幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中班其次學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在此表示誠(chéng)意感謝!開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多月了，由于開(kāi)學(xué)以來(lái)我們除了開(kāi)展正常的教育教學(xué)之外此，我們之間還缺乏溝通與溝通，所以安排了今日的家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，借此時(shí)機(jī)向始終以來(lái)關(guān)也是對(duì)孩子教育的重視。我格外珍惜這樣的時(shí)機(jī)，能與家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，把我們多年來(lái)積存的家長(zhǎng)工作的閱歷和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(zhǎng)共同共享，期望能引起大家的共鳴。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，協(xié)作我們教師共同教育好孩子。同時(shí)依據(jù)近期的各種方方面面的狀況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探作能再接再厲，更上一層樓。今日我們會(huì)議有以下幾個(gè)議程：一、幼兒近期表現(xiàn)。二、介紹班級(jí)內(nèi)工作重點(diǎn)及教學(xué)和生活狀況。三、各領(lǐng)域教育目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、介紹園內(nèi)本學(xué)期的主要工作。五、學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》和《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》六、需要家長(zhǎng)協(xié)作的相關(guān)內(nèi)容。一、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高，具體表現(xiàn)在：大多數(shù)幼兒都寵愛(ài)上幼兒園，有了集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。大局部幼兒的生活自理力量較好，能做到獨(dú)立用餐〔除了個(gè)別孩子吃飯慢、獨(dú)立睡覺(jué)，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)留意保持桌面干凈，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，擺放好自己的凳子等，像一個(gè)“小大人”一樣。早上入園和放學(xué)時(shí)會(huì)主動(dòng)向教師問(wèn)“早上好寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，做玩耍，走、跑等根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，適應(yīng)力量、語(yǔ)言理解力量也有著不同程度的提高。每個(gè)孩子也都顯示出自己的共性。固然也有需要提高的方面：幼兒與教師能說(shuō)一般話，而和家長(zhǎng)溝通時(shí)，根本都是家鄉(xiāng)話。出任性、自私、嬌氣的一面。力量弱等缺乏。言表達(dá)，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，傾聽(tīng)習(xí)慣不太好，個(gè)別力量弱的幼兒還不擅長(zhǎng)與人交談。上課時(shí)留意力簡(jiǎn)潔分散，不能較好地遵守集體玩耍規(guī)章，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象有時(shí)發(fā)生。個(gè)別幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)，同手同腳走路，說(shuō)話吐字不清的請(qǐng)家長(zhǎng)賜予糾證。學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)賜予輔導(dǎo)。我班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)不能保持桌面干凈。以上是我們班級(jí)幼兒還存在的一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)孩子的表現(xiàn)有則改之，無(wú)則加勉。二、本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)：連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)及安全教育。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒的生活自理力量培育幼兒之間的合作交往力量，學(xué)會(huì)與他人共享及禮貌教育。本學(xué)期我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南〔一〕很大的需求，孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就消滅了兩個(gè)問(wèn)題：1.局部孩子上課時(shí)留意力不集中，總寵愛(ài)做一些與與上課無(wú)關(guān)的事情。2.一些孩子在舉手方〔這些都是孩子進(jìn)展必經(jīng)階段，為了讓孩子轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案的時(shí)候就從孩子的興趣動(dòng)身，來(lái)源于幼兒生活的玩耍讓孩子用各種感官樂(lè)觀參與玩中學(xué)，依次提高他們的留意力和活動(dòng)興趣，對(duì)那些表現(xiàn)不好留意力不集中的幼兒，我們會(huì)下課后個(gè)別談心，樂(lè)觀鼓舞他們下節(jié)課有更好的表現(xiàn)，教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這也是對(duì)人的禮貌。生活習(xí)慣方面：經(jīng)過(guò)我們?nèi)齻€(gè)多學(xué)期的教育孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步較大，固然吃飯有不良習(xí)慣的孩子還是有，其中有的是家庭緣由，如有個(gè)別家孩子吃得慢，吃得臟，還喂飯，這些都不利于幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成，期望在座的家長(zhǎng)留意這方面的教育與培育，同時(shí)到了大班就要使用筷子了，期望在家可以提前練習(xí)了。另外在成長(zhǎng)記錄冊(cè)制作方面請(qǐng)家長(zhǎng)要協(xié)作，主要是孩子在園的操作單和一些手工作品，還有孩子外出游玩、春游春游的照片家長(zhǎng)多拍攝一些，三八婦女節(jié)我們讓孩子完成一個(gè)小任務(wù)：讓孩子幫媽媽洗腳、捶背，假設(shè)有心的家長(zhǎng)將孩子做的一瞬間拍攝下來(lái)，你們和孩子一起合作布置、剪貼會(huì)做成一個(gè)格外精巧的主題頁(yè)面。三、各領(lǐng)域目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容〔一〕常規(guī)方面：本學(xué)期為中班的其次學(xué)期，大局部幼兒通過(guò)上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為力量等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：熬煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些根本的禮節(jié)。