2021-2022學年高考語文：復習01文學類閱讀-單文本閱讀（含答案）

2021-2022學年高考語文：專題復習01文學類閱讀一單文本閱讀

一、閱讀下面的文字，完成下列小題。

夢中的天地

陸文夫

我也曾到過許多地方，可是夢中的天地往往是蘇州的小巷。我在這些小巷中走過千百遍，

度過了漫長的時光；青春似乎是從這些小巷中流走的，我難忘這些小巷。

蘇州的小巷各色各樣，比較，我還是歡喜這一種小巷，它有濃厚的生活氣息，又在形式上

把各種小巷的特點匯集在一起：既有深院高墻，也有低矮的平房；既有煙紙店、大餅店，還有

老虎灶；巷子頭上有公用的水井，巷子里面也有只剩下石柱的貞節(jié)牌坊。這種巷子也是一面臨

河，卻和城外的巷子大沒有一樣，兩岸的房子拼命地擠，把個河道擠成一條狹窄的水巷。“古

宮閑地少，水巷小橋多”，唐代的詩人就已經(jīng)見到過此種景象。

夏日的清晨，你走進這種小巷，小巷里升騰著煙霧，巷子頭上的水井邊有幾個婦女在那里

汲水，慢條斯理地拉著吊桶繩，似乎帶著夜來的睡意，還穿著那肥大的、直條紋的睡衣。其實，

整個的巷子早就蘇醒了。退休的老頭已經(jīng)進了園林里的茶座，或者是什么茶館店，在那里打拳、

喝茶、聊天。也有的老頭足沒有出戶，在庭院里侍弄盆景，或是呆呆地坐在藤椅子上，把一杯

杯的濃茶灌下去。家庭主婦已經(jīng)收拾了好大一氣，提籃走進那個喧嚷嘈雜的小菜場里。她們熙

熙攘攘地進入小巷，一路上議論著菜肴的有無、好丑和貴賤。直等到車的鈴聲響過，車漸漸遠

去，上菜場的人才紛紛回來，結束清晨買菜的這一場。

買菜的隊伍消散了，隔沒有多久，巷子里的就進入了高潮。上班的人幾乎是在同一個時間

內涌出來的，有的出巷往東走，有的入巷往西去，背書包的蹦蹦跳跳，抱孩子的媽媽叫孩子和

好婆說聲再見。只看見那自行車銀光閃閃，細碎的石子在車輪下蹦跳，與那鈴鐺兒響成一片。

小巷子成了自行車的競技場、展覽會，技術沒有佳的女同志只好把車子推出巷口再騎。沒有過,

這種高潮像一陣海浪，半個小時后便會平息。

上班、上學的都走了，那些喝茶、打拳的便陸陸續(xù)續(xù)地回來。這些人走進巷子里來時，大

多沒有慌沒有忙，神色泰然，眼簾半垂，好像是這條巷子里再也沒有任何東西可以使他們感到

新奇。歡樂英如結婚，張惶英如失火，可怕莫如炮聲，他們都經(jīng)歷過的，無啥稀奇。如果你對

他們沒有感興趣的東西感到興趣的話，他們每個人的經(jīng)歷倒很值得搜集。他們有的是一代名伶,

身懷絕技；有的是八級技工，曾經(jīng)在漢陽兵工廠造過炮；有的歷史并沒有光彩，可那情節(jié)卻也

十分曲折離奇……研究這些人的生平，你可以追溯一個世紀。但是需要使用一種電影手法—

化出，否則的話，你怎么也想沒有到那個白發(fā)如銀、佝僂干癟的老太太是演過《天女散花》的。

夏天是個敞開的季節(jié)。入夜以后，小巷的上空星光低垂，風從巷子口上灌進來，掃過家家

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戶戶的門口。這風具有很大的吸引力，把深藏在小庭深院中的生活都吸到了外面。巷子的兩邊

擺著許多小凳和藤椅，人們坐著、躺著，接受那涼風的恩惠。特別是那房子縮進去的地方，那

里有幾十個平方的磚頭地，是一個納涼、休息、小憩?的場所。磚頭地上灑上了涼水，附近的幾

家便來聚會。連那終年臥床沒有起的老人也被兒孫攙到藤椅子上，接受鄰居的問候。于是，這

巷子里的春花秋月、油鹽柴米、婚喪嫁娶統(tǒng)統(tǒng)成了人們的話題，生活底層的情報可以在這里獵

取。只是青年人的流動性比較大，一會兒來了個小友，幾個人便結伴而去；一會兒來了個穿連

衫裙的，遠遠地站在電燈柱下招手，藤椅子咯喳一響，小伙子便被吸引而去。他們沒有愿對生

活作太多的回顧，而是歡喜向未來作更多的索??；索取得至多的人卻又沒有在外面，他們面對

著課本、提綱、圖紙，在房間里揮汗沒有止，在蚊煙的繚繞中奮斗。

小巷子里的生活也是由青年人來收尾，更深入靜，情侶歸來，空巷沉寂，男女二人的腳步

都很合拍，和諧、整齊。這時節(jié)，路燈灼亮，粉墻反光，使得那掛在巷子頭上的月亮也變得紅

殷殷的。腳步停住，鑰匙聲響，女的推門而入，男的遲疑而去，步步回頭；那門關了又開，女

的走出來，倚在那牌坊的方形石柱上，頻頻揮手，好像要等待月兒沉西。歸去吧姑娘，夜露浸

涼，沒有宜久留，何況那方形的石柱也倚沒有得，那是塊沉重的東西...

面對著大路你想馳騁，面對著高山你想攀登，面對著大海你想遠航。面對著這些深邃的小

巷呢？你慢慢地往前走，沿著高高的圍墻往前走，踏著細碎的石子往前走.去傾聽歷史的回響,

去踏勘生活的礦藏.去尋找藝術的世界……也許已經(jīng)找到了一點什么了吧，暫且讓它留下，看

找到的還沒有多，別著急啊，讓我慢慢地往前走。

（有刪改）

1.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（）

A.作者對蘇州的小巷情有獨鐘，因他的青春歲月都是從小巷中流走的，后來小巷就成了他夢中

的天地。

B.文章引用的“古宮閑地少，水巷小橋多"詩句，寫出了蘇州小巷具有悠久的歷史和鮮明的地域

特征。

C.文章寫那個走在巷子里的老太太演過《天女散花》，借老太太的經(jīng)歷表明人們對自己的過往

很感興趣。

D.叫姑娘沒有要倚在牌坊的方形石柱上，是因為夜露浸涼，石柱也是冷冷的，表現(xiàn)了作者對姑

娘的關心。

2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，沒有正確的一項是（）

A.文章交替使用“我"和"你"兩個沒有同的人稱，既突出了作者本人的主觀感受，又讓這樣的感

受具有普遍意義，增添了蘇州小巷的迷人魅力。

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B.文章寫“兩岸的房子拼命地擠""上班的人幾乎是在同一個時間內涌出來的"，"擠"和"涌"都用

