高三教學(xué)工作總結(jié)課件（共8篇）

高三教學(xué)工作總結(jié)課件（共8篇）篇：高三語文《實(shí)詞備考》課件

高考文言文翻譯命題者選擇的文句，總是帶有關(guān)鍵詞語和重要語法現(xiàn)象，主要為重要實(shí)詞、重要虛詞、特殊句式，并將這些設(shè)為閱卷采分點(diǎn)。實(shí)詞備考

16、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。原文:及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。譯文:死的時候，大家都為他哀悼。牢記一個原則：對

鐘響磬鳴

一僧房中有磬，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術(shù)士，百方禁之，終不能已。曹紹夔素與僧善。夔來問疾，僧具以告。俄擊齋鐘，磬復(fù)作聲。紹笑曰：“明日設(shè)盛饌，余當(dāng)為除之?！鄙m不信紹夔言，冀或有效，乃力置饌以待。紹夔食訖，出懷中錯，鑢（lǜ）磬數(shù)處而去。其響遂絕。僧問所以，紹夔曰：“此磬與鐘律合，故擊彼此應(yīng)?！鄙笙玻浼脖阌＃ㄥe：同“銼”。）

（1）曹紹夔素與僧善。譯文：曹紹夔平素和這個和尚交好。（2）紹夔食訖，出懷中錯，鑢磬數(shù)處而去。譯文：曹紹夔吃完飯，拿出懷里的銼子，把磬銼了幾處就離開了。(訖：完結(jié)。（收訖、付訖）鑢：用銼銼東西。)

掌握兩種技巧：知識遷移語境推斷

薛譚學(xué)謳于秦青。未窮青之技,自謂盡之。遂辭歸。秦青弗止,餞于郊衢。撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（謳：唱歌）

薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。譯文：薛譚于是向老師道歉請求返回，一生不敢再提回家的事了。天下云集響應(yīng),贏糧而景從影余病，謁醫(yī)視之，曰:唯伏神(中藥名，外形像芋)為宜。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰:“吁!盡老芋也。彼鬻藥者欺子。子之懵也而反尤于余，不以為過乎?”余慚也。王乃使玉人理其璞（藏有玉的石頭）而得寶焉,遂命曰“和氏之璧?！崩恚褐斡?，雕琢。注意三種情況：文言通假現(xiàn)象古今詞義變化詞類活用現(xiàn)象

管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（1）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困

譯文：我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘（2）天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。譯文：人們不贊美管仲的賢明，卻贊美鮑叔能夠識別人才。實(shí)詞備考策略:牢記一個原則掌握兩種技巧注意三種情況

第2篇：課件教學(xué)活動

通過觀摩課件公開課，我感受到用課件進(jìn)行教學(xué)活動的妙處，它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內(nèi)的在座所有老師的眼球和耳朵。一節(jié)好的課件教學(xué)活動除了本身運(yùn)用課件對孩子有足夠的吸引力外，還要有足夠的閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探討：

1、選擇合適的教材作為內(nèi)容。制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學(xué)。我們知道，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式，對于那些不適合多媒體教學(xué)的內(nèi)容，教師即使費(fèi)很大力氣來制作，也往往達(dá)不到預(yù)期效果?？偟膩碚f，所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒體的作用，有效地調(diào)動和發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如粵語歌曲《何家公雞何家猜》中會出現(xiàn)四種以上的動物及“四百只雞雞”等，幼兒較難接受和理解的歌詞。這時利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體直觀的影視效果，就能達(dá)到較理想的教學(xué)效果。2、對教材、課件熟悉，靈活運(yùn)用，恰倒好處。通常許多老師用課件上課，總會被課件牽著“鼻子”走，出現(xiàn)為展示課件而用課件的現(xiàn)象。例如：在活動的開始就反復(fù)地觀看課件兩三遍，或在教師匆匆的講述過教學(xué)內(nèi)容后，就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件，這樣效果可想而知。而如果老師在對教材深透、摸究的基礎(chǔ)上，把課件展示放在教學(xué)活動恰當(dāng)?shù)奈恢茫茸屨n件為教學(xué)服務(wù)，讓孩子盡快地熟悉故事內(nèi)容，又運(yùn)用傳統(tǒng)的教師帶領(lǐng)孩子復(fù)述故事的方法，讓孩子對故事發(fā)展認(rèn)識更鞏固。老師對課件的靈活運(yùn)用，使活動過程得到一個合理的安排，又充分發(fā)揮了課件的神奇作用，因而教學(xué)效果才會顯著。3、活動重難點(diǎn)突出，孩子學(xué)習(xí)效率高。或?qū)滩奶骄坎粔蛏钊胛茨茏プ≈攸c(diǎn)，或是難點(diǎn)未能解決，這是老師們

在活動中容易犯的錯誤。老師們在這方面要很注意，把重難點(diǎn)提出來，然后通過課件回放，幫助孩子觀察、講解、分析，孩子們很快接受并消化，難題就這樣在精彩的課件回放中悄悄解決了。如語言活動《耳朵上的綠星》，教師把故事的對話部分重復(fù)播放，讓幼兒聽清角色間的對話、重復(fù)它們的語言，幼兒很快掌握熟悉，在后面的角色扮演中，幼兒都能大膽地進(jìn)行表演。4、教師提問有“三性”。針對性、連貫性、漸進(jìn)性

老師要熟悉活動教材的特點(diǎn)，提出了具有針對性強(qiáng)、連貫性好、漸進(jìn)性清等特點(diǎn)的問題，并通過孩子最感興趣的課件來展示。讓孩子感覺就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡單容易的揭開了故事內(nèi)容的外衣，吸取到其最精華的果蜜。而語言活動《黑貓與老鼠》中，教師就根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問題：

5、條理清晰，活動一氣呵成。如果條理繁亂會給人一塌糊涂的感覺，而條理清楚是教學(xué)活動一個很大的閃光點(diǎn)，也由于它，使得整個

活動過程如柔順的秀發(fā)一梳而下，無比流暢與自然。6、老師要教態(tài)自然，語言動作親切，和孩子融為一體。有時觀摩其他老師的公開課，或表情緊張，或手腳不知所措，或來回左右走動，或和孩子缺乏交流。老師通過簡潔明了的語言和夸張而不失風(fēng)度的動作，甚至每一個眼神的交流，一問一答，和孩子配合默契，對每個孩子特點(diǎn)特長了如指掌，充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，始終讓孩子保持一個興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一節(jié)好的課件活動給我們留下深刻的印象，我們就要學(xué)習(xí)她的閃光點(diǎn)，結(jié)合自己實(shí)際，融合貫通，創(chuàng)新創(chuàng)造，力求在課件教學(xué)有新的突破。教師們要從盲目拒絕計(jì)算機(jī)進(jìn)入幼兒園教學(xué)領(lǐng)域或認(rèn)為只要利用多媒體手段組織的教學(xué)活動就是先進(jìn)的教學(xué)活動這兩個極端進(jìn)入一個理性思考的階段。大家要認(rèn)識到，計(jì)算機(jī)是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的需要，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和其他教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)煤體整合起來運(yùn)用，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。因此，不要從形式上去強(qiáng)求課件的完整性，有的課件可能只是一個小片段，但只要它能解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，具有不可替代的作用，就是一個好課件。如果課件貫穿教學(xué)過程，代替了教師的教師的教學(xué)，代替了幼兒的生活體驗(yàn)，這就是課件的濫用，其結(jié)果往往事倍功半，這是最要不得的。第3篇：教學(xué)課件

第一章水工藝設(shè)備常用材料（四學(xué)時）（第五周周二、周四）1．教學(xué)目的及基本要求：1）了解金屬材料的分類

2）掌握材料的基本性能及使用條件3）熟悉耐蝕金屬材料及性能2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1）金屬材料的分類、基本性能，耐蝕金屬材料及性能（1學(xué)時）

2）無機(jī)非金屬材料分類及基本性能，耐蝕無機(jī)非金屬材料及其性能（1學(xué)時）3）高分子材料的性能，常用塑料和橡膠介紹（1學(xué)時）4）復(fù)合材料的性能特點(diǎn)（1學(xué)時）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1）重點(diǎn)：掌握水工藝設(shè)備常用材料的基本性能與特點(diǎn)

2）難點(diǎn)：如何根據(jù)材料的性能、特點(diǎn)和水工藝設(shè)備要求，確定不同材料的適用條件和范圍。4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1）金屬材料的基本性能包括哪幾個方面的內(nèi)容？你認(rèn)為水工藝設(shè)備對金屬材料的哪些性能要求更高？怎樣才能滿足這些要求？2）影響鋼材性能的因素主要有哪些？3）合金鋼有哪些類型？何謂耐蝕低合金鋼？耐大氣腐蝕、海水腐蝕的低合金鋼中各含哪些主要合金元素？4）不銹鋼有哪些類型？在酸性介質(zhì)、堿性介質(zhì)及中性水溶液中是否可以選用同一種不銹鋼？簡述理由。5）鋁、銅及其合金的主要性能特點(diǎn)是什么？主要用于什么場合？6）鈦及鈦合金最突出的性能特點(diǎn)是什么？7）簡要說明無機(jī)非金屬材料的性能特點(diǎn)，以及主要用于哪些場合。8）高分子材料主要有哪些類型？常用于水工程及水工藝設(shè)備中的高分子材料有哪些？耐蝕有機(jī)高分子有哪些類型？各有什么特點(diǎn)？9）復(fù)合材料主要有哪些性能特點(diǎn)？你認(rèn)為在水工藝設(shè)備中復(fù)合材料最突出的性能特點(diǎn)是什么？請列舉在水工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用復(fù)合材料的幾個事例。5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)；2）注意：第二章材料設(shè)備的腐蝕、防護(hù)及保溫（三學(xué)時）（第五周周五、第六周周二）1．教學(xué)目的及基本要求：

1）了解材料設(shè)備的腐蝕的危害以及腐蝕與防護(hù)科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r2）掌握腐蝕與防護(hù)基本原理3）熟悉各種設(shè)備腐蝕防護(hù)技術(shù)

