教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

Word文檔僅供參考教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)人一輩子總有許多的第一次，而初為人師，關(guān)于大學(xué)生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的情況。20XX年11月4日至20XX年12月27日，我參加了由系部老師組織的大四學(xué)生到中學(xué)學(xué)校教育實(shí)習(xí)的活動(dòng)。我懷著向往、好奇以及一腔熱情，來(lái)到了洪江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開(kāi)始了我期盼已久的教育實(shí)習(xí)生活。我來(lái)到洪江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí) .經(jīng)歷一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次嘗試到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。期間，我擔(dān)任了1301班的實(shí)習(xí)班主任。下面，我將總結(jié)一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。班級(jí)要為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)有助于其生命充分成長(zhǎng)的空間， 而班主任是班級(jí)工作的組織者、治理者和策劃者，對(duì)良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)班主任期間，為了能把本班建設(shè)成為具有有良好班風(fēng)的班級(jí)，與原班主任易老師一起交流制定下了班主任工作實(shí)習(xí)打算，以期能協(xié)助原班主任共同治理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。只有熟悉班級(jí)差不多情況， 了解班主任常規(guī)工作， 才能利于實(shí)習(xí)班主任工作的開(kāi)展。 因此在實(shí)習(xí)伊始，我通過(guò)每組組牌 （組牌上有該組組名、組員及奮斗目標(biāo)等） 來(lái)記住每一位學(xué)生的名字。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與喜愛(ài)， 記住他們的名字， 會(huì)讓他們覺(jué)得老師有關(guān)懷我。我與他們第一次交流時(shí)叫了他們的名字， 他們都專門(mén)快樂(lè)， 然后非常驚奇地咨詢我如何明白他們的名字。在之后的交流中， 我發(fā)覺(jué)他們跟我變得更加親近，樂(lè)意與我交流。而我通過(guò)與他們的交流， 向他們更好地了解班級(jí)班干部情況、 作息時(shí)刻、班規(guī)等一系列班級(jí)差不多情況。同時(shí)，我還積極與原班主任易老師交流，了解班主任常規(guī)工作， 以最快的速度進(jìn)入班主任那個(gè)角色。在實(shí)習(xí)期間，我能較好地協(xié)助原班主任治理班級(jí)常規(guī)工作。 每天有四個(gè)要緊任務(wù)： 一是看早讀，每天早上7：00到教室督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課及時(shí)尋他談話，提出警告。三是中午自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)不學(xué)生，為他們答疑，或?qū)€(gè)不學(xué)生進(jìn)行思想工作。四是下午放學(xué)后， 聽(tīng)學(xué)生上臺(tái)的總結(jié)， 以了解本班這一天的情況，需強(qiáng)調(diào)之處我再在學(xué)生總結(jié)之后補(bǔ)充。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力，緊密師生關(guān)系，緊密同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如班級(jí)主題板報(bào)競(jìng)賽、校運(yùn)會(huì)競(jìng)賽、校廣播操競(jìng)賽、校園文化藝術(shù)節(jié)暨元旦晚會(huì)等，班主任與我都親身參與當(dāng)中，一同去感受班集體帶給我們的歡樂(lè)。我班同學(xué)在一次次的集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。在實(shí)習(xí)第二周，學(xué)校涼快班級(jí)主題板報(bào)競(jìng)賽。 我與負(fù)責(zé)板報(bào)的學(xué)生交流了下， 發(fā)覺(jué)他們板塊都差不多設(shè)計(jì)好了，易老師的觀點(diǎn)是凡事都讓學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)他們獨(dú)立性。因此我的任務(wù)要緊是陪同他們?nèi)ベI(mǎi)材料，在他們有分歧時(shí)給予意見(jiàn)。通過(guò)班級(jí)主題板報(bào)競(jìng)賽，我了解到我們班繪畫(huà)棒的學(xué)生，字寫(xiě)得非常好的學(xué)生，同時(shí)我還發(fā)覺(jué)他們自己解決咨詢題的能力Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考也非常是不錯(cuò)，非常有自己的辦法跟主見(jiàn)。在校運(yùn)會(huì)上學(xué)生競(jìng)賽完精疲力盡時(shí)我給予溫暖的擁抱； 校廣播操競(jìng)賽個(gè)不學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范時(shí)我適時(shí)地指正；元旦文藝晚會(huì)我們班大合唱《父親》，我陪著他們給他們播放伴奏，一起練習(xí)學(xué)會(huì)了唱《父親》等。我在他們周?chē)?，就猶如大姐姐一樣的存在，在他們有錯(cuò)時(shí)給他們提醒，在他們需要關(guān)懷時(shí)給予溫暖。在第四周和第五周的周三分不開(kāi)展了珍愛(ài)生命， 拒絕煙、賭、毒和莫讓青春失去色彩主題班會(huì)。往常我讀書(shū)時(shí)， 班會(huì)差不多上班主任在上面講話?，F(xiàn)在班會(huì)屬于學(xué)生，它是學(xué)生展示自己，鍛煉自己的舞臺(tái)。 而我要緊工作就是通過(guò)隨意抽簽選定班會(huì)主持一男一女兩人， 告訴他們班會(huì)主題，讓他們自己想班會(huì)需要預(yù)備的內(nèi)容。在周三的上午了解他們預(yù)備的流程，對(duì)你需要修改之處提出意見(jiàn)等。在珍愛(ài)生命，拒絕煙、賭、毒主題班會(huì)，我給他們提議讓大伙兒講講家人誰(shuí)抽煙，你是如何勸家人戒煙的。在班會(huì)課上， 同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表他們對(duì)那個(gè)主題的理解。講到家人吸煙咨詢題，許多同學(xué)與大伙兒分享自己讓家人戒煙的小方法。有的同學(xué)還在全班同學(xué)面前勇敢坦白自己曾經(jīng)因?yàn)椴蝗藨Z恿吸過(guò)煙，覺(jué)得味道一點(diǎn)也不行，并表態(tài)以后再也不吸煙。家長(zhǎng)是教師教育活動(dòng)的合作者。身為老師，專門(mén)是班主任，很多時(shí)候都要和家長(zhǎng)交流，共同探討如何使小孩成長(zhǎng)更好。 