學(xué)會(huì)敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培育良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理力量?！捕沉α糠矫妫和ㄟ^(guò)上學(xué)期教學(xué)的實(shí)踐與觀看，設(shè)定的大致目標(biāo)如下：學(xué)習(xí)觀看四周自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事。學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，情愿大膽地參與藝術(shù)活動(dòng)。賜予幼兒獨(dú)立穿脫衣服、鞋子的時(shí)機(jī)，培育幼兒的生活自理力量。〔三、安康方面常常帶著幼兒參與戶外活動(dòng)，接觸陽(yáng)光和空氣等自然因素。加強(qiáng)體育熬煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高?！菜摹⑼嫠７矫鎰t。通過(guò)玩耍教會(huì)幼兒與人交往、整理玩具、動(dòng)手動(dòng)腦等，使幼兒的語(yǔ)言力量、社會(huì)性進(jìn)展都得到提高。堅(jiān)持區(qū)域活動(dòng)與制造性玩耍的正常開(kāi)展，保證幼兒有充分的玩耍時(shí)間?！参濉成鐣?huì)交往方面：針對(duì)中班幼兒的一些特征，我們將開(kāi)展以下活動(dòng)：學(xué)會(huì)遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)，情愿與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具。有初步的自我意識(shí)，樂(lè)觀參與集體生活和學(xué)習(xí)，增加獨(dú)立力量。培育幼兒學(xué)會(huì)與他人共享。學(xué)會(huì)初步的自我評(píng)價(jià)和客觀的評(píng)價(jià)別人。盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的交往力量。四、本學(xué)期園內(nèi)開(kāi)展的主要工作〔見(jiàn)本學(xué)期行事例〕五、學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》和《幼兒在園一日常規(guī)實(shí)施細(xì)則》六、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，幼兒園的很多活動(dòng)都需要家長(zhǎng)們的熱心幫助，幼兒園的工作是很繁瑣細(xì)小的，很多工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和理解，有了你們的協(xié)作，我們才能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。所以我期望家長(zhǎng)能協(xié)作做好以下幾點(diǎn)：〔一〕學(xué)習(xí)方面學(xué)會(huì)玩，而不是亂玩。如拿到一份拼圖，會(huì)怎么去拼；拿到一份數(shù)學(xué)材料，會(huì)怎樣操作；拿到一本書(shū)，會(huì)怎樣去看，但到底我們孩子多，教師人手有限，有請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩叶喽嗯浜狭?。提高孩子語(yǔ)言表達(dá)力量，學(xué)習(xí)完整說(shuō)話。園發(fā)生的趣事、學(xué)到的本領(lǐng)，但不能強(qiáng)求孩子。孩子與自己說(shuō)話時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，并不時(shí)微笑點(diǎn)頭以示鼓舞。多與孩子一起玩耍、看書(shū)、說(shuō)書(shū)，識(shí)字。如睡前故事。提高孩子體質(zhì)水平，加強(qiáng)安全意識(shí)培育。保證孩子每天的睡眠時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)參與晨間熬煉。多帶孩子外出活動(dòng)，有意識(shí)加強(qiáng)孩子平衡、拍球、走跑、跳動(dòng)等技能技巧的力量，四月份要進(jìn)展團(tuán)體操的排練到時(shí)需要買什么器械請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作支持！、玩耍、外出等活動(dòng)時(shí)的安全。讓孩子寵愛(ài)制作手工作品，提高孩子動(dòng)手操作力量。的工具。作娃娃。在家長(zhǎng)的幫助下能用多種材料、多種形式(如：粘貼、剪、畫、涂等)制作美觀的手工作品?！捕称返隆⒍Y儀、行為方面生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如：刷牙、洗臉、勞動(dòng)、整理整理、自我效勞等。道德習(xí)慣的養(yǎng)成。如：遵守各種行為規(guī)章、尊老愛(ài)幼、做自己力所能篇二：幼兒中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：35211427入學(xué)的有8人。上期入學(xué)的孩子根本都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，本期來(lái)的小朋友剛開(kāi)頭不適應(yīng)學(xué)校生活，有的孩子上課時(shí)坐一會(huì)就往外走，有幾個(gè)孩子還哭了幾天，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有這些狀況發(fā)生了。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們也根本養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。二、教育教學(xué)工作說(shuō)明4、5習(xí)、生活等習(xí)慣，能夠初步評(píng)價(jià)自己的行為，還能在成人的幫助下，調(diào)控自己的行為，有初步的責(zé)任感、道德感，有初步的推斷是非的力量，有樂(lè)觀安康的思想。而不是看他數(shù)數(shù)能不能數(shù)到100、200，加減法又會(huì)不會(huì)算幾十幾十的，漢字能不能認(rèn)到幾十個(gè)、幾百個(gè)。家長(zhǎng)們有時(shí)間可以翻一翻孩子的書(shū)，看看書(shū)上有沒(méi)有要求孩子要寫多少，認(rèn)多少。這些書(shū)都是國(guó)家教育部門會(huì)同教育專家，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)編寫的，不是隨任憑便在路邊攤上買的。希望家長(zhǎng)們要協(xié)作學(xué)校的教育，不要拔苗助長(zhǎng)。三、生活方面現(xiàn)在大局部孩子的自理力量都還是不錯(cuò)的，能夠獨(dú)立上廁所、系鞋帶、天氣變化知道增減衣服。但也有一局部幼兒還不會(huì)系鞋帶，建議這局部幼兒的家長(zhǎng)，最好不要給孩子穿有鞋帶的鞋子，假設(shè)鞋帶松了，教師又沒(méi)準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察，很有可能造成孩子摔倒。天氣熱起來(lái)了，家請(qǐng)家長(zhǎng)給自己的孩子裝一點(diǎn)紙巾在包里。四、家校協(xié)作今日對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝！同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)連續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作！我們學(xué)校和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能安康歡快地成長(zhǎng)！為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。