4）能運(yùn)用腐蝕與防護(hù)原理進(jìn)行材料的選用5）了解設(shè)備保溫的目的6）熟悉常用保溫材料，保溫結(jié)構(gòu)與施工2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1)材料設(shè)備的腐蝕與防護(hù)概述，腐蝕與防護(hù)基本原理，設(shè)備腐蝕防護(hù)技術(shù)，材料的選用（2學(xué)時）

2)設(shè)備保溫的目的，保溫材料，保溫結(jié)構(gòu)與施工。（1學(xué)時）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1）重點(diǎn)：掌握水工藝設(shè)備及常用材料的腐蝕與防護(hù)的基本原理與方法2）難點(diǎn)：設(shè)備、材料的腐蝕原理與方法4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1)什么叫氫蝕？它對鋼的性能有什么影響？2)什么叫極化？極化對金屬腐蝕有什么影響？3)什么叫陰極去極化？陰極去極化可以通過哪些途徑來實(shí)現(xiàn)？其中最常見、最重要的陰極去極化反應(yīng)是什么？4)什么是金屬的全面腐蝕、局部腐蝕？局部腐蝕包括哪些類型？5)試從腐蝕發(fā)生的條件、機(jī)理、影響的因素和控制的途徑等方面比較小孔腐蝕和縫隙腐蝕的異同。6)什么叫應(yīng)力腐蝕？它具有什么特點(diǎn)？是不是介質(zhì)的腐蝕性越強(qiáng)，材料的應(yīng)力腐蝕敏感性就越高？為什么？7)微生物為什么會影響金屬的腐蝕？試?yán)e最常遇到的微生物腐蝕。8)高分子材料物理腐蝕過程是怎樣進(jìn)行的？高分子材料耐溶劑性能的優(yōu)劣可由哪些原則進(jìn)行判斷？9)什么叫高分子材料的應(yīng)力腐蝕？它可以分為哪些類型？10)在設(shè)計(jì)金屬設(shè)備結(jié)構(gòu)時應(yīng)注意什么才能避免或減少損失？11)有哪幾種陰極保護(hù)形式？各有什么特點(diǎn)？陰極保護(hù)時，被保護(hù)設(shè)備處于什么狀態(tài)，為什么？12)陽極保護(hù)適用于什么樣的金屬－介質(zhì)體系？13)若一體系在陽極極化過程中，極化電流很低并幾乎維持不變，對該體系可否用陽極保護(hù)法進(jìn)行保護(hù)？為么？14)玻璃鋼襯里層的結(jié)構(gòu)及作用是什么？15)緩蝕劑的類型有哪些？16)選材的原則是什么，應(yīng)考慮的因素有哪些？17)設(shè)備保溫的目的是什么？在哪些情況下需要保溫？5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)2）注意：

第三章水工藝設(shè)備理論基礎(chǔ)（十學(xué)時）（第六周周二至第七周周五）1．教學(xué)目的及基本要求：

1）了解容器的結(jié)構(gòu)與分類以及容器設(shè)計(jì)的基本要求

2）掌握回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力的計(jì)算、內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力計(jì)算

3）熟悉壓力容器的強(qiáng)度計(jì)算，平板的變曲應(yīng)力，壓力容器的二次應(yīng)力，內(nèi)壓封頭設(shè)計(jì)4）掌握機(jī)械傳動的主要方式

5）掌握鑄造、壓力加工、焊接、金屬切削加工等機(jī)械制造工藝

6）掌握熱量傳遞與交換理論，包括熱傳導(dǎo)、對流換熱、凝結(jié)換熱、輻射換熱2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1)容器應(yīng)力理論，包括容器概述，回轉(zhuǎn)曲面與回轉(zhuǎn)薄殼，回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力，環(huán)向薄膜應(yīng)力，內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力，壓力容器的強(qiáng)度計(jì)算，平板的變曲應(yīng)力，壓力容器的二次應(yīng)力，內(nèi)壓封頭設(shè)計(jì)等；（3學(xué)時）2)機(jī)械傳動理論，包括機(jī)械傳動概述，機(jī)械傳動的主要方式；（2學(xué)時）3)機(jī)械制造工藝，包括鑄造、壓力加工、焊接、金屬切削加工等；（2學(xué)時）4)熱量傳遞與交換理論，包括熱傳導(dǎo)、對流換熱、凝結(jié)換熱、輻射換熱，傳熱過程，傳熱過程的增強(qiáng)與削弱。（3學(xué)時）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1）重點(diǎn)：掌握與水工藝設(shè)備設(shè)計(jì)、制造有關(guān)的容器應(yīng)力理論、機(jī)械傳動方式與特點(diǎn)以及設(shè)備制造工藝方法與適用條件2）難點(diǎn)：容器應(yīng)力理論與熱量交換理論4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.何謂回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力？簡述殼體平衡方程和微體平衡方程的推導(dǎo)過程。2.圓柱殼、球殼、橢球殼和錐形殼的薄膜應(yīng)力各有哪些特點(diǎn)？如何計(jì)算它們的薄膜應(yīng)力σω和環(huán)向應(yīng)力σθ？3.如何確定圓筒壁的計(jì)算厚度δ、設(shè)計(jì)厚度δd、名義厚度δn、有效厚度δe和最小厚度δmin？5.什么叫壓力容器的二次應(yīng)力？它對封頭和筒體的設(shè)計(jì)有哪些影響？6.容器的封頭分為哪幾類？如何進(jìn)行各類封頭的強(qiáng)度計(jì)算？7.機(jī)械傳動的方式主要有哪幾種？在水工藝設(shè)備中最常用的有哪幾種？8.漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪有幾部分組成？基本參數(shù)是什么？齒輪傳動的主要失效形式有哪幾種？9.帶傳動和鏈傳動各有哪些特點(diǎn)？帶的截面形式對帶的傳動效率有什么影響？根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同，傳動鏈主要有哪些形式？各自適用于什么條件？鏈傳動的失效形式有哪些？10.機(jī)械制造中的基本工藝方法有哪些？11.金屬的壓力加工主要包括哪些方式？簡要說明各種加工方式的加工過程。12.簡要說明各種焊接方法的特點(diǎn)和適用條件。13.金屬切削加工主要有哪些方式？簡述不同切削方式的作用特點(diǎn)和適用條件。14.試從微觀角度闡述導(dǎo)熱機(jī)理。15.什么是導(dǎo)熱系數(shù)？它受哪些因素的影響？16.試述導(dǎo)熱過程單值性條件的定義和內(nèi)容。17.影響對流換熱的因素有哪些？在水工藝設(shè)備中如何體現(xiàn)？18.什么是受迫紊流換熱？試述受迫紊流換熱的兩種類型。19.什么是凝結(jié)換熱？影響膜狀凝結(jié)換熱的因素有哪些？如何增強(qiáng)凝結(jié)換熱？20.什么是輻射換熱？熱輻射的本質(zhì)和特點(diǎn)是什么？增強(qiáng)吸收太陽能的措施有哪些？21.什么是傳熱過程？常見的傳熱過程有哪些？如何增強(qiáng)或削弱傳熱過程？22.用實(shí)例說明導(dǎo)熱、對流換熱和輻射換熱現(xiàn)象。5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)2）注意：

第四章水工藝設(shè)備的分類（一學(xué)時）（第七周五講）1．教學(xué)目的及基本要求：

1）全面了解水工藝設(shè)備的分類及基本特點(diǎn)；2）本章為了解內(nèi)容2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1）設(shè)備分類：通用機(jī)械設(shè)備與專用設(shè)備

2）容器設(shè)備：壓力容器法蘭、管法蘭、支座、安全泄放裝置、填料及其支承裝置、布?xì)猓ㄆ┭b置

3）攪拌設(shè)備：攪拌設(shè)備的用途及分類、機(jī)械攪拌設(shè)備結(jié)構(gòu)及其工作原理以及水處理工藝中常用的機(jī)械攪拌設(shè)備

4）換熱設(shè)備：換熱設(shè)備的功能和分類、常用換熱器的構(gòu)造和特點(diǎn)、換熱器的適用條件和選型以及換熱器計(jì)算。3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1）重點(diǎn)：介紹水工藝與工程中常用的結(jié)構(gòu)較簡單的容器、攪拌及換熱設(shè)備2）難點(diǎn)：無4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：無

5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)2）注意：

第五章容器（塔）設(shè)備（二學(xué)時）（第八周周二）1．教學(xué)目的及基本要求：1)了解壓力容器法蘭的類型

2)掌握容器法蘭密封面的型式、密封墊片

3)了解管法蘭的類型及密封墊片4)了解容器支座的型式

5)掌握安全泄放裝置的原理與適用場所

6)自學(xué)填料及其支承裝置，布（氣、汽）裝置2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1)壓力容器法蘭密封面的型式、容器法蘭的類型、法蘭的密封墊片，管法蘭的類型及密封墊片，臥式容器的支座、立式容器的支座，(1學(xué)時)2)安全閥、爆破片的工作原理，填料及其支承裝置，布（氣、汽）裝置。(1學(xué)時)3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1）重點(diǎn)：水工藝與工程中常用的結(jié)構(gòu)較簡單的容器、攪拌及換熱設(shè)備，學(xué)生應(yīng)結(jié)合這些設(shè)備的工藝特點(diǎn)（專業(yè)課中內(nèi)容），著重熟悉和掌握設(shè)備結(jié)構(gòu)、組成、工作原理以及適用條件等2）難點(diǎn)：如何對上述設(shè)備的選型、設(shè)計(jì)等提出選擇材料、結(jié)構(gòu)、傳動與加工方式、腐蝕防護(hù)等方面的要求4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.壓力容器法蘭及其密封面和密封墊片分別有哪些形式？如何正確選用壓力容器法蘭及其密封面和密封墊片？2.管法蘭及其密封面和密封墊片各有哪些形式？如何選用管法蘭及其密封面和密封墊片？3.臥式容器和立式容器的制作分別有哪些形式？臥式容器為什么一般采用雙支座？4.安全閥的作用是什么？各類安全閥分別有哪些特點(diǎn)？怎樣選用安全閥？5.爆破片分為哪幾類？常用的爆破片有哪些？6.水工藝填料設(shè)備對填料有哪些要求？常用的填料有哪幾類？7.對布（氣、汽）裝置的基本要求有哪些？水工藝設(shè)備中常用的布水（氣、汽）裝置有哪些形式？5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)2）注意：

