高三英語教學(xué)計(jì)劃書總結(jié)

高三英語教學(xué)計(jì)劃書總結(jié)高三英語教學(xué)計(jì)劃(一)一、教材分析當(dāng)今世界趨勢(shì)傾向多元化，而其突出地表現(xiàn)在個(gè)人的創(chuàng)造思維和群體間的合作精神。為此，在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，創(chuàng)造思維就顯得尤其重要。本單元的中心話題是“成功的關(guān)鍵”內(nèi)容涉及個(gè)性特征、個(gè)人品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、成功之路、社會(huì)行為和社會(huì)關(guān)系等，語言技能和語言知識(shí)都是圍繞這一中心話題設(shè)計(jì)的。通過本單元教學(xué)，學(xué)生了解了走向成功的諸多要素，明白團(tuán)隊(duì)精神在集體活動(dòng)中發(fā)揮的重要作用。1、Warmingup部分通過對(duì)一系列問題的討論來確定自己屬于哪一種人，具有怎樣的品德和個(gè)性。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撋鐣?huì)行為和社會(huì)關(guān)系。2、Listening部分通過對(duì)三個(gè)問題的小組討論來了解學(xué)生業(yè)余時(shí)間的安排。讓學(xué)生通過對(duì)兼職工作的討論初步了解團(tuán)隊(duì)精神。3、Speaking部分首先向我們闡述了具有誠實(shí)，負(fù)責(zé)、可信這些品德給我們帶來的益處，接著通過三個(gè)情境來對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。4、Reading部分是一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)工作的。通過閱讀，讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)精神的重要性，知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)如何良好運(yùn)轉(zhuǎn)。5、Languagepractice部分設(shè)計(jì)了系列練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固本單元所學(xué)習(xí)的重要單詞和。6、Integratingskills部分講述了李永紅奮斗的經(jīng)歷，是讓學(xué)生在閱讀中理解成功的真正含義并讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人的成功之路是不同的，每個(gè)人都應(yīng)選擇適合自己的成功之路。7、Writing部分是對(duì)李永紅現(xiàn)象的。要求學(xué)生以書信的形式就李永紅的選擇發(fā)表看法。寫一篇書信。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)accountasawholeonceagainliveupto2、Makethestudentsbefreetotalkaboutsocialbehaviors3、Understandthereadingpassageandcantalkmoreaboutteamwork.4、Improvethestudents’readingandwritingskills.（二）難點(diǎn)1、Howtomakethestudentse_presstheirideasfreely,andletstudentssolvesomeproblemsindailylife.Helpstudentsimprovetheirlisteningmemoryability.Howtounderstandthereadingpassagebetterandgraspitsmainidea.Mastersomenewwordsandphrases,andknowhowtowritealetteraboutsuccess.三、、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識(shí)話題：Talkingaboutsocialbehaviorandsocialrelations.功能：E_pressingdecisionsandopinions.3.詞匯：（見教學(xué)重點(diǎn)）（二）語言技能說：要求學(xué)生根據(jù)三個(gè)情景復(fù)習(xí)表達(dá)意圖和決定的句型，進(jìn)行討論。讀：要求學(xué)生理清文章的脈絡(luò)和主要觀點(diǎn)，繼續(xù)訓(xùn)練各種閱讀技能。寫：通過本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生用書信的形式，表達(dá)對(duì)人生選擇和成功的看法。（三）情感目標(biāo)通過閱讀Teamwork這篇文章，幫助學(xué)生樹立合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)和討論何謂成功的話題，幫助學(xué)生形成對(duì)成功的科學(xué)看法，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。三、教材重組本單元教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之處①始終堅(jiān)持任務(wù)目標(biāo)→導(dǎo)說→活動(dòng)或討論→反饋或筆頭落實(shí)→環(huán)環(huán)相扣，逐步鋪墊。②增減或改編了部分教材，講練結(jié)合，當(dāng)堂鞏固，達(dá)到知識(shí)到能力的正向遷移。③設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式來提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。