高三教學工作總結(jié)課件（共8篇）

高三教學工作總結(jié)課件（共8篇）篇：高三語文《實詞備考》課件

高考文言文翻譯命題者選擇的文句，總是帶有關(guān)鍵詞語和重要語法現(xiàn)象，主要為重要實詞、重要虛詞、特殊句式，并將這些設(shè)為閱卷采分點。實詞備考

16、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。原文:及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。譯文:死的時候，大家都為他哀悼。牢記一個原則：對

鐘響磬鳴

一僧房中有磬，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術(shù)士，百方禁之，終不能已。曹紹夔素與僧善。夔來問疾，僧具以告。俄擊齋鐘，磬復作聲。紹笑曰：“明日設(shè)盛饌，余當為除之?！鄙m不信紹夔言，冀或有效，乃力置饌以待。紹夔食訖，出懷中錯，鑢（lǜ）磬數(shù)處而去。其響遂絕。僧問所以，紹夔曰：“此磬與鐘律合，故擊彼此應(yīng)。”僧大喜，其疾便愈。（錯：同“銼”。）

（1）曹紹夔素與僧善。譯文：曹紹夔平素和這個和尚交好。（2）紹夔食訖，出懷中錯，鑢磬數(shù)處而去。譯文：曹紹夔吃完飯，拿出懷里的銼子，把磬銼了幾處就離開了。(訖：完結(jié)。（收訖、付訖）鑢：用銼銼東西。)

掌握兩種技巧：知識遷移語境推斷

薛譚學謳于秦青。未窮青之技,自謂盡之。遂辭歸。秦青弗止,餞于郊衢。撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（謳：唱歌）

薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。譯文：薛譚于是向老師道歉請求返回，一生不敢再提回家的事了。天下云集響應(yīng),贏糧而景從影余病，謁醫(yī)視之，曰:唯伏神(中藥名，外形像芋)為宜。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰:“吁!盡老芋也。彼鬻藥者欺子。子之懵也而反尤于余，不以為過乎?”余慚也。王乃使玉人理其璞（藏有玉的石頭）而得寶焉,遂命曰“和氏之璧?！崩恚褐斡瘢褡痢Ｗ⒁馊N情況：文言通假現(xiàn)象古今詞義變化詞類活用現(xiàn)象

管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（1）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困

譯文：我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘（2）天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。譯文：人們不贊美管仲的賢明，卻贊美鮑叔能夠識別人才。實詞備考策略:牢記一個原則掌握兩種技巧注意三種情況

第2篇：課件教學活動

通過觀摩課件公開課，我感受到用課件進行教學活動的妙處，它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內(nèi)的在座所有老師的眼球和耳朵。一節(jié)好的課件教學活動除了本身運用課件對孩子有足夠的吸引力外，還要有足夠的閃光點值得我們?nèi)W習和探討：

1、選擇合適的教材作為內(nèi)容。制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學。我們知道，教學內(nèi)容決定教學形式，對于那些不適合多媒體教學的內(nèi)容，教師即使費很大力氣來制作，也往往達不到預(yù)期效果。總的來說，所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒體的作用，有效地調(diào)動和發(fā)揮幼兒學習的積極性。如粵語歌曲《何家公雞何家猜》中會出現(xiàn)四種以上的動物及“四百只雞雞”等，幼兒較難接受和理解的歌詞。這時利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體直觀的影視效果，就能達到較理想的教學效果。2、對教材、課件熟悉，靈活運用，恰倒好處。通常許多老師用課件上課，總會被課件牽著“鼻子”走，出現(xiàn)為展示課件而用課件的現(xiàn)象。例如：在活動的開始就反復地觀看課件兩三遍，或在教師匆匆的講述過教學內(nèi)容后，就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件，這樣效果可想而知。而如果老師在對教材深透、摸究的基礎(chǔ)上，把課件展示放在教學活動恰當?shù)奈恢?，既讓課件為教學服務(wù)，讓孩子盡快地熟悉故事內(nèi)容，又運用傳統(tǒng)的教師帶領(lǐng)孩子復述故事的方法，讓孩子對故事發(fā)展認識更鞏固。老師對課件的靈活運用，使活動過程得到一個合理的安排，又充分發(fā)揮了課件的神奇作用，因而教學效果才會顯著。3、活動重難點突出，孩子學習效率高?；?qū)滩奶骄坎粔蛏钊胛茨茏プ≈攸c，或是難點未能解決，這是老師們

在活動中容易犯的錯誤。老師們在這方面要很注意，把重難點提出來，然后通過課件回放，幫助孩子觀察、講解、分析，孩子們很快接受并消化，難題就這樣在精彩的課件回放中悄悄解決了。如語言活動《耳朵上的綠星》，教師把故事的對話部分重復播放，讓幼兒聽清角色間的對話、重復它們的語言，幼兒很快掌握熟悉，在后面的角色扮演中，幼兒都能大膽地進行表演。4、教師提問有“三性”。針對性、連貫性、漸進性

老師要熟悉活動教材的特點，提出了具有針對性強、連貫性好、漸進性清等特點的問題，并通過孩子最感興趣的課件來展示。讓孩子感覺就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡單容易的揭開了故事內(nèi)容的外衣，吸取到其最精華的果蜜。而語言活動《黑貓與老鼠》中，教師就根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問題：

5、條理清晰，活動一氣呵成。如果條理繁亂會給人一塌糊涂的感覺，而條理清楚是教學活動一個很大的閃光點，也由于它，使得整個

活動過程如柔順的秀發(fā)一梳而下，無比流暢與自然。6、老師要教態(tài)自然，語言動作親切，和孩子融為一體。有時觀摩其他老師的公開課，或表情緊張，或手腳不知所措，或來回左右走動，或和孩子缺乏交流。老師通過簡潔明了的語言和夸張而不失風度的動作，甚至每一個眼神的交流，一問一答，和孩子配合默契，對每個孩子特點特長了如指掌，充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，始終讓孩子保持一個興奮的學習狀態(tài)。一節(jié)好的課件活動給我們留下深刻的印象，我們就要學習她的閃光點，結(jié)合自己實際，融合貫通，創(chuàng)新創(chuàng)造，力求在課件教學有新的突破。教師們要從盲目拒絕計算機進入幼兒園教學領(lǐng)域或認為只要利用多媒體手段組織的教學活動就是先進的教學活動這兩個極端進入一個理性思考的階段。大家要認識到，計算機是輔助幼兒園教學的一種手段，應(yīng)該根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容的需要，把計算機輔助教學和其他教學方法、教學手段、教學煤體整合起來運用，以優(yōu)化教學過程，提高教學效果。因此，不要從形式上去強求課件的完整性，有的課件可能只是一個小片段，但只要它能解決重點，突破難點，具有不可替代的作用，就是一個好課件。如果課件貫穿教學過程，代替了教師的教師的教學，代替了幼兒的生活體驗，這就是課件的濫用，其結(jié)果往往事倍功半，這是最要不得的。第3篇：教學課件

第一章水工藝設(shè)備常用材料（四學時）（第五周周二、周四）1．教學目的及基本要求：1）了解金屬材料的分類

2）掌握材料的基本性能及使用條件3）熟悉耐蝕金屬材料及性能2．教學內(nèi)容及學時分配：

1）金屬材料的分類、基本性能，耐蝕金屬材料及性能（1學時）

2）無機非金屬材料分類及基本性能，耐蝕無機非金屬材料及其性能（1學時）3）高分子材料的性能，常用塑料和橡膠介紹（1學時）4）復合材料的性能特點（1學時）3．教學內(nèi)容的重點和難點：

1）重點：掌握水工藝設(shè)備常用材料的基本性能與特點

2）難點：如何根據(jù)材料的性能、特點和水工藝設(shè)備要求，確定不同材料的適用條件和范圍。4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1）金屬材料的基本性能包括哪幾個方面的內(nèi)容？你認為水工藝設(shè)備對金屬材料的哪些性能要求更高？怎樣才能滿足這些要求？2）影響鋼材性能的因素主要有哪些？3）合金鋼有哪些類型？何謂耐蝕低合金鋼？耐大氣腐蝕、海水腐蝕的低合金鋼中各含哪些主要合金元素？4）不銹鋼有哪些類型？在酸性介質(zhì)、堿性介質(zhì)及中性水溶液中是否可以選用同一種不銹鋼？簡述理由。5）鋁、銅及其合金的主要性能特點是什么？主要用于什么場合？6）鈦及鈦合金最突出的性能特點是什么？7）簡要說明無機非金屬材料的性能特點，以及主要用于哪些場合。8）高分子材料主要有哪些類型？常用于水工程及水工藝設(shè)備中的高分子材料有哪些？耐蝕有機高分子有哪些類型？各有什么特點？9）復合材料主要有哪些性能特點？你認為在水工藝設(shè)備中復合材料最突出的性能特點是什么？請列舉在水工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用復合材料的幾個事例。5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學；2）注意：第二章材料設(shè)備的腐蝕、防護及保溫（三學時）（第五周周五、第六周周二）1．教學目的及基本要求：

1）了解材料設(shè)備的腐蝕的危害以及腐蝕與防護科學的發(fā)展狀況2）掌握腐蝕與防護基本原理3）熟悉各種設(shè)備腐蝕防護技術(shù)