第六章攪拌設(shè)備（二學(xué)時）（第八周周四）1．教學(xué)目的及基本要求：

1)了解攪拌設(shè)備的用途及分類

2)掌握機(jī)械攪拌設(shè)備組成及其工作原理

3)掌握機(jī)械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu)

4)熟悉傳動裝置、攪拌軸、聯(lián)軸器及軸承作用及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

5)自學(xué)常用攪拌設(shè)備簡介2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1）攪拌設(shè)備的用途及分類，機(jī)械攪拌設(shè)備組成及其工作原理（1學(xué)時）

2）機(jī)械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu)，傳動裝置、攪拌軸、聯(lián)軸器及軸承，常用攪拌設(shè)備簡介（1學(xué)時）

3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1）重點(diǎn)：機(jī)械攪拌設(shè)備組成及其工作原理，機(jī)械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu)2）難點(diǎn)：攪拌設(shè)備選型及工藝參數(shù)確定4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.拌設(shè)備的功能是什么？在水處理工藝中，攪拌器主要作用是什么？簡述其工作原理。2.常用機(jī)械攪拌器有哪幾種形式？它們之間的區(qū)別是什么？3.攪拌軸工作時受力狀況如何？設(shè)計(jì)計(jì)算時需考慮哪些因素？5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)2）注意：

第七章?lián)Q熱設(shè)備（二學(xué)時）（第八周周五）1．教學(xué)目的及基本要求：1）了解換熱設(shè)備的功能和分類2）掌握常用換熱器的構(gòu)造和特點(diǎn)

3）掌握換熱器性能評價方法

4）自學(xué)換熱器的適用條件，換熱器的選型，換熱器計(jì)算。2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：1）換熱設(shè)備的功能和分類，常用換熱器的構(gòu)造和特點(diǎn)，包括容積式換熱器、半容積式換熱器、快速式換熱器、半即熱式換熱器、混合式換熱器等；（1學(xué)時）

2）換熱器性能評價，換熱器的適用條件，換熱器的選型，換熱器計(jì)算。（1學(xué)時）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1）重點(diǎn)：常用換熱器的構(gòu)造和特點(diǎn)，換熱器性能評價方法2）難點(diǎn)：換熱器選型及工藝參數(shù)計(jì)算4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.換熱設(shè)備的分類方法有哪些？每種方法又將換熱設(shè)備分為哪些常用類型？2.試述容積式換熱設(shè)備的類型和特點(diǎn)。3.試述半容積式換熱設(shè)備的構(gòu)造和特點(diǎn)。4.常用的快速式換熱設(shè)備有哪些？各自的特點(diǎn)是什么？5.如何選用換熱設(shè)備？5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)；2）注意：

第八章分離設(shè)備（二學(xué)時）（第九周周二）1．教學(xué)目的及基本要求：1）了解分離設(shè)備的用途及分類。2）熟悉氣浮分離設(shè)備的功能與種類

3）掌握幾種常用氣浮設(shè)備的工作原理

4）了解篩濾設(shè)備，砂濾設(shè)備

5）掌握膜分離設(shè)備的分離原理

6）掌握幾種膜分離裝置的結(jié)構(gòu)2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1）分離設(shè)備的用途及分類，氣浮分離設(shè)備的功能與種類，微孔布?xì)鈿飧≡O(shè)備，加壓溶氣氣浮設(shè)備，溶氣真空氣浮設(shè)備，電解氣浮設(shè)備；（1學(xué)時）2）篩濾設(shè)備，砂濾設(shè)備，膜分離設(shè)備，膜分離設(shè)備分類及分離原理，膜分離裝置。（1學(xué)時）

3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1）重點(diǎn)：常用氣浮設(shè)備的工作原理，膜分離設(shè)備的分離原理，膜分離裝置的結(jié)構(gòu)。2）難點(diǎn)：膜分離設(shè)備的分離原理，膜分離裝置的結(jié)構(gòu)4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：1.分離設(shè)備的類型主要有哪些？各有什么功能？2.氣浮分離設(shè)備有哪幾種？它們的共同點(diǎn)是什么？3.格柵與濾網(wǎng)的作用是什么？談?wù)勊鼈冎g有何區(qū)別？4.簡述真空過濾機(jī)的組成與工作原理。5.離子交換膜與反滲透膜的區(qū)別是什么？它們各自的滲透機(jī)理是什么？6.常用的膜分離設(shè)備有哪些？它們是如何工作的？5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)2）注意：

第九章污泥處置設(shè)備（二學(xué)時）（第九周周四）1．教學(xué)目的及基本要求：1）了解排泥設(shè)備的分類

2）掌握常用排泥設(shè)備的特點(diǎn)與適用范圍

3）了解污泥濃縮與脫水設(shè)備的用途與類型

4）掌握常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1）排泥設(shè)備的分類，常用排泥設(shè)備的特點(diǎn)與適用范圍；（1學(xué)時）

2）污泥濃縮與脫水設(shè)備的用途與類型，幾種常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理。（1學(xué)時）

3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1）重點(diǎn)：常用排泥設(shè)備的特點(diǎn)與適用范圍，常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理2）難點(diǎn)：設(shè)備選型及參數(shù)設(shè)置4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1．行車式吸泥機(jī)是由哪幾部分組成的?各組成部分的作用是什么？吸泥方式有哪幾種？它們之間有何差別？2．污泥在脫水之前為什么還需要進(jìn)行濃縮？3．帶式壓濾機(jī)是如何工作的？有何特點(diǎn)？影響帶式壓濾機(jī)脫水效果的因素是什么？4．真空過濾機(jī)是如何工作的？有何特點(diǎn)？5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)2）注意：

第十章投藥設(shè)備（二學(xué)時）（第九周周五）1．教學(xué)目的及基本要求：1）認(rèn)識各種常用計(jì)量和投加設(shè)備

2）掌握幾種計(jì)量和投加設(shè)備的工作原理3）課外查閱相關(guān)設(shè)備資料2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

1）常用計(jì)量設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理；（1學(xué)時）2）常用投加設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理；（1學(xué)時）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1）重點(diǎn)：計(jì)量和投加設(shè)備的工作原理2）難點(diǎn)：計(jì)量和投加設(shè)備的工作原理4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：

1.試述常用計(jì)量設(shè)備的類型、原理、特點(diǎn)和適用范圍。2.目前水工藝工程中最常用的投藥計(jì)量設(shè)備有哪幾種？3.簡要說明電磁流量計(jì)、超聲流量計(jì)、渦街流量計(jì)、質(zhì)量流量計(jì)、渦輪流量計(jì)的工作原理，以及它們在水工藝與水工程中主要適用于哪些流體的計(jì)量，適用條件有何差別。4.藥劑投加主要有哪幾種形式？它們各自的適用條件是什么？5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段）：多媒體教學(xué)2）注意：

第4篇：教學(xué)課件

2008-04-1408:42:03董曉慧

英語課堂教學(xué)反思

教師要能夠進(jìn)行教學(xué)反思，即要借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。要對教育的理論和實(shí)踐持有一種“健康”的懷疑態(tài)度，并及時地把思想變?yōu)樾袆印Ｏ窠虒W(xué)活動要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”一樣，教師也要能夠在反思中“學(xué)會教學(xué)”。其中，自覺性的反思行為是教師應(yīng)該具備和堅(jiān)持的。教師越能反思，在某種意義上說越是好老師。通過反思可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任心，把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度。教學(xué)反思的方法和過程其實(shí)也很簡單：教師在每日教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行簡單的反思日記記載；教師之間相互聽課觀摩，并描述教學(xué)情境、交換意見；最重要的也是最能提高教師職業(yè)素養(yǎng)的一步是，教師要對他們在課堂中遇到的問題進(jìn)行調(diào)查研究，反過來再改善教師的教學(xué)實(shí)踐，并形成一種有意識地進(jìn)行調(diào)查研究的良好習(xí)慣。我們要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)行建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”,這是教師普遍了解的一個教學(xué)原則，教師的責(zé)任不在于教，而在教學(xué)生學(xué)。應(yīng)該改變以往那種讓學(xué)生限在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學(xué)是一個雙邊活動的過程，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生學(xué)英語本來就是一種快樂的事，因?yàn)樗麄兌紝ν鈬Z很好奇，很感興趣，可是要讓他們持久保持這種興趣需要花很大的精力。所以我就談?wù)勅绾卧谡n堂上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生參與到知識形成的過程中，并從中感受到“參與之樂，思維之趣，成功之悅”。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。新型的師生關(guān)系是平等、友好、民主的，寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，作為老師應(yīng)努力使自己全身心融入于教材、融于課堂、融于良好師生關(guān)系的和諧氣氛之中，以真情教書、以真情待生、以真情贏得學(xué)生的信賴。教師應(yīng)該努力以自己對學(xué)生的良好情感去引發(fā)學(xué)生積極的情感反應(yīng)，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍，使學(xué)生在輕松和偕的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生探究知識和技能的興趣。而教學(xué)中巧妙的構(gòu)思，精心的設(shè)問是激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的有效途徑。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。尊重每個學(xué)生，把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。問題情境具有強(qiáng)烈的吸引力，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！皩W(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)生探索知識的思維過程總是從問問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展。教學(xué)過程中學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動腦思考，動口表達(dá)，在解決問題的過程中，如果學(xué)生的情感、動機(jī)能夠得到充分調(diào)動，他們的聰明才智就能充分發(fā)揮。只有讓學(xué)生親自參與了提出問題和解決問題的過程，他們才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。英語教學(xué)反思實(shí)驗(yàn)中學(xué)王姣枝教師要充當(dāng)教育他人的角色，接受他人教育則有一定難度。為此，我們在教師思想工作中嘗試“自我反思策略”，通過反思自我達(dá)