比擬手法，從沒有同角度突出蘇州小巷的“小"。

C.文章描摹青年男女在小巷里的場景，語言優(yōu)美，充滿了詩情畫意，細節(jié)描寫也刻畫出蘇州小

巷是一個富有生命活力和青春氣息的場所。

D.文章從清晨婦女汲水寫到夜里情侶告別，將蘇州小巷的過去、現(xiàn)在與未來集中于夏日的某來

表現(xiàn)，匠心獨運，內容豐富，結構清晰。

3.本文寫蘇州小巷的生活，并沒有局限于一人一事，你認為這樣寫有什么？

4.文章結尾畫線句富有特色，耐人尋味，請你自己的閱讀體驗從沒有同角度簡要評說。

參考答案：

1.B

2.D

3.敘寫小巷的全貌和各色人等的生活，展現(xiàn)立體多面的小巷生活全景圖，便于抒發(fā)對小巷復雜

而難忘的情感。

4.①連用三個"往前走"，希望人們體驗小巷的生活，沒有斷探尋小巷的深邃；

②連用三個"去"字句，從歷史、生活、藝術等角度揭示小巷的特點，豐富了文章意蘊；

③運用抒情手法使喜愛小巷的主題更集中，升華了主旨，體現(xiàn)了“形散神聚”的特點。

解析：

1.本題考查學生對本文相關內容的理解能力。

A.“因他的青春歲月都是從小巷中流走的"錯誤。原文的表述是"青春似乎是從這些小巷中流走的”,

選項略去了詞"似乎”；且作者對蘇州的小巷情有獨鐘的原因是多樣的，選項原因例舉沒有全。

C,"借老太太的經(jīng)歷表明人們對自己的過往很感興趣"錯誤。原文"研究這些人的生平，你可以追

溯一個世紀，但是需要使用一種電影手法一一化出，否則的話，你怎么也想沒有到那個白發(fā)如

銀、佝僂干癟的老太太是演過《天女散花》的"，作者借老太太的經(jīng)歷是為了表明小巷里的看上

去沒有起眼的人可能都有著值得搜集的人生經(jīng)歷，充滿故事感。

D."石柱也是冷冷的，表現(xiàn)了作者對姑娘的關心”錯誤。根據(jù)前文寫到的那石柱是貞節(jié)牌坊的石柱，

聯(lián)系到現(xiàn)代男女的愛情，作者流露出淡淡的省思與感嘆。

故選Bo

2.本題考查學生對本文藝術特色的分析鑒賞能力。

D.”將蘇州小巷的過去、現(xiàn)在與未來集中于夏日的某來表現(xiàn)"錯誤。根據(jù)段可知，本文是一篇回憶

性散文，沒有將小巷的未來也集中于這進行表現(xiàn)。

故選D。

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3.本題考查學生賞析文章的藝術構思能力。

本題關注了該文頗具特色的藝術構思鑒賞，對于本題的解答可以從對比中尋求答案，思考：如

果本文只寫頗具代表性的一人一事來體現(xiàn)蘇州小巷的生活，那么該文會呈現(xiàn)什么形態(tài)？由此可

知，寫多人多事的在內容上的作用是更全面、更豐富、更多樣地展現(xiàn)小巷生活之美，從而讓我

難忘。再根據(jù)本文的文體是散文，抒情是本文承載的一個重要任務，進一步思考這樣寫在表情

上的作用，是我的復雜的、深厚的、難忘的情感。

4.本題考查學生賞析句子表達的能力。

考查對句子豐富含意的體會能力，首先審題時關注題干中“富有特色""耐人尋味"兩個關鍵詞，

思考有什么特色？即指向表達上的特色，語言的鑒賞；“耐人尋味"意味著畫線句子意蘊豐富，

有何意蘊？如何表現(xiàn)？沒有同角度提醒我們在手法、內容、結構、情感四個方面做探究，注意

組織答案的角度意識。

特色一，畫線的句子“你慢慢地往前走，沿著高高的圍墻往前走，踏著細碎的石子往前走"，連

用三個"往前走"；"往前走"的目的是什么？自然是希望人們去了解小巷，體會小巷的生活，探

尋小巷的深邃。

特色二，畫線的句子"去傾聽歷史的回響，去踏勘生活的礦藏，去尋找藝術的世界……"，連用三

個"去"字句；"去，，做什么？"傾聽歷史的回響""踏勘生活的礦藏”"尋找藝術的世界"，而這些都可

以在小巷中尋找到答案，故從歷史、生活、藝術等角度揭示小巷的特點，豐富了文章意蘊。

再回歸文本，畫線句子寫了什么？怎么寫的？想要表達什么？強化文體意識，散文文體的特征

即為“形散而神沒有散"，其中多種表達方式的運用是行散的表現(xiàn)之一。

即特色三，畫線的句子運用抒情手法，使喜愛小巷的主題更集中，升華了主旨，體現(xiàn)了"形散神

聚”的特點。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

靈與肉

張賢亮

許靈均沒有想到還會見著父親。

這是一間陳設考究的客廳，在這家飯店的七樓。窗外，只有一片空漠的藍天，抹著疏疏落

落的幾絲白云。而在那兒，在那黃土高原的農場，窗口外就是綠色的和黃包的田野，開闊而充

實。他到了這里，就像忽然升到云端一樣，有一種晃晃悠悠的感覺。

“過去的就讓它過去吧！"父親穿著一套花呢西裝，翹著腿坐在沙發(fā)上?！拔乙坏酱箨?，就學

會了一句政治術語，叫‘向前看'，你還是快些準備出國吧！”

他想，過去的是已去了，但又怎能忘記呢？

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先是被父親遺棄。母親死了，男舅把母親所有的東西都卷走，單是撇下了他。以后他搬到