實(shí)習(xí)期間，我要緊通過(guò)家校聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流， 讓家長(zhǎng)明白小孩在校差不多情況。同時(shí)，我還參與了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)與個(gè)不家長(zhǎng)交流溝通， 我了解學(xué)生在家情況，而家長(zhǎng)也了解小孩在學(xué)校的方方面面。家長(zhǎng)會(huì)后，我還與個(gè)不家長(zhǎng)相互留了微信，方便以后的交流。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通， 而不是一味的責(zé)罵， 心與心的交流勝過(guò)一切！平常更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。 我經(jīng)常抽課余的時(shí)刻尋學(xué)生談天談心， 及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況， 了解他們的難處， 對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供關(guān)心， 尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓舞為主，幫他們查尋緣故樹(shù)立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在班主任實(shí)習(xí)工作中 ,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)不教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作打算，學(xué)會(huì)如何樣開(kāi)好主題班會(huì)， 學(xué)會(huì)這一切差不多上我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷盡管非常短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我許多關(guān)心的李老師及易老師。在以后的工作中，我將學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)這次實(shí)習(xí)是我第一次上真正的講臺(tái)，我被安排教初一級(jí)1班和2班的英語(yǔ)。由于沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，我對(duì)備課工作不敢怠慢，認(rèn)真查尋資料，深入研究教法，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)上了十幾節(jié)課后， 我獵取了非常多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考我在本次實(shí)習(xí)的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系， 不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況， 有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不明白得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心研究書(shū)本，教材， 想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易同意。但一開(kāi)始我就碰了釘子， 在講授第一課的時(shí)候， 我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易明白而又不死板的課， 認(rèn)為教學(xué)效果如期理想， 怎知上臺(tái)不多久就明白不如人意了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)， 才明白我講的內(nèi)容大部分同學(xué)聽(tīng)不明白， 一是內(nèi)容本身深了點(diǎn)，二是我講得快了點(diǎn)。還有我犯了個(gè)錯(cuò)誤，就是我講漢語(yǔ)太多，英語(yǔ)使用太少。一方面，黃石二十一中學(xué)生的口語(yǔ)相對(duì)其他中學(xué)的學(xué)生弱一點(diǎn)， 因此，應(yīng)該多點(diǎn)先用英語(yǔ)然后能夠再用漢語(yǔ)解釋一遍。另一方面，2班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，學(xué)生的學(xué)習(xí)欠積極性，盡管也有些學(xué)生英語(yǔ)不錯(cuò)，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體咨詢題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直截了當(dāng)阻礙。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不行，會(huì)嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我講：備課備不行，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)刻在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不中意就不收工。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授七年級(jí)上冊(cè)Unit2Thisismysister的候，這課的要緊內(nèi)容是教學(xué)生介紹自己的家庭成員的，教學(xué)并不難，但假如要講得好也并非是易事。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，尋出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的圖片，如此授課時(shí)就胸有成竹了。首先我先拋開(kāi)課本，讓學(xué)生看一些圖片咨詢他們這時(shí)候什么，用我們上節(jié)課學(xué)到的指示代詞來(lái)回答，如此，同學(xué)們就覺(jué)得有味得多了。后來(lái)講到課文時(shí)，我又穿插一些關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)稱呼。我又講了指示代詞的單復(fù)數(shù)變化，同學(xué)們都非常認(rèn)真的聽(tīng)，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不行，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。