一、強(qiáng)化課堂教學(xué)交際化運(yùn)用

⑴幾分鐘會話。每堂安排幾分鐘左右時間進(jìn)行會話：有值日生匯報(bào)、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊?、影星和運(yùn)動員等。讓學(xué)生自由用英語交談，允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減，自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡要的復(fù)述。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復(fù)習(xí)舊知識，又開發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實(shí)踐，有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表揚(yáng)肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。⑵注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。⑶對話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,到講臺前來表演。如學(xué)到FamilyTree這課，我告訴學(xué)生都帶一張"全家福"照片，根據(jù)自己的全家福來用英語介紹。有能力的學(xué)生在根據(jù)實(shí)際情況在黑板上畫出圖表。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學(xué)生們學(xué)會并運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高了運(yùn)用語言交際的能力。⑷運(yùn)用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實(shí)物、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具，生動形象地開展教學(xué)和交際活動。利用實(shí)物和圖片教單詞，學(xué)生能更好地記住詞義，并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí)，其趣味性、直觀性較強(qiáng)。例如，在Unit3學(xué)習(xí)顏色一單元，我利用多媒體將多彩的鮮花和顏色相結(jié)合，一朵朵漂亮的鮮花怒放，多彩的顏色隨著一朵朵鮮花開放在學(xué)生的眼前，學(xué)生們驚奇得連聲歡呼著，雀躍著的同時自己就記住了不同的顏色的單詞。同時將顏色和現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛使用的實(shí)際例子相結(jié)合，例如，說出學(xué)生們喜歡的顏色，朋友和父母喜歡的顏色等等。Whatcolourdoyoulike?Whatcolourdoseyourfather/mother/friend?Ilike….thebest.Helikes…thebest.同時讓學(xué)生明白顏色構(gòu)成了五彩繽紛的世界。學(xué)習(xí)英語的趣味和身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和英語的緊密相關(guān)，讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語的熱情。激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的大好時光，要為祖國和自己將來得到更好的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)。又如教Unit7.TheweatherForecast時，我準(zhǔn)備了中央電視臺7：30新聞后的天氣預(yù)報(bào)實(shí)況展示給同學(xué)們。優(yōu)美的音樂，宋英杰那獨(dú)有的中音，娓娓道來的天氣預(yù)報(bào)的全文，變化的屏幕。學(xué)生們興奮極了。七嘴八牙的紛紛參與，搶著舉手說出自己知道的天氣預(yù)報(bào)知識。然后，我又在屏幕上打出一張表格，根據(jù)課文將各種不同的人物需要知道天氣預(yù)報(bào)的理由讓生們一一列舉出來，有能力的同學(xué)可以填到表格內(nèi)，讓學(xué)生感受到我們今天高科技的發(fā)展令人耳目一新。同時對于天氣預(yù)報(bào)的興趣油然而生?？鞓返膶W(xué)習(xí)又使我的教學(xué)達(dá)到了教會知識的目的。一堂課學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，又在快樂中結(jié)束了。學(xué)生們經(jīng)常會說,怎么時間這么快呀。二、狠抓基礎(chǔ)，注意容量

一方面突出知識重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學(xué)生的具體實(shí)際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，課堂上，讓每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生實(shí)踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運(yùn)用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)"時態(tài)"這個既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)時，自始至終利用多媒體的引導(dǎo)，設(shè)置不同的情景，在情景中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識，突出了時間狀態(tài)和不同的謂語動詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學(xué)生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，走出一支粉筆盒滿黑板的例句的教學(xué)模式。形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。三、溫故知新，克服遺忘

注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個個學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。國際音標(biāo)是初中學(xué)生教學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標(biāo)知識動畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標(biāo)，效果很好。四、當(dāng)堂鞏固，注重反饋

教學(xué)時要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納分析，然后教師以鼓勵表揚(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生學(xué)有所得。五、注意培養(yǎng)自學(xué)能力

"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)"，是要讓學(xué)生"會學(xué)"。因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。⑴早讀課，每天兩名學(xué)生領(lǐng)著同學(xué)們堅(jiān)持聽課文錄音，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計(jì)劃和短期安排，每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí)，我給每一位學(xué)生家長一封信，講明我的想法和做法，發(fā)動家長幫助督促實(shí)施。⑶搞好課外閱讀，對一些有自學(xué)能力的學(xué)生，給一些課外讀物來擴(kuò)展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識到，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識的運(yùn)用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課，初步運(yùn)用英語思維和理解。⑹從音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。⑺用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識