學校宿舍，靠人民助學金上學畢業(yè)了，他成了一名教師，卻因為學校要完成抓的指標，就又把

他歸到父親那一邊去。人們又遺棄了他，把他流放到偏僻的農場勞教。啊，父親，那時你在哪

里？

現(xiàn)在，這個父親終于回來了！

剛剛，在父親的秘書密司宋打開貯藏室給父親拿衣服的時候，他看見大大小小的箱子上貼

滿了花花綠綠的旅館簡標，還有印著波音747的橢圓形標箋。而他呢，兩天兩夜汽車和火車的

顛簸才到這里的。他提來的灰色人造革提包放在長沙發(fā)的一角，可憐巴巴地縮成一團。上面放

著他的尼龍網(wǎng)袋，里面裝著他的牙具和幾個在路上吃剩下來的茶葉蛋。他看著那幾個詫異得咧

開了嘴的，畏縮地擠在一起的茶葉蛋，想起臨走那天晚上，妻子秀芝還叫他多帶些茶葉蛋給父

親吃，沒有禁苦笑了一下。

吃完晚飯，父親把他帶到舞廳。在柔和的白色的燈光中，一些男人和女人像月光中的幽靈

似地在他身邊浮蕩，他感到?jīng)]有安。剛才在餐廳里，他看見有的菜只動了幾筷子就端了回去，

竟從腸胃里發(fā)出一陣痙攣似的反感。在他那兒，上縣城的國營食堂都要帶一個鋁制飯盒，把吃

剩下的飯菜帶回家去。

有幾對男女跳起奇形怪狀的舞蹈。這些人就這樣來消耗過剩的精力！他想起現(xiàn)在正在熱得

發(fā)燙的稻田里收割的人們。他們彎著腰，從右到左，又從左到右沒有停地擺動上肢。偶爾，他

們抬起頭向遠遠的擔子嘶啞地喊著：“喂，水，水?！卑?，要是他現(xiàn)在能夠躺在那一片綠蔭下，

聞著飽含稻草和苜蓿香氣的微風，那該有多好。

“您會跳舞嗎？許先生。”忽然，他聽見密司宋在旁邊問他。他剛捕捉到的一點味兒馬上消

失了。

“沒有，沒有會?！彼臎]有在焉地向她笑笑。他會放馬、會犁田、會收割，會揚場。為什

么他要會跳舞——跳眼前這樣的舞呢？

"你別為難他了，"父親笑著對密司宋說。

“你還要考慮什么呢？嗯？"父親又燃起煙斗，“現(xiàn)在辦出國簽證還比較容易，以后怎么樣，

就很難說了。”

“我也有我所留戀的。"他轉過身來面對著父親。

“包括那些痛苦嗎？"父親意味深長地問。

“唯其有痛苦，幸福才更顯出它的。”

"是嗎？”父親抬起頭來。

是的。他解除勞教以后，因為無家可歸，于是被留在農場放馬，成了一名放牧員。

清早，太陽剛從楊樹林的梢上冒頭，銀白色的露珠還在草地上閃閃發(fā)光，他就把柵欄打開。

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牲口用肚皮抗著肚皮，用臀部抗著膂部爭先恐后地往草場跑。他騎在馬上，在被馬群踏出一道

道深綠色痕跡的草場上馳騁，就像一下子撲到大自然的懷抱里一樣。他在土堆的斜坡上躺下，

風擦過草尖，擦過沼澤的水面吹來，帶著清新的濕潤，帶著馬汗的氣味，帶著大自然的呼吸，

從頭到腳摩攣遍他全身，給了他一種極其親切的撫慰。他伸開手臂，把頭偏向胳肢窩，他能聞

到自己的汗味，能聞到自己生命的氣息和大自然的氣息混在一起。他的消沉，他的悲愴，他對

命運的委屈情緒也隨著消失，而代之以對生命和自然的熱愛。

有時，陣雨會向草場撲來，他必須把馬群趕到林帶里去。他騎在馬上，拿著長鞭，迎著雨

頭風，敞開像翅膀一樣的衣襟，在馬群周圍奔馳，呵叱和指揮離群的馬兒。于是，他會感到自

己軀體里充滿著熱騰騰的力量，他沒有是渺小的和無用的；在和風、和雨、和集結的蚊螭的搏

斗中，他逐漸恢復了對自己的信心。

他終于回來了。汽車沼前面橫著全縣的柏油馬路。那上面仍然蒙著一層薄薄的黃塵，風一

吹，就在商店、銀行和郵局門口打旋。兩邊，仍然是東倒西歪的土房，有的門上還能看到古老

的雕花門楣。

但是，他一下車，就是一種像是從降落傘落到地面的感覺，他的腳又踏著實地了。

他家門口正站著幾個人向大路上眺望。秀芝的白布圍裙，在柔和而蒼茫的暮色中就像一點

皎潔的星光。很快地，那里人越聚越多，，他們看出了是他，全都向大路上奔跑。最前面的是一

個穿紅衣裳的小女孩，她就像迸射出的一團火，飛也似地向他撲來。她越跑越近，越跑越近，

越跑越近。

（選自張賢亮《靈與肉》，有刪改）

1.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.父親帶許靈均到餐廳、參加舞會，向他展示貼滿標簽的箱子，既想補償他，也想誘使他出國。

B."現(xiàn)在，這個父親終于回來了！”這句話里包含著許靈均的委屈、怨恨、期盼和久別重逢后的

驚喜。

C.在和父親深入交談后，許靈均才意識到自己是幸福的，那些曾經(jīng)的痛苦都是讓他留戀的寶貴

財富。

D.從"升到云端一樣"到"降落傘落到地面"，這種感覺的變化體現(xiàn)出許靈均回到草原后內心的踏

實。

2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，沒有正確的一項是（）

A.小說開頭通過許靈均的觀察和聯(lián)想，展現(xiàn)了飯店和農場窗外的風景，"空漠""開闊而充實"傳

遞出人物的主觀情感。

B.小說插敘許靈均被父親遺棄的情節(jié)，既補充交代父親的遺棄帶給他的痛苦，也為下文他拒絕

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父親的出國邀請埋下伏筆。

C.小說用對照的手法寫兩個完全沒有同世界的生活樣貌，草原的貧瘠、落后與父親優(yōu)渥的物質

生活條件，形成鮮明的對比。

D.小說結尾具有象征和隱喻意義，小女孩向著許靈均"越跑越近"，隱喻他和這片土地以及土地

上人們的關系越來越緊密。

3.小說中關于“茶葉蛋”的細節(jié)描寫有怎樣的作用？請簡要分析。

4.小說中過去與現(xiàn)在交織穿插，這種敘述方式有哪些？請作品簡要分析。

參考答案：

1.D

2.B

3.吃剩下來的茶葉蛋表現(xiàn)了主人公物質條件差，生活貧苦；

"咧開了嘴的、畏縮地擠在一起的茶葉蛋"，寫出了許靈均生活的寒酸和內心的窘迫；

帶茶葉蛋給父親吃，表明他們生活、思想上的巨大差異；

與前文父親大大小小的箱子、花花綠綠的旅館商標、飛機的標箋形成鮮明的對比，突出了父子

二人在物質、思想上的巨大差異；

為許靈均的選擇做了鋪墊。

4.有利于推動故事情節(jié)的發(fā)展，過去是對現(xiàn)在的一種補充、說明與解釋，在過去與現(xiàn)在沒有斷

地交織穿插中，把整個故事完整地呈現(xiàn)在讀者面前：

在過去與現(xiàn)在交織穿插的敘述中，向我們展示了主人公如何從一個滿心委屈、悲愴、意志消沉

的人，變成一個對自然、生活充滿熱愛的自信的人，使人物形象更加立體豐滿；

過去與現(xiàn)在形成鮮明的對比，更增添藝術描寫的真實感，同時凸顯小說主旨，引發(fā)讀者的思考。

解析：

1.本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

A."向他展示"錯。原文是"剛剛，在父親的秘書密司宋打開貯藏室給父親拿衣服的時候，他看

見……”，可見這并非父親故意向他展示的，而是他無意中看到的；自然也就沒有存在父親通過

這種方式"誘使他出國"。

B.”久別重逢后的驚喜"錯。文中寫了他見到父親后的種種沒有適應，"他看著那幾個詫異得咧開

了嘴的，畏縮地擠在一起的茶葉蛋，想起臨走那天晚上，妻子秀芝還叫他多帶些茶葉蛋給父親

吃，沒有禁苦笑了一下""他看見有的菜只動了幾筷子就端了回去，竟從腸胃里發(fā)出一陣痙攣似

的反感"，并沒有寫久別重逢后的驚喜；

C."在和父親深入交談后，許靈均才意識到自己是幸福的"錯。在跟父親交談之前，許靈均就已經(jīng)