4）能運用腐蝕與防護原理進行材料的選用5）了解設(shè)備保溫的目的6）熟悉常用保溫材料，保溫結(jié)構(gòu)與施工2．教學內(nèi)容及學時分配：

1)材料設(shè)備的腐蝕與防護概述，腐蝕與防護基本原理，設(shè)備腐蝕防護技術(shù)，材料的選用（2學時）

2)設(shè)備保溫的目的，保溫材料，保溫結(jié)構(gòu)與施工。（1學時）3．教學內(nèi)容的重點和難點：1）重點：掌握水工藝設(shè)備及常用材料的腐蝕與防護的基本原理與方法2）難點：設(shè)備、材料的腐蝕原理與方法4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1)什么叫氫蝕？它對鋼的性能有什么影響？2)什么叫極化？極化對金屬腐蝕有什么影響？3)什么叫陰極去極化？陰極去極化可以通過哪些途徑來實現(xiàn)？其中最常見、最重要的陰極去極化反應(yīng)是什么？4)什么是金屬的全面腐蝕、局部腐蝕？局部腐蝕包括哪些類型？5)試從腐蝕發(fā)生的條件、機理、影響的因素和控制的途徑等方面比較小孔腐蝕和縫隙腐蝕的異同。6)什么叫應(yīng)力腐蝕？它具有什么特點？是不是介質(zhì)的腐蝕性越強，材料的應(yīng)力腐蝕敏感性就越高？為什么？7)微生物為什么會影響金屬的腐蝕？試例舉最常遇到的微生物腐蝕。8)高分子材料物理腐蝕過程是怎樣進行的？高分子材料耐溶劑性能的優(yōu)劣可由哪些原則進行判斷？9)什么叫高分子材料的應(yīng)力腐蝕？它可以分為哪些類型？10)在設(shè)計金屬設(shè)備結(jié)構(gòu)時應(yīng)注意什么才能避免或減少損失？11)有哪幾種陰極保護形式？各有什么特點？陰極保護時，被保護設(shè)備處于什么狀態(tài)，為什么？12)陽極保護適用于什么樣的金屬－介質(zhì)體系？13)若一體系在陽極極化過程中，極化電流很低并幾乎維持不變，對該體系可否用陽極保護法進行保護？為么？14)玻璃鋼襯里層的結(jié)構(gòu)及作用是什么？15)緩蝕劑的類型有哪些？16)選材的原則是什么，應(yīng)考慮的因素有哪些？17)設(shè)備保溫的目的是什么？在哪些情況下需要保溫？5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學2）注意：

第三章水工藝設(shè)備理論基礎(chǔ)（十學時）（第六周周二至第七周周五）1．教學目的及基本要求：

1）了解容器的結(jié)構(gòu)與分類以及容器設(shè)計的基本要求

2）掌握回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力的計算、內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力計算

3）熟悉壓力容器的強度計算，平板的變曲應(yīng)力，壓力容器的二次應(yīng)力，內(nèi)壓封頭設(shè)計4）掌握機械傳動的主要方式

5）掌握鑄造、壓力加工、焊接、金屬切削加工等機械制造工藝

6）掌握熱量傳遞與交換理論，包括熱傳導、對流換熱、凝結(jié)換熱、輻射換熱2．教學內(nèi)容及學時分配：

1)容器應(yīng)力理論，包括容器概述，回轉(zhuǎn)曲面與回轉(zhuǎn)薄殼，回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力，環(huán)向薄膜應(yīng)力，內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力，壓力容器的強度計算，平板的變曲應(yīng)力，壓力容器的二次應(yīng)力，內(nèi)壓封頭設(shè)計等；（3學時）2)機械傳動理論，包括機械傳動概述，機械傳動的主要方式；（2學時）3)機械制造工藝，包括鑄造、壓力加工、焊接、金屬切削加工等；（2學時）4)熱量傳遞與交換理論，包括熱傳導、對流換熱、凝結(jié)換熱、輻射換熱，傳熱過程，傳熱過程的增強與削弱。（3學時）3．教學內(nèi)容的重點和難點：

1）重點：掌握與水工藝設(shè)備設(shè)計、制造有關(guān)的容器應(yīng)力理論、機械傳動方式與特點以及設(shè)備制造工藝方法與適用條件2）難點：容器應(yīng)力理論與熱量交換理論4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.何謂回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力？簡述殼體平衡方程和微體平衡方程的推導過程。2.圓柱殼、球殼、橢球殼和錐形殼的薄膜應(yīng)力各有哪些特點？如何計算它們的薄膜應(yīng)力σω和環(huán)向應(yīng)力σθ？3.如何確定圓筒壁的計算厚度δ、設(shè)計厚度δd、名義厚度δn、有效厚度δe和最小厚度δmin？5.什么叫壓力容器的二次應(yīng)力？它對封頭和筒體的設(shè)計有哪些影響？6.容器的封頭分為哪幾類？如何進行各類封頭的強度計算？7.機械傳動的方式主要有哪幾種？在水工藝設(shè)備中最常用的有哪幾種？8.漸開線標準齒輪有幾部分組成？基本參數(shù)是什么？齒輪傳動的主要失效形式有哪幾種？9.帶傳動和鏈傳動各有哪些特點？帶的截面形式對帶的傳動效率有什么影響？根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同，傳動鏈主要有哪些形式？各自適用于什么條件？鏈傳動的失效形式有哪些？10.機械制造中的基本工藝方法有哪些？11.金屬的壓力加工主要包括哪些方式？簡要說明各種加工方式的加工過程。12.簡要說明各種焊接方法的特點和適用條件。13.金屬切削加工主要有哪些方式？簡述不同切削方式的作用特點和適用條件。14.試從微觀角度闡述導熱機理。15.什么是導熱系數(shù)？它受哪些因素的影響？16.試述導熱過程單值性條件的定義和內(nèi)容。17.影響對流換熱的因素有哪些？在水工藝設(shè)備中如何體現(xiàn)？18.什么是受迫紊流換熱？試述受迫紊流換熱的兩種類型。19.什么是凝結(jié)換熱？影響膜狀凝結(jié)換熱的因素有哪些？如何增強凝結(jié)換熱？20.什么是輻射換熱？熱輻射的本質(zhì)和特點是什么？增強吸收太陽能的措施有哪些？21.什么是傳熱過程？常見的傳熱過程有哪些？如何增強或削弱傳熱過程？22.用實例說明導熱、對流換熱和輻射換熱現(xiàn)象。5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學2）注意：

第四章水工藝設(shè)備的分類（一學時）（第七周五講）1．教學目的及基本要求：

1）全面了解水工藝設(shè)備的分類及基本特點；2）本章為了解內(nèi)容2．教學內(nèi)容及學時分配：

1）設(shè)備分類：通用機械設(shè)備與專用設(shè)備

2）容器設(shè)備：壓力容器法蘭、管法蘭、支座、安全泄放裝置、填料及其支承裝置、布氣（汽）裝置

3）攪拌設(shè)備：攪拌設(shè)備的用途及分類、機械攪拌設(shè)備結(jié)構(gòu)及其工作原理以及水處理工藝中常用的機械攪拌設(shè)備

4）換熱設(shè)備：換熱設(shè)備的功能和分類、常用換熱器的構(gòu)造和特點、換熱器的適用條件和選型以及換熱器計算。3．教學內(nèi)容的重點和難點：

1）重點：介紹水工藝與工程中常用的結(jié)構(gòu)較簡單的容器、攪拌及換熱設(shè)備2）難點：無4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：無

5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學2）注意：

第五章容器（塔）設(shè)備（二學時）（第八周周二）1．教學目的及基本要求：1)了解壓力容器法蘭的類型

2)掌握容器法蘭密封面的型式、密封墊片

3)了解管法蘭的類型及密封墊片4)了解容器支座的型式

5)掌握安全泄放裝置的原理與適用場所

6)自學填料及其支承裝置，布（氣、汽）裝置2．教學內(nèi)容及學時分配：

1)壓力容器法蘭密封面的型式、容器法蘭的類型、法蘭的密封墊片，管法蘭的類型及密封墊片，臥式容器的支座、立式容器的支座，(1學時)2)安全閥、爆破片的工作原理，填料及其支承裝置，布（氣、汽）裝置。(1學時)3．教學內(nèi)容的重點和難點：

1）重點：水工藝與工程中常用的結(jié)構(gòu)較簡單的容器、攪拌及換熱設(shè)備，學生應(yīng)結(jié)合這些設(shè)備的工藝特點（專業(yè)課中內(nèi)容），著重熟悉和掌握設(shè)備結(jié)構(gòu)、組成、工作原理以及適用條件等2）難點：如何對上述設(shè)備的選型、設(shè)計等提出選擇材料、結(jié)構(gòu)、傳動與加工方式、腐蝕防護等方面的要求4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.壓力容器法蘭及其密封面和密封墊片分別有哪些形式？如何正確選用壓力容器法蘭及其密封面和密封墊片？2.管法蘭及其密封面和密封墊片各有哪些形式？如何選用管法蘭及其密封面和密封墊片？3.臥式容器和立式容器的制作分別有哪些形式？臥式容器為什么一般采用雙支座？4.安全閥的作用是什么？各類安全閥分別有哪些特點？怎樣選用安全閥？5.爆破片分為哪幾類？常用的爆破片有哪些？6.水工藝填料設(shè)備對填料有哪些要求？常用的填料有哪幾類？7.對布（氣、汽）裝置的基本要求有哪些？水工藝設(shè)備中常用的布水（氣、汽）裝置有哪些形式？5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學2）注意：