教學(xué)反思是指教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，提高教學(xué)效能。課堂教學(xué)反思，就是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己教學(xué)過程的行為、措施、方式、方法、決策以及結(jié)果進(jìn)行全面審視和分析，檢討得失、權(quán)衡利弊、系統(tǒng)總結(jié)，以期新一輪教學(xué)取得更大進(jìn)步。一、教學(xué)反思在教學(xué)中的意義教學(xué)反思的意義在于科學(xué)的“揚(yáng)棄”。教學(xué)反思的過程實(shí)際上是教師把自身作為研究的對象，研究自己的教學(xué)觀念和實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念以及教學(xué)效果。通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)與反思相結(jié)合、教學(xué)與研究相結(jié)合，不僅可以使自己真正在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究中始終處于主導(dǎo)地位，提高教學(xué)工作的自覺性、目的性和創(chuàng)造性，而且還可以幫助教師在勞動中獲得理性的升華和情感上的歡悅，提升自己的思想境界和思維品質(zhì)，從而使教師體會到自己工作的價值和意義。美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：“沒有內(nèi)反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚罕有所滑坡。”為此，波斯納提出了一個教師成長的公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)十反思。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思研討、把感性認(rèn)識上升為理性思維的過程。二、教學(xué)反思的途徑1.對教學(xué)目標(biāo)的反思教學(xué)目標(biāo)是影響課堂教學(xué)成敗的重要因素。反思教學(xué)目標(biāo)是否全面，教師應(yīng)多思考“我為什么做我所做的”。教師要根據(jù)整節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生掌握知識的情況，反思自己所定的教學(xué)目標(biāo)是否符合新教材的特點(diǎn)，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)生通過該節(jié)課的學(xué)習(xí)，是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。反思教學(xué)目標(biāo)是否可行，要做到：（1）反思是否以總體課程目標(biāo)為指導(dǎo)，以適應(yīng)社會進(jìn)步和學(xué)生發(fā)展的需要為目標(biāo)，全面綜合設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。如：教師制定的情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、熱愛學(xué)校的思想品德。學(xué)生學(xué)習(xí)完學(xué)校專用室的名稱后，學(xué)會愛護(hù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和學(xué)校的一草一木，這就是愛集體、愛學(xué)校的充分表現(xiàn)。（2）反思是否將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生主動參與，發(fā)揮其主觀能動性。教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教學(xué)需要，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的角度闡述要求。學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了教學(xué)的要求，學(xué)會了用英語介紹自己的學(xué)校。（3）反思是否在學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以學(xué)生為本，因人施教，適時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。任教的班級不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與能力存在差異。比如，一個學(xué)生比較遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法比較靈活的班級，教師按教學(xué)目標(biāo)上課，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會較順利?？墒且蝗論Q上一個學(xué)生特別活躍，反應(yīng)很快，但紀(jì)律難于控制的班級，教師就要以紀(jì)律競賽的形式先調(diào)控好學(xué)生的情緒。若學(xué)生腦瓜特別靈，接受能力特別強(qiáng)，可在課本知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些相關(guān)的課外知識，盡量滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。2.對教學(xué)內(nèi)容的反思（1）反思教學(xué)內(nèi)容是否根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開發(fā)、利用學(xué)習(xí)資源，使之符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情趣和認(rèn)知規(guī)律等。以教學(xué)《Ourschool》為例，教師可以立足新教材，選擇貼近學(xué)生生活的題材。學(xué)生從最熟悉的自己的學(xué)校著手，很自然地過渡到專用室clinic、library、canteen等的名稱及其方位的學(xué)習(xí)。語言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)當(dāng)由近及遠(yuǎn)，由大到小，由簡到繁。學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深，循序漸進(jìn)。（2）反思教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和趣味性是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。例如：在教學(xué)Therebe句型中可挑選一首學(xué)生熟悉的兒歌“Bingo”，先給學(xué)生熱身，然后進(jìn)行猜物的游戲。通過游戲和歌曲，學(xué)生興趣濃厚，求知欲很強(qiáng)。學(xué)生借助多媒體，帶著問題參觀學(xué)校。引人入勝的畫面，生動的對話，很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生都踴躍就課文內(nèi)容相互提問并解答，以一問一答的方式迅速理解并掌握課文。（3）反思能否按照學(xué)生的個別差異設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。對接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，對他們設(shè)置有一定難度的問題，讓他們從不同方面領(lǐng)略成功的經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度滿足了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方面的成就感。對接受能力較弱的學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，應(yīng)設(shè)計(jì)一些難度較小的問題，對他們每一點(diǎn)進(jìn)步都及時表揚(yáng)、鼓勵和關(guān)懷。（4）反思能否根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程以及突發(fā)事件，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。例如：在教學(xué)中，我原本的設(shè)計(jì)是利用CAI呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生感知?？墒悄翘焐贤暌粋€班后，緊接著上另外一個班時，恰好停電了，無法使用計(jì)算機(jī)。我立即調(diào)整教學(xué)，運(yùn)用己做好的人物頭飾，以不同的語調(diào)，配合一定的肢體動作，表演課文中的多個角色，使教學(xué)順利開展。部分較好的學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容后，也躍躍欲試，努力把課文的情景再現(xiàn)出來，3.對教學(xué)結(jié)構(gòu)的反思（1）反思教學(xué)結(jié)構(gòu)是否按照學(xué)生的身體發(fā)展水平和認(rèn)知水平，劃分學(xué)生認(rèn)識的不同階段。根據(jù)教學(xué)過程中要求實(shí)現(xiàn)的不同認(rèn)識任務(wù)，學(xué)生認(rèn)識的不同階段可分為：引起學(xué)習(xí)動機(jī)；領(lǐng)會知識；鞏固知識；運(yùn)用知識；檢查知識。各階段有其獨(dú)特的功能，既緊密聯(lián)系，又互相滲透。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生從運(yùn)用therebe句型進(jìn)行猜物逐漸遷移到談?wù)搶W(xué)校里有什么這一話題，逐步掌握課文大意；然后通過聽、說、讀的訓(xùn)練，大部分的學(xué)生能夠根據(jù)提示背課文；接受能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠表演課文并仿照課文編對話。（2）反思教學(xué)結(jié)構(gòu)上對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的取向，是否把接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)有效統(tǒng)一。兩種學(xué)習(xí)形態(tài)將認(rèn)知與情感、指導(dǎo)與非指導(dǎo)、抽象思維與形象思維、能動與受動、外部物質(zhì)活動與內(nèi)部意識活動、個體與群體等諸因素加以協(xié)調(diào)、平衡，從而使教學(xué)過程為一個認(rèn)識與發(fā)展的過程。部分學(xué)生運(yùn)用己學(xué)的語言知識，探討式地提出自己想了解的問題，層層深入，學(xué)習(xí)用英語介紹學(xué)校。其他學(xué)生在他們的帶動下，積極舉手、盡量回答一此簡單的問題。（3）反思是否結(jié)合教學(xué)實(shí)踐選擇和運(yùn)用新型的教學(xué)模式，使教學(xué)達(dá)到藝術(shù)水平。教師在一定的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，通過對教學(xué)過程特點(diǎn)和規(guī)律的研究，在具體分析學(xué)科知識結(jié)構(gòu)及學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用各種教學(xué)模式。要理論聯(lián)系實(shí)際，勇于開拓創(chuàng)新，形成個人的教學(xué)風(fēng)格，使科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合。學(xué)生建立起對課堂教學(xué)藝術(shù)的審美觀，能客觀地向教師提出學(xué)習(xí)過程需要教師有效指導(dǎo)的地方，利于教師改進(jìn)和完善教學(xué)。4.對教學(xué)方法的反思（1）反思是否以系統(tǒng)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用要依據(jù)以下幾方面：教學(xué)目的和任務(wù)，教學(xué)規(guī)律和原則，各種教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件，學(xué)生的實(shí)際水平和可接受水平，教師本身的素養(yǎng)和學(xué)校提供的條件等。如在教《COUNTRIES》國家的第一課時后，教師意識到學(xué)生對各國名稱和對課文的學(xué)習(xí)頗感困難。在與學(xué)生交流的過程中，學(xué)生很活躍，提出許多建設(shè)性的提議。然后，教師把單元教學(xué)改為學(xué)生收集各國標(biāo)志性的建筑物的圖片，并查閱相關(guān)資料，以導(dǎo)游的身份做一份最有價值旅游熱點(diǎn)報(bào)告。每個學(xué)生在全班的范圍內(nèi)用英語口語進(jìn)行交流，完成旅游熱點(diǎn)報(bào)告的任務(wù)。這就打破了傳統(tǒng)教學(xué)師生單通道授受關(guān)系的局面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是意義的主動建構(gòu)者，教師是學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮，其運(yùn)用英語交際的能力也隨之得到提高。（2）反思能否根據(jù)教學(xué)方法的外部形態(tài)和學(xué)生認(rèn)識活動的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法。各種教學(xué)方法都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過反思，能有機(jī)地把各種教學(xué)方法結(jié)合起來，發(fā)揮其最大效用，全面發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫等英語學(xué)習(xí)能力。（3）反思教法與學(xué)法是否統(tǒng)一，是否促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)中，教師可引導(dǎo)個別接受能力強(qiáng)的學(xué)生分別扮演對話中的角色進(jìn)行對話表演，增強(qiáng)真情實(shí)感。然后鼓勵學(xué)生自己“找朋友”，合作學(xué)習(xí)，以競賽的形式表演課文、學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的自主權(quán)掌握在自己手里，自由選擇空間擴(kuò)大了，參與面進(jìn)一步擴(kuò)大。5.對教學(xué)媒體配置與使用的反思（1）反思教學(xué)媒體是否合理配置，每一種媒體均有其長處和短處，關(guān)鍵是使用者能否揚(yáng)長避短。媒體是為教學(xué)服務(wù)的，一切取決于教學(xué)的需要，切忌為用媒體而選用媒體。（2）反思教學(xué)媒體是否合理使用。一節(jié)課中不必同時使用許多種教學(xué)媒體，但所選用的媒體，盡可能最大限度地開發(fā)其功能，做到用足用活，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的能動性。6.對教學(xué)管理的反思（1）反思是否運(yùn)用多樣化教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，可創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景。例如：教授單詞時：教師可采用實(shí)物、圖畫、簡筆畫創(chuàng)設(shè)情景。還有，教師可根據(jù)教學(xué)需要適時開展游戲、唱歌競賽等活動，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中熟悉和鞏固語言知識，并在競賽中得到紅星獎勵，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。（2）反思課堂教學(xué)管理手段是否得當(dāng)，是否營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師對課堂教學(xué)的管理可通過競爭機(jī)制實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程中引入競賽機(jī)制要努力創(chuàng)設(shè)成功的階梯目標(biāo)，要按由易到難、由簡到繁的原則。為水平參差不齊的學(xué)生創(chuàng)造不同層次的成功體驗(yàn)的機(jī)會，采取小步走、高密度，多變化、勤鼓勵的方法調(diào)動學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生通過各種形式的小組合作學(xué)習(xí)，在用中學(xué)，學(xué)中用，在反復(fù)的實(shí)踐中穩(wěn)步提高，把學(xué)與用有效地結(jié)合起來。三、反思后的調(diào)控1.反思以后如何再上好這節(jié)課例如，自己在完成《Ourschool》這節(jié)課后進(jìn)行反思。從整體而言，是符合小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)生較成功地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得如何向他人介紹自己的學(xué)校，介紹學(xué)校的專用室，培養(yǎng)學(xué)生愛老師、愛集體、愛學(xué)校的思想情感。但本節(jié)課也存在不足之處。時間的把握不好，精神緊張，生怕不能夠上完自己準(zhǔn)備的內(nèi)容而提前講課，而在感覺時間有余時又沒有及時地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，還是快速地講完內(nèi)容，這對整節(jié)課影響很大。以后再上這節(jié)課，讓學(xué)生仿照課文自編對話，時間即可控制得當(dāng)?；蛟趥湔n時就要預(yù)防出現(xiàn)時間多的情況出現(xiàn)，準(zhǔn)備音樂或短片，在時間充足的情況下讓學(xué)生欣賞，既讓學(xué)生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時間把握得分寸有度。2.反思下一節(jié)課怎么做下一節(jié)課教師首先要檢查學(xué)生對上節(jié)課的知識與技能的掌握情況；接著創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)校；激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們創(chuàng)造性地提出學(xué)校設(shè)計(jì)的最佳方案；最后，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的聽力和筆頭的練習(xí)。3.反思個人的教學(xué)技能在哪幾個方面需要提高（1）要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立使學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。（2）要用良好的愛心去感化學(xué)生。（3）要不斷完善個性品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和應(yīng)變能力。（4）積累經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)不斷得到豐富。綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中，及時地、有效地進(jìn)行反思，科學(xué)。全面地分析教學(xué)過程是十分必要的。通過反思，教師能夠根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)計(jì)劃更迎合實(shí)際需要。這對提高教師個人的教學(xué)專業(yè)水平和教學(xué)專業(yè)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好綜合素質(zhì)都有著重要的意義。參考書目：

1、任長松《課程的反思與重建———我們需要什么樣的課程觀》北京大學(xué)出版社2、《優(yōu)化課堂教學(xué)的原則和方法》廣州市教研室

3、宋桂月，金鶯《英語課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》華中師范大學(xué)出版社。4、葉瀾等《教育學(xué)》北京師范大學(xué)出版社5、沈德立等《心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社

第5篇：《我們的高三》班會課件

《我們的高三》班會課教案

高三（6）班

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識高三學(xué)習(xí)生活，從而調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)設(shè)計(jì)：采取教師講座與學(xué)生發(fā)言相結(jié)合的方式，從生活實(shí)際的角度入手，暢談高三生活。一、高三生活在我們很多同學(xué)里，是苦不堪言的。的確，不光你們這么想，老師有時也覺得是這樣?？墒俏覀冇植坏貌怀姓J(rèn)這樣一個道理：不經(jīng)過風(fēng)吹日曬的果實(shí)是不甘甜的；沒有苦辣的相伴，喜樂也是無味的；人生需要鮮花與掌聲，但更需要汗水與歷練。只有這樣，我們才知道什么是喜極而泣、苦盡甘來的感覺（就像運(yùn)動員）。同學(xué)們，既然我們無法改變這樣的道理，那就去學(xué)會苦中作樂吧！讓我們平淡充實(shí)地過好每一天，做好每一天的自己。二、教師朗讀《感悟高三》的散文：

高三，當(dāng)你在約定的時間出現(xiàn)的時候，我的靈魂里留下了深刻的印象。因?yàn)槟?，我才可以說真正地活過。感悟高三，人們會說：高一的生活如剛離樹椏的櫻桃那樣新鮮。我們像剛離巢的鳥兒，雙眸張望著已翹首盼望多時的五彩世界，感受著氣流貫穿全身；高二則猶如透著陽光的霧靄。我們向往那無限的光明和絢麗，卻又迷戀霧的輕忽和濕潤，擔(dān)心前方的火熱消融了自己的心態(tài)，一顆心是飄忽不定的；高三——剎那間所有的比喻都是顯得干澀無力。面對接踵而至的試題，面對不絕耳畔的叮囑和期望。我們的生活越來越沉重，然而我們的心里卻充滿了激情。即使書山題海，我們也有理想做帆的豪情；即使屢戰(zhàn)屢敗，我們也有“一笑泯恩仇”的灑脫；即使路途遙遠(yuǎn)，我們還有“吾將上下而求索”的執(zhí)著信念。我們正踏上一條莘莘學(xué)子前仆后繼、義無反顧的荊剌之路，沒有“浪子回頭”唯有“破釜沉舟”；我們也正上演一曲匯集蕓蕓眾生悲歌喜淚的人間苦劇，沒有無言的空虛，唯有艱苦的奮斗。正因?yàn)槿绱?，才有了在痙攣、冰冷的寒風(fēng)中埋首書海的火紅的笑臉，才有了在昏暗、微弱的路燈下凝神的身影。感悟高三，嘗過孤寂、嘗過失敗、嘗過困苦，才品出了快樂、成功和拼搏的滋味，我們會相信：經(jīng)過風(fēng)雨的海燕會更加堅(jiān)強(qiáng)；我們會懂得：經(jīng)過霜雪的麥苗會更加茁壯。走過高三，凱旋可品嘗它的甘甜，折戟仍可品嘗它的芳醇，無論如何，我們愿意去經(jīng)受生活的波折，去體味這個年齡可能會有的稚嫩的滄桑；去設(shè)計(jì)構(gòu)造屬于我們自己的夢想；去孕育和實(shí)現(xiàn)自己的希望！三、學(xué)生交流：圍繞如何面對高三學(xué)習(xí)生活，暢談自己的感受。四、教師小結(jié)：任何人都不可能完全自由，為此高三的生活必然是有壓力的，《士兵突擊》中的許三多的“走紅”并不是僅僅是虛幻的理想，而是突現(xiàn)了社會對“許三多”式人物的需求。為實(shí)現(xiàn)我們的“理想”，惟有“痛并快樂著”，講述一個很普通的故事結(jié)束。"夕陽西下,在大草原上,一頭獅子想:在太陽升起的時候,我要做的就是跑的比羚羊快,這樣我就有食物了.在另外某個地方,一頭羚羊想:在太陽升起的時候我要跑的比獅子快,這樣我就不會被吃掉了.所以,在太陽升起的時刻,你要做的就是奔跑.”