專門(mén)是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)講至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就非常講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能非常好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到阻礙，同時(shí)把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致阻礙教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)， 讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒， 不情愿Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考學(xué)，也就無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)建議部分同學(xué)交pen-friendinAmerica，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也能夠提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)非常有好處。我還給他們講英語(yǔ)笑話等等，讓他們盡量提高對(duì)英語(yǔ)的興趣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象， 差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的打算和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。 例如在2班，我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。 第一組是有能力提高，但平常懶得動(dòng)腦筋的同學(xué)， 對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)， 給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，不斷鼓舞，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不行的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)刻個(gè)不輔導(dǎo)，因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我每節(jié)課后都要求他們編一個(gè)對(duì)話，下節(jié)課來(lái)表演對(duì)話，發(fā)覺(jué)咨詢題及時(shí)糾正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)咨詢題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。我們實(shí)習(xí)剛好碰上了期中考。 期中考是考察每位同學(xué)在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果， 因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。 從中段考試能夠看出那個(gè)班的平均水平在一般班是排第二的。另外，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，因此以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期中考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有非常大關(guān)心。考試后，我發(fā)覺(jué)幾個(gè)我專門(mén)輔導(dǎo)的差生成績(jī)都提高了，盡管提高不多，但我非?？鞓?lè)，專門(mén)表?yè)P(yáng)了他們。我明白，好學(xué)生差不多上表?yè)P(yáng)出來(lái)的。以上就是我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地點(diǎn)存在不足，希望在以后的生活里， 向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步。不管如何樣辛苦，我都會(huì)努力，多咨詢，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。體育教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)實(shí)習(xí)關(guān)于我們體育教育專業(yè)的師范生來(lái)講，是一門(mén)必修課，也是我們今后踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的、在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人一輩子中的第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的味道|。那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活，犟成為我人一輩子中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶?，F(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想經(jīng)歷收獲總結(jié)如下:作為一名體育教師， 首先上好課是最差不多的要求。 在實(shí)習(xí)前我了比較充分的預(yù)備， 但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)講依舊第一次。 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?就需要慢慢的摸索與積存。 實(shí)習(xí)Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考的翌日，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直截了當(dāng)就開(kāi)始上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？？關(guān)于聽(tīng)課，我是想先認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的辦法的差不，以汲取老師的有點(diǎn)。然而遺憾的是，指導(dǎo)老師直截了當(dāng)就把課交給了我，是想看看我的能力吧？在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感到作為一名老師的辛苦，更感受到作為一名老師的能力我還差很多。通過(guò)我的充分預(yù)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了非常大提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。盡管我依舊比較害怕傷公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深體會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的預(yù)備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好的完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。盡管現(xiàn)在的我與指導(dǎo)教師還不能相比較，然而我從指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我確實(shí)非常感謝我的指導(dǎo)教師。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花對(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等大大小小工作，我都積極主動(dòng)做好。