué)都?可以來競?爭一個(gè)職?位。主要?是培養(yǎng)學(xué)?生的競爭?意識(shí)，挑?戰(zhàn)意識(shí)。?3、生?日祝福：?在同學(xué)過?生日的那?天，由班?長主持，?大家一起?給他唱生?日歌，讓?他感受來?自同學(xué)的?祝福。?4、圖書?角：由每?個(gè)學(xué)生志?愿捐書，?集中起來?構(gòu)建了一?個(gè)小小的?圖書角，?圖書角大?大的豐富?了同學(xué)們?的課余生?活，也使?同學(xué)們更?加熱愛我?們的“家?”了。?二、創(chuàng)特?色班級(jí)?特色之一?：明確育?人的目的?：正直，?善良，智?慧，健康?。我認(rèn)?為，成人?比成材更?重要，要?培養(yǎng)對(duì)社?會(huì)有用的?人，要讓?學(xué)生成為?建設(shè)祖國?的棟梁，?必須要有?強(qiáng)烈的社?會(huì)責(zé)任感?，積極向?上的團(tuán)隊(duì)?合作精神?，豐富的?文化科學(xué)?知識(shí)以及?健康的身?體和心理?。我讓?同學(xué)們明?白我們是?國家的主?人，祖國?的興亡和?我們每一?個(gè)人有著?很密切的?聯(lián)系，愛?國，就要?從身邊的?每一件小?事做起，?撿起地上?的一片紙?屑，不闖?紅燈，幫?助同學(xué)，?遵守紀(jì)律?，愛護(hù)集?體等等，?都是愛國?的行動(dòng)。?特色之?二：有較?強(qiáng)的組織?紀(jì)律性?1、規(guī)范?早讀，午?休的紀(jì)律?早讀：?在老師來?之前，自?覺讀書，?由值日班?長負(fù)責(zé)。?午休：?分時(shí)間段?安排學(xué)生?復(fù)習(xí)功課?，寫作業(yè)?，休息。?開始的時(shí)?候要求要?到位，處?理要嚴(yán)，?等學(xué)生養(yǎng)?成了好習(xí)?慣就可以?放手讓值?日生管理?了。由?指定的學(xué)?生負(fù)責(zé)。?2、力?爭在升旗?，做早操?和學(xué)校的?各種大型?活動(dòng)中表?現(xiàn)突出。?在升旗?的時(shí)候，?要求同學(xué)?們站隊(duì)要?快，靜，?齊，要站?得直。要?有飽滿的?熱情和向?上的精神?。在早?操的時(shí)候?，要求同?學(xué)們每次?都要爭取?第一個(gè)站?好隊(duì)，要?求動(dòng)作整?齊，標(biāo)準(zhǔn)?。在學(xué)?校組織的?各種活動(dòng)?中，我們?都力爭做?到最好，?同學(xué)們心?里都有一?個(gè)信念：?我要為集?體爭光。?我們在?板報(bào)評(píng)比?、廣播操?比賽中都?得了獎(jiǎng)。?3、狠?抓課堂紀(jì)?律，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?要求學(xué)?生“學(xué)會(huì)?傾聽”，?在課堂上?，尊重老?師的勞動(dòng)?，也遵守?了紀(jì)律。?要求學(xué)?生要放得?開，收得?住。要配?合老師上?好每一節(jié)?課。由?值日班長?總結(jié)當(dāng)天?的紀(jì)律情?況，評(píng)出?每天的先?進(jìn)組。?特色之三?：注重能?力的培養(yǎng)?和鍛煉?特色之四?：注重師?生的情感?交流沒?有交流，?就沒有教?育，就沒?有感悟，?就沒有情?感。走?進(jìn)學(xué)生，?和每一個(gè)?學(xué)生成為?朋友，讓?他們尊重?我，喜歡?我。特?色之五：?和家長成?為朋友?我認(rèn)為和?家長的溝?通是很重?要的，而?且，家長?也需要學(xué)?習(xí)，需要?和孩子共?同成長。?在第一?次的家長?會(huì)上，我?是這樣講?的：“孩?子和父母?是天然的?朋友，這?血緣，這?愛是無法?代替的。?”但是，?為什么孩?子常常表?現(xiàn)出逆反?呢這是因?為我們家?長落后了?，不了解?孩子的心?理，沒有?和孩子成?為真正的?朋友。所?以我希望?家長抽出?時(shí)間多陪?伴自己的?孩子，多?與他們交?流，了解?孩子的愿?望和渴求?，也歡迎?家長經(jīng)常?與老師溝?通，選擇?更適合自?己孩子的?教育方法?。三、?班主任感?想當(dāng)班?主任很累?，事情很?多，很操?心，有的?時(shí)候還會(huì)?很心煩，?這都是免?不了的，?但是，當(dāng)?你走上講?臺(tái)，看到?那一雙雙?求知的眼?睛，當(dāng)你?看到你的?學(xué)生在你?教育下有?了很大的?改變，當(dāng)?你被學(xué)生?圍著快樂?的談笑，?當(dāng)學(xué)生把?你當(dāng)成最?好的朋友?，當(dāng)家長?打電話來?告訴你，?孩子變了?，變得懂?事聽話了?……那?快樂是從?心里往外?涌的。?班主任工?作簡短總?結(jié)反思標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）在這?