這則故事所表達(dá)的意義很簡單,訂一個目標(biāo),然后努力,這就是通向成功的路,總之,這是唯一一條路,這是唯一的"捷徑"。第6篇：工程部工作總結(jié)課件

工程部2015年工作總結(jié)

2015年，在公司領(lǐng)導(dǎo)大力支持和各部門積極配合下，工程部圓滿的完成了年度計(jì)劃內(nèi)工作和臨時交辦的各項(xiàng)工作。工程改造、日常維修及設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作均有序進(jìn)行，現(xiàn)將重點(diǎn)工作簡述如下：

一、管理工作

1.合理測算各專業(yè)工作人員工作量,以柱狀圖的方式進(jìn)行直觀顯示,查找分析人員安排忙閑不均的問題并不斷調(diào)整改進(jìn),進(jìn)而保障日常維修工作合理安排。2.全面加強(qiáng)對外包單位維保項(xiàng)目的管理工作,要求各專業(yè)細(xì)化梳理維保單位的維護(hù)頻率、維護(hù)內(nèi)容及維護(hù)要求，形成紙質(zhì)文件，并對班組成員進(jìn)行培訓(xùn)、考核；每次維保完畢后，專業(yè)領(lǐng)班協(xié)同部門經(jīng)理對設(shè)備維護(hù)情況進(jìn)行驗(yàn)收確認(rèn)，全面加強(qiáng)對維保單位日常工作的監(jiān)查力度，進(jìn)一步確保設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)效果。3.細(xì)化工程改造管理，項(xiàng)目實(shí)施前，安排專業(yè)骨干細(xì)化討論確定項(xiàng)目執(zhí)行方式、施工技術(shù)方案、技術(shù)難點(diǎn)及相關(guān)應(yīng)急處理措施，并盡可能的明確規(guī)定施工所用物料的品牌及型號，使工程開展程序更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時有效保障施工質(zhì)量及施工安全。4.成立新北樓接管驗(yàn)收小組,由部門負(fù)責(zé)人及各專業(yè)技術(shù)人員組成驗(yàn)收小組，明確分工，并制訂完善新北樓設(shè)備設(shè)施接管驗(yàn)收方案流程,內(nèi)容涵蓋各專業(yè)設(shè)備資料接收內(nèi)容,設(shè)備設(shè)施接管流程、接管標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)配套使用表格文件，為新北樓設(shè)備設(shè)施順利接管打下良好基礎(chǔ)。5.按計(jì)劃開展班組活動，工程部本年度班組活動形式以技能培訓(xùn)、疑難問題解決及工作談心為主，全年共開展班組活動18次。二、維修服務(wù)及設(shè)備保障工作

截止2015年10月底，工程部共計(jì)接到任務(wù)單20000余張，維修內(nèi)容以會議服務(wù)、空調(diào)維修、電器維修及辦公家具維修等工作為主，均按標(biāo)準(zhǔn)要求完成。另,總部樓層辦公室調(diào)整期間,工程部在保障正常維修運(yùn)轉(zhuǎn)的同時,嚴(yán)格按照總部要求加班加點(diǎn)對改造區(qū)域辦公公位及家具等進(jìn)行拆裝移位,并較好得完成了此項(xiàng)任務(wù),既保證了子公司正常辦公,又保證了改造工程順利開展,得到了總部好評。三、工程改造工作：

1.國際投資大廈地下排污系統(tǒng)大修

該項(xiàng)工作于6月正式啟動,8月中旬竣工驗(yàn)收,施工內(nèi)容主要為地下排污系統(tǒng)污水井更換排污泵、控線線路及控制浮漂等,工程施工由北京潤安市政工程有限公司承接，改造后排

污系統(tǒng)運(yùn)行正常。2.A棟

12、15、16、17層EPS應(yīng)急電源柜更換該項(xiàng)施工于7月正式啟動,7月中旬竣工驗(yàn)收,施工內(nèi)容主要為

12、15、16、17層配電室內(nèi)EPS配電柜整機(jī)更換。工程由金虹天澤(北京)電氣有限公司承接，改造后EPS應(yīng)急電源柜投入使用運(yùn)轉(zhuǎn)正常。3.A棟制冷機(jī)房及各樓層空調(diào)機(jī)房閥門更換

該項(xiàng)工作于3月份啟動，3月中旬完成招標(biāo)比選等工作，4月底竣工驗(yàn)收，工程由北京祥晨建設(shè)有限公司承接，施工內(nèi)容主要為更換各層新風(fēng)機(jī)房及冷凍機(jī)房主干線控制閥門，改造完畢后主控閥門啟閉機(jī)構(gòu)失效及動作不到位等問題徹底解決。4.A棟電梯老化部件更換

該項(xiàng)工作于6月份啟動，11月中旬竣工，工程由設(shè)備維保廠家迅達(dá)（中國）電梯有限公司北京分公司承接，施工內(nèi)容主要為C梯、D梯及消防梯老化部件進(jìn)行更換。改造完成后電梯設(shè)備投入使用運(yùn)行正常，進(jìn)一步保障電梯系統(tǒng)安全運(yùn)行。5.A棟樓宇自控分站主機(jī)改造及系統(tǒng)軟件升級該項(xiàng)工作于5月啟動，6月初完成，工程由設(shè)備維保廠家廣興無限系統(tǒng)工程有限公司承接，施工內(nèi)容主要為對A棟樓宇自控分站進(jìn)行進(jìn)行圖形漢化升級，并更換系統(tǒng)主機(jī)。改

造完成后投入使用運(yùn)行正常，日常操作界面進(jìn)一步簡捷。6.主配變壓器溫控儀更換

該項(xiàng)工作于4月啟動，5月份完成，工程由金鴻天澤北京電氣有限公司承接，施工內(nèi)容主要為更換主配8臺變壓器的溫控儀。改造完成后投入使用運(yùn)行正常，進(jìn)一步保障變壓器安全運(yùn)行。7.熱力站熱交換罐清洗

該項(xiàng)工作于5月啟動，6月中旬完成，工程北京祥晨建設(shè)有限公司承接，施工內(nèi)容主要為對熱力站高中低區(qū)熱交換罐進(jìn)行除垢打堿。工程完成后投入使用運(yùn)行正常，保障熱交換罐正常運(yùn)行的同時，進(jìn)一步降低了設(shè)備運(yùn)行能耗。8.餐廳排煙罩改造

該項(xiàng)施工于7月正式啟動,8月上旬竣工驗(yàn)收,施工內(nèi)容主要為A棟地下一層熱菜間排煙罩整體更新(包含熱菜間吊頂板及頂層排煙電機(jī)更換)。工程由北京市警盾京西廚房設(shè)備有限公司承接，改造后排煙罩投入使用運(yùn)轉(zhuǎn)正常。9.國際投資大廈主配及5號樓配電室繼電保護(hù)及耐壓試驗(yàn)

根據(jù)《北京地區(qū)電氣規(guī)程匯編》管理規(guī)定，為確保電力系統(tǒng)安全運(yùn)行，高壓配電系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施需每三年進(jìn)行一次繼電保護(hù)及耐壓試驗(yàn)。上述工作已于9月份按計(jì)劃完成。10.生活水箱清洗消毒

按照國家規(guī)定及年度工作需求，國際投資大廈生活水箱需于3月、9月進(jìn)行分別清洗消毒。目前，生活水箱9月份清洗消毒已按計(jì)劃完成。11.三河薇藻項(xiàng)目廚房改造工程

該項(xiàng)工作為計(jì)劃外工作，工程部接到任務(wù)后針對微藻項(xiàng)目實(shí)際情況制定廚房改造方案，并全力配合電子院工程師出具廚房改造水、電、土建等施工圖。工程于9月開工，十月上旬竣工并投入使用。12.其他小項(xiàng)工作

配電室安全用具檢測、冷凍冷卻循環(huán)水系統(tǒng)加藥、電梯年檢、配電室設(shè)備維保合同續(xù)簽、電梯系統(tǒng)維保合同續(xù)簽、冷凍機(jī)組維保合同續(xù)簽、樓宇自控維保合同續(xù)簽、避雷系統(tǒng)檢測及壓力表檢測等工作均已按照年度工作總結(jié)計(jì)劃完成。四、新北樓接管工作

為確保做好新北樓設(shè)備設(shè)施接管工作,工程部成立了接管驗(yàn)收小組,由專人負(fù)責(zé)樓宇設(shè)備檔案資料交接工作,由各專業(yè)骨干負(fù)責(zé)樓宇設(shè)備接管驗(yàn)收工作，并定期組織專業(yè)人員參與北樓設(shè)備運(yùn)行調(diào)試，提早熟悉現(xiàn)場情況。截止11月初,工程部已完成新北樓辦公區(qū)精裝及強(qiáng)弱電等各系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施預(yù)驗(yàn)收及四方驗(yàn)收工作,并將驗(yàn)收過程中發(fā)現(xiàn)的問題按嚴(yán)重性分類匯總反饋至施工單位進(jìn)行維修整改;新北樓配電室、消防泵房已由工程部正式接管運(yùn)行，并開始著手編制設(shè)備檔案、應(yīng)急預(yù)案及各閥門管路的標(biāo)識完善工作；