做一名好的班主任的確非常難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要治理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生關(guān)心，讓他們感受老師是在關(guān)懷他，照顧他。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大伙兒庭，而班主任就是那個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同事，也要努力的做好班主任的工作。關(guān)于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x， 課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。 在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生， 關(guān)懷學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時(shí)刻的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的姓名，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)， 這是終于哦為一個(gè)班主任的差不多要求。關(guān)懷學(xué)生就不但要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮的個(gè)人空間。但信任不等于放縱。因此我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課就要有上課的模樣， 一定要認(rèn)真聽(tīng)課，下了課我們能夠有講有笑。然而這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。 在這期間，我認(rèn)真預(yù)備并召開(kāi)了一次題為凝聚班魂，營(yíng)造歡樂(lè)大伙兒庭的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。盡管班主任工作是辛苦與繁瑣的， 然而每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候， 我就不由自主的想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那兒奮斗著的情景。 這就讓我充滿了動(dòng)力迎接新一天的工作。而我又從原班主任那兒學(xué)習(xí)了班級(jí)治理方法和學(xué)生教育方法， 這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)寶。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺(jué)了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但假如你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤咨詢，勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；貞涍@一個(gè)多月的時(shí)刻，我是用心的， 但用心不一定等于成功， 我如何講Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 甚至因?yàn)橹v話時(shí)候一般話講的不夠好或者講錯(cuò)了， 學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來(lái)而覺(jué)得無(wú)地自容、慚愧一兩天的情況也有過(guò)。在實(shí)習(xí)中，你會(huì)遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜愛(ài)的依舊不喜愛(ài)的，容易完成的依舊非常難完成的，我們都要勇敢面對(duì)。盡管我一開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)有顧慮去做，然而事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長(zhǎng)，假如連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話，哪來(lái)積存經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢？這么一想我上的那么多節(jié)課也是非常有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。假如我們只是在那兒等待不人給你的機(jī)會(huì)，哪我們只會(huì)在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我們受了挫折，也讓我享受了歡樂(lè)?；貞浧饎倎?lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的可怕，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，開(kāi)始變得老練了， 堅(jiān)決了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺， 并使我愛(ài)上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人一輩子中一段寶貴的經(jīng)歷，更是我另一段人一輩子的七點(diǎn)， 我相信在以后的路上我會(huì)做的更好。地理教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)在****中學(xué)的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下投入教學(xué)工作。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作差不多接近尾聲了，對(duì)此真得非常不舍。再回首看看，這近一個(gè)多月的生活里，認(rèn)識(shí)了許多人，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體會(huì)到為人師表的味道， 真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸甜苦辣。然而不管今后會(huì)如何樣， 這差不多上我一生中最寶貴的財(cái)寶之一， 這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)關(guān)于我的學(xué)習(xí)和今后的工作都專門(mén)重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)歷之一。這次實(shí)習(xí)的任務(wù)要緊是試教這方面， 我實(shí)習(xí)的是七年級(jí)地理。 由于學(xué)校師資緊張， 學(xué)校要求我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)始上課。然而地理這方面的課本來(lái)就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替**老師所帶的三個(gè)班的地理課，如此一周我就上六節(jié)課，沒(méi)課的時(shí)候就聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)了**老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開(kāi)始去上課，我硬著頭皮承諾了，事實(shí)上我內(nèi)心沒(méi)譜。