畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)畢業(yè)生實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本教育?實(shí)習(xí)時(shí)我?們師范生?即將踏上?漫漫人生?征途的標(biāo)?志，是人?生另一個(gè)?起點(diǎn)，對(duì)?我們的生?涯規(guī)劃有?著重要的?意義，近?兩個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)?不僅讓我?真正踏上?講臺(tái)，讓?我真正體?會(huì)了黨老?師的一種?滿足感和?一份為人?事表的責(zé)?任，而且?讓我第一?次接觸了?班主任工?作，積累?了不少寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。實(shí)習(xí)?內(nèi)容主要?是教學(xué)工?作和班主?任工作。?我的情況?比較特殊?，我到實(shí)?習(xí)學(xué)校的?第一天，?校長(zhǎng)就找?我代課，?他告訴我?學(xué)校剛好?有一個(gè)老?師回家養(yǎng)?胎去了，?讓我代她?的課，三?年級(jí)的三?屆英語(yǔ)，?加上三、?四、五年?級(jí)的七節(jié)?品德課。?作為一名?實(shí)習(xí)老師?，肚子帶?一個(gè)班級(jí)?，怎樣上?好課，怎?樣才能較?好學(xué)生正?是面臨一?個(gè)重要而?迫切的問(wèn)?題。收?到校長(zhǎng)_?___后?，我馬上?找三（3?）班的班?主任王老?師了解情?況，王老?師告訴我?這是全校?最差的一?個(gè)班級(jí)，?問(wèn)題學(xué)生?特別多，?記錄很差?，她對(duì)這?個(gè)班級(jí)也?傷透了腦?筋。我一?開始也不?以為然，?因?yàn)槲蚁?歡孩子，?我對(duì)我自?己有信心?。既然讓?我獨(dú)自代?班，就要?好好地做?好自己的?工作。盡?快將他們?落下的課?補(bǔ)回來(lái)。?一開始幾?天，我沒(méi)?接課都是?開開心心?面帶微笑?的去他們?班上課，?一副失落?的樣子走?出教室。?我初步接?觸到了三?年級(jí)的學(xué)?生真的不?能安靜幾?分鐘，尤?其是這個(gè)?班級(jí)，前?幾節(jié)課中?，每次中?間都要停?下來(lái)好幾?次來(lái)管理?紀(jì)律。在?做游戲比?賽時(shí)，課?堂氣氛過(guò)?分的活躍?，幾節(jié)課?下來(lái)，我?好好地反?思了一下?，接下來(lái)?去上課，?在媒介課?開端我就?創(chuàng)設(shè)小組?比賽活動(dòng)?，比賽形?式多樣：?爬樓梯摘?星星等。?比賽項(xiàng)目?包括小組?紀(jì)律，小?組回答問(wèn)?題情況，?小組上課?表現(xiàn)等。?在這樣?的環(huán)境下?，他們的?表現(xiàn)越來(lái)?越棒，小?組榮譽(yù)感?很強(qiáng)，上?課回答問(wèn)?題積極，?組員只見(jiàn)?互相監(jiān)督?。我上課?也越來(lái)越?適應(yīng)，越?來(lái)越輕松?了。批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯(cuò)誤是教?學(xué)非常重?要的一項(xiàng)?。每次上?完新客，?我在課堂?上及時(shí)布?置作業(yè)，?讓學(xué)生按?時(shí)完成，?我及時(shí)批?改好，寫?上評(píng)語(yǔ)。?對(duì)每一次?的偶也，?我在課堂?上都會(huì)講?解，讓他?們訂正好?后在交上?來(lái)我檢查?一遍，對(duì)?于個(gè)別學(xué)?生在我講?解好后仍?然不改正?的，我會(huì)?另外抽時(shí)?間進(jìn)行輔?導(dǎo)，知道?他們訂正?好。要?成為一名?合格的老?師，不僅?要懂得“?教書”，?更要懂得?“育人”?。班主任?可以說(shuō)是?一個(gè)班級(jí)?的核心，?對(duì)學(xué)生的?思想行為?起著穿針?引線的作?用，在實(shí)?習(xí)期間，?我向班主?任虛心求?教，積極?主動(dòng)謝謝?胡她的工?作。每天?早上七點(diǎn)?不到就去?教室監(jiān)督?他們?cè)缱x?，每天課?間和他們?一起去操?場(chǎng)做操。?在班級(jí)管?理中，獎(jiǎng)?懲分明，?對(duì)于個(gè)別?調(diào)皮的學(xué)?生也不能?一味的訓(xùn)?斥，要盡?量接近他?們的思想?，給與恰?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?。在主題?班會(huì)中，?我開展了?一次一文?明為主題?的班會(huì)。?早文明教?師評(píng)比活?動(dòng)中，我?并不是在?一旁指揮?學(xué)生怎么?做，而是?參與進(jìn)去?，和學(xué)生?一起打掃?聞聲，一?起出黑板?報(bào)，剪紙?，貼花等?。最后我?們?nèi)??）班在年?級(jí)段中獲?得了一等?獎(jiǎng)。為預(yù)?防甲流，?我積極協(xié)?助班主任?做相關(guān)的?工作，量?體溫，檢?查衛(wèi)生工?作等。?回顧這六?個(gè)星期的?實(shí)習(xí)生活?，我是專?心的，但?專心不一?定成功。?我究竟是?一名實(shí)習(xí)?生，在知?識(shí)構(gòu)建上?海存在著?許多斷章?，還缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。在為?人師的路?上，我邁?出了第一?步，第二?步…….?.但不管?怎么樣，?我都會(huì)以?人為本，?