2023-2024學(xué)年部編版選擇性必修中冊 荷花淀 課件（40張）

12荷花淀掌握下列字的讀音：薄霧

吮吸

泅水

鳧水橫樣子

投奔

垛起來

白洋淀

bóshǔnqiúfú

hèngbènduòdiàn

孫犁原名孫樹勛，河北安平縣人。中學(xué)畢業(yè)后流浪北京，當(dāng)過店員，又做過小學(xué)教員?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。曾任全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會委員、中國作家協(xié)會理事。作品：長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。

孫犁（1913─1996）現(xiàn)代作家作者簡介

被稱為“荷花淀”派，與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)齊名。

他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。

詩體小說：散文式清新秀美的語言濃郁的詩情畫意細(xì)膩的人物描寫創(chuàng)作背景：

《荷花淀》創(chuàng)作于1945年，當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)入了最后階段，冀中地區(qū)的廣大軍民在黨的教育和領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，同仇敵愾，紛紛投入到這場民族解放戰(zhàn)爭中。小說即是以此為背景創(chuàng)作的。

孫犁拋妻別雛離鄉(xiāng)八年，在延安的窯洞中，一盞油燈下，用自制的墨水和草紙，寫出了他對親人,對冀中的想念之情：“我寫出了自己的感情，就是寫出了所有離家抗日戰(zhàn)士的感情，所有送走自己兒子、丈夫的人們的感情。每個和我生活經(jīng)歷相同的人，都會受到感動?！闭n文線索：以時間的推移為線索安排情節(jié)?！铝辽饋砗芡黼u叫的時候第二天過了兩天快到晌午正午這一年秋季冬天給三部分各擬一個四字小標(biāo)題環(huán)境描寫這篇文章為什么會有這么大的藝術(shù)感染力呢？它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？

給人們留下最深刻的印象，是那美麗坦蕩的荷花淀，那里的荷花荷葉充滿生機(jī)、充滿活力，象征著人的美好追求、美好愿望。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術(shù)魅力所在，這也正是把生活高度藝術(shù)化、審美化的結(jié)晶。

請找出文章第一部分的環(huán)境描寫，它描繪的是什么風(fēng)光呢？美在何處？描繪的是白洋淀夜景的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。夜景美:

生活美:

人情美:

月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn)。

熱愛勞動，熱愛親人。

片段一：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席……葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道；每年出多少葦子？也不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。

1.渲染一種詩意的、寧靜清新的氣氛。

2.為人物活動提供背景，烘托水生嫂勤勞純樸。片段二：這女人編著席。不久在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

兩個比喻將勞動場面詩意化，用美景烘托人物美的情操?！斑@一部分的環(huán)境描寫有什么作用呢？”（參考答題套路）第一，為人物提供背景，烘托人物形象。第二，情景相生，渲染了某種氛圍，展現(xiàn)人物的精神面貌。第三，為情節(jié)的展開作了鋪墊。第四，奠定了全文的感情基調(diào)。片段三：現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因?yàn)樵谒希€有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。

“萬里無云”和“無邊的跳蕩的水銀”寫景物的遼闊；“水面沒有一只船”寫環(huán)境的寂靜。襯托青年婦女的心情變化為下文埋下伏筆。片段四：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!先后運(yùn)用明喻和暗喻的修辭手法。將密而舒展的大荷葉比作“銅墻鐵壁”；將高高挺出的荷花箭比作“監(jiān)視白洋淀的哨兵”1.暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)；

2.寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信念，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。

3.暗示白洋淀的青年婦女即將成長為保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士,黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地像銅墻鐵壁一樣堅固。如何鑒賞景物描寫

由景物特點(diǎn)聯(lián)想到相似或相反的人或社會現(xiàn)象

分析景物特點(diǎn)與后文情節(jié)的因果聯(lián)系

把握景物特點(diǎn)和人物心理的一致性或?qū)α⑿?/p>

體會環(huán)境顯示人物性格的作用作業(yè)完成課后第二、三題“今天怎么回來得這么晚？”“吃過飯了，你不要去拿?！?/p>

水生沒有說明晚歸的原因，但是他異常的神情，水生嫂很快就察覺到了。

緊承上文“大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來?！薄昂芡碚煞虿呕貋怼?。還表現(xiàn)了水生嫂久候親人的焦急和以丈夫的關(guān)心。同時又暗寫水生以工作為重的品質(zhì)。這句話又可說是情節(jié)的開端，說明“今天”非同往常，回來得晚是事出有因。

對話賞析“爹哩？”“小華哩？”

沒有直接追問，因?yàn)樗浪怯螕絷?duì)長，黨的負(fù)責(zé)人，工作不便細(xì)問。于是機(jī)敏的改變話題。此句話表現(xiàn)了她細(xì)心、穩(wěn)重的性格，也流露出她的溫情和憂慮，以及對丈夫的關(guān)心、體貼。

水生露出一點(diǎn)口風(fēng)之后，又把話語岔開，發(fā)出反問。一方面夾帶了水生家的其他成員以及水生對他們的擔(dān)心，另一方面也寫出了水生對參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理?！澳阕撸也粩r你。家里怎么辦？”“囑咐囑咐我吧?！薄斑€有什么？”

深明大義，知道家里的重?fù)?dān)是要自己挑，自己必定會全力支持丈夫參軍殺敵，同時有希望丈夫能知道自己的苦處，得到丈夫的理解和支持流露出對丈夫的依戀，為下文伏擊埋下一筆，是她和幾個青年婦女去馬莊看望丈夫的思想基礎(chǔ)。

解讀人物形象

水生嫂是一個勤勞純樸，摯愛丈夫，熱愛祖國，識大體，明大義的農(nóng)村婦女形象，為后來寫水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