五、節(jié)能減排工作

截止9月底，2015年用電321萬度，與去年同期325萬度相比較下降4萬度。用水1.8萬噸，與去年同期1.7萬噸上升0.1萬噸。同時，2015年，工程部重點(diǎn)對以往實(shí)施的節(jié)能減排措施進(jìn)行細(xì)化,并對已投入使用的技改設(shè)備進(jìn)行測試維護(hù)，年度內(nèi)具體節(jié)能工作主要如下：1.依據(jù)每日天氣溫度，進(jìn)一步細(xì)化調(diào)整冷凍機(jī)組開啟時間、供水溫度及開啟數(shù)量，進(jìn)一步降低水電能源消耗。2.逐層更換A棟步行梯照明燈,即將原有的32瓦日光燈更換為18瓦LED節(jié)能燈，使每盞燈的功率下降14瓦，同時照明亮度不受影響。經(jīng)測算，A棟各樓層約有60盞環(huán)形日光燈，全部更換后預(yù)計(jì)年節(jié)約電費(fèi)7300元，半年即可收回改造成本。3.近年來,主配頂部伸縮縫部位冬季因車輛化雪頻繁出現(xiàn)滲漏問題,經(jīng)與專業(yè)廠家咨詢,技術(shù)人員建議采用“補(bǔ)漏打針”的方式進(jìn)行維修，但該方案在一定程度上會存在漏點(diǎn)轉(zhuǎn)移的問題，同時費(fèi)用較高，預(yù)計(jì)維修費(fèi)用在6萬元左右。后經(jīng)工程部討論，鑒于結(jié)構(gòu)膠具備耐磨、防水、便于施工等特性，工程人員決定自行采用打膠的方式對上述部位進(jìn)行維修，維修完畢后，通過24小時閉水實(shí)驗(yàn)測漏，未發(fā)現(xiàn)問題，有效

解決了主配頂部滲漏問題，節(jié)省費(fèi)用萬余元。六、工作中存在的不足

1.節(jié)能減排工作已進(jìn)入瓶頸，目前采取的措施均收效較小，需在今后的工作中拓寬思路，進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)能減排工作的開展。2.對設(shè)備外包維保單位管理不夠嚴(yán)格，現(xiàn)已要求各專業(yè)細(xì)化梳理維保單位的維護(hù)頻率、維護(hù)內(nèi)容及維護(hù)要求，形成紙質(zhì)文件，并對班組成員進(jìn)行培訓(xùn)、考核，同時，部門經(jīng)理需對每次維護(hù)情況進(jìn)行核實(shí)檢查。3.新員工培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，本年度新員工較多,已要求各班組嚴(yán)格按照師帶徒“傳幫帶”協(xié)議各項(xiàng)規(guī)定對新員工進(jìn)行培訓(xùn)，并重點(diǎn)針對企業(yè)文化、勞動紀(jì)律及崗位技能知識等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并在試用期內(nèi)分兩次對新員工各項(xiàng)基礎(chǔ)知識掌握情況進(jìn)行筆試與實(shí)操相結(jié)合的考核，新員工考核成績與導(dǎo)師月度績效考核掛鉤，確保新員工培訓(xùn)到位。六、2023年工作目標(biāo)及思路

1、工作目標(biāo)

1)持續(xù)做好日常維修、設(shè)備保障及供冷、供暖等各項(xiàng)服務(wù)保障工作；

2)按要求做好班組活動及節(jié)能減排工作；3)做好部門員工管理及技能培訓(xùn)工作；4)做好部門各項(xiàng)工程改造技術(shù)檔案的整理工作；

5)按照年度計(jì)劃做好各項(xiàng)工程改造工作，具體如下：①A棟老化EPS配電柜更換②A棟冷卻塔更換導(dǎo)流板及填料③主配高壓柜綜保更換④外圍伸縮門維修更換

⑤采暖系統(tǒng)一次及二次主控閥門更換⑥熱力站1號板換維修更換等

6）做好A棟4層展示設(shè)備及樓頂LOGO設(shè)備維修維護(hù)工作。7)按要求做好“新北樓”設(shè)備設(shè)施管理工作；8)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。2、工作思路

①按要求做好部門員工管理工作，加強(qiáng)日常與部門員工的溝通交流，掌握員工思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問題。②做好設(shè)備設(shè)施運(yùn)行保障工作，結(jié)合設(shè)備設(shè)施運(yùn)行情況對設(shè)備年度維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行修訂，計(jì)劃細(xì)化到周、責(zé)任到人，嚴(yán)格按計(jì)劃對設(shè)備設(shè)施進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，確保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行。③持續(xù)做好員工培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容以企業(yè)文化、崗位技能培訓(xùn)及服務(wù)意識培訓(xùn)為主。針對品德優(yōu)秀、專業(yè)技能全面的骨干員工，重點(diǎn)針對各項(xiàng)報(bào)出文件行文要求、編寫規(guī)范、寫作思路及上報(bào)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時，根據(jù)員工學(xué)習(xí)進(jìn)展,分階段進(jìn)行部門崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、案例分析及OFFICE辦公軟件應(yīng)用提高等方面進(jìn)行培訓(xùn)，有效提高員工綜合能力。④按要求做好各項(xiàng)計(jì)劃內(nèi)工作，將工作分解到月，確定工作目標(biāo)，責(zé)任到人，并在日常工作中加強(qiáng)監(jiān)督落實(shí)，確保各項(xiàng)工作按年度計(jì)劃完成。⑤A棟4層展室設(shè)備及頂層LOGO維修維護(hù)是工程部新接手的一項(xiàng)工作，工程部將重點(diǎn)結(jié)合設(shè)備運(yùn)行現(xiàn)狀制定設(shè)備年度維修維護(hù)辦法，并對設(shè)備維保廠家維護(hù)周期、維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)及我方的檢驗(yàn)方案做出細(xì)化要求，確保兩項(xiàng)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。⑤新北樓運(yùn)營管理依舊是工程部2023年工作重點(diǎn)，工程部將在接管后按如下思路逐步開展工作：

基礎(chǔ)工作方面，依據(jù)新北樓設(shè)備設(shè)施現(xiàn)狀按系統(tǒng)制定年度維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)要求，細(xì)化到周，責(zé)任到人；按系統(tǒng)收集整理設(shè)備竣工圖紙、設(shè)備說明書、各系統(tǒng)施工廠家聯(lián)系方式及質(zhì)保期等資料，匯編成冊；建立設(shè)備使用維護(hù)檔案，紙質(zhì)、電子版各一套；結(jié)合實(shí)際工作需要，全面細(xì)化完善水、電系統(tǒng)標(biāo)識工作，明確閥門、電箱位置及控制范圍；修訂應(yīng)急預(yù)案，確保電梯系統(tǒng)、水系統(tǒng)及電系統(tǒng)等設(shè)備出現(xiàn)突發(fā)故障時能夠做到緊急處理；具備條件后，即刻辦理《污水排放證》、《二次供水衛(wèi)生許可證》等國家規(guī)定證件。管理工作方面，新北樓設(shè)備設(shè)施多為首次投入使用運(yùn)行，具備使用條件后將全部投入運(yùn)行狀態(tài)，確保員工盡快熟悉設(shè)備操作原理，并在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，確保各項(xiàng)問題在設(shè)備質(zhì)保期內(nèi)發(fā)現(xiàn)并解決；為確保國家水、電管理部門核算新北樓年度能耗數(shù)值能夠符合我司使用要求，2023年，新北樓擬不采取節(jié)能減排措施，避免水電等能耗指標(biāo)核定過低；將新北樓驗(yàn)收過程中存在問題按專業(yè)分類，劃分至相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人，并按問題嚴(yán)重性制定整改期限，督促施工單位解決；維修人員安排方面，為進(jìn)一步提高一分公司工程部整體實(shí)力，新北樓運(yùn)行及維修人員采用老帶新輪崗制，即新北樓與A棟人員定期調(diào)換，有效提升部門人員安排機(jī)動性。員工培訓(xùn)方面，重新修訂培訓(xùn)教材，培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)圍繞國際投資大廈A棟、5號樓各專業(yè)常見問題維修方法、突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法及新北樓水電系統(tǒng)知識開展。第7篇：假期工作總結(jié)課件

假期工作總結(jié)

2023年寒假已經(jīng)結(jié)束，為促進(jìn)青少年學(xué)生素質(zhì)的全面拓展，讓學(xué)生度過一個愉快、健康、文明、祥和、有意義的寒假，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署和教育局的統(tǒng)一安排，確定了寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以***校長為小組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員包括學(xué)校副校長、教育主任、各年級主任、后勤主任等。一、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和學(xué)校的安全管理工作

學(xué)校召開了寒假值班安全管理專題會議，明確了領(lǐng)導(dǎo)帶班，后勤人員值班時段、職責(zé)，要求建立值班工作日志，嚴(yán)格值班考勤制度。印制了告學(xué)生家長書，明確了學(xué)生假期作業(yè)，安全管理要求，要求家長引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成寒假作業(yè)，多陪孩子讀書，共同閱讀《美麗合陽》、《紅旗飄飄引我成長》、《讀寫天地》等地方教材，營造“書香家庭”良好氛圍。引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，文明度假、安全出行，切實(shí)做好防交通意外、防煤氣中毒、防火、防電等工作，確保學(xué)生平安返校。除了與學(xué)生簽訂《寒假公約》外，學(xué)校還給每一位學(xué)生印發(fā)了《2023年寒假告家長書》，要求學(xué)生和家長安全、文明度過假期。學(xué)校對寒假期間的值班工作進(jìn)行認(rèn)真的安排。要求領(lǐng)導(dǎo)帶班協(xié)助檢查值班人員處理異常情況。要求嚴(yán)格交接班手續(xù)（交接班時間為先一天下午六時），做到24小時通訊暢通（固定電話和移動電話）；做到，如有突發(fā)情況，要立即上報(bào)并作出應(yīng)急處理。假期中各值班人員能夠按時值班，準(zhǔn)時上崗，每天下午向值班巡查李國玉校長匯報(bào)學(xué)校的情況，假期中無一例不安全事故發(fā)生。二、切實(shí)抓好寒假“好書伴我過大年”活動根據(jù)《合陽縣教育局“幸福讀寫書香伴我成長”活動實(shí)施方案》文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)全縣讀寫活動的深入開展，引導(dǎo)廣大學(xué)生過一個有意義的書香春節(jié)，過一個有滋有味的讀書大年?？h局決定開展以“好書伴我過大年”為主題的讀寫活動，放假之前，學(xué)校給學(xué)生印發(fā)了《甘井鎮(zhèn)中學(xué)