把實(shí)習(xí)中?學(xué)到的一?切加以融?會(huì)，帶到?今后的事?業(yè)中去，?我會(huì)以我?的真心去?呵護(hù)學(xué)生??？傊?，教育是?一個(gè)互動(dòng)?的過(guò)程，?老師只要?認(rèn)真投入?教學(xué)，孩?子就會(huì)積?極配合，?這種過(guò)程?是開心的?。畢業(yè)?生實(shí)習(xí)自?我總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）為?期半個(gè)月?的生產(chǎn)實(shí)?習(xí)結(jié)束了?。這半個(gè)?月來(lái)，我?們經(jīng)歷了?很多，學(xué)?到了很多?，同樣也?領(lǐng)悟了很?多。俗?話說(shuō)實(shí)踐?是檢驗(yàn)真?理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)。我?們生活學(xué)?習(xí)都在學(xué)?校，接觸?的是課本?是公式，?很難有機(jī)?會(huì)接觸工?廠的實(shí)物?以及流程?，我一直?覺(jué)得我們?學(xué)的漫無(wú)?目的，我?們所學(xué)的?到社會(huì)就?是雞肋。?但通過(guò)這?半個(gè)月的?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?，我的這?些錯(cuò)誤觀?點(diǎn)都改變?了。書本?上的知識(shí)?是基礎(chǔ)是?保障，沒(méi)?這些知識(shí)?公式的支?持你在工?作崗位上?會(huì)很迷茫?會(huì)不知所?措的去摸?索結(jié)果還?會(huì)是一只?半解。?我們是在?____?工廠實(shí)習(xí)?的，該工?廠屬于軍?工廠，在?我們心里?它是很神?圣的。該?工廠主要?致力于測(cè)?量的研究?，生產(chǎn)各?種型號(hào)的?水準(zhǔn)儀廣?角儀經(jīng)緯?儀。在實(shí)?習(xí)的先前?幾天是由?幾位老師?給大家講?解儀器的?使用方法?，我學(xué)到?了s3水?準(zhǔn)儀，j?6經(jīng)緯儀?的使用方?法。其間?，我們還?自己動(dòng)手?拆裝儀器?，了解了?儀器的基?本構(gòu)造。?通過(guò)前幾?天的實(shí)習(xí)?我明白了?要不斷的?豐富自己?的專業(yè)知?識(shí)和專業(yè)?技能才能?使你的工?作更加得?心應(yīng)手。?一個(gè)人在?自己的職?位上有所?作為，一?定要對(duì)自?己職業(yè)的?專業(yè)知識(shí)?有所熟悉?，不僅要?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的技術(shù)他?要要學(xué)習(xí)?好基礎(chǔ)知?識(shí)，同時(shí)?對(duì)自己業(yè)?務(wù)所在范?圍內(nèi)的業(yè)?務(wù)技能也?要熟練掌?握。隨?后幾天我?們戴上鞋?套走進(jìn)了?生產(chǎn)一線?，我們走?了___?_個(gè)車間?，不僅參?觀了總裝?車間，檢?修車間，?也參觀了?打磨車間?等基本生?產(chǎn)線。在?生產(chǎn)車間?里，我們?都收起了?往日的懶?散，各個(gè)?都很嚴(yán)肅?認(rèn)真的聆?聽學(xué)習(xí)著?師傅的教?誨和每一?個(gè)基本動(dòng)?作。師傅?在休息之?余，還和?我們講起?了工廠的?見(jiàn)聞，教?導(dǎo)我們要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?專注每一?個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。通?過(guò)對(duì)生產(chǎn)?車間的觀?察學(xué)習(xí)，?使我意識(shí)?到在工作?崗位上一?絲不茍的?重要，你?自己的一?個(gè)閃失一?個(gè)不注意?就會(huì)導(dǎo)致?很嚴(yán)重的?后果，會(huì)?影響一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的正?常工作。?實(shí)習(xí)的?最后__?__天我?們一起進(jìn)?行了實(shí)地?測(cè)量。這?個(gè)任務(wù)單?靠一個(gè)人?的力量和?構(gòu)思是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，只有小?組的合作?和團(tuán)結(jié)才?能讓實(shí)習(xí)?快速而高?效的完成?。這次測(cè)?量也培養(yǎng)?了我們同?學(xué)間的分?工協(xié)作的?能力，增?進(jìn)了同學(xué)?之間的感?情。測(cè)量?中我們每?個(gè)組員都?分別獨(dú)立?的觀察，?記錄每一?站，并準(zhǔn)?確進(jìn)行計(jì)?算。做到?每步都檢?查無(wú)誤，?這樣做不?但可以防?止誤差的?積累，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤，更可?以提高測(cè)?量的效率?。我們懷?著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度，認(rèn)?認(rèn)真真完?美的做好?每一步，?直至符合?測(cè)量要求?為止。培?養(yǎng)了我們?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)作風(fēng)。?半個(gè)月?的實(shí)習(xí)真?正做到了?讓我們從?一個(gè)學(xué)生?到一個(gè)公?司職