ReadingTeachingmethods:SkimmingandScanningmethodsIndividual,pairworkorgroupworkDiscussion.Teachingprocedures:Step1.Greetingsandlead-inT:I’msureallofyouknowthestoryaboutThreeBuddistMonks,right?T:Now.let’sseethestory.Screen:一個(gè)和尚一只螞蟻……三幅畫兩個(gè)和尚挑水三幅畫幾只螞蟻……三個(gè)和尚很多只螞蟻……T：What’stheproblemwiththethreemonks?Howdotheantswork?S：Themonkshadnowatertodrink,whileantscarriedalotofrice/foodtotheircaves.T:Sofromthesetwogroupsofpictures,whathaveyoulearnt?S:Cooperationisveryimportant.Inotherwords,teamworkisveryimportant.Step2Pre-reading(Showpicturesonthescreenatthesametime)talkaboutsportsgames.AsktheSstodiscussthemwithpartnersaccordingtothefollowingquestion:Whataretherequirementsforasportsteamtofunctionwell?Severalminuteslater,asksomestudentstoanswerthequestions.T:Whatisthemostimportantthingdoyouthinkforateamtowinamatch?T:Verygood!Ialsothinkco-operationinateamisveryimportant.Step3ScanningShowthefollowingquestionsonthescreen.Insportsgames,aplayer.oftenchangeshisroleB.hasaclearrolefeelsthatplayerswithdifferentabilitiesmakedifferentcontributionstotheteam.acceptsthesamee_pectationsandresponsibilitiesastheotherplayersTheauthortakesfore_ampletoshowhowateamcanworkwell.thesportsteamB.theprojectteamC.therugbyteamD.adynamicteamWhatisthemainideaofParagraph7?Howaprojectteamisdifferentfromarugbyteam.B.Howaprojectteamworks.Inaprojectteam,peoplewhohavedifferentabilitiesandpersonalitieshavedifferentrolesintoteam.Howthetasksofthegrouparedivideddependsonpersonalitiesandabilitiesoftheindividualsinthegroup.Severalminuteslater,checktheanswerswiththewholeclass.Suggestedanswers:1.B2.A3.CStep4SkimmingT:Nowwearegoingtoreadthepassageagainandanswerafewdetailedquestionsonthescreen.Whyarepeoplesometimesmadeupateamtofinishajob?Whatiscoach’sjobinasportsteam?Whyisworkingingroupsatschoolanopportunitytolearnaboutteamwork?Whatdoesthetaskdivisionforthegroupdependoninateam?Whatwillthelackofrecognitionofdifferencesinhumanfunctioningleadto?Afewminuteslater,checktheanswerswiththewholeclass.Ⅱ.Showthefollowingformonthescreen.Askthestudentstodividethete_tintoseveralpartsandtrytosummarizethemainideaofeachpart.Afewminuteslater,askseveralstudentstogivetheiranswers.Suggestedanswers:PartsMainideaPart1(Paras.1-2)Whatisateam.Part1(Paras.3-4)Sportsteam.Part3(.5)Workingingroupsatschoolisanopportunitytolearnaboutteamwork.Part4(Paras.6-7)Projectteam.Part5(Paras.8-10)Howtomaketeamsfunctionwell.Step5Post-readingAskthestudentstoreadthete_tagainandfinishthee_ercisesinPost-reading.Step6SummaryStep8HomeworkLookonyourclassasateam,andwriteapassagetoshowhowtomaketeamworkfunctionwelltomakeyourclassstrongandmakegreatprogress.高三英語教學(xué)計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注2023年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。二、復(fù)習(xí)教學(xué)(一)加強(qiáng)研究1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注省《2023年考試說明》與《2023年考試說明》之間的變化，關(guān)注2023年高考考試變化，關(guān)注2023年我省高考英語命題題型分值變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題，2023年高考英語試題。