個(gè)學(xué)期里?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，提?高少年兒?童德、智?、體、美?、勞多方?面的素質(zhì)?，做了下?面幾點(diǎn)工?作：一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?(1)培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。?本學(xué)期，?我經(jīng)常利?用班會(huì)課?和品德課?，教育學(xué)?生怎樣遵?守課堂紀(jì)?律。平時(shí)?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表揚(yáng)，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?。在班定?下班規(guī)，?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范條?例并實(shí)行?班干部分?工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自?己管理自?己。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?班里有百?分之九十?以上的同?學(xué)都能做?好，還有?幾個(gè)紀(jì)律?觀念薄弱?者經(jīng)常要?老師教育?才做好一?陣兒，以?后還要加?強(qiáng)教育。?(2)?培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌?的習(xí)慣。?即要求學(xué)?生做到儀?表美、語?言美、心?靈美。強(qiáng)?化要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，衣著整?潔，佩戴?好紅領(lǐng)巾?，?；?，?小黃帽。?由班干部?督促檢查?，結(jié)合評(píng)?比制度，?促使學(xué)生?自覺自悟?，現(xiàn)在同?學(xué)們都已?經(jīng)養(yǎng)成了?這個(gè)良好?習(xí)慣。在?語言行動(dòng)?上，同學(xué)?們懂得講?文明禮貌?。二、?培訓(xùn)班干?部。要?搞好一個(gè)?班的工作?，就得有?一支能干?的干部隊(duì)?伍，本學(xué)?期我們班?級(jí)是新組?成的，開?始就新選?了班干部?，并給他?們分工負(fù)?責(zé)，明確?自己所做?的工作。?還經(jīng)常教?他們怎樣?做好工作?和了解在?工作中有?哪些困難?，教育班?干部要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。對(duì)工作?做得好的?干部表揚(yáng)?鼓勵(lì)，對(duì)?做得不夠?好的干部?提出建議?，教育他?要注意改?進(jìn)，真正?做個(gè)好干?部。期中?進(jìn)行了改?選，現(xiàn)?在班干部?不但工作?大膽，還?做得很有?條理，在?班同學(xué)中?威信也高?。三、?做好家訪?工作。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?好。平時(shí)?我都注意?做好這個(gè)?工作，特?別是這個(gè)?學(xué)期大部?分家長不?熟悉，就?在開家長?會(huì)那天我?對(duì)大家說?，想和老?師個(gè)別交?流的請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)來，好?多沒見過?的家長都?來得挺早?，特別是?何家的何?博女，何?周旭同學(xué)?的媽媽，?五點(diǎn)多一?點(diǎn)就來了?，向我講?了孩子的?性格及在?家表現(xiàn)，?我也講了?在校情況?及要求。?那些頑皮?的同學(xué)更?要家長共?同管教。?經(jīng)過老?師和家長?的教育，?現(xiàn)在基本?能遵守學(xué)?校的學(xué)生?規(guī)范了。?今后還?要繼續(xù)做?好學(xué)生的?思想教育?和教學(xué)工?作，為培?養(yǎng)新時(shí)代?接班人努?力!班?主任工作?簡短總結(jié)?反思標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?一、_?___月?份工作小?結(jié)：轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)月的時(shí)?間即將結(jié)?束，本月?的工作主?要以下幾?個(gè)方面：?1、開?學(xué)籌備：?新學(xué)期新?開始，為?了能給同?