水生嫂水生

水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，也愛家庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵妻子進(jìn)步這樣一個革命戰(zhàn)士的形象。

比較原文中的女人和改寫后的女人性格及心理的異同。

(6-17自然段)

異——原文中的女人：溫順、體貼，對丈夫極為依戀，甚至有些纏綿，雖然她同時也是含蓄的，但她是有勇氣、有準(zhǔn)備承擔(dān)丈夫交給她的任何責(zé)任的。（水）改寫后的女人變得潑辣、外露，她用表面上的不在意掩飾內(nèi)心的不舍之情，故意把事情說得輕描淡寫好讓丈夫放心。

（火）同——對丈夫的舉動都很敏感，都很愛自己的丈夫，都有一顆金子般的愛國心。

畢竟，藕斷絲連的婦女們，對丈夫的不辭而別心存依戀，或許她們還有許多悄悄話還未來得及向自己心愛的丈夫表白；或許她們?yōu)檎煞虻陌踩栾埐凰迹换蛟S她們有一日不見，如隔三秋的感覺。因此，幾個青年婦女就聚在水生家里商量探夫的事。

幾個青年婦女商量探夫的對話也寫得個性鮮明，生動有趣，分別展示她們怎樣不同的個性呢？“你看，說走就走了。”“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新也沒見他這么慌過！。”“拴馬樁也不頂事了。”“不行了，脫了韁了?！?/p>

“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人。”

“那是真的，我們家里住過一些年輕的隊(duì)伍，一天到晚仰著脖子出來唱，進(jìn)去唱，我們一輩子也沒那么樂過。等他們閑下來沒有事了，我就傻想：該低下頭了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上畫上許多圓圈圈，一個一個蹲在院子里，托著槍瞄那個，又唱起來了！”

她們表面上是埋怨丈夫，實(shí)際上是贊揚(yáng)、夸獎?wù)煞颍瑥脑捴锌梢钥闯鲇械娜饲纹わL(fēng)趣，有的人爽朗樂觀，有的人潑辣，但都真心實(shí)意愛著丈夫，支持著他們。“唉呀！那邊過來一只船?！?/p>

“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”

“快搖！”

表現(xiàn)水生嫂等青年婦女面對危險的敏感和機(jī)警?！巴苫ǖ砝飺u！那里水淺，大船過不去?！?/p>

1.表現(xiàn)青年婦女發(fā)現(xiàn)敵人的緊張心理；2.她們臨危不亂，善于利用熟悉的環(huán)境保護(hù)自己，這表現(xiàn)她們的機(jī)智、沉著和鎮(zhèn)定。3.推動情節(jié)發(fā)展。引出下文進(jìn)入荷花淀助夫殲敵的情節(jié)?！澳憧此麄兡莻€橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似的。”“我們沒槍；有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！”“打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)我也不怕！?！薄八厝ノ覀円渤闪㈥?duì)伍，不然以后能出門嗎？”“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了。誰比誰落后多少呢！”1.說明水生嫂等青年婦女在戰(zhàn)斗中受到鼓舞教育，思想和性格變得成熟，深化了小說主題；2.刻畫了她們不甘落后，想和丈夫比個高低的自尊心理和勇敢好強(qiáng)的性格。水生嫂等青年婦女月夜編席勤勞純樸含淚話別溫順賢淑馬莊探夫溫柔多情探夫遇敵機(jī)智勇敢助夫殲敵好強(qiáng)上進(jìn)愛國與愛家的統(tǒng)一溫柔與堅強(qiáng)的統(tǒng)一中國婦女的傳統(tǒng)美德與解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)人物形象

細(xì)節(jié)一：女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放嘴里吮了一下。

“震動”表現(xiàn)她對丈夫要離開感到突然和震驚，刻畫性格中的“柔”的一面。“吮”是為了掩飾失態(tài)，控制情緒，不讓丈夫看出自己心里的震動，表現(xiàn)了她的性格中“剛”的一面，細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)二：她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。

“順手撈起”、“順手一丟”寫出女人們悠閑的神態(tài)，用不經(jīng)意的動作傳神地寫出了她們對美麗富饒的家鄉(xiāng)的熱愛。

細(xì)節(jié)三：那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!從水聲可知劃船快速卻不失節(jié)奏，這表現(xiàn)青年婦女們遇敵時緊張、急迫而不慌亂的心理。

細(xì)節(jié)四：水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。說完把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠(yuǎn)的地方才鉆出來。幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹，丟給了他們。“撈”“丟”不僅表現(xiàn)了抗日軍民打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神，以及夫妻之間彼此牽掛、相互戲謔的情感，更加融入了他們對生活的熱愛、對親人的關(guān)愛、對家鄉(xiāng)的摯愛。結(jié)尾還有沒有什么弦外之音呢？形象地說明了她們參加戰(zhàn)斗的愿望得到了實(shí)現(xiàn)，充分顯示了勞動婦女的戰(zhàn)斗力量和作用使她們的性格更加完整、突出，合乎情理的發(fā)展和結(jié)尾，起到深化主題的作用。人物對話

細(xì)節(jié)描寫

環(huán)境描寫人物形象主題思想社會生活反映刻畫塑造烘托塑造人物形象的方法描述以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女由普通的勞動女成長為機(jī)智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過程，表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。表明了黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民抗日武裝力量迅速發(fā)展壯大，充分顯示了人民戰(zhàn)爭的威力，展示出抗日戰(zhàn)爭的勝利前景，鼓舞人心。本文主題景物描寫──如詩如畫

細(xì)節(jié)描寫──生動傳神人物語言──個性鮮明藝術(shù)價值下面兩段對荷花的描寫有何不同，為什么曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