3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解2023高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意2023年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對(duì)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。三、時(shí)間安排(一)2023年2月末到3月中旬繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。(二)2023年3月中旬至4月中旬二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《2023年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。高三英語教學(xué)計(jì)劃(三)核心單詞differv.不同;相異;使?-?-相異常用結(jié)構(gòu)：AdiffersfromBin...A與B在?-?-方面不同AdifferswithBabout/on/over...A與B就?-?-意見相左Theirhousediffersfrommineinhavingnogarage.他們的房子與我的不同，區(qū)別在于他們的沒有車庫。Thetwosidesstilldifferwitheachotheroverthequestionofpay.雙方在報(bào)酬的問題上仍各持己見。聯(lián)想拓展differencen.不同之處differentadj.不同的makeadifferenceto對(duì)?-?-產(chǎn)生變化;對(duì)什么有影響differentfrom與?-?-不同，不同于高手過招高手過招用適當(dāng)?shù)慕樵~填空(原創(chuàng))①Thetwosquaresdiffercolourbutnotsize.②Thehusbanddiffersthewifewhoistotakechargeofthemoney.③Itdoesn?tmakeadifferencemewhetheryouaregoingtostay.④ThisisadifferentcartheoneIdroveyesterday.答案：1.①in;in②with;on/about/over③to④fromundertakevt.(undertook;undertaken)著手;從事;承擔(dān);保證，答應(yīng)常用結(jié)構(gòu)：undertakesth.著手/從事/承擔(dān)某事undertaketodosth.保證/答應(yīng)做某事undertakethat...保證?-?-Thescientistundertakesthee_periment.這位科學(xué)家從事這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。Icanundertaketheresponsibilityforthechanges.我愿意承擔(dān)這些變革的責(zé)任。Thelawyerundertookanewcase.那個(gè)律師接了一個(gè)新的案子。HeundertooktofinishthejobbyFriday.他答應(yīng)星期五之前完成這項(xiàng)工作。高手過招翻譯(原創(chuàng))①他下個(gè)月要去西部旅行。Hewillundertakeajourneytothewestne_tmonth.②我不能保證按時(shí)做完它。Ican?tundertakethatI?llfinishitontime.objectionn.不贊成;反對(duì);異議常用結(jié)構(gòu)：haveanobjectionto...反對(duì)?-?-raise/voiceanobjection提出異議聯(lián)想拓展objectv.反對(duì)，不贊成n.物體;目標(biāo)objecttosb./sth.不贊成某人/某事objecttodoingsth.反對(duì)做某事objectthat...反對(duì)?-?-Nooneobjectedtotheplan.沒有人反對(duì)這項(xiàng)計(jì)劃。Weobjecttobeingtreatedlikethis.我們反對(duì)受到這樣的待遇。Whydosomepeopleobjecttohumancloning?為什么一些人反對(duì)克隆人類呢?MotherobjectedthatJimmywastooweaktotakeupthejob.母親反對(duì)說，吉米身體太虛弱，不能承擔(dān)那份工作。Thebuildingisthemainobjectofhisinterest.他最感興趣的是這棟建筑物。高手過招單項(xiàng)填空Wetopunishingawholegroupforoneperson?sfault.(2010?¤01?¤江西南昌檢測(cè))ComplainB.objectC.opposeD.resist解析：選B。句意為：我們反對(duì)因?yàn)橐粋€(gè)人的錯(cuò)誤而懲罰整體。objecttodoingsth.反對(duì)做某事。obtainvt.獲得;贏得易混辨析obtain/acquire/gain/earn/achieveobtain意為“獲得，買到”。指通過努力或請(qǐng)求而得到，含有滿足要求或得達(dá)到目的的意味，用于正式語體中。acquire意為“經(jīng)過努力逐步獲得才能、知識(shí)、習(xí)慣等，也可用于表示對(duì)財(cái)物等的獲得”，強(qiáng)調(diào)“一經(jīng)獲得就會(huì)長(zhǎng)期持有”的含義。gain意為“通過較大努力獲得某種利益或好處;亦可指軍事上的武力奪取等”。earn意為“掙得，贏得”，指因工作等而得到報(bào)酬或待遇。achieve意為“得到;獲得”，多指成就、目標(biāo)、幸福的取得。Hefailedtoobtainascholarship.他沒有獲得獎(jiǎng)學(xué)金。Ifinallymanagedtoobtainacopyofthereport.我終于設(shè)法弄到了這個(gè)的副本。Weshouldtrytoacquiregoodhabits.我們應(yīng)該努力養(yǎng)成好習(xí)慣。Hefounditeasytoearne_tramoney.他發(fā)現(xiàn)賺點(diǎn)額外收入很容易。Butwecanonlyachieveittogether.