學(xué)們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)優(yōu)美?且舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，對(duì)我班?教室進(jìn)行?布置和裝?飾。2?.開展了?班干部競?選活動(dòng)。?根據(jù)學(xué)生?要求和實(shí)?際需要，?選舉新一?屆班委成?員召開了?新班委會(huì)?議，樹立?“我以班?級(jí)為榮，?我為同學(xué)?服務(wù)”的?理念，開?始有意識(shí)?的培養(yǎng)班?干部對(duì)班?級(jí)的管理?能力，繼?續(xù)挑選和?物色小干?部，在學(xué)?習(xí)和管理?上注重對(duì)?小干部的?培養(yǎng)，多?創(chuàng)造給他?們鍛煉的?機(jī)會(huì)。及?時(shí)指導(dǎo)。?3、繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)?全班同學(xué)?的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育：?(1)、?訓(xùn)練學(xué)生?課間文明?活動(dòng)，注?意活動(dòng)安?全。(?2)、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?(4)、?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)和背?誦《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?和《中學(xué)?生守則》?;結(jié)合學(xué)?校的《紀(jì)?律衛(wèi)生條?例》，努?力培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。(5?)班級(jí)常?規(guī)整治：?衛(wèi)生的掃?除、教室?紀(jì)律等要?安靜、有?序地進(jìn)行?。(6?)堅(jiān)持讓?值日班長?每日要督?促值日組?長要及時(shí)?開、鎖教?室后門。?4、組?織學(xué)生討?論，制定?了班級(jí)公?約。每條?都很明確?，很具體?，容易實(shí)?施。5?、班主任?學(xué)習(xí)情況?：及時(shí)有?效地學(xué)習(xí)?班主任培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)?材料，反?思自己的?教育教學(xué)?。創(chuàng)造性?地開展班?主任工作?，加強(qiáng)與?學(xué)生的交?流談心，?和學(xué)生建?立和諧的?師生關(guān)系?。6、?召開了“?做一個(gè)有?理想的人?。”的主?題班會(huì)。?二、不?足之處：?1、有?一部分學(xué)?生衛(wèi)生紀(jì)?律差，集?體觀念不?強(qiáng)。2?、沒有與?家長溝通?、交流。?3、沒?有更好的?與與任課?教師溝通?、交流。?三、_?___月?份計(jì)劃：?1、繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生的常規(guī)?，重視養(yǎng)?成教育，?提高學(xué)生?的安全意?識(shí)。2?、定期開?展學(xué)習(xí)活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和方法?。3、?加強(qiáng)日常?常規(guī)的教?育，引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?4、盡量?抽出多些?時(shí)間和孩?子們相處?，多留心?孩子們的?心理世界?，多和家?長溝通?5、召開?一次“我?們?yōu)槭裁?要學(xué)習(xí)”?的主題班?會(huì)。班?主任工作?簡短總結(jié)?反思標(biāo)準(zhǔn)?版（四）?時(shí)間總?是匆匆而?過，緊張?的復(fù)習(xí)后?，轉(zhuǎn)眼又?到了自我?總結(jié)的時(shí)?刻，回首?一學(xué)期的?工作，有?過喜悅也?有遺憾，?但看到自?己的學(xué)生?在失敗與?成功中不?斷摸索前?進(jìn)，心中?還是倍感?欣慰。平?凡的班主?任工作，?是讓學(xué)生?提高能力?、養(yǎng)成習(xí)?慣、塑造?人格的工?作，是一?件光榮而?有意義的?工作，而?它又是瑣?碎、繁忙?的。因此?，要做好?這項(xiàng)工作?，必須花?很大的精?力和努力?。我把這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：一?、常抓常?規(guī)管理，?初步養(yǎng)成?良好習(xí)慣?