2023年下學(xué)期班主任工作總結(jié)整理

年下學(xué)期班主任工作總結(jié)整理經(jīng)過(guò)上學(xué)期的班主任工作的錘煉，自己對(duì)班主任工作有了自己的熟悉。對(duì)于班主任工作，自己的心得是：不計(jì)名與利，放下得與失，做好每一件小事。對(duì)于對(duì)同學(xué)的管理，自己的心得是：每一名同學(xué)都是獨(dú)特的，我們需要做的是鼓舞進(jìn)步。在這些理念的指導(dǎo)下，自己有條不紊的開(kāi)展了本學(xué)期的班主任工作。

為了查找一種合理的班級(jí)管理方式與方法，自己曾遲疑躊躇了很久。在進(jìn)行各種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)了學(xué)校制定的《湖田中學(xué)同學(xué)個(gè)人量化實(shí)施意見(jiàn)》。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)與研讀，感覺(jué)里面的各項(xiàng)都是進(jìn)行班級(jí)管理的有效措施。于是，在帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行了深化的學(xué)習(xí)之后，將該《意見(jiàn)》多為班級(jí)管理的準(zhǔn)繩。為此，設(shè)計(jì)、制作了《2023級(jí)一班同學(xué)個(gè)人量化檢查記錄表》，用表格的方式，對(duì)同學(xué)的在校表現(xiàn)進(jìn)行具體的量化得分。其中的量化內(nèi)容涉及同學(xué)在校的各個(gè)方面，比如作業(yè)每一科次完不成扣0.2分、不佩戴校牌每次扣0.1分等等，參與各種活動(dòng)，依據(jù)狀況進(jìn)行相應(yīng)的加分，各任課老師也可以依據(jù)本學(xué)科的狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的扣分或減分。每天都進(jìn)行記錄，每周一總結(jié)。利用周一班會(huì)的時(shí)間，對(duì)上周的各項(xiàng)量化狀況進(jìn)行總結(jié)、通報(bào)。這樣做，不僅對(duì)同學(xué)的變現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行了反應(yīng)，還對(duì)同學(xué)的在校狀況進(jìn)行了記錄和保留。同學(xué)也由于對(duì)自己的加減分而受到批判或表?yè)P(yáng)。在這樣的管理措施下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的合理有序，班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

在班級(jí)工作中，為了使同學(xué)需要完成的各項(xiàng)工作更加明確，本學(xué)期還設(shè)計(jì)制作了《班級(jí)日志表》，主要將同學(xué)需要完成的的各項(xiàng)值日工作具體的列在表格中，完成后在表格中劃勾。這樣，那一天誰(shuí)需要做什么，老師和同學(xué)都一清二楚，完成狀況也清晰明白的在表格上體現(xiàn)了出來(lái)。這樣，有效的解決了同學(xué)遺忘干什么事情的毛病，也更利于老師對(duì)班級(jí)的管理。

在本學(xué)期中，為了加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安教育，結(jié)合學(xué)校的要求，先后開(kāi)展了《開(kāi)學(xué)平安第一課》、《平安教育主題班會(huì)》、《防震平安教育》、《防溺水平安教育》、《夏季防雷防汛平安教育》等主題班會(huì)及活動(dòng)，組織同學(xué)先后出了主題為“平安在我心中”、“科學(xué)進(jìn)展平安進(jìn)展”的平安主題墻報(bào)。組織同學(xué)參與了本學(xué)期的防震疏散演習(xí)、消防疏散演習(xí)等。每逢節(jié)假日，在學(xué)校平安辦的指導(dǎo)下，都給家長(zhǎng)下發(fā)平安目標(biāo)責(zé)任書(shū)、致同學(xué)家長(zhǎng)的一封信等，家校一起做好同學(xué)的平安管理和教育工作。不僅如此，每次班會(huì)，都會(huì)把平安作為第一個(gè)問(wèn)題來(lái)強(qiáng)調(diào)。在日常的工作中，還不定時(shí)、準(zhǔn)時(shí)。適時(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行工作平安教育。平安是個(gè)、頭等大事，是各項(xiàng)工作中的重中之重。本學(xué)期的平安教育工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。