2023年寒假學(xué)生社會實(shí)踐活動記錄》，向?qū)W生推薦了讀書目錄、影視目錄、電視節(jié)目等。要求摘抄所讀書目中的好詞佳句、好段和自己的啟發(fā)感悟等。（有專用的讀書筆記本）；以閱讀的書籍為主題寫一篇讀書征文。（寫在“好書伴我過大年”A4紙上，字跡要規(guī)范）；制作一張精美的讀書卡，要求：圖文并茂，A4紙制作。（項(xiàng)目：書籍名稱、內(nèi)容簡介、好詞好句、讀書感悟等）；收集至少40副佳聯(lián)絕對（整理在讀書筆記本上）；“家風(fēng)家訓(xùn)家庭故事”征集活動，圍繞家庭教育中的孝道、勸學(xué)、勸善、勤儉、勵志、廉潔、修養(yǎng)等方面，采取格言、對聯(lián)、詩詞、警句等形式書寫在要求教師抄寫國學(xué)經(jīng)典孟子篇章開學(xué)時，共收到讀書征文總共400多篇，家風(fēng)家訓(xùn)家庭故事征文400余篇，200余張迎新年手抄報(bào)和圖書閱讀卡，開學(xué)后，組織專門評審小組，經(jīng)過認(rèn)真評選，評出一等獎10篇，二等獎20篇，三等獎30篇，讀書之星12人。抄寫《孟子》過程中，因?yàn)橐笫秦Q排、繁體字，就不是機(jī)械的抄字那么簡單了。面對經(jīng)典必須至誠至敬，同志們一筆一劃，工工整整，又必須注意力集中，避免出錯。抄寫經(jīng)典比誦讀經(jīng)典更讓人心安定，給大家忙忙碌碌的浮躁生活注入了一絲清靜。寫字可以讓我們靜心、養(yǎng)心，在一心一意的抄寫中，經(jīng)典的能量也一點(diǎn)一滴注入體內(nèi)，心靈得到一次洗禮。三、切實(shí)讓學(xué)生做好寒假復(fù)習(xí)工作

放假前，學(xué)校給每一位學(xué)生印發(fā)了《各年級寒假作業(yè)單》，讓學(xué)生家長

A4紙上。知道孩子在假期的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便督促學(xué)生科學(xué)分配時間，適當(dāng)休息、不忘學(xué)習(xí)，按計(jì)劃完成各科寒假作業(yè)（包括各科老師布置的作業(yè)）和社會實(shí)踐作業(yè)。開學(xué)后，要求各科教師逐一檢查學(xué)生作業(yè)，并且在寒假作業(yè)發(fā)聵單上進(jìn)行簽字確認(rèn)。經(jīng)檢查，學(xué)生作業(yè)完成率達(dá)

四、扎實(shí)做好教師家訪活動。制訂了甘井鎮(zhèn)中學(xué)教師假期家訪工作實(shí)施方案，明確要求每位教師在寒假期間要入戶家訪學(xué)生不少于五人，了解被訪學(xué)生家庭情況，學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生及家長對學(xué)校教育、學(xué)生管理的意見建議。開學(xué)后上交家訪登記表，學(xué)校分類整理匯總。安排各級班主任在期末考試后對學(xué)生進(jìn)行電話家訪。告知家長學(xué)生寒假作業(yè)，安全教育管理要求，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況，并送上學(xué)校班級對學(xué)生家長的新年祝福。這一舉措大大增進(jìn)了家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了家校寒假管理的無縫連接，確保了學(xué)生假期安全。五、紅花不忘落葉情，節(jié)前慰問老教師。退休老教師以他們美好的師德，輝煌的成績推動著學(xué)校的不斷發(fā)展。假前，甘井鎮(zhèn)中學(xué)組織師生來到退休老教師家中，送上全校師生對他們的敬意和節(jié)日祝福。一幅紅對聯(lián)，一封慰問信，傳遞的是真情，表達(dá)的是關(guān)懷。被訪老教師燦爛的笑容，幸福的喜悅讓人感動。他們表示仍將關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愿為學(xué)校的騰飛奉獻(xiàn)余熱。一項(xiàng)項(xiàng)措施，一步步工作，無不體現(xiàn)了***鎮(zhèn)中學(xué)全體師生求真務(wù)實(shí)，追求卓越的良好風(fēng)貌。新的一年新氣象，我們祝愿甘井鎮(zhèn)中學(xué)的教育發(fā)展步步輝煌，再創(chuàng)佳績。90％以上。第8篇：新版大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)課件大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

【大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)】2008年華中科技大學(xué)院(系)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)表院(系)：時間船舶與海洋工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)成績分布(人)指導(dǎo)教師職稱(人)不及格高級副高級中級初級其它上課專業(yè)及班級及格含有實(shí)驗(yàn)的課程名稱優(yōu)良中上半年工程流體力學(xué)下半年船海0501-***11234567實(shí)驗(yàn)開出率(%)年度實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)100%000000與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)的教改立項(xiàng)(項(xiàng))完成的與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)的教改項(xiàng)目(項(xiàng))實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究立項(xiàng)(項(xiàng))完成的實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究立項(xiàng)(項(xiàng))新出版(或編寫)實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(本)發(fā)表與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)的(篇)以下為實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作綜述內(nèi)容教學(xué)文件執(zhí)行、教學(xué)改革及教師教學(xué)情況(內(nèi)容包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)研究與改革、實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究等情況)量測實(shí)驗(yàn)：動量定理驗(yàn)證，雷諾實(shí)驗(yàn)，靜壓強(qiáng)量測*，局部損失系數(shù)測定*，文丘里及孔板流量測量實(shí)驗(yàn)*，孔口、管嘴出流量測*。演示實(shí)驗(yàn)：流線、流譜演示*，渦旋或渦街演示*，伯努利方程演示*，水擊演示*。實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行,由學(xué)生在老師給定的時間內(nèi)選定實(shí)驗(yàn)時.間.正常完成課程教學(xué)大綱的教學(xué)要求。(內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)室開放、管理體制、管理措施、儀器設(shè)備等情況)實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行,由學(xué)生在老師給定的時間內(nèi)選定實(shí)驗(yàn)時間.實(shí)驗(yàn)室開放、管理情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得的成果(內(nèi)容包括：教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的新編教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、完成的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教改項(xiàng)目、發(fā)表的、學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果等成果名稱、完成或負(fù)責(zé)人；實(shí)驗(yàn)所達(dá)到的教學(xué)效果)正常完成課程教學(xué)大綱的教學(xué)要求。存在的問題及建議等目前實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行良好填表說明

1.所填內(nèi)容均為當(dāng)年本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，不包含只有上機(jī)學(xué)時的課程和課程設(shè)計(jì)。2.“上課專業(yè)及班級”用簡稱，如“全?！薄半姎?、電信等06級”“機(jī)械0501-12”等。3.沒有專門給出實(shí)驗(yàn)成績的課程不填實(shí)驗(yàn)成績分布。填表人填表時間（院系蓋章）【大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)】

抓教學(xué)基礎(chǔ)工程，以檢查促規(guī)范重教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，抓落實(shí)促提高——學(xué)院2010年度教學(xué)工作總結(jié)在2010年度里，將進(jìn)一步突出教學(xué)的中心地位，規(guī)范課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)和改革，始終以教學(xué)評建指標(biāo)體系作為教學(xué)管理準(zhǔn)繩，以本科教學(xué)的中心地位作為教學(xué)管理與.教學(xué)運(yùn)行的中心目標(biāo)。全院教職員工和學(xué)生都自覺遵守各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范要求，積極參加教學(xué)改革與教學(xué)研究，取得了很好的實(shí)效。我院教學(xué)工作重點(diǎn)可歸納為“三抓”、“三切實(shí)”：抓規(guī)范管理，切實(shí)提高管理水平；抓教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；抓隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高服務(wù)水平。具體工作總結(jié)如下

1.認(rèn)真扎實(shí)地開展并迎接本科教學(xué)水平評估的評建工作全院師生動員，學(xué)院院長、書記多次召開全院教職員工大會，使大家對評建工作的意義、評建工作具體內(nèi)容等有了深入理解，并有了積極的行動。學(xué)院將教學(xué)工作和“迎評促建”工作有機(jī)結(jié)合起來，重點(diǎn)落實(shí)在“以評促改，以評促建，以評促管”上面。學(xué)院評建辦公室作了大量細(xì)致和卓有成效的工作，將繁雜的指標(biāo)體系進(jìn)行了分類，使得人人身上有指標(biāo)、有任務(wù)、有責(zé)任。評建工作注重實(shí)效，一切以是否促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為原則。廣泛地開展了教育思想大討論工作，強(qiáng)調(diào)老師優(yōu)質(zhì)地完成各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)過程與試卷、畢業(yè)實(shí)習(xí)與、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等重要環(huán)節(jié)的規(guī)范。2.積極參加學(xué)校課堂教學(xué)崗位練兵活動，提高教師基本授課技能整個活動分兩個階段一是在全系范圍內(nèi)“說課”即，每人將課堂教學(xué)內(nèi)容如何組織、安排、講授的知識點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)濃縮在20分鐘內(nèi)講授，全系教師對該教師授課情況進(jìn)行評價，并提出整改的