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意識到在草原生活的幸福了，如"啊，要是他現(xiàn)在能夠躺在那一片綠蔭下，聞著飽含稻草和苜蓿

香氣的微風，那該有多好"。

故選Do

2.本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

B."也為下文他拒絕父親的出國邀請埋下伏筆”借，許靈均拒絕父親并沒有是因為父親曾經(jīng)遺棄過

他，而是因為意識到父親與他之間的巨大差距，意識到什么樣的生活適合自己，感悟到了什么

是幸福。

故選Bo

3.本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

"在路上吃剩下來的茶葉蛋"，表明許靈均"兩天兩夜汽車和火車"就是靠這些茶葉蛋充饑，而且

可以設想，如果沒有是出遠門，他可能根本舍沒有得吃這么多茶葉蛋，這對他來說是一種奢侈。

吃剩下來的茶葉蛋表現(xiàn)了主人公物質條件差，生活貧苦；

"那幾個詫異得咧開了嘴的，畏縮地擠在一起的茶葉蛋"，表面上是寫茶葉蛋，其實是許靈均內

心情感的折射。"詫異得咧開了嘴”是許靈均見到父親之后的內心感受，詫異于父親與自己物質

條件差距之大；"畏縮地擠在一起"寫出了許靈均生活的寒酸和內心的窘迫；

"想起臨走那天晚上，妻子秀芝還叫他多帶些茶葉蛋給父親吃，沒有禁苦笑了一下"，妻子秀芝

是想要讓他把好吃的東西帶給父親，表達一下做兒女的孝心，可是父親的物質條件如此充裕、

富足，遠沒有是他們能夠想象的，帶茶葉蛋給父親吃，表明他們生活、思想上的巨大差異；

"他看見大大小小的箱子上貼滿了花花綠綠的旅館簡標，還有印著波音747的橢圓形標箋"，對

茶葉蛋的描寫與前文父親大大小小的箱子、花花綠綠的旅館商標、飛機的標箋形成鮮明的對比,

突出了父子二人在物質、思想上的巨大差異；正是因為意識到與父親的巨大差異，才促使許靈

均做出了的選擇。

4.本題考查學生分析鑒賞寫作技巧能力。

從情節(jié)上看，小說主要寫許靈均與父親見面的，而穿插的情節(jié)則補充了父子見面的原因。"先是

被父親遺棄。母親死了，舅舅把母親所有的東西都卷走，單是撇下了他……人們又遺棄了他，把

他流放到偏僻的農場勞教。啊，父親，那時你在哪里？"，這段插敘交代了父親遺棄他，以及之

后他的人生經(jīng)歷。這樣讀者就理解了為何父子見面以及父親想要帶他出國，要補償他。插敘起

到了推動故事情節(jié)的發(fā)展的作用，過去是對現(xiàn)在的一種補充、說明與解釋。文中還有許多這樣

的穿插，如在舞廳里看到有的菜只動了幾筷子就端了回去，許靈均想到"上縣城的國營食堂都要

帶一個鋁制飯盒，把吃剩下的飯菜帶回家去"，看到舞廳里的男女跳舞來消耗過剩的精力，他想

到了"現(xiàn)在正在熱得發(fā)燙的稻田里收割的人們”等。在過去與現(xiàn)在沒有斷地交織穿插中，把整個

故事完整地呈現(xiàn)在讀者面前。

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從人物形象上看，通過在現(xiàn)實中穿插過去的內容，讓讀者逐漸看到了主人公的變化。開頭交代

被父親遺棄，人生經(jīng)歷了許多坎坷時，許靈均滿腹委屈，"啊，父親，那時你在哪里？"；剛開

始見到父親，許靈均感到有些自卑，"在父親的秘書密司宋打開貯藏室給父親拿衣服的時候，他

看見大大小小的箱子上貼滿了花花綠綠的旅館簡標，還有印著波音747的橢圓形標箋""他提來

的灰色人造革提包放在長沙發(fā)的一角，可憐巴巴地縮成一團"；而后當他看到跳舞的人們時想到

了自己的家，"啊，要是他現(xiàn)在能夠躺在那一片綠蔭下，聞著飽含稻草和苜蓿香氣的微風，那該

有多好"；在和父親交談后，他對幸福有了自己的看法，想要了當放牧員時的情景，"清早，太

陽剛從楊樹林的梢上冒頭他的消沉，他的悲愴，他對命運的委屈情緒也隨著消失，而代之以

對生命和自然的熱愛”。總之，在過去與現(xiàn)在交織穿插的敘述中，向我們展示了主人公如何從一

個滿心委屈、悲愴、意志消沉的人，變成一個對自然、生活充滿熱愛的自信的人，使人物形象

更加立體豐滿。

從主旨方面看，過去與現(xiàn)在交織穿插，凸顯小說主旨，引發(fā)讀者的思考?，F(xiàn)實中父親的生活的

確富足，"大大小小的箱子上貼滿了花花綠綠的旅館簡標，還有印著波音747的橢圓形標箋"，

父親特別希望能夠帶許靈均出國過這樣的生活；而通過對過去的回憶，許靈均認識到“我也有我

所留戀的"，雖然許靈均的物質生活沒有如父親，但他留戀大自然，“清早，太陽剛從楊樹林的

梢上冒頭，銀白色的露珠還在草地上閃閃發(fā)光......就像一下子撲到大自然的懷抱里一樣""他騎在

馬上，拿著長鞭，迎著雨頭風，敞開像翅膀一樣的衣襟，在馬群周圍奔馳……在和風、和雨、和

集結的蚊始的搏斗中，他逐漸恢復了對自己的信心"。過去與現(xiàn)在交織穿插，使得過去與現(xiàn)在形

成鮮明的對比，更增添藝術描寫的真實感。而在這樣的穿插與對比中，促使讀者思考，何為真

正的幸福，與物質的富足相比，的充實飽滿是否更為重要？這樣就凸顯了小說主旨，引發(fā)讀者

的思考。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

橘色的魚

【加】卡?希爾茲

最近洛伊斯?安給我看一篇文章，說一個女明星已經(jīng)“三十好幾”了。

“這說的就是我們”，安淚眼婆娑地看著我，“三十好幾。”

幾年前，二十五歲的安決定到溫哥華島上去種大麗花?？删驮谒I好飛機票的那，她收到

封信說她被法學院錄取了。我現(xiàn)在還時沒有時地琢磨開辦一家度假牧場的念頭，玩味那被磨得

發(fā)亮的鞍子、挽具以及那附在皮革頂端的全部甜美的夢想。

星期六早晨，安和我又作了關于的長時間的討論，我們坐在早飯桌前，神態(tài)嚴峻地進行分

析。

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“也許我們過分推崇商業(yè)，過分崇拜青春年華?！蔽姨岢鲆粋€想法。