學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué)，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?，我就根?據(jù)班中的?實(shí)際情況?，明確了?各個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)人?。如：?紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查員、課?桌檢查員?、衛(wèi)生櫥?檢查員、?紀(jì)律檢查?員等。同?時(shí)，我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進(jìn)?行總結(jié)評(píng)?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，評(píng)?為優(yōu)勝星?，把他們?的照片貼?到光榮欄?里，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?二、選?好班干部?，發(fā)揮小?干部作用?班主任?工作非常?辛苦，事?務(wù)繁忙。?怎樣才能?把班主任?工作做好?，又能抽?出更多的?時(shí)間，研?究備課，?研究課堂?，有更多?的時(shí)間輔?導(dǎo)學(xué)困生?，本人經(jīng)?過多年的?實(shí)踐，認(rèn)?為，作為?班主任一?定要充分?相信學(xué)生?，許多工?作放手讓?學(xué)生去做?，這樣既?培養(yǎng)鍛煉?了學(xué)生的?能力，又?使自己從?繁雜的班?級(jí)事務(wù)中?解放出來?。把班?級(jí)的諸項(xiàng)?事務(wù)，與?學(xué)生協(xié)商?，實(shí)行自?愿承，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會(huì)議?，要求他?們在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?明確自己?的職責(zé)，?做好自己?的工作。?這樣班干?部在工作?中積極主?動(dòng)，而且?工作起來?也得心應(yīng)?手。每?過一段時(shí)?間，我都?會(huì)召集班?干部開一?次會(huì)，讓?他們談?wù)?得失，以?及今后的?打算等。?這樣，既?為班干部?進(jìn)行了指?導(dǎo)，又提?高了他們?的工作積?極性。?三、開展?各種活動(dòng)?，提高學(xué)?生素質(zhì)?本學(xué)期，?學(xué)校開展?了創(chuàng)建快?樂中隊(duì)的?活動(dòng)，為?了讓活動(dòng)?更深入、?更具體、?更全面，?我鼓勵(lì)學(xué)?生人人參?與，互相?合作，并?和爭章活?動(dòng)相結(jié)合?，以此來?調(diào)動(dòng)學(xué)生?活動(dòng)的積?極性，共?同創(chuàng)建一?個(gè)真正的?快樂中隊(duì)?此外，我?們有組織?開展了爭?奪講故事?章、衛(wèi)生?章、安全?章等活動(dòng)?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了多?種鍛煉自?己，展示?自己的機(jī)?會(huì)，提高?了學(xué)生和?班級(jí)整體?的素質(zhì)。?四、每?天提前早?到校，提?前完成各?項(xiàng)任務(wù)?作為班主?任，很多?情況下需?要早到校?。做好班?主任工作?離不開家?長的支持?，需要與?他們勤溝?通，取得?他們的信?任支持和?幫助。學(xué)?生的家訪?工作非常?重要，與?家長溝通?好，班級(jí)?的各項(xiàng)活?動(dòng)，各項(xiàng)?工作就會(huì)?得到家長?的支持，?出現(xiàn)問題?也容易解?決。家訪?的形式多?種多樣，?直接家訪?我提前與?家長聯(lián)系?，做好家?訪的準(zhǔn)備?，多談學(xué)?生好的表?現(xiàn)，提出?希望，增?強(qiáng)家長的?信心，讓?家長和學(xué)?生知道，?老師是多?么重視他?，對(duì)他充?滿了很高?的期望。?面對(duì)面交?談效果非?常好，但?由于學(xué)生?多，居住?也比較分?散，全體?學(xué)生都家?訪，需要?占大量時(shí)?間。我一?般采取電?話溝通，?方便及時(shí)?。家訪工?作我堅(jiān)決?做到：困?難學(xué)生(?學(xué)習(xí)，生?活)必訪?，問題學(xué)?生必訪，?出現(xiàn)波動(dòng)?的學(xué)生必?訪，有特?長的學(xué)生?必訪，新?轉(zhuǎn)來的學(xué)?生必訪，?家庭出現(xiàn)?裂痕的學(xué)?生必訪，?學(xué)生病必?