因此期望家長(zhǎng)協(xié)作我們做好以下的工作：堅(jiān)持讓孩子上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大局部家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，信任你們也都知道假設(shè)孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的心情。為讓幼兒不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子按時(shí)到學(xué)校，假設(shè)您的孩子在家消滅心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向教師請(qǐng)假說(shuō)明！安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園前要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具、假設(shè)損害到孩子自己或損害到其他小朋友都不好。較高的鞋子，不會(huì)系鞋帶的孩子就穿沒(méi)鞋帶的鞋子；另外，不要給幼兒佩戴項(xiàng)鏈、手鏈、手表等飾品，一來(lái)簡(jiǎn)潔引起幼兒的攀比心理，二來(lái)存在安全隱患，以往就覺(jué)察有個(gè)別幼兒把項(xiàng)鏈墜子放入口中。期望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立教師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假設(shè)孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：的問(wèn)題是有好有壞、有兇有善、有寵愛(ài)的有不寵愛(ài)的，那么你的孩子確定會(huì)依據(jù)你的思路去答復(fù)，由于他的思維力量還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最生疏的一個(gè)教師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我期望家長(zhǎng)能讓孩子了解：教師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候教師會(huì)幫助他；教師會(huì)教給他很多東西；讓他高快活興、快歡快活的安康成長(zhǎng)；固然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)教師會(huì)教育他，但是站在不損害孩子的根底上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)教師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他寵愛(ài)教師，情愿與教師溝通，不會(huì)由于教師批判了他而不上幼兒園。免會(huì)有一些小磕碰消滅一些小意外，消滅有一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，多溝通。中心一套有一個(gè)公益廣告，不知大家還記得不？表達(dá)的是一個(gè)孩子看到媽媽給奶奶洗腳，他也去端了一盆水來(lái)給媽媽洗腳。還有小時(shí)候聽(tīng)到的一個(gè)故事：表達(dá)的是一個(gè)孩子伴同爸爸把病重的奶奶抬出去扔了，爸爸把抬的木棒也一起扔了，但孩子卻把木棒又撿了回來(lái)，問(wèn)他為什么要撿，他的答復(fù)是會(huì)學(xué)習(xí)的。因此，期望家長(zhǎng)朋友們肯定要給孩子做一個(gè)好典范。例如：我們教育孩子不能說(shuō)臟話，但有的家長(zhǎng)罵孩子時(shí)張口就是臟話；我們教育孩子不能打人，結(jié)果有的家長(zhǎng)孩子稍有點(diǎn)不對(duì)就打孩子，這樣你就會(huì)讓孩子覺(jué)得打人是可以解決問(wèn)題的；又比方，我們教育孩子不要亂扔垃圾，有時(shí)孩子在外面找不到垃圾箱，叫家長(zhǎng)把垃圾拿著，或者孩子看到操場(chǎng)上有垃圾，主動(dòng)地把垃圾撿起來(lái)，家長(zhǎng)反而把孩子罵一頓。像這樣又怎樣把孩子教育得好呢？關(guān)注孩子接送狀況。學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)必需按時(shí)接送孩子，上午是8：00——8：30校，11：002：00——2：304：002：30——3：004：30放學(xué)。我們班的孩子都還小，有的家長(zhǎng)一天說(shuō)農(nóng)活多，有的家長(zhǎng)一天牌桌上坐起，對(duì)孩子不聞不問(wèn)。我想問(wèn)一下xxx每天都是按時(shí)接送孩子，有時(shí)確實(shí)來(lái)不了，都會(huì)提前給我說(shuō)一聲，但有的家長(zhǎng)就有點(diǎn)不負(fù)責(zé)了，比方xxxx都已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，他們比我們的孩子大多了，更何況是我們班這么小的孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)們肯定要按時(shí)接送孩子，并做好接送卡的交接工作。假設(shè)家長(zhǎng)確實(shí)很忙，沒(méi)方法來(lái)接孩子，也要請(qǐng)他人代接，把接送卡拿給代接孩子的人或是給教師打個(gè)。別到時(shí)候出了事追悔莫及。、洗臉等可讓孩子自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子如何做得更好，讓孩子的自我效勞力量得到熬煉。假設(shè)你的聯(lián)系號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事聯(lián)系不上。接下來(lái)，為了我們的工作能夠做得更好，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我們提出貴重的建議和意見(jiàn)。最終，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也期望您能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通和溝通。再次感謝您對(duì)我們工作的協(xié)作與支持，同時(shí)歡送各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出貴重的意見(jiàn)和建議。讓我們共同攜手、細(xì)心照看好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健安康康、平平安安、快歡快活地成長(zhǎng)!感謝大家!篇三：幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)：大家上午好！在此，格外感謝你們能在百忙之中抽出貴重的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。我們格外感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持，我們也會(huì)拿出更多更大的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出更孩子的進(jìn)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。在小班時(shí)，有你們的支持、協(xié)作，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我們對(duì)你們表示深深的感謝！也正是由于有了您的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群得意的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的根底上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，留意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面安康成長(zhǎng)，期望您一如既往地支持與協(xié)作我們的工作。