“陷進了我們的時代?！卑舱f。

接著是長時間的沉默，我想到過沒有了幾個星期我就要四十歲了，一陣恐懼感突然襲擊我

腹部的上方，那疼痛既可怕又熟悉，我把注意力集中到飯桌上方，白墻上如果隨便貼上一塊東

西，通常就能解決問題。

“我們需要的，"我說，對著空空的白墻做了個手勢，”是一幅畫?！?/p>

“也許可以是一張名畫的復制品?！卑舱f，并且馬上就去取她的外套。

三個小時以后我們擁有了一張標題為《橘色的魚》的石版畫，畫的背景是一片微微發(fā)光的

綠色；那橘黃色的魚就懸浮在這片空間里。魚占據(jù)了大約百分之八十的畫圖，它好像停止了游

弋，正靠著一墻的綠水在休息。一串氣泡在它周圍飄浮，把它跟它離沒有開的水聯(lián)系在一起。

它讓人看見的是它的側面。它心臟的部位是漂亮的橘色，這橘色流向魚翅和圓圈的成脊狀的嘴,

逐漸變淡，但我最喜歡的是它的眼睛，那種用來凝視世界的大大的、沒有貪婪的眼睛。

我們很快取得少有的一致意見，畫放在早飯餐桌的上方很合適。

我們這一條魚是現(xiàn)存的十份復制畫中的第八張，我想到，那散落在別處的九條魚兄弟，懸

浮在完全一樣的綠色的水里，每一條都冷靜地向著同一個左前方，就很高興。

我的健康從掛上畫的天起就有所改善，沒過多久安和我的關系也有好轉。早上，我們在飯

桌邊喝著咖啡，抬頭欣賞我們的橘色的魚，彼此微笑對視。

沒有久我們收到了一封信，是個正式的通知。它建議我們十個《橘色的魚》的所有者在每

月的第三個星期四晚上聚會。

那天我們遲到了。看到一屋子的人，我最初感到上腹部一陣抽搐，安也有類似的震驚。

我們進屋時有人正在講話?！斑@永遠是一種愉快，”那人說，“大家聚在一起，談談我們

關心的事情，交流一下我們的。誰想個發(fā)言？”

前面一個人站，報了他的名字。那人有一頭保養(yǎng)得很好的濃密白發(fā)，他談了一些問題，關

于“在荒野里徘徊”，還有關于西方傳統(tǒng)中魚的歷史的象征意義，“我的生活改變了，”那聲

音說，“我的生活有了方向?！?/p>

第二個說話人沒有到二十歲。那扎眼的染過的頭發(fā)，梳理的角度很怪，”《橘色的魚》是

父母送給我的畢業(yè)禮物。我端詳這幅畫好幾個月，然后啟示如潮水般洶涌而來。橘色的魚翅和

嘲弄的嘴巴對'社會硬塞進你頭腦的一切'說沒有?！彼f完了，在熱烈的掌聲中坐了下去。

一個穿著一身剪裁得體的紫紅色套裝的女人，談她在中總是高價收進，又總是在市價落入

低谷拋出。一直到她發(fā)現(xiàn)了《橘色的魚》。現(xiàn)在，她肯定，她正處于上升的趨勢。

下一位發(fā)言人剛一站就受到大家的歡呼。他是大老遠從日本神戶趕來的。他的口音有點生

硬，他說在他居住的小屋里，他把《橘色的魚》掛在傳統(tǒng)的陳列藝術品的壁龕里，就在那用黑

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色的漆器木板托著的一盤的上方，橘色的魚鱗和超自然白色的形成鮮明的對比，使他天天都想

到工業(yè)化世界里多如牛毛的矛盾。他說這句話時我的鼓掌比誰都響亮。

“魚是沒有會說反話的，”又有一個人用歡快的嗓音說，“因此提醒我們想到我們失去的

純真，想到在雙重含義和試探性聲明以前的時代，”

“我們在水里開始我們的生命，”后排傳來一個粗聲粗氣的帶酒意的嚷嚷聲，“我們一年

到頭從早到晚都盼望著能回到我們的自然的生存環(huán)境去。在水里我們可以沒有費力氣地，可以

成為我們最最真實的自我?！?/p>

“魚的內心生活是沒有可知的，”又一個發(fā)言人，也就是安說，“它連續(xù)沒有斷地游著，

跟一朵大麗花一樣沒有說話，也沒有聲音。她是以眼睛和姿勢作話語，解讀并重新安排這的世

界?！?/p>

“橘色的魚，”有個嗓音響了，原來那是我自己，“永遠沒有會衰老?！?/p>

那天晚上，我們由于難得的意氣相投，也由于我們表達了內心最深處的憂慮而感到快樂。

就在那天晚上，在城市的另一部分，一萬張橘色的魚的招貼畫從印刷機上滾滾而下。它們

將裝飾十多歲孩子的亂七八糟的臥室、加油站和啤酒店的公共廁所。一年之內會發(fā)行一張郵票，

上面印著橘色的魚的形象，但是這條魚的眼睛被縮小了，顯得有些困惑，橘包的魚將擺上百貨

公司廣告的封面，加上一對降低尊嚴的眉毛，還會被印在物品上的詞語欄腰斬成兩段。橘色的

魚在西服翻領的胸針上眨巴眼睛，被印上了運動衫和領帶，隨意地涂抹在筆記本和情書的空白

處。

橘包的魚沒有回頭一瞥，它將開始死亡。

（陶潔譯，有刪改）

1.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.小說寫安想到島上種大麗花，"我"有開辦度假牧場的念頭，表明安和"我"思想完全一致，有

著共同的夢想和追求。

B.由于陷入時代潮流而過分推崇商業(yè)，忽視享受青春年華，安和"我"都對自己漸漸衰老而感到

悲哀、恐懼。

C.十個《橘色的魚》的買家來自沒有同地區(qū)，男女老少皆有，生活狀態(tài)各異，但他們對《橘色

的魚》的感悟基本相同。

D.大老遠從日本趕來的買家，令身在本城卻遲到的"我"感到敬佩和慚愧，為此"我"對他的發(fā)言

給予最響亮的掌聲。

2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，沒有正確的一項是（）

A.開頭寫“我"和安的夢想、擔憂和討論等內容，通過層層鋪墊，《橘色的魚》才正式登場，凸

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顯其對"我”和安的重要意義。

B.墻壁上的空白，象征著上的空虛。在"我"和安的眼里，《橘色的魚》沒有僅是墻壁上的裝飾

物，更是填補空虛的載體。

C.小說以全知視角通過"我”寫出十個《橘色的魚》買家的沒有同感受，揭示了隱藏于家庭乃至

社會生活中的種種矛盾。

D.《橘色的魚》的背景是微微發(fā)光的綠色，小說用富有深刻意蘊的色彩將橘色的魚與活力、健

康勾連，襯托橘色的意義。

3.畫作《橘色的魚》是生活的象征，小說圍繞畫作《橘色的魚》運用前后對比的手法強調享受

在生活中的重要性，試舉兩例加以說明。

4.小說以橘色的魚”將開始死亡"作結，有何藝術？請文本談談你的理解。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