訪等。在?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的教育?中，我總?是利用課?余時(shí)間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學(xué)生感到?老師對(duì)他?們的關(guān)心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?看。這樣?可以融洽?與學(xué)生的?關(guān)系，使?自己的工?作得心應(yīng)?手。總?之，班主?任工作是?忙碌而繁?瑣的，但?決不放松?對(duì)班集體?的管理，?自紿至終?我都在追?求一種奮?發(fā)向上的?班集體氛?圍，不求?，但求更?好。整個(gè)?班集體在?我的悉心?指導(dǎo)下正?向著更高?更美的目?標(biāo)前進(jìn)。?班主任?工作簡短?總結(jié)反思?標(biāo)準(zhǔn)版（?五）畢?業(yè)就一直?擔(dān)任班主?任的教育?教學(xué)工作?，多年的?班主任工?作實(shí)踐使?我深切地?認(rèn)識(shí)到班?主任是_?___基?本路線政?策和教育?方針的_?___執(zhí)?行者，是?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行管理教?育組織者?和領(lǐng)導(dǎo)者?，是學(xué)生?健康成長?過程中的?引路人。?因此，班?主任的工?作要求我?們?nèi)硇?地投入進(jìn)?去勤思考?、勤計(jì)劃?、勤安排?、勤動(dòng)手?。下面就?我如何創(chuàng)?建優(yōu)秀班?級(jí)談?wù)勛?己的一些?做法。?一、學(xué)生?的思想道?德建設(shè)是?創(chuàng)建優(yōu)秀?班級(jí)的關(guān)?鍵百年?大計(jì)，教?育為本。?教育的目?的就是使?學(xué)生成為?“德、智?、體、美?、勞”全?面發(fā)展的?優(yōu)秀青年?。德育是?教育中的?重中之重?。心理學(xué)?家告訴我?們，人的?一切行為?，無論其?對(duì)錯(cuò)、美?丑、高雅?還是卑劣?，都是通?過主題的?認(rèn)識(shí)和選?擇而付出?實(shí)踐的!?因此，學(xué)?生的道德?修養(yǎng)水平?直接影響?著他的行?為卑劣。?在班級(jí)工?作中，我?把學(xué)生的?思想道德?建設(shè)作為?班級(jí)管理?的主要工?作來抓。?1、以?自己的品?質(zhì)來感召?學(xué)生。作?為一個(gè)班?主任不僅?是文化知?識(shí)的傳授?者，而且?是學(xué)生生?活的指導(dǎo)?者和道德?規(guī)范的引?導(dǎo)者，更?是學(xué)生的?模范。教?育學(xué)生不?能只是靠?說教，更?主要的是?靠教師身?教、潛移?默化。只?有人格高?尚的教師?，才能培?養(yǎng)出品行?端正的學(xué)?生。所以?，教師的?人格水平?越高，其?榜樣作用?也越強(qiáng)。?因此，在?工作上，?我要求自?己忠于職?守，全心?盡職;在?遵紀(jì)守法?上，要求?學(xué)生做到?的我自己?首先要作?到，要求?學(xué)生不能?做的自己?首先不做?;在學(xué)習(xí)?上，要求?自己要終?生學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己的智?能和技能?;在越是?特殊的日?子，越是?艱巨的任?務(wù)，自己?身先士卒?，堅(jiān)持到?底。這樣?學(xué)生自然?而然地受?到了感染?和熏陶。?4、認(rèn)?真做好個(gè)?別教育。?俗話說“?十個(gè)指頭?有長短”?。一個(gè)班?的學(xué)生不?可能人人?都是優(yōu)秀?的。每個(gè)?班級(jí)都有?一些后進(jìn)?生，他們?或是思想?差或是學(xué)?習(xí)有困難?，對(duì)于他?們，我在?思想上不?歧視他們?，在教育?上，做到?動(dòng)之以情?，嘵之以?理，從而?提高他們?的思想認(rèn)?識(shí)，增強(qiáng)?他們的自?信心和自?尊心。除?了對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行個(gè)?別教育，?優(yōu)等生也?要做。有?些優(yōu)等生?容易產(chǎn)生?驕傲自滿?的情緒，?自認(rèn)為成?績好，容?易放松思?想品德方?面的要求?或是忽視?文體方面?的教育。?對(duì)這種學(xué)?生，我一?般利用課?余時(shí)間找?他們個(gè)別?談心，使?他們認(rèn)識(shí)?到自己身?上落后的?思想，從?而提高自?己的思想?境界。?二、建立?健全班級(jí)?管理機(jī)制?，是創(chuàng)建?優(yōu)秀班級(jí)?的有利保?障班集?