第六章攪拌設(shè)備（二學時）（第八周周四）1．教學目的及基本要求：

1)了解攪拌設(shè)備的用途及分類

2)掌握機械攪拌設(shè)備組成及其工作原理

3)掌握機械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu)

4)熟悉傳動裝置、攪拌軸、聯(lián)軸器及軸承作用及結(jié)構(gòu)特點

5)自學常用攪拌設(shè)備簡介2．教學內(nèi)容及學時分配：

1）攪拌設(shè)備的用途及分類，機械攪拌設(shè)備組成及其工作原理（1學時）

2）機械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu)，傳動裝置、攪拌軸、聯(lián)軸器及軸承，常用攪拌設(shè)備簡介（1學時）

3．教學內(nèi)容的重點和難點：1）重點：機械攪拌設(shè)備組成及其工作原理，機械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu)2）難點：攪拌設(shè)備選型及工藝參數(shù)確定4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.拌設(shè)備的功能是什么？在水處理工藝中，攪拌器主要作用是什么？簡述其工作原理。2.常用機械攪拌器有哪幾種形式？它們之間的區(qū)別是什么？3.攪拌軸工作時受力狀況如何？設(shè)計計算時需考慮哪些因素？5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學2）注意：

第七章?lián)Q熱設(shè)備（二學時）（第八周周五）1．教學目的及基本要求：1）了解換熱設(shè)備的功能和分類2）掌握常用換熱器的構(gòu)造和特點

3）掌握換熱器性能評價方法

4）自學換熱器的適用條件，換熱器的選型，換熱器計算。2．教學內(nèi)容及學時分配：1）換熱設(shè)備的功能和分類，常用換熱器的構(gòu)造和特點，包括容積式換熱器、半容積式換熱器、快速式換熱器、半即熱式換熱器、混合式換熱器等；（1學時）

2）換熱器性能評價，換熱器的適用條件，換熱器的選型，換熱器計算。（1學時）3．教學內(nèi)容的重點和難點：

1）重點：常用換熱器的構(gòu)造和特點，換熱器性能評價方法2）難點：換熱器選型及工藝參數(shù)計算4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.換熱設(shè)備的分類方法有哪些？每種方法又將換熱設(shè)備分為哪些常用類型？2.試述容積式換熱設(shè)備的類型和特點。3.試述半容積式換熱設(shè)備的構(gòu)造和特點。4.常用的快速式換熱設(shè)備有哪些？各自的特點是什么？5.如何選用換熱設(shè)備？5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學；2）注意：

第八章分離設(shè)備（二學時）（第九周周二）1．教學目的及基本要求：1）了解分離設(shè)備的用途及分類。2）熟悉氣浮分離設(shè)備的功能與種類

3）掌握幾種常用氣浮設(shè)備的工作原理

4）了解篩濾設(shè)備，砂濾設(shè)備

5）掌握膜分離設(shè)備的分離原理

6）掌握幾種膜分離裝置的結(jié)構(gòu)2．教學內(nèi)容及學時分配：

1）分離設(shè)備的用途及分類，氣浮分離設(shè)備的功能與種類，微孔布氣氣浮設(shè)備，加壓溶氣氣浮設(shè)備，溶氣真空氣浮設(shè)備，電解氣浮設(shè)備；（1學時）2）篩濾設(shè)備，砂濾設(shè)備，膜分離設(shè)備，膜分離設(shè)備分類及分離原理，膜分離裝置。（1學時）

3．教學內(nèi)容的重點和難點：

1）重點：常用氣浮設(shè)備的工作原理，膜分離設(shè)備的分離原理，膜分離裝置的結(jié)構(gòu)。2）難點：膜分離設(shè)備的分離原理，膜分離裝置的結(jié)構(gòu)4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：1.分離設(shè)備的類型主要有哪些？各有什么功能？2.氣浮分離設(shè)備有哪幾種？它們的共同點是什么？3.格柵與濾網(wǎng)的作用是什么？談?wù)勊鼈冎g有何區(qū)別？4.簡述真空過濾機的組成與工作原理。5.離子交換膜與反滲透膜的區(qū)別是什么？它們各自的滲透機理是什么？6.常用的膜分離設(shè)備有哪些？它們是如何工作的？5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學2）注意：

第九章污泥處置設(shè)備（二學時）（第九周周四）1．教學目的及基本要求：1）了解排泥設(shè)備的分類

2）掌握常用排泥設(shè)備的特點與適用范圍

3）了解污泥濃縮與脫水設(shè)備的用途與類型

4）掌握常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理2．教學內(nèi)容及學時分配：

1）排泥設(shè)備的分類，常用排泥設(shè)備的特點與適用范圍；（1學時）

2）污泥濃縮與脫水設(shè)備的用途與類型，幾種常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理。（1學時）

3．教學內(nèi)容的重點和難點：

1）重點：常用排泥設(shè)備的特點與適用范圍，常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理2）難點：設(shè)備選型及參數(shù)設(shè)置4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1．行車式吸泥機是由哪幾部分組成的?各組成部分的作用是什么？吸泥方式有哪幾種？它們之間有何差別？2．污泥在脫水之前為什么還需要進行濃縮？3．帶式壓濾機是如何工作的？有何特點？影響帶式壓濾機脫水效果的因素是什么？4．真空過濾機是如何工作的？有何特點？5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學2）注意：

第十章投藥設(shè)備（二學時）（第九周周五）1．教學目的及基本要求：1）認識各種常用計量和投加設(shè)備

2）掌握幾種計量和投加設(shè)備的工作原理3）課外查閱相關(guān)設(shè)備資料2．教學內(nèi)容及學時分配：

1）常用計量設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理；（1學時）2）常用投加設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理；（1學時）3．教學內(nèi)容的重點和難點：

1）重點：計量和投加設(shè)備的工作原理2）難點：計量和投加設(shè)備的工作原理4．教學內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.試述常用計量設(shè)備的類型、原理、特點和適用范圍。2.目前水工藝工程中最常用的投藥計量設(shè)備有哪幾種？3.簡要說明電磁流量計、超聲流量計、渦街流量計、質(zhì)量流量計、渦輪流量計的工作原理，以及它們在水工藝與水工程中主要適用于哪些流體的計量，適用條件有何差別。4.藥劑投加主要有哪幾種形式？它們各自的適用條件是什么？5．教學方式（手段）及教學過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學2）注意：

第4篇：教學課件

2008-04-1408:42:03董曉慧

英語課堂教學反思

教師要能夠進行教學反思，即要借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性。要對教育的理論和實踐持有一種“健康”的懷疑態(tài)度，并及時地把思想變?yōu)樾袆?。像教學活動要求學生“學會學習”一樣，教師也要能夠在反思中“學會教學”。其中，自覺性的反思行為是教師應(yīng)該具備和堅持的。教師越能反思，在某種意義上說越是好老師。通過反思可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，進一步激發(fā)教師的責任心，把教學實踐提升到新的高度。教學反思的方法和過程其實也很簡單：教師在每日教學結(jié)束后，進行簡單的反思日記記載；教師之間相互聽課觀摩，并描述教學情境、交換意見；最重要的也是最能提高教師職業(yè)素養(yǎng)的一步是，教師要對他們在課堂中遇到的問題進行調(diào)查研究，反過來再改善教師的教學實踐，并形成一種有意識地進行調(diào)查研究的良好習慣。我們要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，進行建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習?！皩W生是學習的主體”,這是教師普遍了解的一個教學原則，教師的責任不在于教，而在教學生學。應(yīng)該改變以往那種讓學生限在自己后面亦步亦趨的習慣，引導學生自主學習，學生學習的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學是一個雙邊活動的過程，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調(diào)動自身的學習潛能，進行自主學習，真正成為課堂學習的主人。學生學英語本來就是一種快樂的事，因為他們都對外國語很好奇，很感興趣，可是要讓他們持久保持這種興趣需要花很大的精力。所以我就談?wù)勅绾卧谡n堂上調(diào)動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學生參與到知識形成的過程中，并從中感受到“參與之樂，思維之趣，成功之悅”。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。新型的師生關(guān)系是平等、友好、民主的，寬松和諧的學習環(huán)境對于學生的學習和發(fā)展至關(guān)重要，作為老師應(yīng)努力使自己全身心融入于教材、融于課堂、融于良好師生關(guān)系的和諧氣氛之中，以真情教書、以真情待生、以真情贏得學生的信賴。教師應(yīng)該努力以自己對學生的良好情感去引發(fā)學生積極的情感反應(yīng)，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍，使學生在輕松和偕的學習氛圍中產(chǎn)生探究知識和技能的興趣。而教學中巧妙的構(gòu)思，精心的設(shè)問是激活學生思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的有效途徑。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。尊重每個學生，把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學生對學習的需要，引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。“學源于思，思源于疑”，學生探索知識的思維過程總是從問問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展。教學過程中學生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動腦思考，動口表達，在解決問題的過程中，如果學生的情感、動機能夠得到充分調(diào)動，他們的聰明才智就能充分發(fā)揮。只有讓學生親自參與了提出問題和解決問題的過程，他們才能真正成為學習的主人。積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習。引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。四、對學生進行有效的評價。評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。英語教學反思實驗中學王姣枝教師要充當教育他人的角色，接受他人教育則有一定難度。為此，我們在教師思想工作中嘗試“自我反思策略”，通過反思自我達