參考答案：

1.B

2.C

3.（1）未掛畫前，"我”和安早餐談話“神態(tài)嚴峻"；掛畫后，"我"和安早餐"微笑對視"，表明生

活能夠調節(jié)、改善人際（家庭、夫妻）關系；（2）限量版橘色的魚的眼睛“大大的，沒有貪婪”;

大量印刷后魚的眼睛"縮小了"，沒有尊嚴，沒有生機，表明過于追求商業(yè)化（物質利益），就會慢

慢消亡。

4.①在情節(jié)上，寫橘色的魚將開始死亡的結局，通過結局的突轉更能震撼人心；②在主旨上,

寫橘色的魚在充滿商業(yè)氣息后"將開始死亡”，這樣的結局更有批判的力量；③寫橘色的魚將開

始死亡的結局，表明生活最終擺脫沒有了商業(yè)（物質）的侵襲，更增添了悲劇色彩。

解析：

1.本題考查學生對文本相關內容的理解能力。

A.“表明安和，我，思想完全一致，有著共同的夢想和追求"錯誤。小說寫安想到島上種大麗花是表

現(xiàn)安因為被法學院錄取而沒有去，和"我"思想沒有一致。下文"我們很快取得少有的一致意見"

也說明這一點。

C."但他們對《橘色的魚》的感悟基本相同"錯誤。由"他談了一些問題，關于，在荒野里徘徊，，還

有關于西方傳統(tǒng)中魚的歷史的象征意義""魚是沒有會說反話的""永遠沒有會衰老”等可知，十個

買家對魚的感悟并沒有相同，表明魚的象征意義非常廣泛。

D.“令身在本城卻遲到的，我，感到敬佩和慚愧，為此，我，對他的發(fā)言給予最響亮的掌聲"錯誤。"我"

的掌聲最響亮，沒有僅因為日本買家從大老遠來，更因為日本買家的發(fā)言引起了“我"的共鳴。

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故選Bo

2.本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

C.“小說以全知視角"錯誤，本文采用的人稱"我"是有限視角。

故選C。

3.本題考查學生鑒賞作品藝術特色的能力。

從“星期六早晨，安和我又作了關于的長時間的討論，我們坐在早飯桌前，神態(tài)嚴峻地進行分

析""也許我們過分推崇商業(yè)，過分崇拜青春年華""接著是長時間的沉默……"等處可知，在沒有掛

畫之前，"我"和安的談話“神態(tài)嚴峻"，話題內容沉重；從"我們擁有了一張標題為《橘色的魚》

的石版畫......我最喜歡的是它的眼睛，那種用來凝視世界的大大的，沒有貪婪的眼睛""我們很快

取得少有的一致意見，畫放在早飯餐桌的上方很合適""我的健康從掛上畫的天起就有所改善，

沒過多久安和我的關系也有好轉。早上，我們在飯桌邊喝著咖啡，抬頭欣賞我們的橘色的魚，

彼此微笑對視”等處可知，在擁有掛畫之后，"我"和安的心情和狀態(tài)都有了好轉。這《橘色的魚》

是生活的象征，通過描述人們擁有掛畫前后狀態(tài)的對比，表明了生活能夠調節(jié)、改善人際關系，

強調了享受在生活中的重要性。

從"我最喜歡的是它的眼睛，那種用來凝視世界的大大的，沒有貪婪的眼睛""一萬張橘色的魚的

招貼畫從印刷機上滾滾而下......但是這條魚的眼睛被縮小了，顯得有些困惑......加上一對降低尊

嚴的眉毛，還會被印在物品上的詞語攔腰斬成兩段……橘色的魚沒有回頭一瞥，它將開始死亡”

可知，限量版橘色的魚的眼睛"大大的，沒有貪婪"，惹人喜愛；而大量印刷后魚的眼睛"縮小了",

沒有尊嚴，"將開始死亡"。兩者形成鮮明對比，表明過于追求物質利益、商業(yè)化，就會慢慢被

輕視、被邊緣化，最終會走向消亡。

4.本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

從情節(jié)發(fā)展的角度看，結尾"橘色的魚沒有回頭一瞥，它將開始死亡"，寫"橘色的魚"將要面對

死亡的結局，與之前表現(xiàn)限量版"橘色的魚”給人的美好感受形成鮮明對比，結局的突轉更讓人

震撼，從而更加發(fā)人深思，耐人尋味；

從揭示主旨的角度看，寫橘色的魚在批量印刷、充滿商業(yè)氣息后"將開始死亡"，"橘色的魚"突

然就成為了大眾社會里的另一泛濫之物，它所獨具的象征意義也隨之喪失，"橘色的魚"之死也

就在所難免。這樣的結局更有批判的力量；

從藝術的角度看，小說結尾"橘色的魚"成為時代的又一泛濫物，伴隨著"橘色的魚"物質上的符

號化的，則是它作為符號的死亡。寫"橘色的魚"將開始死亡的結局，表明生活最終擺脫沒有了

商業(yè)（物質）的侵襲，更增添了作品的悲劇色彩。

四、墻壁

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島崎藤村

嫂嫂說起話來，總是啰啰嗦嗦的，在旁邊聽著的弟弟早就沒有研煬了，他用"嗯、嗯"，"然

后又怎么樣了”之類的話應付著，后來實在應付沒有下去了。

“那就是說，山脅的意思是沒有能再照顧阿吉了，是吧？“弟弟打斷了嫂嫂的談話。

“沒有，倒也沒有是這個意思呀！”嫂嫂苦笑著說，“山脅也是個賦閑的人，倒也很愿意照顧

阿吉。無論怎么說，阿吉終究是個很拖累人的病人呀，物價又一個勁兒地上漲。"嫂嫂想了想接

著說：“聽說阿吉也有點過分吶！山脅跑來說，以前對付著吸煙絲就行了，最近卻提出要吸紙煙，

沒辦法，只好買來給他了，現(xiàn)在是每天吸兩盒朝日牌香煙……”

弟弟急著要結束這場談話，插話說：“如果有十圓的話，阿吉的生活過得去了吧？”

“問題就在這兒呀！山脅說如果每個月沒有多給兩圓的話，他照顧沒有了阿吉的生活?！?/p>

“嫂嫂，怎么樣，”弟弟摸著下巴說，"你把阿吉接來照顧，我每個月拿十二圓，這對你來說

豈沒有是更合算嗎？”

嫂嫂消瘦的身體顫了一下：“算了吧！讓我和阿吉住在一塊兒，那我死也沒有干。”

嫂嫂特地從下谷來的用意，弟弟這時候才憂然大語?！昂冒桑瓦@么力、，請你告訴山脅吧！”

弟弟沉吟了一下說，“難為嫂嫂跑了一越，今天可實在沒辦法。”