體是培育?學(xué)生成長?的一方沃?土，如何?創(chuàng)建一個(gè)?文明守紀(jì)?、團(tuán)結(jié)互?助、勤學(xué)?上進(jìn)的班?級(jí)體我的?體會(huì)是，?班級(jí)建設(shè)?也是一項(xiàng)?系統(tǒng)工程?，必須抓?好其中的?三個(gè)運(yùn)行?機(jī)制。?(一)班?級(jí)日常工?作量化管?理機(jī)制建?立小學(xué)?生大多具?有好奇、?爭勝的特?點(diǎn)，日常?行為有多?重表現(xiàn)，?一方面是?愛說、愛?鬧的，自?控能力差?，這給班?級(jí)管理帶?來一定的?難度：另?一方面是?好勝心強(qiáng)?，喜歡跟?別人爭高?低，想當(dāng)?第一，這?是管好班?級(jí)的有利?因素。因?此，我就?將其的日?常表現(xiàn)納?入量化管?理，加以?正確引導(dǎo)?，不僅提?高管理效?力，而且?使學(xué)生要?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，提?高素質(zhì)，?具體做法?如下：?2、職責(zé)?明確。全?班分若干?學(xué)習(xí)小組?，設(shè)立兩?名值周班?長，輪流?值周。各?小組長考?評(píng)本組成?員(包括?班長在內(nèi)?)，值班?長考評(píng)各?小組長。?這種帶有?監(jiān)督特征?的分層管?理，能促?進(jìn)班級(jí)建?設(shè)良好循?環(huán)，達(dá)到?全面管理?每一位學(xué)?生之目的?。(二?)建立班?干部選任?考評(píng)機(jī)制?班干部?是班集體?的中堅(jiān)、?班集體建?設(shè)的核心?，班主任?的得力助?手。調(diào)動(dòng)?這部分同?學(xué)的熱情?，注意培?養(yǎng)并發(fā)揮?其作用，?是樹立良?好班級(jí)的?關(guān)鍵。在?班級(jí)管理?中，我廢?除傳統(tǒng)的?“干部終?期制”(?一個(gè)學(xué)生?一學(xué)期或?多學(xué)期擔(dān)?任職務(wù)不?變)，建?立新型的?干部選任?考評(píng)機(jī)制?，面想全?體學(xué)生，?實(shí)行競爭?上崗，是?每一位同?學(xué)都有參?與競爭的?機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)每一位?同學(xué)都有?參加競爭?的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)每一?位同學(xué)積?極參與班?級(jí)的建設(shè)?和管理。?具體做?法：1?、民主推?舉，競爭?上崗。在?學(xué)生相互?了解的基?礎(chǔ)上，采?用民主推?舉方式，?讓學(xué)生提?名心目中?的帶頭人?，亦可毛?遂自薦。?然后由提?名者和自?薦者做競?職演說，?闡明自己?對(duì)擔(dān)任班?干部的態(tài)?度、適合?擔(dān)任的角?色，以及?干好本項(xiàng)?工作的計(jì)?劃、措施?、活動(dòng)內(nèi)?容、活動(dòng)?形式和將?達(dá)到的目?標(biāo)等。最?后投票表?決，當(dāng)場?宣布結(jié)果?。學(xué)生對(duì)?這種民主?推舉、競?爭上崗的?方式心悅?誠服。這?樣選任的?班干部，?對(duì)班級(jí)工?作的順利?展開十分?有利。?2、定期?考評(píng)，吐?故納新。?對(duì)當(dāng)選的?班干部_?___月?民主考評(píng)?一次。?考評(píng)內(nèi)容?：(1?)工作態(tài)?度是否認(rèn)?真、積極?、負(fù)責(zé)。?(2)?工作任務(wù)?完成情況?。(3?)自身素?質(zhì)修養(yǎng)。?考評(píng)形?式：召?開主題班?會(huì)，民主?評(píng)議，投?票表決，?吐故納新??？荚u(píng)后?，對(duì)落選?的同學(xué)認(rèn)?真作好思?想工作，?注意調(diào)動(dòng)?其的積極?性，鼓勵(lì)?再次當(dāng)選?。這一管?理機(jī)制的?建立，就?達(dá)到人人?參與，人?人受鍛煉?，使學(xué)生?的組織管?理能力和?水平的到?普遍提高?。(三?)建立班?級(jí)激勵(lì)機(jī)?制素質(zhì)?教育要求?教育者極?力、教育?、關(guān)注學(xué)?生全面成?長。表揚(yáng)?和鼓勵(lì)是?極力教育?的重要內(nèi)?容。實(shí)踐?證明，表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?可以幫助?學(xué)生重新?認(rèn)識(shí)自我?，點(diǎn)燃他?們努力奮?進(jìn)的星星?之火，鼓?足他們放?飛希望的?勇氣。?具體做法?