幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

幼稚園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)教師是教育改革的關(guān)鍵,是實(shí)行創(chuàng)新教育的保證。如下是小編為大家搜集了有關(guān)資料，供大家參照!幼稚園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)我作為一名一般的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要構(gòu)成部分，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一種學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和增進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了諸多。我有幸參與了這次研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了深入的學(xué)習(xí)與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)自我提高。通過這次教師研修學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的局限性，對(duì)后來的發(fā)展方向和目的有了更深入的理解和掌握，下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾種方面的體會(huì)：一、教師要轉(zhuǎn)變角色，勤勤懇懇，積極研修1、教師首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，轉(zhuǎn)變老式教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間互相理解、互相尊重、互相信任的平等、民主、合作關(guān)系。2、教師應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀測(cè)、熟悉每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，積極和幼兒交流、合作，在平等互助中增進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我察覺水平來增進(jìn)能力發(fā)展的手段。二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，重視個(gè)體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)成果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動(dòng)，讓多種不一樣發(fā)展水平的孩子均有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的體現(xiàn)機(jī)會(huì)，這樣能力差的孩子有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，不要只追求成果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡量讓每個(gè)孩子有著體現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，處理了我在實(shí)際教學(xué)中碰到的諸多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)措施、等各方面有了很大的提高,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為此后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同步也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。三、網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，要做終身學(xué)習(xí)教師，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)完美只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思索如學(xué)習(xí)，要不停轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，不停探索教學(xué)措施。對(duì)于本次的網(wǎng)絡(luò)研修我受益匪淺，感受頗深，對(duì)本人的學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推進(jìn)作用。我的研修雖然獲得了某些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在此后的工作中，我將愈加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石，伴隨教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推進(jìn)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一種自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)神圣信奉與追求。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂!幼稚園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)幼兒教師是一種神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不輕易，不過要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更深入的理解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼稚園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光，因此幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的楷模，予以他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一平常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)行》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)后來覺得幼稚園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在一般狀況下是做好幼兒教育的同步，盡量完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是互相滲透，互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的一種有機(jī)整體。再有在教育和保育兩者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有助于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處在身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵御力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的多種原因，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的方略也讓我懂得了某些溝通技巧，家庭是幼稚園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和積極參與，并積極支持、協(xié)助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭首先能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園首先能單獨(dú)勝任的，必然要兩方面共同合作方能得到充足的功能。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須理解家長的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不一樣的狀況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采用正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充斥愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通方略，通過靈活的溝通方式，實(shí)既有效的溝通交流，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更友好，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不停學(xué)習(xí)、不停探索、不?？偨Y(jié)。培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，不過老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作后來積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也愈加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。但愿自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。幼稚園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，這次的幼稚園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己可以參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富故意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，本次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。通過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，伴隨社會(huì)的不停發(fā)展，教育理念也在不停更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不停學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠本來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，目前我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，目前的教育對(duì)幼兒教師的規(guī)定很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更合用這個(gè)崗位。因此，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提高教學(xué)技能縣幼稚園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們理解怎樣在幼稚園進(jìn)行教學(xué)工作。三、教師應(yīng)具有良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一種教師的靈魂。能否成為一種好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具有的職業(yè)道德關(guān)鍵。愛是小朋友正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。四、教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具有如下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是教師發(fā)揮發(fā)明性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所體現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊ㄟ^本次培訓(xùn)，我懂得了諸多的道理，學(xué)到諸多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了諸多朋友。在此后的工作和生活中我要不停努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。幼稚園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)通過這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一種良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我認(rèn)真聽了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng)。他們的教學(xué)措施各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同步，拓展了我的視野，打開了我的思緒，增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能。一、專家導(dǎo)航，理念與實(shí)踐的結(jié)合做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有如下五點(diǎn)：1.教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。2.幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí)，掌握小朋友心剪發(fā)展特性，合理制定教育目的。3.教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì)，對(duì)幼兒做到三心即愛心、耐心、細(xì)心教育。4.有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。5.幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。二、教師互動(dòng)，縮短了距離的差距這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供了一種多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不停更新，也是對(duì)教育教學(xué)措施的改善和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多局限性，也找到了許多處理問題的措施和自己努力的方向。三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間教師要充足信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充足展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同步，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一種問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充足思索，給孩子充足體現(xiàn)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡量多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。這次的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的以便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的以便。我將充足運(yùn)用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同步，更好的將網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。幼稚園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)作為一名幼兒教師工作者，有幸參與了農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)，感謝教育局和有關(guān)幼稚園領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，讓我理解到幼兒教育的基本概況和發(fā)展的前景，理解到怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行管理，理解到怎樣建立良好的師幼關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每個(gè)人分享，讓我們體會(huì)到每個(gè)人要不停的提高素質(zhì)、教育、文化、專業(yè)，要不停地向身邊的人學(xué)習(xí)，做智慧型、人格型，就仿佛學(xué)習(xí)是充電，工作是放電這樣一類的道理。同步羅書記的有關(guān)師德、師風(fēng)的建設(shè)匯報(bào)也讓我們?cè)谧拿恳晃唤處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問題及師德的規(guī)定有了更深的理解。同步我深切感受到了教育局和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。這次我有幸參與了農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)班，縣幼稚園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論論述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更深入理解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目的，觀摩了多種各樣精彩片段教學(xué)及多彩多姿的圖片，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提高。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要討教育的不停更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼稚園教師之路該怎樣走?作為教師又該怎樣做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不停學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不停成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。確實(shí)，面對(duì)不停更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不停更新，教育需要研究型的教師，只有不停地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼稚園教師培訓(xùn)，我們更深入理解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目的，使我的教育教學(xué)觀念深入得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾種方面的體會(huì)：一、提高教師專業(yè)素質(zhì)，全面推進(jìn)幼稚園課程改革試驗(yàn)幼稚園的李紅梅園長，教我們?cè)鯓訕淞l(fā)展理念，嘗試探索新的教育觀、價(jià)值觀、小朋友觀，對(duì)增進(jìn)幼教改革和教師自身素質(zhì)的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改革的方向的基礎(chǔ)上，建立一支高水平的教師隊(duì)伍，幼稚園的課程改革才能得以保證，才能適應(yīng)不停發(fā)展的社會(huì)和幼兒的需要。1、目前課程改革的方向幼稚園的課程改革必須體現(xiàn)《綱要》教育思想，這是相稱長時(shí)期內(nèi)