然而，只有共同奮斗才能實(shí)現(xiàn)它。高手過招翻譯句子(原創(chuàng))①Thejournalistimmediatelysetouttoobtaintheseimportantfacts.那位新聞?dòng)浾吡⒓粗肢@取這些重要的事實(shí)。②Knowledgecanbeobtainedthroughstudy.知識(shí)可通過學(xué)習(xí)獲得。forbidvt.(forbade/forbad;forbidden)禁止;不準(zhǔn);阻止;妨礙常用結(jié)構(gòu)：forbidsth./doingsth.禁止，不許(做某事)forbidsb.todosth.禁止某人做某事Thelawforbidstheuseofchemicalfertilizers.法律禁止使用化學(xué)肥料。Iforbidyoutotellanyone.我不準(zhǔn)你告訴任何人。高手過招翻譯句子(原創(chuàng))①飛機(jī)上禁止吸煙。Smokingisforbiddenontheplane.②他爸爸不準(zhǔn)他和她交談。Hisfatherforbadehimtotalktoher.③要禁止小孩不玩電腦游戲很難。owevt.欠(賬、錢、人情等);應(yīng)該把?-?-歸功于?-?-;感激，感恩常用結(jié)構(gòu)：owesb.sth.=owesth.tosb.欠(某人)債owesth.tosb./sth.將某事物歸因或歸功于某人/事Heoweshisfather￡50.=Heowes￡50tohisfather.他欠他父親50英鎊。WeowethisdiscoverytoNewton.我們把這一發(fā)現(xiàn)歸功于牛頓。高手過招用適當(dāng)?shù)慕樵~填空(原創(chuàng))①HowmuchdoIoweyouthegroceries?②Heoweshissuccessmoreluckthanability.③Iowealotmywifeandchildren.答案：①for②to;to③toresistvt.抵抗;對(duì)抗常用結(jié)構(gòu)：resiststh.抵制;阻擋某事resistdoingsth.反對(duì)做某事can?tresistdoingsth.忍不住做某事Thenationwasunabletoresisttheinvasion.該國(guó)無力抵抗侵略。Ahealthybodyresistsdisease.健康的身體能抵御疾病。Icouldhardlyresistlaughing.我忍不住笑了。resistancen.抵抗，反抗;抵抗力resistantadj.抵抗的;有抵抗力的beresistanttosb./sth.對(duì)某人/某事有抵抗力resistern.抵制者;抗拒者;電阻器高手過招翻譯句子(原創(chuàng))①Heresistedbeingcarriedoff.他阻擋別人把他帶走。②Shecannotresistthetemptationofchocolate.她無法抗拒巧克力的誘惑。重點(diǎn)短語payoff得到好結(jié)果，取得成功(常用主動(dòng)語態(tài));償清債款;付清工資解雇;(對(duì)?-?-進(jìn)行)報(bào)復(fù);收買(某人)Atlast,hishardworkpaidoff.最后，他的努力得到了回報(bào)。Didyourplanpayoff?你的計(jì)劃成功了嗎?聯(lián)想拓展payfor付?-?-的錢;為?-?-而付出代價(jià)paybacksth./paysb.backsth.償還某物/償還某人某物paysb.forsth.因某事而付給某人?-?-paysb.todosth.付給某人?-?-去做某事paysb.backforsth.向?-?-報(bào)復(fù)高手過招(1)單項(xiàng)填空Ifyougoforalongrideinafriend?scar,it?sthecustomtooffertosomeofthee_penses.(2010?¤01?¤江蘇啟東檢測(cè))A.payB.payoffC.payforD.payback(2)用pay的相關(guān)短語填空(原創(chuàng))①Aftertenyearsofhardworkingshefinallyherdebt.②Oureffortsaresureto.③Haveyouthemilkmanthisweek?④Haveyouthemoneythebankyet?⑤Iwillyoune_tweek.答案：(1)解析：選C。根據(jù)句意可知，這里表示?°為?-?-償付一部分費(fèi)用?±，故選C。payfor為?-?-而付錢;為?-?-付出代價(jià)。(2)①paidoff②payoff③paid④paid;to⑤pay;backinfavourof贊成;支持;有利于;主張Iaminfavourofstoppingworknow.我贊成現(xiàn)在停止工作。insb.?sfavour對(duì)某人有利dosb.afavour/doafavourforsb.幫某人忙dosb.thefavourtodosth./dosb.afavourbydoingsth.幫助某人做某事favourvt.贊同;支持Thechildfavourshisfatherwithhisbrowneyes.這個(gè)孩子棕色的眼睛像他的父親。溫馨提示表示?°支持，贊同某人/某事?±除了用infavourof之外;還可以用：beforsb./sth.;standonone?sside等。beagainstsb./sth.表示?°不支持，不贊同某人/某事?±。高手過招(1)單項(xiàng)填空Idon?tliketoaskpeopleforhelpasarulebutIwonderifyoucouldmeafavour.(2010?¤01?¤江蘇啟東檢測(cè))A.makeB.doC.findD.get(2)用方框內(nèi)所給短語的適當(dāng)形式填空(原創(chuàng))incaseof/inconsequenceof/infavourof/inpossessionof①Allhisfamilyarehisdecisiontoworkinwesternareaaftergraduation.③Marytoldmethatshewassomelovelyjewels.④Theyhadtomovetoanothercitythetyphoon.答案：(1)解析：選B。句意為：通常我不喜歡向別人尋求幫助，但我希望你能幫我的忙。dosb.afavour幫某人忙。(2)①infavouro