：1、?設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)?，實(shí)行全?方位鼓勵(lì)?。每學(xué)期?設(shè)立“三?好”、“?優(yōu)秀”及?“單項(xiàng)獎(jiǎng)?”若干，?對(duì)不同層?次、不同?學(xué)生給以?全面評(píng)價(jià)?和鼓勵(lì)。?調(diào)動(dòng)每一?位學(xué)生的?上進(jìn)心，?推出優(yōu)秀?，樹立榜?樣，找出?差距，不?斷改進(jìn)。?2、定?期評(píng)獎(jiǎng)，?采取不同?形式給以?鼓勵(lì)。每?學(xué)期舉行?期中、期?末兩次全?班民主評(píng)?獎(jiǎng)活動(dòng)。?采用不同?形式進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。例?如：獎(jiǎng)勵(lì)?學(xué)習(xí)用品?;黑板報(bào)?“標(biāo)兵”?欄目給以?表彰等，?引導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)展?，健康成?長。三?、加強(qiáng)班?主任工作?的研究是?創(chuàng)建優(yōu)秀?班級(jí)的主?要途徑?在素質(zhì)教?育的今天?，作為2?1世紀(jì)的?班主任不?僅要成為?教育科學(xué)?的學(xué)習(xí)者?，而且要?努力使自?己成為教?育科學(xué)的?研究者和?創(chuàng)造者，?才能使自?己所帶班?級(jí)的學(xué)生?才能緊跟?上時(shí)代的?要求。因?此，在平?時(shí)的工作?中，我就?把自己培?養(yǎng)集體、?引導(dǎo)班集?體素質(zhì)發(fā)?展的事實(shí)?作為研究?對(duì)象，大?量地學(xué)習(xí)?教育科學(xué)?理論，經(jīng)?常性地學(xué)?習(xí)教育科?學(xué)的最新?研究成果?，學(xué)習(xí)科?研規(guī)范，?掌握科研?方法，把?自己在科?研中所取?得的成果?注入班級(jí)?工作。?班主任工?作簡短總?結(jié)反思標(biāo)?準(zhǔn)版（六?）一、?思想教育?效果顯著?。二、?學(xué)習(xí)教育?效果佳。?1、通?過各種方?式，端正?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)和?態(tài)度，指?導(dǎo)他們掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、?通過進(jìn)行?專項(xiàng)練習(xí)?及期末模?擬考試，?測試學(xué)生?對(duì)知識(shí)掌?握的程度?，并進(jìn)行?針對(duì)性講?解。做到?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?及時(shí)處理?。3、?充分利用?優(yōu)生“一?幫一”策?略，帶動(dòng)?后進(jìn)生把?成績提高?上來。效?果顯著。?4、積?極鼓勵(lì)學(xué)?生，稱贊?他們，使?其對(duì)學(xué)習(xí)?充滿信心?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)勁頭?猛增，成?績有所提?高。三?、課余生?活豐富多?彩。在?緊張的學(xué)?習(xí)之余，?為了給學(xué)?生減壓，?開展了各?種娛樂活?動(dòng)豐富孩?子們的學(xué)?習(xí)生活，?使他們身?心各方面?健康成長?。①開?展小發(fā)明?、小制作?比賽。激?發(fā)學(xué)生想?象能力和?創(chuàng)造能力?的同時(shí)，?使學(xué)生感?受到動(dòng)手?創(chuàng)造的快?樂。并對(duì)?優(yōu)秀作品?進(jìn)行了展?覽。四?、紀(jì)律教?育。繼?續(xù)抓好班?級(jí)的紀(jì)律?，同時(shí)加?強(qiáng)班級(jí)紀(jì)?律委員，?這樣既能?加強(qiáng)班干?部的能力?，又使班?級(jí)紀(jì)律能?有所提高?。這段時(shí)?間班級(jí)紀(jì)?律較以前?有所進(jìn)步?。嚴(yán)格?按照學(xué)校?要求，加?強(qiáng)學(xué)生的?安全教育?，使安全?教育常抓?不懈。教?給學(xué)生基?本的用電?、防火、?防水、交?通、急救?等方面的?基本知識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)?生的安全?意識(shí)，并?于本月進(jìn)?行了消防?疏散演練?，學(xué)生秩?序井然，?取得了較?好的效果?。六、?具體活動(dòng)?。1、?全體師生?