一、強化課堂教學交際化運用

⑴幾分鐘會話。每堂安排幾分鐘左右時間進行會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊?、影星和運動員等。讓學生自由用英語交談，允許學生模仿課文內(nèi)容適當增減，自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡要的復述。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復習舊知識，又開發(fā)了學生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。⑵注重語感教學。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語學習興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓練，學生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學生們興趣盎然，學習積極性也大大提高了。⑶對話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個情景句型，讓學生用當天所學的,到講臺前來表演。如學到FamilyTree這課，我告訴學生都帶一張"全家福"照片，根據(jù)自己的全家福來用英語介紹。有能力的學生在根據(jù)實際情況在黑板上畫出圖表。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學生們學會并運用所學單詞和句型，提高了運用語言交際的能力。⑷運用直觀教具為了進一步激發(fā)學生學習興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現(xiàn)代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。利用實物和圖片教單詞，學生能更好地記住詞義，并能反復利用它們復習，其趣味性、直觀性較強。例如，在Unit3學習顏色一單元，我利用多媒體將多彩的鮮花和顏色相結(jié)合，一朵朵漂亮的鮮花怒放，多彩的顏色隨著一朵朵鮮花開放在學生的眼前，學生們驚奇得連聲歡呼著，雀躍著的同時自己就記住了不同的顏色的單詞。同時將顏色和現(xiàn)實生活中的廣泛使用的實際例子相結(jié)合，例如，說出學生們喜歡的顏色，朋友和父母喜歡的顏色等等。Whatcolourdoyoulike?Whatcolourdoseyourfather/mother/friend?Ilike….thebest.Helikes…thebest.同時讓學生明白顏色構(gòu)成了五彩繽紛的世界。學習英語的趣味和身邊的點點滴滴和英語的緊密相關(guān)，讓學生們有了學習英語的熱情。激發(fā)學生珍惜現(xiàn)在的大好時光，要為祖國和自己將來得到更好的發(fā)展而勤奮學習。又如教Unit7.TheweatherForecast時，我準備了中央電視臺7：30新聞后的天氣預(yù)報實況展示給同學們。優(yōu)美的音樂，宋英杰那獨有的中音，娓娓道來的天氣預(yù)報的全文，變化的屏幕。學生們興奮極了。七嘴八牙的紛紛參與，搶著舉手說出自己知道的天氣預(yù)報知識。然后，我又在屏幕上打出一張表格，根據(jù)課文將各種不同的人物需要知道天氣預(yù)報的理由讓生們一一列舉出來，有能力的同學可以填到表格內(nèi)，讓學生感受到我們今天高科技的發(fā)展令人耳目一新。同時對于天氣預(yù)報的興趣油然而生?？鞓返膶W習又使我的教學達到了教會知識的目的。一堂課學生們在快樂中學習，又在快樂中結(jié)束了。學生們經(jīng)常會說,怎么時間這么快呀。二、狠抓基礎(chǔ)，注意容量

一方面突出知識重點，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學生的具體實際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學內(nèi)容和進程，課堂上，讓每個學生都參與學習活動，學生實踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學"時態(tài)"這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導，設(shè)置不同的情景，在情景中進行教學，學生們不知不覺地學習了知識，突出了時間狀態(tài)和不同的謂語動詞，讓學生練習理解運用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學手段，走出一支粉筆盒滿黑板的例句的教學模式。形象的教學手段和彩色的多媒體教學手段使教學走向希望。三、溫故知新，克服遺忘

注意在課堂上經(jīng)常復現(xiàn)舊知識，讓學生反復操練，由易而順利地完成一個個學習目標。具體方法是：學習—復習—再復習。復習時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。用以前學過的詞語操練新句型或已學過的句式學習新單詞。國際音標是初中學生教學的基礎(chǔ)知識，學生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標知識動畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復的復習了音標，效果很好。四、當堂鞏固，注重反饋

教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，讓學生自己進行歸納分析，然后教師以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生學有所得。五、注意培養(yǎng)自學能力

"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學生的"學"，是要讓學生"會學"。因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。⑴早讀課，每天兩名學生領(lǐng)著同學們堅持聽課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。⑵指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預(yù)習，我給每一位學生家長一封信，講明我的想法和做法，發(fā)動家長幫助督促實施。⑶搞好課外閱讀，對一些有自學能力的學生，給一些課外讀物來擴展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。⑷強調(diào)作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學生克服困難的意志。幫助學生認識到，做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。⑸培養(yǎng)學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。⑹從音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。⑺用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識