正在這時候，弟弟的妻子進來了。

弟弟對妻子說："你先拿兩圓給嫂嫂，剩下的讓阿君來取吧！我出去一趟，你把衣服拿來?！?/p>

弟弟開始換衣服。妻子從壁櫥的柳條包里拿出幾雙洗干凈的布襪子，看了看，從里邊挑出

一雙好一點的，遞給了丈夫。弟弟漫沒有經(jīng)心地扯斷了連綴的線，硬將皺巴巴的布襪子套到自

己的腳上。

“嫂嫂，樺太那邊有信嗎？”弟弟扣著襪扣問道。

“嗯，前些日子來信了，說工作，——還向大家問好?！?/p>

“只要他好好干就行了。”

“是啊，我也這么想呀！”

“還沒往家里寄生活費嗎？”

“到外邊干活，剛剛才一年！”

弟弟戴上帽子，離開嫂嫂，隨后走出本所的家門。

哥哥住在筑地的公寓里，弟弟來他家的時候，正巧哥哥打完電話回到二樓的自己房間，說

要寫封信，就伏在桌子上，急急忙忙地揮動著筆桿。然后又把寫完的信從頭到尾看了一遍，封

上口，在把身子轉向弟弟的同時，拍拍手叫人。

“這是封急信，馬上給我投送出去?！?/p>

哥哥對公寓的女仆吩咐說，然后打量著弟弟。

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弟弟說：“今天我來有點事?！?/p>

“哦，等等！"哥哥從櫥柜里拿出一個新的裝著點心的鐵盒子說，“別人送的，嘗一塊?！?/p>

哥哥已經(jīng)有些頭了，弟弟呢，黑發(fā)里也早已夾雜著白發(fā)了。兄弟兩個幾年來一直承擔著住

在下谷的嫂嫂一家人和阿吉這個沒有幸的弟弟的生活費用。哥哥的頭和弟弟的花白頭發(fā)，在一

定程度上就是這段歷史的斑斑痕跡。

“阿吉那份生活費想請你給墊一下……"弟弟說，"這個月我太拮據(jù)了?！?/p>

“哎，你也竟至如此？”哥哥苦笑了，"我以為你滿應付得了呢，下谷那邊的費用我也沒給送

去。哈哈哈哈哈！都困難到一塊兒去啦！”

“還有咧，山脅又要求增加也用了。剛才嫂嫂來說了這個意思，我已經(jīng)答應了?！?/p>

“阿吉這家伙真是個使人操心的人呀！”說著，哥哥捋起袖子，“唉，話又說回來了，，他的

思想方法就是錯誤的。既然是個窩囊廢，就應該像個窩囊廢的樣兒，老老實實地聽從大家的安

排。到那樣，還動沒有動要責難別人。”

剛才我和嫂嫂商量："把阿吉接到她那兒，這樣在經(jīng)濟上豈沒有是對她更合適嗎？可是嫂嫂

說，算了吧，和阿吉住在一塊兒，死也沒有干?！?/p>

“受照顧的人還說這種話！”

“說阿吉也真夠可憐的了！”弟弟說著，又改變了語氣，“我的岳父指責說，我們這樣幫助兄

弟沒有對頭，哪有借錢幫人的道理?！?/p>

“嗯，這也有一定的道理。"哥哥爽快地笑了，“而我呢，也有我的想法。我在公寓住了十多

年，盡管世人認為我是個無所事事的人；但是，我沒有記得我麻煩過什么人，我從來也沒有從

哥哥那兒要過一個銅子。盡管這樣，我還是幫助了下谷的嫂嫂一家人?？傊沂窃诒M力而為

“這種事呀，一個月兩個月算沒有了什么，長年累月，可就有困窘的時候了?！?/p>

“可沒有是嘛，真是困窘極了的時候呀！”

既然哥哥的情況沒有允許，弟弟站，準備再到別處去借錢。

“你看，特意來一趟，實在抱歉。"哥哥說，"喂，等等，我把這些點心分分帶回去給孩子吃

吧！"

弟弟把哥哥給的點心放進袖兜，離開了公寓。對著冰冷的墻壁，地臥著病軀：給吃的就吃，

沒有給吃的就沒有吃；這就是阿吉的生涯。直到四十歲的今天，阿吉對世事沒有聞沒有問，像

生活在黑暗墻壁的陰影里的什么似地打發(fā)著日子。只要是一想到阿吉，弟弟的眼前必定同時浮

現(xiàn)出那堵冰冷的墻壁來。墻壁可以說就是阿吉的一生。而且一想到世上還有阿吉那樣的人，弟

弟沒有由得為自己的奔波忙碌而感到可笑。但是，又覺得只要是阿吉活，就沒有能沒有養(yǎng)活。

那天，弟弟也因為還有別的事，風塵仆仆地整整跑了，好容易湊夠了錢，回到家里。

第二天，按照約定，嫂嫂的女兒來拿照顧阿吉的生活費。當?shù)艿軓腻X包里拿出十圓交給她

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的時候，卻反而覺得受到了阿吉的嘲笑：”雖然兄弟很多，卻都沒有夠意思?。　?/p>

1908年（有刪改）

1.下列對小說相關內容的理解，沒有正確的一項是（）

A.嫂嫂有意提起阿吉要吸紙煙的細節(jié)，是為了讓弟弟同意增加阿吉每月的生活費用。

B.哥哥常年住公寓，雇傭女仆，還有人給他送點心，暗示哥哥的經(jīng)濟狀況其實很好。

C.弟弟向哥哥轉述嫂嫂表示沒有愿意和阿吉住在一起的話，含有對嫂嫂行為的沒有理解。

D.兄弟倆談論阿吉時，弟弟的語氣發(fā)生變化，顯示他在借錢幫助阿吉上的糾結心態(tài)。

2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，沒有正確的一項是（）

A.小說主要借助人物對話和心理描寫來推動情節(jié)發(fā)展，一波三折，吸引讀者。

B.小說的語言平實、自然，真實地展現(xiàn)了社會普通家庭日常生活的一個側面。

C.哥哥和弟弟承擔著嫂嫂、阿吉的生活費用，讓小說的氛圍在冷喑中也沒有乏溫暖。

D.阿吉雖未出場，但沒有可或缺，因為小說是圍繞解決阿吉的生活費用展開敘述的。

3.小說以“墻壁"為題，請簡要分析其寓意。

4.小說中嫂嫂、哥哥和弟弟三人對阿吉的態(tài)度各有沒有同，請?zhí)骄科湓颉?/p>

參考答案：

1.C

2.A

3.冰冷的墻壁是阿吉人生的象征；也是一家人各自面臨的生活困境的象征；也寓指家人之間的

心理和情感隔閡。

4.嫂嫂沒有愿意照顧阿吉，因為阿吉是個"很拖累人的病人"，她與阿吉之間缺少血緣親情；

哥哥埋怨、指責阿吉，因為他從自身立場和想法出發(fā)，認為阿吉受人照顧，沒有該再麻煩人；

弟弟盡自己的努力照顧阿吉，因為他顧念兄弟之情，覺得阿吉可憐。

解析：

1.本題考查學生對文本相關內容的理解能力。

C."含有對嫂嫂行為的沒有理解"說法有誤，前文有說“嫂嫂特地從下谷來的用意，弟弟這時候才

恍然大悟"，所以應該沒有存在"對于嫂嫂行為的沒有理解"。弟弟這時轉述嫂嫂的話，是跟之前

嫂嫂說阿吉要抽紙煙是一樣的意圖，就是想向哥哥借錢，說其他己被否決，暗示只有向哥哥借

錢這一個方法了。

故選Co

2.本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

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A."一波三折"說法錯誤，本文情節(jié)并沒有曲折，主要圍繞解決阿吉的生活費展開。