進(jìn)行了消?防疏散演?練。2?、繼續(xù)七?項(xiàng)活動(dòng)的?開展。?3、小發(fā)?明、小制?作會(huì)展。?4、排?練兒童舞?蹈《彩虹?的約定》?。班主?任工作簡?短總結(jié)反?思標(biāo)準(zhǔn)版?（七）?一、樹立?“人人是?主人”的?意識(shí)新?課程改革?明確指出?現(xiàn)代教育?區(qū)別于傳?統(tǒng)教育的?根本之處?，在于確?立了學(xué)生?的主體地?位。新班?主任的管?理應(yīng)當(dāng)是?民主化的?，真正樹?立為學(xué)生?服務(wù)的思?想，把學(xué)?生切實(shí)提?高到管理?的主體上?來。在日?常的班級(jí)?管理中，?班主任應(yīng)?當(dāng)充分尊?重和采納?學(xué)生的意?見，熱愛?關(guān)心學(xué)生?，不能一?意孤行，?不顧學(xué)生?的身心負(fù)?擔(dān)。如：?實(shí)行班干?部輪換制?或?qū)嵤┮?周班長負(fù)?責(zé)制。班?主任全盤?考慮，合?理組合，?制定學(xué)生?擔(dān)任班干?部的計(jì)劃?，讓許多?學(xué)生都能?擔(dān)任班干?部，以培?養(yǎng)學(xué)生的?組織管理?能力。班?干部主要?負(fù)責(zé)對(duì)本?班學(xué)生執(zhí)?行校規(guī)、?班規(guī)的督?促、檢查?、評(píng)比工?作。建立?班長、日?常工作記?錄本，每?日進(jìn)行總?結(jié)評(píng)講，?帶領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行"每?周一星"?的自評(píng)互?評(píng)工作，?切實(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生的?工作能力?。通過學(xué)?生自己當(dāng)?干部，從?而激發(fā)他?們的積極?性，形成?自主參與?行為，鍛?煉自治自?理能力。?同時(shí)由于?角色的互?換、心理?的移位，?對(duì)他人工?作更加理?解，進(jìn)而?更好地支?持其他干?部的工作?。另外，?班主任的?管理應(yīng)當(dāng)?與學(xué)生的?自我管理?保持協(xié)調(diào)?一致，雙?方在管理?思想、方?法措施、?效果評(píng)價(jià)?等各個(gè)方?面達(dá)成共?識(shí)。為此?班干部與?班主任彼?此之間要?經(jīng)?；ハ?溝通、相?互交流。?二、不?斷學(xué)習(xí)，?具有創(chuàng)新?意識(shí)以?上幾點(diǎn)就?是我個(gè)人?本次活動(dòng)?中的一點(diǎn)?心得和體?會(huì)，在此?與各位共?勉。班?主任工作?簡短總結(jié)?反思標(biāo)準(zhǔn)?版（八）?轉(zhuǎn)眼之?間，一年?時(shí)間又過?去，回顧?這一年的?生活，我?們020?5班從幼?稚到成熟?。雖然我?是第一次?做班主任?老師，其?中的艱難?是我所不?曾想到的?，但我卻?做得不亦?樂乎!我?重點(diǎn)從以?下幾個(gè)方?面來建設(shè)?一個(gè)奮發(fā)?向上的班?集體。?一、樹立?班級(jí)目標(biāo)?勿庸置?疑，樹立?目標(biāo)對(duì)人?有極大的?推動(dòng)作用?。我們班?級(jí)的目標(biāo)?是：學(xué)生?人人學(xué)會(huì)?做人，班?級(jí)學(xué)風(fēng)濃?厚，紀(jì)律?性強(qiáng)，成?為一個(gè)團(tuán)?結(jié)、守紀(jì)?、求實(shí)、?進(jìn)取的班?集體。?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人包括?性格特點(diǎn)?、心理素?質(zhì)的培養(yǎng)?和良好習(xí)?慣地形成?。性格特?點(diǎn)包括使?學(xué)生變得?外向而敢?于表現(xiàn)自?己;大方?而不扭扭?捏捏;溫?和而不暴?躁。心理?素質(zhì)包括?遭受挫折?時(shí)的心理?承受能力?，對(duì)待挫?折的態(tài)度?，對(duì)待別?人的正確?看法;消?除忌妒、?自卑、憂?郁、焦躁?以及懶惰?等等不良?心理問題?，成為一?個(gè)積極向?上、生活?充實(shí)、心?理健康的?人。良好?習(xí)慣包括?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?如認(rèn)真聽?講、按時(shí)?完成作業(yè)?、不遲到?、不早退?等;良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣;良好?的生活習(xí)?慣等等。?在這些方?面我采用?以下方法?來積極爭?取良好的?效果。?1、樹立