教學反思是指教師在課堂教學實踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“學會教學”與“學會學習”結(jié)合起來，從而努力提升教學實踐的合理性，提高教學效能。課堂教學反思，就是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己教學過程的行為、措施、方式、方法、決策以及結(jié)果進行全面審視和分析，檢討得失、權(quán)衡利弊、系統(tǒng)總結(jié)，以期新一輪教學取得更大進步。一、教學反思在教學中的意義教學反思的意義在于科學的“揚棄”。教學反思的過程實際上是教師把自身作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學行為、教學觀念以及教學效果。通過反思，教師不斷更新教學觀念、改善教學行為、提升教學質(zhì)量。教學與反思相結(jié)合、教學與研究相結(jié)合，不僅可以使自己真正在教學實踐和教學研究中始終處于主導地位，提高教學工作的自覺性、目的性和創(chuàng)造性，而且還可以幫助教師在勞動中獲得理性的升華和情感上的歡悅，提升自己的思想境界和思維品質(zhì)，從而使教師體會到自己工作的價值和意義。美國學者波斯納認為：“沒有內(nèi)反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚罕有所滑坡。”為此，波斯納提出了一個教師成長的公式：教師成長=經(jīng)驗十反思。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思研討、把感性認識上升為理性思維的過程。二、教學反思的途徑1.對教學目標的反思教學目標是影響課堂教學成敗的重要因素。反思教學目標是否全面，教師應(yīng)多思考“我為什么做我所做的”。教師要根據(jù)整節(jié)課的教學實踐及學生掌握知識的情況，反思自己所定的教學目標是否符合新教材的特點，是否符合學生的實際情況。學生通過該節(jié)課的學習，是否達到教學目標的要求。反思教學目標是否可行，要做到：（1）反思是否以總體課程目標為指導，以適應(yīng)社會進步和學生發(fā)展的需要為目標，全面綜合設(shè)計教學目標。如：教師制定的情感目標是培養(yǎng)學生熱愛班集體、熱愛學校的思想品德。學生學習完學校專用室的名稱后，學會愛護學?，F(xiàn)有的教學設(shè)施和學校的一草一木，這就是愛集體、愛學校的充分表現(xiàn)。（2）反思是否將教學任務(wù)轉(zhuǎn)化為學生的學習需要，讓學生主動參與，發(fā)揮其主觀能動性。教學目標是根據(jù)教學需要，從學生實際出發(fā)，從學生的角度闡述要求。學生主動參與課堂學習，基本上達到了教學的要求，學會了用英語介紹自己的學校。（3）反思是否在學生原有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以學生為本，因人施教，適時調(diào)整教學目標。任教的班級不同，學生的學習特點與能力存在差異。比如，一個學生比較遵守紀律，學習方法比較靈活的班級，教師按教學目標上課，學生學習起來會較順利?？墒且蝗論Q上一個學生特別活躍，反應(yīng)很快，但紀律難于控制的班級，教師就要以紀律競賽的形式先調(diào)控好學生的情緒。若學生腦瓜特別靈，接受能力特別強，可在課本知識基礎(chǔ)上學習一些相關(guān)的課外知識，盡量滿足學生強烈的求知欲。2.對教學內(nèi)容的反思（1）反思教學內(nèi)容是否根據(jù)教學目標開發(fā)、利用學習資源，使之符合學生的經(jīng)驗、情趣和認知規(guī)律等。以教學《Ourschool》為例，教師可以立足新教材，選擇貼近學生生活的題材。學生從最熟悉的自己的學校著手，很自然地過渡到專用室clinic、library、canteen等的名稱及其方位的學習。語言教學內(nèi)容的安排應(yīng)當由近及遠，由大到小，由簡到繁。學生學習由淺入深，循序漸進。（2）反思教學內(nèi)容的科學性、思想性和趣味性是否符合學生年齡特點。例如：在教學Therebe句型中可挑選一首學生熟悉的兒歌“Bingo”，先給學生熱身，然后進行猜物的游戲。通過游戲和歌曲，學生興趣濃厚，求知欲很強。學生借助多媒體，帶著問題參觀學校。引人入勝的畫面，生動的對話，很好地調(diào)動了學生的學習積極性。學生都踴躍就課文內(nèi)容相互提問并解答，以一問一答的方式迅速理解并掌握課文。（3）反思能否按照學生的個別差異設(shè)計教學內(nèi)容，促進學生個性的發(fā)展。對接受能力較強的學生，對他們設(shè)置有一定難度的問題，讓他們從不同方面領(lǐng)略成功的經(jīng)驗，從不同的角度滿足了學生的英語學習方面的成就感。對接受能力較弱的學生創(chuàng)設(shè)更多的機會，應(yīng)設(shè)計一些難度較小的問題，對他們每一點進步都及時表揚、鼓勵和關(guān)懷。（4）反思能否根據(jù)教學過程中學生學習進程以及突發(fā)事件，及時調(diào)整教學內(nèi)容。例如：在教學中，我原本的設(shè)計是利用CAI呈現(xiàn)課文，讓學生感知?？墒悄翘焐贤暌粋€班后，緊接著上另外一個班時，恰好停電了，無法使用計算機。我立即調(diào)整教學，運用己做好的人物頭飾，以不同的語調(diào)，配合一定的肢體動作，表演課文中的多個角色，使教學順利開展。部分較好的學生在整體感知課文內(nèi)容后，也躍躍欲試，努力把課文的情景再現(xiàn)出來，3.對教學結(jié)構(gòu)的反思（1）反思教學結(jié)構(gòu)是否按照學生的身體發(fā)展水平和認知水平，劃分學生認識的不同階段。根據(jù)教學過程中要求實現(xiàn)的不同認識任務(wù)，學生認識的不同階段可分為：引起學習動機；領(lǐng)會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識。各階段有其獨特的功能，既緊密聯(lián)系，又互相滲透。在學習中，學生從運用therebe句型進行猜物逐漸遷移到談?wù)搶W校里有什么這一話題，逐步掌握課文大意；然后通過聽、說、讀的訓練，大部分的學生能夠根據(jù)提示背課文；接受能力較強的學生能夠表演課文并仿照課文編對話。（2）反思教學結(jié)構(gòu)上對學生學習方式的取向，是否把接受式學習和探究式學習有效統(tǒng)一。兩種學習形態(tài)將認知與情感、指導與非指導、抽象思維與形象思維、能動與受動、外部物質(zhì)活動與內(nèi)部意識活動、個體與群體等諸因素加以協(xié)調(diào)、平衡，從而使教學過程為一個認識與發(fā)展的過程。部分學生運用己學的語言知識，探討式地提出自己想了解的問題，層層深入，學習用英語介紹學校。其他學生在他們的帶動下，積極舉手、盡量回答一此簡單的問題。（3）反思是否結(jié)合教學實踐選擇和運用新型的教學模式，使教學達到藝術(shù)水平。教師在一定的教學目標指導下，通過對教學過程特點和規(guī)律的研究，在具體分析學科知識結(jié)構(gòu)及學生認識特點基礎(chǔ)上靈活運用各種教學模式。要理論聯(lián)系實際，勇于開拓創(chuàng)新，形成個人的教學風格，使科學性與藝術(shù)性結(jié)合。學生建立起對課堂教學藝術(shù)的審美觀，能客觀地向教師提出學習過程需要教師有效指導的地方，利于教師改進和完善教學。4.對教學方法的反思（1）反思是否以系統(tǒng)的觀點為指導，選擇合適的教學方法。教學方法的選擇和運用要依據(jù)以下幾方面：教學目的和任務(wù)，教學規(guī)律和原則，各種教學方法的功能、適用范圍和使用條件，學生的實際水平和可接受水平，教師本身的素養(yǎng)和學校提供的條件等。如在教《COUNTRIES》國家的第一課時后，教師意識到學生對各國名稱和對課文的學習頗感困難。在與學生交流的過程中，學生很活躍，提出許多建設(shè)性的提議。然后，教師把單元教學改為學生收集各國標志性的建筑物的圖片，并查閱相關(guān)資料，以導游的身份做一份最有價值旅游熱點報告。每個學生在全班的范圍內(nèi)用英語口語進行交流，完成旅游熱點報告的任務(wù)。這就打破了傳統(tǒng)教學師生單通道授受關(guān)系的局面，學生是學習的主體，是意義的主動建構(gòu)者，教師是學生意義建構(gòu)的幫助者、促進者。學生的主觀能動性得到發(fā)揮，其運用英語交際的能力也隨之得到提高。（2）反思能否根據(jù)教學方法的外部形態(tài)和學生認識活動的特點，優(yōu)化教學方法。各種教學方法都有其優(yōu)點和缺點，通過反思，能有機地把各種教學方法結(jié)合起來，發(fā)揮其最大效用，全面發(fā)展學生聽、說、讀、寫等英語學習能力。（3）反思教法與學法是否統(tǒng)一，是否促進學生的自主發(fā)展。教學中，教師可引導個別接受能力強的學生分別扮演對話中的角色進行對話表演，增強真情實感。然后鼓勵學生自己“找朋友”，合作學習，以競賽的形式表演課文、學生感受到學習的自主權(quán)掌握在自己手里，自由選擇空間擴大了，參與面進一步擴大。5.對教學媒體配置與使用的反思（1）反思教學媒體是否合理配置，每一種媒體均有其長處和短處，關(guān)鍵是使用者能否揚長避短。媒體是為教學服務(wù)的，一切取決于教學的需要，切忌為用媒體而選用媒體。（2）反思教學媒體是否合理使用。一節(jié)課中不必同時使用許多種教學媒體，但所選用的媒體，盡可能最大限度地開發(fā)其功能，做到用足用活，最大限度地發(fā)揮學生的能動性。6.對教學管理的反思（1）反思是否運用多樣化教學手段，調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)小學生的年齡特點和心理特征，可創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景。例如：教授單詞時：教師可采用實物、圖畫、簡筆畫創(chuàng)設(shè)情景。還有，教師可根據(jù)教學需要適時開展游戲、唱歌競賽等活動，學生在輕松愉悅的環(huán)境中熟悉和鞏固語言知識，并在競賽中得到紅星獎勵，增強了學習的自信心。（2）反思課堂教學管理手段是否得當，是否營造了良好的學習氣氛。教師對課堂教學的管理可通過競爭機制實現(xiàn)。教學過程中引入競賽機制要努力創(chuàng)設(shè)成功的階梯目標，要按由易到難、由簡到繁的原則。為水平參差不齊的學生創(chuàng)造不同層次的成功體驗的機會，采取小步走、高密度，多變化、勤鼓勵的方法調(diào)動學生參與課堂活動。學生通過各種形式的小組合作學習，在用中學，學中用，在反復的實踐中穩(wěn)步提高，把學與用有效地結(jié)合起來。三、反思后的調(diào)控1.反思以后如何再上好這節(jié)課例如，自己在完成《Ourschool》這節(jié)課后進行反思。從整體而言，是符合小學英語新課程標準的，學生較成功地完成了學習的任務(wù)。學生通過學習，懂得如何向他人介紹自己的學校，介紹學校的專用室，培養(yǎng)學生愛老師、愛集體、愛學校的思想情感。但本節(jié)課也存在不足之處。時間的把握不好，精神緊張，生怕不能夠上完自己準備的內(nèi)容而提前講課，而在感覺時間有余時又沒有及時地調(diào)整教學進度，還是快速地講完內(nèi)容，這對整節(jié)課影響很大。以后再上這節(jié)課，讓學生仿照課文自編對話，時間即可控制得當?；蛟趥湔n時就要預(yù)防出現(xiàn)時間多的情況出現(xiàn)，準備音樂或短片，在時間充足的情況下讓學生欣賞，既讓學生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時間把握得分寸有度。2.反思下一節(jié)課怎么做下一節(jié)課教師首先要檢查學生對上節(jié)課的知識與技能的掌握情況；接著創(chuàng)設(shè)情景，讓學生設(shè)計自己的學校；激發(fā)學生的興趣，讓他們創(chuàng)造性地提出學校設(shè)計的最佳方案；最后，引導學生完成相關(guān)的聽力和筆頭的練習。3.反思個人的教學技能在哪幾個方面需要提高（1）要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立使學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。（2）要用良好的愛心去感化學生。（3）要不斷完善個性品質(zhì)，增強心理調(diào)節(jié)能力和應(yīng)變能力。（4）積累經(jīng)驗，使經(jīng)驗不斷得到豐富。綜上所述，在小學英語教學中，及時地、有效地進行反思，科學。全面地分析教學過程是十分必要的。通過反思，教師能夠根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學計劃，豐富教學內(nèi)容，使教學計劃更迎合實際需要。這對提高教師個人的教學專業(yè)水平和教學專業(yè)技能，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)化教學，培養(yǎng)學生的良好綜合素質(zhì)都有著重要的意義。參考書目：

1、任長松《課程的反思與重建———我們需要什么樣的課程觀》北京大學出版社2、《優(yōu)化課堂教學的原則和方法》廣州市教研室

3、宋桂月，金鶯《英語課程標準教師讀本》華中師范大學出版社。4、葉瀾等《教育學》北京師范大學出版社5、沈德立等《心理學》北京師范大學出版社

第5篇：《我們的高三》班會課件

《我們的高三》班會課教案

高三（6）班

教學目標：引導學生正確認識高三學習生活，從而調(diào)整學習態(tài)度，營造良好的學習氛圍。教學設(shè)計：采取教師講座與學生發(fā)言相結(jié)合的方式，從生活實際的角度入手，暢談高三生活。一、高三生活在我們很多同學里，是苦不堪言的。的確，不光你們這么想，老師有時也覺得是這樣?？墒俏覀冇植坏貌怀姓J這樣一個道理：不經(jīng)過風吹日曬的果實是不甘甜的；沒有苦辣的相伴，喜樂也是無味的；人生需要鮮花與掌聲，但更需要汗水與歷練。只有這樣，我們才知道什么是喜極而泣、苦盡甘來的感覺（就像運動員）。同學們，既然我們無法改變這樣的道理，那就去學會苦中作樂吧！讓我們平淡充實地過好每一天，做好每一天的自己。二、教師朗讀《感悟高三》的散文：

