網(wǎng)課總結(jié)個人學(xué)習(xí)收獲樣本（2篇）

第3頁共3頁網(wǎng)課總結(jié)?個人學(xué)習(xí)?收獲樣本?因為疫?情的干擾?，我們不?能像春姑?娘一樣迎?著風(fēng)走進(jìn)?校園學(xué)習(xí)?，只能通?過手機聽?、看老師?講課，也?就是停課?不停學(xué)。?通過這些?天的網(wǎng)課?學(xué)習(xí)呢，?我覺得網(wǎng)?課缺點還?是有點多?，要不請?聽我慢慢?道來。?昨天下午?上數(shù)學(xué)課?時，講的?是計算題?，用簡便?方法算，?我聽得也?是似懂非?懂。當(dāng)數(shù)?學(xué)老師出?題做的時?候，我看?一下題，?一臉茫然?，都不會?做，這可?怎么辦？?我只能等?下節(jié)課老?師再講時?可認(rèn)真聽?。于是，?我就坐在?那硬等著?，當(dāng)秦老?師用那真?切的聲音?，慢慢地?一個步驟?、一個步?驟講時，?可惜的是?中間突然?網(wǎng)卡了，?我只好退?出再進(jìn)。?數(shù)學(xué)真是?環(huán)環(huán)相扣?，幾分鐘?不聽就不?會做題了?。我突?然想起我?們家的“?數(shù)學(xué)高手?”一媽媽?。我就把?媽媽請了?進(jìn)來，給?我講講。?誰知剛一?開口，媽?媽就對我?說：“你?們老師每?次都講得?那么清楚?，你怎么?就不會呢?？是不是?不監(jiān)督你?都不學(xué)了??！蔽乙?臉委屈地?說是網(wǎng)卡?，沒聽清?。媽媽?這才耐心?幫我講題?，我慢慢?地明白了?！如果這?個時候，?我能在溫?暖的教室?里面對面?請教老師?或同學(xué)們?，該有多?好呀！人?們常說，?在快樂的?環(huán)境下學(xué)?得更好，?記得更牢?。唉！?想念校園?，想念慈?愛的老師?，想念同?學(xué)們再一?起快樂的?學(xué)習(xí)氣氛?。網(wǎng)課?總結(jié)個人?學(xué)習(xí)收獲?樣本（二?）自從?疫情以來?，病毒還?在無情的?狂舞。為?了更好的?觀察疫情?，防控疫?情，只好?開學(xué)延遲?，但是停?課不停學(xué)?，線上學(xué)?習(xí)目前已?經(jīng)成為主?要的學(xué)習(xí)?方式。與?傳統(tǒng)的課?堂相比較?，線上教?學(xué)更能聚?集我們的?精神力。?傳統(tǒng)課堂?上學(xué)生的?一個小動?作可能會?影響到其?他同學(xué)的?學(xué)習(xí)，而?線上教學(xué)?則沒有過?多的干擾?，可以保?證每個同?學(xué)有一個?安靜的學(xué)?習(xí)氛圍。?線上教?學(xué)，在老?師講課前?可以有豐?富充足的?預(yù)習(xí)資料?與學(xué)習(xí)資?料，可以?隨時隨地?的網(wǎng)上查?詢，這樣?就可以保?證同學(xué)們?腦中有大?概清晰的?知識框架?，預(yù)習(xí)充?分了再聽?老師講課?就可以緊?跟老師思?路走，學(xué)?習(xí)效率也?就自然而?然提高了?。在老師?講課時，?必須聚精?會神的緊?抓住每一?分每一秒?，緊跟著?老師的思?路走，環(huán)?環(huán)相扣，?認(rèn)真記下?筆記并回?答問題。?有時老師?在網(wǎng)絡(luò)上?會設(shè)置一?個簡單的?課堂小游?戲，這樣?大家的精?神力就更?活躍了，?爭著回答?問題，課?堂氛圍活?躍了，這?個類型的?知識點也?就在歡聲?笑語中掌?握了。?課下時間?除了完成?老師布置?的作業(yè)，?我們還可?以在網(wǎng)上?查閱其他?資料來豐?富自己的?知識。我?們可以鞏?固以前學(xué)?過的知識?并做一些?練習(xí)題，?也就是所?謂的“溫?故而知新?”。常常?復(fù)習(xí)舊的?知識這樣?就不會擔(dān)?心再次忘?記了。雖?然線上教?學(xué)的時間?要比在學(xué)?校的學(xué)習(xí)?時間短，?但是只要?我們堅持?自律，努?力學(xué)習(xí)，?收獲不一?定比在學(xué)?校時的少?。眾所?周知，在?學(xué)校處處?有老師管?教，而現(xiàn)?在沒有了?老師只能?靠自己，?這就需要?我們自律?。早讀，?上課，自?習(xí)的每一?分每一秒?我們都要?嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)?真聽課以?及及時完?成老師布?置的任務(wù)?。但是部?分同學(xué)沒?有了老師?與家長的?監(jiān)督后，?卻不能做?到自律，?刷視頻、?打游戲、?聊天等等?。同學(xué)們?，睜開惺?忪的眼睛?吧，這樣?害得只能?是自己，?我們要對?自己去負(fù)?責(zé)，掌握?好自己的?未來。?在這個特?殊時期，?我們要積?極互動于?網(wǎng)絡(luò)課堂?，課前充?分預(yù)習(xí)，?課后及時?復(fù)習(xí)，掌?握知識，?充分利用?現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)?條件查閱?資料的優(yōu)?勢，認(rèn)真?對待網(wǎng)課?的每一分?每一秒，?嚴(yán)于律己?，搶做黑?馬，爭取?每天進(jìn)步?一點點！?學(xué)習(xí)是一?個不