故選A,

3.本題考查學生分析標題意蘊的能力。

由"對著冰冷的墻壁，地臥著病軀；給吃的就吃，沒有給吃的就沒有吃；這就是阿吉的生涯"可

知冰冷的墻壁是阿吉人生的象征。

由“這種事呀，一個月兩個月算沒有了什么，長年累月，可就有困窘的時候了"可知墻壁也是一

家人各自面臨的生活困境的象征，阿吉生活沒有能自理，需要人照顧，嫂嫂一家也需要人接濟,

弟弟生活窘迫，但也要承擔弟弟的生活費。

"算了吧！讓我和阿吉住在一塊兒，那我死也沒有干"，當?shù)艿芴嶙h出錢由嫂嫂來照顧阿吉，嫂

嫂沒有同意，"我以為你滿應付得了呢，下谷那邊的費用我也沒給送去。哈哈哈哈哈！都困難到

一塊兒去啦"，弟弟向哥哥借錢時，哥哥次進行語言上的抵擋，”受照顧的人還說這種話"，哥哥

指責嫂嫂，“當?shù)艿軓腻X包里拿出十圓交給她的時候，卻反而覺得受到了阿吉的嘲笑：’雖然兄

弟很多，卻都沒有夠意思啊'"，弟弟盡力幫助阿吉，卻又覺得阿吉沒有領情，可知墻壁也寓指

家人之間的心理和情感隔閡。

4.本題考查學生篩選文本信息的能力。

"無論怎么說，阿吉終究是個很拖累人的病人呀，物價又一個勁兒地上漲""算了吧！讓我和阿吉

住在一塊兒，那我死也沒有干"，當?shù)艿芴嶙h出錢由嫂嫂來照顧阿吉，嫂嫂沒有同意，因為阿吉

是個"很拖累人的病人"，她與阿吉之間缺少血緣親情；

"阿吉這家伙真是個使人操心的人呀”"唉，話又說回來了，，他的思想方法就是錯誤的。既然是

個窩囊廢，就應該像個窩囊廢的樣兒，老老實實地聽從大家的安排。到那樣，還動沒有動要責

難別人"，哥哥埋怨、指責阿吉，因為他從自身立場和想法出發(fā)，認為阿吉受人照顧，沒有該再

麻煩人；

“說阿吉也真夠可憐的了""而且一想到世上還有阿吉那樣的人，弟弟沒有由得為自己的奔波忙碌

而感到可笑。但是，又覺得只要是阿吉活，就沒有能沒有養(yǎng)活”，弟弟盡自己的努力照顧阿吉，

因為他顧念兄弟之情，覺得阿吉可憐。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

皮影戲

孫荔

老吳頭站在孫子柱子的空床前，嘆口氣搖了搖頭，又搖了搖頭，一臉的失望。柱子偷偷地

跟著同村的建軍一起去省城里打工了，老吳頭本指望他的皮影戲絕活傳給柱子，可柱子硬是沒

有愿意學。

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老吳頭教柱子唱《霸王別姬》，柱子跟著唱了幾遍煬了，說現(xiàn)在這皮影戲都成老古董了，年

羥人沒誰看，看的也就是幾個老年人，又掙沒有了錢。老吳頭一臉憤怒，說王八羔子，皮影戲

是咱們家的。

柱子說，什么沒有的，反正我沒有喜歡，然后他縱身一躍，跳到院子里的圍墻上，然后又

一跳，跳到房頂上，柱子畢竟年輕，身手敏捷。柱子站在房頂上說：爺爺，你再讓我學唱，我

就從這房頂上跳下去。老吳頭一臉驚恐，一臉無可奈何地說：我這是為你好，為你將來有個謀

生的手藝。老吳頭小心翼翼地收拾一張張皮影，像對待寶貝似的對待它們。老吳頭走村串鄉(xiāng)，

整年在外面游蕩，這么多年，他是靠皮影戲養(yǎng)活一家人的。老吳頭的皮影人都是自己親手設計

的，親手雕刻的。所以老吳頭對皮影人分外有感情。有一年發(fā)大水，老吳頭爬到大楊樹杈上，

手里抱著的是皮影箱，像抱住命根子似的。

老吳頭每到一個村頭，把行頭一擺，小銅鑼兒咚咚地歡快地一敲，這時村子里的人三三兩

兩地圍攏過來，那時村子人沒什么娛樂。當老吳頭見周圍圍得像一堵墻，他便開始忙碌了，三

英戰(zhàn)呂布、哪吒鬧海、三打白骨精……只見那幕布上的人影兒嬉笑怒罵，戲耍打斗，形態(tài)如真

人般惟妙惟肖。

連女人的衣袖抹淚、梳頭、挽髻、插簪及穿衣等系列動作，都干凈利索，生動形象，人們

真沒有相信這一切是由幾根竹竿子操縱出來的，大家嘖嘖稱奇。

戲演完了，又瘦又黑的老吳頭，從影幕后走出來，彎腰雙手一拱，看客們都伸手朝自己衣

袋里掏錢，多少老吳頭也沒有計較。

傳說日本人駐扎在一個古鎮(zhèn)上，邀請老吳頭去演皮影戲，正當日本人看得如癡如醉時，游

擊隊與老吳頭里應外合，一舉端掉一個小隊的日本人，從此老吳頭神秘地失蹤了幾年。當有人

問老吳頭有沒有這事，老吳頭只是嘿嘿笑兩聲，也沒有說有，也沒有說沒有，讓人如墜云端。

一直跟隨老吳頭的是一個麻婆子，麻婆子做些雜活。戲里的人物男角聲音洪亮渾厚，女角

細聲柔美，那些動物的聲音也活靈活現(xiàn)，如狗叫、鳥鳴、馬嘶、雞啄食及鳥扇羽等，無沒有讓

人嘆為絕技。

麻婆子像一個忠實的影子一直跟隨著老吳頭，后來人們才知道，那皮影戲后，千變萬化的

聲音，竟來自沒有起眼的麻婆子，麻婆子死后，老吳頭似乎傷了元氣，仿佛皇帝丟了半壁江山。

在此以后，這些聲音都是老吳頭一人完成，這些技藝如同傳家之寶，老吳頭想一定要傳下去。

《霸王別姬》柱子雖然沒有認真學了，但也學得差沒有多了。老吳頭再讓柱子學唱《三英

戰(zhàn)呂布》，柱子頭一扭，硬硬地說，這還有完沒完。