高三，當你在約定的時間出現(xiàn)的時候，我的靈魂里留下了深刻的印象。因為你，我才可以說真正地活過。感悟高三，人們會說：高一的生活如剛離樹椏的櫻桃那樣新鮮。我們像剛離巢的鳥兒，雙眸張望著已翹首盼望多時的五彩世界，感受著氣流貫穿全身；高二則猶如透著陽光的霧靄。我們向往那無限的光明和絢麗，卻又迷戀霧的輕忽和濕潤，擔心前方的火熱消融了自己的心態(tài)，一顆心是飄忽不定的；高三——剎那間所有的比喻都是顯得干澀無力。面對接踵而至的試題，面對不絕耳畔的叮囑和期望。我們的生活越來越沉重，然而我們的心里卻充滿了激情。即使書山題海，我們也有理想做帆的豪情；即使屢戰(zhàn)屢敗，我們也有“一笑泯恩仇”的灑脫；即使路途遙遠，我們還有“吾將上下而求索”的執(zhí)著信念。我們正踏上一條莘莘學子前仆后繼、義無反顧的荊剌之路，沒有“浪子回頭”唯有“破釜沉舟”；我們也正上演一曲匯集蕓蕓眾生悲歌喜淚的人間苦劇，沒有無言的空虛，唯有艱苦的奮斗。正因為如此，才有了在痙攣、冰冷的寒風中埋首書海的火紅的笑臉，才有了在昏暗、微弱的路燈下凝神的身影。感悟高三，嘗過孤寂、嘗過失敗、嘗過困苦，才品出了快樂、成功和拼搏的滋味，我們會相信：經(jīng)過風雨的海燕會更加堅強；我們會懂得：經(jīng)過霜雪的麥苗會更加茁壯。走過高三，凱旋可品嘗它的甘甜，折戟仍可品嘗它的芳醇，無論如何，我們愿意去經(jīng)受生活的波折，去體味這個年齡可能會有的稚嫩的滄桑；去設(shè)計構(gòu)造屬于我們自己的夢想；去孕育和實現(xiàn)自己的希望！三、學生交流：圍繞如何面對高三學習生活，暢談自己的感受。四、教師小結(jié)：任何人都不可能完全自由，為此高三的生活必然是有壓力的，《士兵突擊》中的許三多的“走紅”并不是僅僅是虛幻的理想，而是突現(xiàn)了社會對“許三多”式人物的需求。為實現(xiàn)我們的“理想”，惟有“痛并快樂著”，講述一個很普通的故事結(jié)束。"夕陽西下,在大草原上,一頭獅子想:在太陽升起的時候,我要做的就是跑的比羚羊快,這樣我就有食物了.在另外某個地方,一頭羚羊想:在太陽升起的時候我要跑的比獅子快,這樣我就不會被吃掉了.所以,在太陽升起的時刻,你要做的就是奔跑.”

這則故事所表達的意義很簡單,訂一個目標,然后努力,這就是通向成功的路,總之,這是唯一一條路,這是唯一的"捷徑"。第6篇：工程部工作總結(jié)課件

工程部2015年工作總結(jié)

2015年，在公司領(lǐng)導大力支持和各部門積極配合下，工程部圓滿的完成了年度計劃內(nèi)工作和臨時交辦的各項工作。工程改造、日常維修及設(shè)備維護保養(yǎng)工作均有序進行，現(xiàn)將重點工作簡述如下：

一、管理工作

1.合理測算各專業(yè)工作人員工作量,以柱狀圖的方式進行直觀顯示,查找分析人員安排忙閑不均的問題并不斷調(diào)整改進,進而保障日常維修工作合理安排。2.全面加強對外包單位維保項目的管理工作,要求各專業(yè)細化梳理維保單位的維護頻率、維護內(nèi)容及維護要求，形成紙質(zhì)文件，并對班組成員進行培訓、考核；每次維保完畢后，專業(yè)領(lǐng)班協(xié)同部門經(jīng)理對設(shè)備維護情況進行驗收確認，全面加強對維保單位日常工作的監(jiān)查力度，進一步確保設(shè)備維護保養(yǎng)效果。3.細化工程改造管理，項目實施前，安排專業(yè)骨干細化討論確定項目執(zhí)行方式、施工技術(shù)方案、技術(shù)難點及相關(guān)應(yīng)急處理措施，并盡可能的明確規(guī)定施工所用物料的品牌及型號，使工程開展程序更加嚴謹，同時有效保障施工質(zhì)量及施工安全。4.成立新北樓接管驗收小組,由部門負責人及各專業(yè)技術(shù)人員組成驗收小組，明確分工，并制訂完善新北樓設(shè)備設(shè)施接管驗收方案流程,內(nèi)容涵蓋各專業(yè)設(shè)備資料接收內(nèi)容,設(shè)備設(shè)施接管流程、接管標準及相關(guān)配套使用表格文件，為新北樓設(shè)備設(shè)施順利接管打下良好基礎(chǔ)。5.按計劃開展班組活動，工程部本年度班組活動形式以技能培訓、疑難問題解決及工作談心為主，全年共開展班組活動18次。二、維修服務(wù)及設(shè)備保障工作

截止2015年10月底，工程部共計接到任務(wù)單20000余張，維修內(nèi)容以會議服務(wù)、空調(diào)維修、電器維修及辦公家具維修等工作為主，均按標準要求完成。另,總部樓層辦公室調(diào)整期間,工程部在保障正常維修運轉(zhuǎn)的同時,嚴格按照總部要求加班加點對改造區(qū)域辦公公位及家具等進行拆裝移位,并較好得完成了此項任務(wù),既保證了子公司正常辦公,又保證了改造工程順利開展,得到了總部好評。三、工程改造工作：

1.國際投資大廈地下排污系統(tǒng)大修

該項工作于6月正式啟動,8月中旬竣工驗收,施工內(nèi)容主要為地下排污系統(tǒng)污水井更換排污泵、控線線路及控制浮漂等,工程施工由北京潤安市政工程有限公司承接，改造后排

污系統(tǒng)運行正常。2.A棟

12、15、16、17層EPS應(yīng)急電源柜更換該項施工于7月正式啟動,7月中旬竣工驗收,施工內(nèi)容主要為

12、15、16、17層配電室內(nèi)EPS配電柜整機更換。工程由金虹天澤(北京)電氣有限公司承接，改造后EPS應(yīng)急電源柜投入使用運轉(zhuǎn)正常。3.A棟制冷機房及各樓層空調(diào)機房閥門更換

該項工作于3月份啟動，3月中旬完成招標比選等工作，4月底竣工驗收，工程由北京祥晨建設(shè)有限公司承接，施工內(nèi)容主要為更換各層新風機房及冷凍機房主干線控制閥門，改造完畢后主控閥門啟閉機構(gòu)失效及動作不到位等問題徹底解決。4.A棟電梯老化部件更換

該項工作于6月份啟動，11月中旬竣工，工程由設(shè)備維保廠家迅達（中國）電梯有限公司北京分公司承接，施工內(nèi)容主要為C梯、D梯及消防梯老化部件進行更換。改造完成后電梯設(shè)備投入使用運行正常，進一步保障電梯系統(tǒng)安全運行。5.A棟樓宇自控分站主機改造及系統(tǒng)軟件升級該項工作于5月啟動，6月初完成，工程由設(shè)備維保廠家廣興無限系統(tǒng)工程有限公司承接，施工內(nèi)容主要為對A棟樓宇自控分站進行進行圖形漢化升級，并更換系統(tǒng)主機。改

造完成后投入使用運行正常，日常操作界面進一步簡捷。6.主配變壓器溫控儀更換

該項工作于4月啟動，5月份完成，工程由金鴻天澤北京電氣有限公司承接，施工內(nèi)容主要為更換主配8臺變壓器的溫控儀。改造完成后投入使用運行正常，進一步保障變壓器安全運行。7.熱力站熱交換罐清洗

該項工作于5月啟動，6月中旬完成，工程北京祥晨建設(shè)有限公司承接，施工內(nèi)容主要為對熱力站高中低區(qū)熱交換罐進行除垢打堿。工程完成后投入使用運行正常，保障熱交換罐正常運行的同時，進一步降低了設(shè)備運行能耗。8.餐廳排煙罩改造

該項施工于7月正式啟動,8月上旬竣工驗收,施工內(nèi)容主要為A棟地下一層熱菜間排煙罩整體更新(包含熱菜間吊頂板及頂層排煙電機更換)。工程由北京市警盾京西廚房設(shè)備有限公司承接，改造后排煙罩投入使用運轉(zhuǎn)正常。9.國際投資大廈主配及5號樓配電室繼電保護及耐壓試驗

根據(jù)《北京地區(qū)電氣規(guī)程匯編》管理規(guī)定，為確保電力系統(tǒng)安全運行，高壓配電系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施需每三年進行一次繼電保護及耐壓試驗。上述工作已于9月份按計劃完成。10.生活水箱清洗消毒

按照國家規(guī)定及年度工作需求，國際投資大廈生活水箱需于3月、9月進行分別清洗消毒。目前，生活水箱9月份清洗消毒已按計劃完成。11.三河薇藻項目廚房改造工程

該項工作為計劃外工作，工程部接到任務(wù)后針對微藻項目實際情況制定廚房改造方案，并全力配合電子院工程師出具廚房改造水、電、土建等施工圖。工程于9月開工，十月上旬竣工并投入使用。12.其他小項工作

配電室安全用具檢測、冷凍冷卻循環(huán)水系統(tǒng)加藥、電梯年檢、配電室設(shè)備維保合同續(xù)簽、電梯系統(tǒng)維保合同續(xù)簽、冷凍機組維保合同續(xù)簽、樓宇自控維保合同續(xù)簽、避雷系統(tǒng)檢測及壓力表檢測等工作均已按照年度工作總結(jié)計劃完成。四、新北樓接管工作