在本學(xué)期的工作中，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，組織同學(xué)開(kāi)展了“書(shū)香溢滿(mǎn)校內(nèi)”活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū)，并組織出了一期“書(shū)香溢滿(mǎn)校內(nèi)”墻報(bào)，并讓同學(xué)學(xué)出了自己的讀書(shū)體會(huì)，對(duì)其中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓舞。在三月份，組織同學(xué)深化開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。組織同學(xué)觀看了雷鋒事跡的視頻并寫(xiě)出了心得體會(huì)，出了一起以“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報(bào)，并以學(xué)雷鋒活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展了“我愛(ài)我班”系列活動(dòng)，先后開(kāi)展了“我為班級(jí)提建議”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”等活動(dòng)，并做到了有活動(dòng)、有記錄。現(xiàn)在的同學(xué)，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，以自我為中心的心理比較嚴(yán)峻，這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)學(xué)習(xí)到了“心中要有他人”的理念，訓(xùn)練了同學(xué)的合作意識(shí)，培育了互幫互助的班級(jí)風(fēng)氣，極大的提高了同學(xué)的集體主義觀念。

在本學(xué)期中，還組織同學(xué)樂(lè)觀參與了各種文體活動(dòng)。組織同學(xué)參與了“三人制籃球賽”，獲得了女隊(duì)級(jí)部其次名、男隊(duì)級(jí)部第三名的好成果；

組織同學(xué)參與了英語(yǔ)教研組舉辦的英語(yǔ)演講競(jìng)賽，有兩名同學(xué)參與并分獲二、三等獎(jiǎng)；

組織同學(xué)參與了教務(wù)處舉辦的“我學(xué)習(xí)、我歡樂(lè)”演講競(jìng)賽，一名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；

組織同學(xué)參與了本學(xué)期“陽(yáng)光體育”的各項(xiàng)活動(dòng)，其中的拔河競(jìng)賽獲級(jí)部其次名、跳長(zhǎng)繩競(jìng)賽獲級(jí)部第一名。還組織同學(xué)參與了“春之韻硬筆書(shū)法大賽”、“感動(dòng)校內(nèi)情景劇競(jìng)賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，熬煉了同學(xué)的力量，同時(shí)也極大提高班級(jí)的分散力，培育了同學(xué)的集體主義觀念和榮譽(yù)感。

在家校聯(lián)系方面，在學(xué)校的支配下，期中考試后，順當(dāng)組織召開(kāi)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，就同學(xué)存在的共性問(wèn)題向家進(jìn)步行了反映，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)一起分析了同學(xué)的期中考試成果，同時(shí)，向家長(zhǎng)介紹了一些教育管理同學(xué)的方式和方法。平常，自己也做到了有事準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。在月考之后，將每位同學(xué)的各科成果及各科名次、進(jìn)退步狀況制成一張小紙條，有同學(xué)帶回家反饋給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)寫(xiě)出書(shū)面的回復(fù)，再由同學(xué)帶回交給班主任老師。對(duì)于同學(xué)的在校表現(xiàn)，也常常性的一書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，并獲得家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。對(duì)于班級(jí)管理中的重點(diǎn)——作業(yè)完成問(wèn)題，特殊是對(duì)于不完成作業(yè)的，以“家校聯(lián)系單”的書(shū)面形式將，將問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向家進(jìn)步行了反映。平常，常常性的與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，互通狀況，從家校兩方面做了對(duì)同學(xué)的管理和教育。

在本學(xué)期中，還組織同學(xué)參與了中心學(xué)校組織的“教育價(jià)值觀大爭(zhēng)論”活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)深化的“做最具有生產(chǎn)力的事情”含義，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們充分熟悉到了什么是“做最具有生產(chǎn)力的事情”。進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)和思索后，結(jié)合同學(xué)們目前的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合班級(jí)管理中消失的問(wèn)題，利用班會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)結(jié)合“做最具有生產(chǎn)力的事情”這一主題，深化的爭(zhēng)論分析自己在完成學(xué)習(xí)方面的心得。將通過(guò)爭(zhēng)論的得到的“做最具有生產(chǎn)力的事情”的各種方法，深化的貫徹到同學(xué)們的學(xué)習(xí)中去，用本次大爭(zhēng)論所得出的方法指導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，真正去做“做最具有生產(chǎn)力的事情”，提高了同學(xué)們的成果，促進(jìn)了同學(xué)們的全面進(jìn)展。

總之，本學(xué)期的班主任工