第1課準備課（說課稿）一年級下冊寫字武漢出版社

第1課準備課（說課稿）一年級下冊寫字武漢出版社教材內(nèi)容概述《寫字》是一年級下冊的教材，由武漢出版社出版。本教材共分為8單元，每個單元包含有幾個基本筆畫和幾個常用字。其中，第1單元主要介紹了點、橫、豎這三個基本筆畫以及“人”、“大”、“日”的寫法。在本單元之前，學生已經(jīng)學會了寫人名和時辰的方法。而本單元的學習是對基礎知識的鞏固和升華。因此，要把點、橫、豎三個基本筆畫的寫法和規(guī)范化、筆畫的用法以及新字的寫法系統(tǒng)化地傳授給學生，培養(yǎng)學生的書寫能力。學情與分析一年級學生大多為剛剛上學的小孩。他們有很好奇心，但學習能力有限，容易疲勞，思維單一。這就需要我們在講解的時候，深入淺出，把教學內(nèi)容簡單化，易懂化。因為學生的注意力很容易分散，所以可以采取多種形式的教學活動，以及適度延長活動時間，讓學生保持高度的興趣和耐心。在寫字這一方面，我們還要了解學生的個別差異，重視掌握基本筆畫和字形規(guī)范的難點，注重個別化的教學，讓每個學生都能感覺到自己的進步，從而得到積極性的激發(fā)。教學目標了解點、橫、豎三種基本筆畫的筆畫順序、筆畫長度和筆畫寬度的規(guī)范要求；學會運用點、橫、豎三種基本筆畫在“人”、“大”、“日”三個常用漢字中的運用；熟讀三個常用漢字，了解它們的基本含義及其建構方法；認識并書寫新學習的漢字。教學方法本節(jié)課采用“導入、講解、演示、練習、作業(yè)”五個環(huán)節(jié)的教學方法。具體實施方案如下：第一環(huán)節(jié)：導入通過運動、游戲等形式，導入知識，引發(fā)學生學習的興趣?？梢岳谜n件、圖片、實物等形式，或者進行抽象概念的外延引申，引發(fā)學生的思考和興趣，擴大學生的知識面，引發(fā)學生對日常生活中的文字的好奇心。例子1：霓虹燈光影中的文字在黑暗的環(huán)境中，屏幕會投射出一些光點，利用顏色和亮度變化，組成流動的圖像，看看學生們是否能夠辨認出這些文字？例子2：拼音歌唱比賽在領讀練習之前，設置一個拼音歌唱比賽，讓學生們在鬧中取靜中體驗到學習的樂趣。第二環(huán)節(jié)：講解首先，通過生動的語言和圖示，向學生解釋點、橫、豎三個基本筆畫的書寫方法，規(guī)范要求以及在漢字中的應用。在講解中，重點抓住以下幾個難點：點、橫、豎三個筆畫的區(qū)分與書寫方法；漢字優(yōu)雅而健康的構造方法；筆畫的長度、寬度和書寫順序的準確性。第三環(huán)節(jié)：演示老師通過書寫示范，模仿學生書寫過程中的各種可能出現(xiàn)的問題，并對其進行糾正和指導。通過演示，可以讓學生了解書寫的方法和技巧，并從小動作中體驗優(yōu)秀的習慣。第四環(huán)節(jié)：練習學生在老師的指導下，通過逐筆逐字地書寫的練習，錘煉他們的手腦協(xié)調能力，培養(yǎng)精細動作能力和書寫習慣。練習環(huán)節(jié)的重點是：正確把握字形；理解筆畫的順序和長度；填充字形，重復練習，熟練掌握基本筆畫和字形規(guī)范。第五環(huán)節(jié)：作業(yè)通過作業(yè)的形式，檢驗學生的學習效果和掌握程度。在作業(yè)中重點加強對基本筆畫和新漢字的練習，并適當參照鞏固練習的方式，讓學生反復練習。教學重點與難點教學重點點、橫、豎三個基本筆畫的筆畫順序、筆畫長度和筆畫寬度的規(guī)范要求；學習運用點、橫、豎三個基本筆畫在“人”、“大”、“日”三個常用漢字中的運用；熟讀三個常用漢字，了解它們的基本含義及其建構方法；認識并書寫新學習的漢字。教學難點理解點、橫、豎三個基本筆畫的長度、應用以及書寫順序；了解漢字的構造方法；注意筆畫的長度、寬度和書寫順序的準確性；保持學生持久的興趣和學習熱情。教學后記寫字課程學習是小學教育中比較重要的一門學科，作為一名小學語文老師，我們應該注重學生的基礎知識和技能培養(yǎng)，嚴格對待筆畫、