下來(lái)我也認(rèn)真的備課、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來(lái)以為如此就夠了，誰(shuí)明白上了下來(lái)才發(fā)覺(jué)咨詢題多多。第一次走上講臺(tái)，專門(mén)緊張，差點(diǎn)講不出話來(lái)，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)單，同時(shí)發(fā)覺(jué)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的！從而才發(fā)覺(jué)自己對(duì)課堂常規(guī)教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才明白要上好一節(jié)課在下面不明白要花費(fèi)多少時(shí)刻， 要查多少資料才能上好一節(jié)課。 做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過(guò)指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地點(diǎn)，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。在教學(xué)環(huán)節(jié)，我要緊從以下環(huán)節(jié)關(guān)于這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。一、備課在教學(xué)過(guò)程中，備課是專門(mén)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)， 備課好與壞直截了當(dāng)阻礙著教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)講講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。如此才能在有限的上課時(shí)刻里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有非常緊密的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫穿?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生非常難領(lǐng)會(huì)。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生們便于同意。二、教學(xué)儀器的應(yīng)用由于地理教學(xué)的特別性，用多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生一目了然，然而由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，因此只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖和地球儀。非常想在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不同意，然而我依舊做了一些幻燈片，由于我非常喜愛(ài)計(jì)算機(jī)，因此幻燈片也非常愛(ài)做，然而并沒(méi)有尋到多媒體教室給學(xué)生放映，也確實(shí)是一種遺憾。然而在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在底下我依舊依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)確實(shí)非常有關(guān)心，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象，然而用動(dòng)畫(huà)做出來(lái)，學(xué)生則能夠直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門(mén)的特非常多，有的學(xué)生甚至沒(méi)有走出過(guò)我們睢縣，一出生就只明白黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，確實(shí)非常難，然而用一些圖片展示，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的差不多功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給予重視。三、授課站在講臺(tái)上和坐在下面感受就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)刻，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，加一些笑話或?qū)W生感興趣的情況，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都非常重要，而這也專門(mén)考驗(yàn)老師的綜合素養(yǎng)。四、板書(shū)和課堂紀(jì)律講到板書(shū)，我確實(shí)非常慚愧，也非常丟人，作為一名大學(xué)本科生，寫(xiě)的字非常難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不行，因此在寫(xiě)粉筆字時(shí)一筆一劃的非常認(rèn)真的寫(xiě)著方塊字，如此看起來(lái)板書(shū)還算漂亮，只是學(xué)生們對(duì)我依舊非常寬容。然而作為一名老師，粉筆字鋼筆字確實(shí)非常重要，因此，平常寫(xiě)字的時(shí)候我都注意把字寫(xiě)的規(guī)范，同時(shí)買(mǎi)了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)依舊非常有長(zhǎng)進(jìn)的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確長(zhǎng)進(jìn)了非常多，我的指導(dǎo)教師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心同意。提到課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。 上課時(shí)要注意那些開(kāi)小差的學(xué)生，適時(shí)地提咨詢他們一些咨詢題， 使他們的思緒回到教學(xué)能容上來(lái)。 但注意不要太難，學(xué)生回答不上來(lái)， 會(huì)打擊他的自尊心， 不利于他們對(duì)后來(lái)課程的聽(tīng)講。 對(duì)那些淘氣搗蛋的學(xué)生，則要嚴(yán)加看管。五、課后總結(jié)Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考總結(jié)是對(duì)往常所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)。 總結(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。 教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)， 還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識(shí)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。