為確保做好新北樓設(shè)備設(shè)施接管工作,工程部成立了接管驗收小組,由專人負責樓宇設(shè)備檔案資料交接工作,由各專業(yè)骨干負責樓宇設(shè)備接管驗收工作，并定期組織專業(yè)人員參與北樓設(shè)備運行調(diào)試，提早熟悉現(xiàn)場情況。截止11月初,工程部已完成新北樓辦公區(qū)精裝及強弱電等各系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施預(yù)驗收及四方驗收工作,并將驗收過程中發(fā)現(xiàn)的問題按嚴重性分類匯總反饋至施工單位進行維修整改;新北樓配電室、消防泵房已由工程部正式接管運行，并開始著手編制設(shè)備檔案、應(yīng)急預(yù)案及各閥門管路的標識完善工作；

五、節(jié)能減排工作

截止9月底，2015年用電321萬度，與去年同期325萬度相比較下降4萬度。用水1.8萬噸，與去年同期1.7萬噸上升0.1萬噸。同時，2015年，工程部重點對以往實施的節(jié)能減排措施進行細化,并對已投入使用的技改設(shè)備進行測試維護，年度內(nèi)具體節(jié)能工作主要如下：1.依據(jù)每日天氣溫度，進一步細化調(diào)整冷凍機組開啟時間、供水溫度及開啟數(shù)量，進一步降低水電能源消耗。2.逐層更換A棟步行梯照明燈,即將原有的32瓦日光燈更換為18瓦LED節(jié)能燈，使每盞燈的功率下降14瓦，同時照明亮度不受影響。經(jīng)測算，A棟各樓層約有60盞環(huán)形日光燈，全部更換后預(yù)計年節(jié)約電費7300元，半年即可收回改造成本。3.近年來,主配頂部伸縮縫部位冬季因車輛化雪頻繁出現(xiàn)滲漏問題,經(jīng)與專業(yè)廠家咨詢,技術(shù)人員建議采用“補漏打針”的方式進行維修，但該方案在一定程度上會存在漏點轉(zhuǎn)移的問題，同時費用較高，預(yù)計維修費用在6萬元左右。后經(jīng)工程部討論，鑒于結(jié)構(gòu)膠具備耐磨、防水、便于施工等特性，工程人員決定自行采用打膠的方式對上述部位進行維修，維修完畢后，通過24小時閉水實驗測漏，未發(fā)現(xiàn)問題，有效

解決了主配頂部滲漏問題，節(jié)省費用萬余元。六、工作中存在的不足

1.節(jié)能減排工作已進入瓶頸，目前采取的措施均收效較小，需在今后的工作中拓寬思路，進一步推進節(jié)能減排工作的開展。2.對設(shè)備外包維保單位管理不夠嚴格，現(xiàn)已要求各專業(yè)細化梳理維保單位的維護頻率、維護內(nèi)容及維護要求，形成紙質(zhì)文件，并對班組成員進行培訓、考核，同時，部門經(jīng)理需對每次維護情況進行核實檢查。3.新員工培訓力度有待加強，本年度新員工較多,已要求各班組嚴格按照師帶徒“傳幫帶”協(xié)議各項規(guī)定對新員工進行培訓，并重點針對企業(yè)文化、勞動紀律及崗位技能知識等內(nèi)容進行培訓，并在試用期內(nèi)分兩次對新員工各項基礎(chǔ)知識掌握情況進行筆試與實操相結(jié)合的考核，新員工考核成績與導師月度績效考核掛鉤，確保新員工培訓到位。六、2023年工作目標及思路

1、工作目標

1)持續(xù)做好日常維修、設(shè)備保障及供冷、供暖等各項服務(wù)保障工作；

2)按要求做好班組活動及節(jié)能減排工作；3)做好部門員工管理及技能培訓工作；4)做好部門各項工程改造技術(shù)檔案的整理工作；

5)按照年度計劃做好各項工程改造工作，具體如下：①A棟老化EPS配電柜更換②A棟冷卻塔更換導流板及填料③主配高壓柜綜保更換④外圍伸縮門維修更換

⑤采暖系統(tǒng)一次及二次主控閥門更換⑥熱力站1號板換維修更換等

6）做好A棟4層展示設(shè)備及樓頂LOGO設(shè)備維修維護工作。7)按要求做好“新北樓”設(shè)備設(shè)施管理工作；8)完成領(lǐng)導交辦的其它工作。2、工作思路

①按要求做好部門員工管理工作，加強日常與部門員工的溝通交流，掌握員工思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問題。②做好設(shè)備設(shè)施運行保障工作，結(jié)合設(shè)備設(shè)施運行情況對設(shè)備年度維護保養(yǎng)計劃進行修訂，計劃細化到周、責任到人，嚴格按計劃對設(shè)備設(shè)施進行維護保養(yǎng)，確保設(shè)備穩(wěn)定運行。③持續(xù)做好員工培訓工作，培訓內(nèi)容以企業(yè)文化、崗位技能培訓及服務(wù)意識培訓為主。針對品德優(yōu)秀、專業(yè)技能全面的骨干員工，重點針對各項報出文件行文要求、編寫規(guī)范、寫作思路及上報流程進行學習培訓。同時，根據(jù)員工學習進展,分階段進行部門崗位職責、工作標準、案例分析及OFFICE辦公軟件應(yīng)用提高等方面進行培訓，有效提高員工綜合能力。④按要求做好各項計劃內(nèi)工作，將工作分解到月，確定工作目標，責任到人，并在日常工作中加強監(jiān)督落實，確保各項工作按年度計劃完成。⑤A棟4層展室設(shè)備及頂層LOGO維修維護是工程部新接手的一項工作，工程部將重點結(jié)合設(shè)備運行現(xiàn)狀制定設(shè)備年度維修維護辦法，并對設(shè)備維保廠家維護周期、維護標準及我方的檢驗方案做出細化要求，確保兩項設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。⑤新北樓運營管理依舊是工程部2023年工作重點，工程部將在接管后按如下思路逐步開展工作：

基礎(chǔ)工作方面，依據(jù)新北樓設(shè)備設(shè)施現(xiàn)狀按系統(tǒng)制定年度維護保養(yǎng)計劃及標準要求，細化到周，責任到人；按系統(tǒng)收集整理設(shè)備竣工圖紙、設(shè)備說明書、各系統(tǒng)施工廠家聯(lián)系方式及質(zhì)保期等資料，匯編成冊；建立設(shè)備使用維護檔案，紙質(zhì)、電子版各一套；結(jié)合實際工作需要，全面細化完善水、電系統(tǒng)標識工作，明確閥門、電箱位置及控制范圍；修訂應(yīng)急預(yù)案，確保電梯系統(tǒng)、水系統(tǒng)及電系統(tǒng)等設(shè)備出現(xiàn)突發(fā)故障時能夠做到緊急處理；具備條件后，即刻辦理《污水排放證》、《二次供水衛(wèi)生許可證》等國家規(guī)定證件。管理工作方面，新北樓設(shè)備設(shè)施多為首次投入使用運行，具備使用條件后將全部投入運行狀態(tài)，確保員工盡快熟悉設(shè)備操作原理，并在運轉(zhuǎn)過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，確保各項問題在設(shè)備質(zhì)保期內(nèi)發(fā)現(xiàn)并解決；為確保國家水、電管理部門核算新北樓年度能耗數(shù)值能夠符合我司使用要求，2023年，新北樓擬不采取節(jié)能減排措施，避免水電等能耗指標核定過低；將新北樓驗收過程中存在問題按專業(yè)分類，劃分至相關(guān)專業(yè)負責人，并按問題嚴重性制定整改期限，督促施工單位解決；維修人員安排方面，為進一步提高一分公司工程部整體實力，新北樓運行及維修人員采用老帶新輪崗制，即新北樓與A棟人員定期調(diào)換，有效提升部門人員安排機動性。員工培訓方面，重新修訂培訓教材，培訓內(nèi)容重點圍繞國際投資大廈A棟、5號樓各專業(yè)常見問題維修方法、突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法及新北樓水電系統(tǒng)知識開展。第7篇：假期工作總結(jié)課件

假期工作總結(jié)

2023年寒假已經(jīng)結(jié)束，為促進青少年學生素質(zhì)的全面拓展，讓學生度過一個愉快、健康、文明、祥和、有意義的寒假，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署和教育局的統(tǒng)一安排，確定了寒假工作領(lǐng)導小組，成立了以***校長為小組長的領(lǐng)導班子，班子成員包括學校副校長、教育主任、各年級主任、后勤主任等。一、加強學生的安全教育和學校的安全管理工作

