第14課 手印、指印變變變 教學(xué)設(shè)計 -一年級下冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）

第14課手印、指印變變變教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解手印和指印的表現(xiàn)形式與特點。通過手印和指印的運用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。通過手工創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的動手能力和想象力。2、教學(xué)重點了解手印和指印的表現(xiàn)形式與特點。運用手印和指印進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作。3、教學(xué)難點利用手印和指印進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)意的創(chuàng)作。掌握顏料的柔和和厚重感的控制。4、教學(xué)過程（1）課前準(zhǔn)備在課前教師應(yīng)做以下準(zhǔn)備：準(zhǔn)備顏料盤、墊紙、毛筆、肥皂水、拖把、手紙。準(zhǔn)備模板：動物、家庭成員、植物等圖案，或讓學(xué)生自己設(shè)計。（2）引入教師通過圖片或物品引入手印和指印，讓學(xué)生認(rèn)識指印和手印的不同，引導(dǎo)學(xué)生想象并預(yù)測今天的習(xí)作內(nèi)容。（3）示范運用手印和指印進(jìn)行創(chuàng)作教師通過演示，向?qū)W生展示如何利用手印和指印進(jìn)行創(chuàng)作。演示：首先，用肥皂水涂手、取適量顏料涂在手掌上；然后，將手掌向紙張上印下，形成手印；最后，用指尖或指甲在手印的基礎(chǔ)上，對顏色進(jìn)行添刪減改，形成指印和手印。（4）學(xué)生自主實踐讓學(xué)生根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作?？梢蕴峁└鞣N模板，也可以讓學(xué)生自己設(shè)計圖案。學(xué)生可以將手印和指印分別運用，亦可相互結(jié)合，形成更加豐富的作品。（5）分享作品學(xué)生創(chuàng)作完成后，可以在班級中展示自己的作品，學(xué)生可以不僅觀察美術(shù)作品、品評他人作品，還可以展示自己創(chuàng)意和表現(xiàn)的才情。5、教學(xué)要點涂上顏色的手要輕輕地放在紙上，不能擠壓，以避免將顏色和水?dāng)D出來。讓學(xué)生多次練習(xí)，熟練運用手印和指印進(jìn)行創(chuàng)作。提供不同的模板，讓學(xué)生有更多的選擇，并鼓勵他們嘗試自己的設(shè)計。6、板書設(shè)計本課主要板書：手印和指印的表現(xiàn)形式和特點利用手印和指印進(jìn)行創(chuàng)作7、課堂講評本課堂的運用手印和指印進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作，可以在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和動手能力。同時，在演示過程中，教師也可以向?qū)W生示范如何控制顏料和運用肥皂水等細(xì)節(jié)，方便學(xué)生在實踐中更加輕松和自信。在教學(xué)過程中，教師需要注意的是：在幫助學(xué)生充分闡釋個人創(chuàng)意的同時，也要關(guān)注作品的整體性，包括色彩運用、線條構(gòu)架、形體比例等方面。除此之外，在學(xué)生創(chuàng)作完成后，可以請