六、實(shí)踐體會(huì)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 書(shū)到用時(shí)方恨少， 關(guān)于地理專業(yè)的學(xué)生來(lái)講， 盡管掌握了一定學(xué)科知識(shí)，然而面對(duì)學(xué)生們提出的咨詢題和無(wú)限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)，為今后走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。從總體來(lái)講，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教師，工作在教育第一線，大部分時(shí)刻差不多上在教室里度過(guò)，我的責(zé)任是教好七年級(jí)的地理。沒(méi)有正式授課的時(shí)候覺(jué)得教書(shū)的工作非常輕松，然而自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。那個(gè)工作不僅僅是單純教書(shū)，還要育人，里面對(duì)教師的要求決不是不人想象的如此容易。如何讓學(xué)生聽(tīng)明白你的課，如何讓學(xué)生情愿聽(tīng)你的課，如何讓他們能像喜愛(ài)玩一樣喜愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的咨詢題。剛開(kāi)始我并沒(méi)有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)20XX年11月27日,我有幸到------進(jìn)行初三（四）班化學(xué)科目實(shí)習(xí)教學(xué)。在闊不了六年后我再次回到母校，依舊以實(shí)習(xí)老師的身份回來(lái)，進(jìn)入校門(mén)后我興奮得心都在顫抖，母校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分。實(shí)習(xí)中，每走在母校的各個(gè)地點(diǎn)，過(guò)去的經(jīng)歷就不斷在我的腦海里回旋，感嘆時(shí)間流逝，復(fù)雜之情油然而生。我實(shí)習(xí)的差不多內(nèi)容包括五部分；教育見(jiàn)習(xí)、課后預(yù)備、教育實(shí)踐、作業(yè)批改、教學(xué)考核。下面我要緊從這五個(gè)方面具體介紹我的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容及經(jīng)驗(yàn)感受。一、教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)期間，我并沒(méi)有什么宏大的目標(biāo)只是帶著一顆學(xué)習(xí)的心來(lái)，要求自己一定要保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師交給我的各種工作，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。剛開(kāi)始的兩周我都在聽(tīng)課，由初中時(shí)教我的鮑老師帶著我，聽(tīng)課的過(guò)程中我感受到老師在努力摒棄過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，盡量不采取過(guò)去滿堂灌的教學(xué)思路。老師利用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓整個(gè)課堂充滿活力。我感受著老師上課的氣場(chǎng)和他游刃有余的講解。坐在下面的我艷羨不已，想象著假如我站在講臺(tái)上一定沒(méi)有他那么嫻熟，非?？赡苓€會(huì)晾在講臺(tái)上停止想象，我暗暗下決心要好好學(xué)一Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考學(xué)鮑老師的講課風(fēng)格， 認(rèn)確實(shí)記著鮑老師課堂上的每一個(gè)步驟， 先從模仿開(kāi)始學(xué)吧。 在這段時(shí)刻，我虛心向鮑老師請(qǐng)教教案撰寫(xiě)詳略咨詢題。 并向班主任要了一份學(xué)生名單， 通過(guò)任課老師和學(xué)生的關(guān)心大體了解了每個(gè)學(xué)生的姓名、 性格和學(xué)習(xí)情況，并用鉛筆輕輕的作了備注，希望為接下來(lái)的教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。 并結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行更深入的研究與修改， 隨時(shí)做好上課的預(yù)備，使自己的備課精益求精，做到胸有成竹。兩周的聽(tīng)課，使我對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)認(rèn)識(shí)， 我相信這些將在我關(guān)于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會(huì)有非常大的關(guān)心。 同時(shí)增強(qiáng)了我身為教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感， 關(guān)于學(xué)高為師，身正為范這句話也有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。二、課后預(yù)備我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接手了班級(jí)，緊接著的周末我不敢有一絲的懈怠，努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上網(wǎng)查詢上課的各種資料，又看了幾個(gè)教學(xué)視頻，寫(xiě)教案。從中理清我的課堂講解思路，并在大腦時(shí)刻排練著，我愣是預(yù)備了兩天，為了防止在課堂上卡殼，我甚至把我可能要講的話都寫(xiě)在課本的旁邊。通過(guò)多次教學(xué)后，我的備課效率有所提高，內(nèi)容趨近合理，難易程度也被學(xué)生所接收。不再像第一次那么緊張與盲目。三、教育實(shí)踐實(shí)習(xí)生的身份讓我在第一次教學(xué)過(guò)程中顯得非常尷尬， 因?yàn)閷W(xué)生都不如何把實(shí)習(xí)老師放在眼里，課上我想盡方法讓學(xué)生配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。課后我做好反思總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，糾正錯(cuò)誤，完善自己，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難明白的知識(shí)點(diǎn)，在接下來(lái)的教學(xué)中有所提高。也許是由于緊張和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的緣故， 我常常過(guò)于注重自己的表現(xiàn)而忽視學(xué)生對(duì)知識(shí)的反映。比如過(guò)于注重自己的衣服， 舉止是否得當(dāng)，言語(yǔ)是否恰當(dāng)。關(guān)于知識(shí)的講解經(jīng)常是忽視了學(xué)生的理解和消化能力。 通過(guò)這次的總結(jié)分析， 我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的咨詢題， 關(guān)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)講非?？