2022年新改版教科版五年級下冊科學(xué)作業(yè)本參考答案(含教學(xué)計(jì)劃)

新改版教科版五年級下冊科學(xué)作業(yè)本參考答案種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：五下一《生物與環(huán)境》C2.C3.C4.C2.D3.D比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2.D3.D活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B綠豆苗的成長3.D4.B活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C3.D4.B4.蚯蚓的選擇活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.A2.B3.D科學(xué)閱讀：D當(dāng)環(huán)境改變了活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D2.A3.C4.C5.D科學(xué)閱讀：BA食物鏈與食物網(wǎng)3.B科學(xué)閱讀：C活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：3.B科學(xué)閱讀：C設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：一、選擇題B2.D3.A4.D5.C6.C7.CD二、填空題食物鏈9.食物網(wǎng)10.生態(tài)系統(tǒng)三、探究題（1）A（2）A（3）B（1）鼠和鷹之間連上（2）鷹（3）鷹和蛇（4）草（5）D（6）A（7）C五下二《船的研究》船的歷史活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B2.D3.B4.C5.ABC科學(xué)閱讀：C用浮的材料造船活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D2.C3.A4.ABD用沉的材料造船5.D科學(xué)閱讀：B活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C2.A5.D科學(xué)閱讀：B增加船的載重量活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：.B2.A3.D4.C（甲：*4*4=96,乙：*6*3=108,丙：8*8*2=128,?。?0*10*1=100）實(shí)踐拓展：逐漸變短越來越大給船裝上動(dòng)力活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.A2.D3.C科學(xué)閱讀：A設(shè)計(jì)我們的小船7.制作與測試我們的小船活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：7.制作與測試我們的小船活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C單元練習(xí)1、(1)C(2)B(3)D(4)A(5)A2、(1)D(2)A(3)B(4)C3、(1)A(2)C(3)C4、(1)D(2)A(3)ABCDEF2.B科學(xué)閱讀：D五下三《環(huán)境與我們》地球——宇宙的奇跡活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C2.D3.D4.C我們面臨的環(huán)境問題活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B2.A3.D4.D科學(xué)閱讀：C珍惜水資源3.B4.C活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D3.B4.C解決垃圾問題活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C2.DBA3.C4.D合理利用資源活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B2.A3.化石能源：①④⑦非化石能源:②③⑤⑥4.略6.讓資源再生活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：6.讓資源再生活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B2.D3.D4.B5.D科學(xué)閱讀：B分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D2.C3.A單元練習(xí)一、選擇題A2.D3.B4.D5.B6.C7.B8.D9.C10.C11.B12.D13.AB15.D16.C17.B18.B二、探究題可回收物：②⑤⑨其他垃圾：①⑧?易腐垃圾：③⑥⑦有害垃圾：④⑩?C21.（1）變暖二氧化碳溫室效應(yīng)（2）略五下四《熱》溫度與水的變化活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.BD2.C3.B4.D實(shí)踐拓展：B水的蒸發(fā)和凝結(jié)活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B2.A3.C4.B實(shí)踐拓展：蒸發(fā)凝結(jié)溫度不同的物體相互接觸活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C2.AB3.D熱在金屬中的傳遞活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C2.A3.CDBEAF熱在水中的傳遞TOC\o"1-5"\h\z活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C2.B3.C哪個(gè)傳熱快4.B科學(xué)閱讀：B活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.A4.B科學(xué)閱讀：B做個(gè)保溫杯活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D2.C3.B單元練習(xí)一、選擇題1.A2.A3.C4.B5.D6.D7.B8.A9.B10.D11.B12.D13.C二、填空題14.0015.100不變16.蒸發(fā)凝結(jié)17.對流熱傳導(dǎo)熱輻射熱的良導(dǎo)體熱的不良導(dǎo)體三、探究題熱的良導(dǎo)體：①②④⑧熱的不良導(dǎo)體：③⑤⑥⑦⑨⑩（1）AABCD（2）高低熱傳導(dǎo)（3）D（4）D綜合練習(xí)一、選擇題1.A2.B3.A4.（1）A（2）B5.D6.A7.D8.B（此題選項(xiàng)不是很恰當(dāng)）9.C10.D11.B12.C13.C二、填空題14.葉片水、二氧化碳陽光氧氣、養(yǎng)料三、探究題(1)D(2)D(3)D(4)B(5)D(此題選項(xiàng)不是很恰當(dāng))16.C17.C(此題題干表達(dá)不恰當(dāng))18.B19.A20.B21.略新版教科版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析我班共有53人，經(jīng)過之前是積累學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達(dá)到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。二、教材分析本冊教科書共有28課，以知識的內(nèi)容分為四部分。分別為生物與環(huán)境、船的研究、環(huán)境與我們、熱。本冊教材注意學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點(diǎn)構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點(diǎn)整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)綜合性、系統(tǒng)性和事物周期性變化的內(nèi)容構(gòu)建教科書，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的科學(xué)方法，提高解決問題的能力，學(xué)會(huì)在整體上含悟科學(xué)本質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問題。教學(xué)中滲透愛國教育，介紹歷史人物，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)措施1.教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受。在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.既要對事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)中要加強(qiáng)安全教育。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1~5生物與環(huán)境1?種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2?比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)3.綠豆苗的生長4?蚯蚓的選擇5?當(dāng)環(huán)境改變了6?食物鏈和食物網(wǎng)7.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶第一單元測試分析與講評106?9船的研究1?船的歷史10

2?用浮的材料造船3?用沉的材料造船4?增加船的載重量5?給船裝上動(dòng)力6?設(shè)計(jì)我們的小船7?制作與測試我們的小船第二單元測試分析與講評10?14環(huán)境與我們1.地球——宇宙的奇跡2?我