學校召開了寒假值班安全管理專題會議，明確了領(lǐng)導帶班，后勤人員值班時段、職責，要求建立值班工作日志，嚴格值班考勤制度。印制了告學生家長書，明確了學生假期作業(yè)，安全管理要求，要求家長引導學生按計劃完成寒假作業(yè)，多陪孩子讀書，共同閱讀《美麗合陽》、《紅旗飄飄引我成長》、《讀寫天地》等地方教材，營造“書香家庭”良好氛圍。引導學生文明上網(wǎng)，文明度假、安全出行，切實做好防交通意外、防煤氣中毒、防火、防電等工作，確保學生平安返校。除了與學生簽訂《寒假公約》外，學校還給每一位學生印發(fā)了《2023年寒假告家長書》，要求學生和家長安全、文明度過假期。學校對寒假期間的值班工作進行認真的安排。要求領(lǐng)導帶班協(xié)助檢查值班人員處理異常情況。要求嚴格交接班手續(xù)（交接班時間為先一天下午六時），做到24小時通訊暢通（固定電話和移動電話）；做到，如有突發(fā)情況，要立即上報并作出應(yīng)急處理。假期中各值班人員能夠按時值班，準時上崗，每天下午向值班巡查李國玉校長匯報學校的情況，假期中無一例不安全事故發(fā)生。二、切實抓好寒假“好書伴我過大年”活動根據(jù)《合陽縣教育局“幸福讀寫書香伴我成長”活動實施方案》文件精神，進一步推進全縣讀寫活動的深入開展，引導廣大學生過一個有意義的書香春節(jié)，過一個有滋有味的讀書大年?？h局決定開展以“好書伴我過大年”為主題的讀寫活動，放假之前，學校給學生印發(fā)了《甘井鎮(zhèn)中學

2023年寒假學生社會實踐活動記錄》，向?qū)W生推薦了讀書目錄、影視目錄、電視節(jié)目等。要求摘抄所讀書目中的好詞佳句、好段和自己的啟發(fā)感悟等。（有專用的讀書筆記本）；以閱讀的書籍為主題寫一篇讀書征文。（寫在“好書伴我過大年”A4紙上，字跡要規(guī)范）；制作一張精美的讀書卡，要求：圖文并茂，A4紙制作。（項目：書籍名稱、內(nèi)容簡介、好詞好句、讀書感悟等）；收集至少40副佳聯(lián)絕對（整理在讀書筆記本上）；“家風家訓家庭故事”征集活動，圍繞家庭教育中的孝道、勸學、勸善、勤儉、勵志、廉潔、修養(yǎng)等方面，采取格言、對聯(lián)、詩詞、警句等形式書寫在要求教師抄寫國學經(jīng)典孟子篇章開學時，共收到讀書征文總共400多篇，家風家訓家庭故事征文400余篇，200余張迎新年手抄報和圖書閱讀卡，開學后，組織專門評審小組，經(jīng)過認真評選，評出一等獎10篇，二等獎20篇，三等獎30篇，讀書之星12人。抄寫《孟子》過程中，因為要求是豎排、繁體字，就不是機械的抄字那么簡單了。面對經(jīng)典必須至誠至敬，同志們一筆一劃，工工整整，又必須注意力集中，避免出錯。抄寫經(jīng)典比誦讀經(jīng)典更讓人心安定，給大家忙忙碌碌的浮躁生活注入了一絲清靜。寫字可以讓我們靜心、養(yǎng)心，在一心一意的抄寫中，經(jīng)典的能量也一點一滴注入體內(nèi)，心靈得到一次洗禮。三、切實讓學生做好寒假復習工作

放假前，學校給每一位學生印發(fā)了《各年級寒假作業(yè)單》，讓學生家長

A4紙上。知道孩子在假期的學習任務(wù)，以便督促學生科學分配時間，適當休息、不忘學習，按計劃完成各科寒假作業(yè)（包括各科老師布置的作業(yè)）和社會實踐作業(yè)。開學后，要求各科教師逐一檢查學生作業(yè)，并且在寒假作業(yè)發(fā)聵單上進行簽字確認。經(jīng)檢查，學生作業(yè)完成率達

四、扎實做好教師家訪活動。制訂了甘井鎮(zhèn)中學教師假期家訪工作實施方案，明確要求每位教師在寒假期間要入戶家訪學生不少于五人，了解被訪學生家庭情況，學習情況，收集學生及家長對學校教育、學生管理的意見建議。開學后上交家訪登記表，學校分類整理匯總。安排各級班主任在期末考試后對學生進行電話家訪。告知家長學生寒假作業(yè)，安全教育管理要求，反饋學生在校表現(xiàn)、學習情況，并送上學校班級對學生家長的新年祝福。這一舉措大大增進了家校聯(lián)系，實現(xiàn)了家校寒假管理的無縫連接，確保了學生假期安全。五、紅花不忘落葉情，節(jié)前慰問老教師。退休老教師以他們美好的師德，輝煌的成績推動著學校的不斷發(fā)展。假前，甘井鎮(zhèn)中學組織師生來到退休老教師家中，送上全校師生對他們的敬意和節(jié)日祝福。一幅紅對聯(lián)，一封慰問信，傳遞的是真情，表達的是關(guān)懷。被訪老教師燦爛的笑容，幸福的喜悅讓人感動。他們表示仍將關(guān)心學校發(fā)展，愿為學校的騰飛奉獻余熱。一項項措施，一步步工作，無不體現(xiàn)了***鎮(zhèn)中學全體師生求真務(wù)實，追求卓越的良好風貌。新的一年新氣象，我們祝愿甘井鎮(zhèn)中學的教育發(fā)展步步輝煌，再創(chuàng)佳績。90％以上。第8篇：新版大學實驗教學工作總結(jié)課件大學實驗教學工作總結(jié)

【大學實驗教學工作總結(jié)】2008年華中科技大學院(系)本科實驗教學工作總結(jié)表院(系)：時間船舶與海洋工程學院實驗成績分布(人)指導教師職稱(人)不及格高級副高級中級初級其它上課專業(yè)及班級及格含有實驗的課程名稱優(yōu)良中上半年工程流體力學下半年船海0501-***11234567實驗開出率(%)年度實驗教學工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計100%000000與實驗教學有關(guān)的教改立項(項)完成的與實驗教學有關(guān)的教改項目(項)實驗技術(shù)研究立項(項)完成的實驗技術(shù)研究立項(項)新出版(或編寫)實驗教材、實驗指導書(本)發(fā)表與實驗教學有關(guān)的(篇)以下為實驗教學工作綜述內(nèi)容教學文件執(zhí)行、教學改革及教師教學情況(內(nèi)容包括：教學計劃、教學大綱、教材、教學內(nèi)容、教學組織、教學研究與改革、實驗技術(shù)研究等情況)量測實驗：動量定理驗證，雷諾實驗，靜壓強量測*，局部損失系數(shù)測定*，文丘里及孔板流量測量實驗*，孔口、管嘴出流量測*。演示實驗：流線、流譜演示*，渦旋或渦街演示*，伯努利方程演示*，水擊演示*。實驗分組進行,由學生在老師給定的時間內(nèi)選定實驗時.間.正常完成課程教學大綱的教學要求。(內(nèi)容包括：實驗室開放、管理體制、管理措施、儀器設(shè)備等情況)實驗分組進行,由學生在老師給定的時間內(nèi)選定實驗時間.實驗室開放、管理情況實驗教學取得的成果(內(nèi)容包括：教師實驗教學方面的新編教材、實驗指導書、完成的實驗技術(shù)和實驗教改項目、發(fā)表的、學生實驗成果等成果名稱、完成或負責人；實驗所達到的教學效果)正常完成課程教學大綱的教學要求。存在的問題及建議等目前實驗室運行良好填表說明

1.所填內(nèi)容均為當年本科實驗教學情況，不包含只有上機學時的課程和課程設(shè)計。2.“上課專業(yè)及班級”用簡稱，如“全?！薄半姎?、電信等06級”“機械0501-12”等。3.沒有專門給出實驗成績的課程不填實驗成績分布。填表人填表時間（院系蓋章）【大學實驗教學工作總結(jié)】

抓教學基礎(chǔ)工程，以檢查促規(guī)范重教學質(zhì)量監(jiān)控，抓落實促提高——學院2010年度教學工作總結(jié)在2010年度里，將進一步突出教學的中心地位，規(guī)范課堂教學各個環(huán)節(jié)，狠抓實驗教學的建設(shè)和改革，始終以教學評建指標體系作為教學管理準繩，以本科教學的中心地位作為教學管理與.教學運行的中心目標。全院教職員工和學生都自覺遵守各項教學規(guī)范要求，積極參加教學改革與教學研究，取得了很好的實效。我院教學工作重點可歸納為“三抓”、“三切實”：抓規(guī)范管理，切實提高管理水平；抓教學基礎(chǔ)建設(shè)，切實提高教學質(zhì)量；抓隊伍建設(shè)，切實提高服務(wù)水平。具體工作總結(jié)如下

1.認真扎實地開展并迎接本科教學水平評估的評建工作全院師生動員，學院院長、書記多次召開全院教職員工大會，使大家對評建工作的意義、評建工作具體內(nèi)容等有了深入理解，并有了積極的行動。學院將教學工作和“迎評促建”工作有機結(jié)合起來，重點落實在“以評促改，以評促建，以評促管”上面。學院評建辦公室作了大量細致和卓有成效的工作，將繁雜的指標體系進行了分類，使得人人身上有指標、有任務(wù)、有責任。評建工作注重實效，一切以是否促進教學質(zhì)量提高為原則。廣泛地開展了教育思想大討論工作，強調(diào)老師優(yōu)質(zhì)地完成各項教學環(huán)節(jié)，狠抓教學過程與試卷、畢業(yè)實習與、實驗教學等重要環(huán)節(jié)的規(guī)范。2.積極參加學校課堂教學崗位練兵活動，提高教師基本授課技能整個活動分兩個階段一是在全系范圍內(nèi)“說課”即，每人將課堂教學內(nèi)容如何組織、安排、講授的知識點以及重點、難點濃縮在20分鐘內(nèi)講授，全系教師對該教師授課情況進行評價，并提出整改的