赡芫蜁?huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地點(diǎn)。這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得尤為重要了。因此，在以后的備課過(guò)程中， 我就不在只要自己弄清楚就能夠了， 而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。 這一教學(xué)方式改革， 果然收到了良好的效果， 學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都講我講得較清楚。讓我感到欣慰的是，后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能汲取。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了非常大提高，不但能夠良好地操縱時(shí)刻，也能夠削除剛開(kāi)始的那種緊張感。平常沒(méi)課的時(shí)候我都會(huì)尋機(jī)會(huì)和辦公室其他的老師談天， 還好老師們都非常親近， 話也專門(mén)多。在辦公室里我是個(gè)學(xué)生， 虛心聽(tīng)取各位老師給我的意見(jiàn)， 我們的話題也總是圍繞著學(xué)生。聽(tīng)著她們對(duì)學(xué)生性格的分析， 我才明白原來(lái)老師并不是不明白學(xué)生的， 看著她們處理犯錯(cuò)誤學(xué)生的做法，我想到了因材施教，同樣的錯(cuò)誤，老師關(guān)于不同的學(xué)生處理方法也是不一樣的，有的學(xué)生略微懲處就能意識(shí)到錯(cuò)誤，而有的學(xué)生必須要非常嚴(yán)格才能有警示作用，因此，老師對(duì)同樣的錯(cuò)誤有不同的處理。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考作為老師我處處注意自己的言行和儀表，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)待學(xué)生無(wú)高低之分。發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想時(shí)， 我會(huì)在課余和課后尋他們補(bǔ)習(xí)。 和學(xué)生交流了解他們的性格與缺點(diǎn)，對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣及行為， 進(jìn)行勸阻和指導(dǎo)。 并依照學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)生一起制定接下來(lái)的教學(xué)打算， 身為實(shí)習(xí)老師，就要有如此的耐心， 才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。為了更好的讓學(xué)生認(rèn)可我并喜愛(ài)我，我在建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等、 友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系， 贏得了學(xué)生的信任。當(dāng)我閑逛在校園里，那出自學(xué)生一聲聲真誠(chéng)的咨詢候，讓我感受自豪的同時(shí)， 更加明白要做好一名人類靈魂工程師的責(zé)任感和重要性。四、作業(yè)批改為使學(xué)生在課堂所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，會(huì)給學(xué)生布臵適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。翌日上交批改，在批改作業(yè)的時(shí)候，我盡量做到全面批改，認(rèn)真分析，將學(xué)生出錯(cuò)的地點(diǎn)按頻率記下，以了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好對(duì)癥下藥。當(dāng)給學(xué)生發(fā)作業(yè)的時(shí)候，集中講解，然后讓有可不能的再個(gè)不提咨詢。同時(shí)在批改作業(yè)的時(shí)候，我也能直觀地感受到小孩們的進(jìn)步與退步，以及時(shí)作出調(diào)整，增強(qiáng)了教學(xué)效果。五、課程考核在實(shí)習(xí)期快完的時(shí)候?qū)W校組織課程評(píng)估。我的實(shí)習(xí)課也被提上了日程，因?yàn)槭堑谝淮卧诶蠋熋媲吧险n，我內(nèi)心有點(diǎn)兒沒(méi)底，聽(tīng)課之前我先在班級(jí)演練了一次，感受上得還能夠，因此我充滿信心的又重上了一次。但是，真正上下來(lái)就不是那么回事了，可能因?yàn)橛袃蓚€(gè)班主任在聽(tīng)，學(xué)生們表現(xiàn)得極其不自然，看到學(xué)生頹了我自己也蔫了，那個(gè)課堂實(shí)在難熬，站在講臺(tái)上我內(nèi)心差不多淚奔了，但我依舊完完整整的把我設(shè)計(jì)的課堂全都呈現(xiàn)出來(lái)了。課后，我緊跟著指導(dǎo)老師身后走，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的等待著指導(dǎo)老師對(duì)我評(píng)課。果然指導(dǎo)老師先是對(duì)我進(jìn)行了確信然后講了很多缺點(diǎn)。我的課堂信息量非常大，知識(shí)只有寬度而沒(méi)有深度，課堂每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠靈活，只是這點(diǎn)我倒是做出了解釋，我怕課堂會(huì)斷篇，就把每個(gè)環(huán)節(jié)安排的非常緊湊，整個(gè)流程差不多上按照預(yù)定的方式進(jìn)行，就是因?yàn)槿绱瞬艑?dǎo)致我的課堂不靈活，指導(dǎo)老師也非常理解我如此的安排；最后老師著重表?yè)P(yáng)了我的整個(gè)設(shè)計(jì)，面面都考慮到了，就是缺乏實(shí)踐運(yùn)用的靈活性，如何講我還不是個(gè)真正的教師。終于明白自己的不足之處了，我會(huì)好好努力改進(jìn)的！級(jí)時(shí)間荏苒，在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，和這一群學(xué)生與關(guān)心我的老師們一起學(xué)習(xí)與工作，讓我收獲了一段歡樂(lè)而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感受所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到了自身的不足。只要勤咨詢、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。我們不能只從書(shū)本上看教學(xué)，而是要面向?qū)嶋H中教書(shū)。作為一名馬上畢業(yè)的大專生，我將會(huì)在以后的生活努力提高自身的素養(yǎng)嗎。永無(wú)止境，甘于寂寞才能在平凡的事業(yè)中尋到人一輩子的價(jià)值。實(shí)習(xí)，不僅是我人一輩子中一段寶貴的經(jīng)歷，更是我另一段人一輩子的起點(diǎn)。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的足印，我相信那可不能是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！最后，我想感謝母校給我如此的平臺(tái)，衷