一．今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)學(xué)問(wèn)有很猛烈的承前啟后的根底作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開(kāi)頭漸漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)的起點(diǎn)，所以我們期望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不適宜，一但引起孩子的厭惡心情，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)二、班級(jí)狀況經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)與生活尤其顯著的特征，我們不難覺(jué)察，大局部孩子好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛(ài)玩玩耍，但是卻總是有問(wèn)題消滅，語(yǔ)言表達(dá)力量也很精彩，常常能把看到的事情說(shuō)的很完整。這時(shí)候的他們，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培育他們的信念，鼓勵(lì)他們連續(xù)成長(zhǎng)，獲得更大進(jìn)步，而我正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，抓住這個(gè)機(jī)遇，因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的進(jìn)展，為我們的教育目標(biāo)打下更扎實(shí)的根底有歡快就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講：一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析10名生，所以，剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子的心情不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)這幾天時(shí)間的適應(yīng)，孩子們現(xiàn)在能高快活興地上幼兒園，還能主動(dòng)向教師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。固然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。1、本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況，開(kāi)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，樂(lè)觀探究各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培育孩子自己動(dòng)手，自我效勞，使每位孩子都能安康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、教育工作的協(xié)作在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在很多。比方：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的樂(lè)觀協(xié)作是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)賜予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。、進(jìn)餐：現(xiàn)在我班全部孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要教師提示；但也有局部孩子雖然〔孫慶翔，有的孩子邊吃飯邊講話〔王夢(mèng)凡、王雨凡〕好或是寵愛(ài)吃今日的菜，那么有可能就完全不需要教師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；假設(shè)孩子挑食，今日的菜他不是很寵愛(ài)，那么就需要教師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比方說(shuō)的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有很多孩子都能在教師的鼓舞下高快活興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是由于我們教師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充分的、均衡的養(yǎng)分，那么我期望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都期望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假設(shè)在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是確定能夠長(zhǎng)好的。關(guān)于培育孩子生活自理力量方面的問(wèn)題。天氣馬上漸漸開(kāi)頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也會(huì)開(kāi)頭穿的多了起來(lái)。據(jù)我以前帶班的狀況常常會(huì)覺(jué)察，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩所能及的事情：如疊衣服、被子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有成功也會(huì)有失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹(shù)立信念，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感：了桌子我們就可以開(kāi)飯了懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了孩子交往方面大方成天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和熬煉意志的時(shí)機(jī)。于是，在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，教師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，有意制造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌１景喑３＿M(jìn)展“講故事、念詩(shī)歌”競(jìng)賽活動(dòng)，就是要熬煉每一個(gè)孩子的膽識(shí)和人前的表現(xiàn)力量。三、家園協(xié)作。我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地等。個(gè)別交談我們主要是依據(jù)孩子的狀況進(jìn)展有針對(duì)性地與家進(jìn)步行溝通溝通，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找教師溝通，了解孩子在園的狀況。聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特別狀況的孩子家長(zhǎng)所實(shí)行的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，假設(shè)你的家庭地址或號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到我這更改。3、家長(zhǎng)園地：即我們門口的〔家園共育〕主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教學(xué)問(wèn)、以及需要協(xié)作的工作。我在往年帶班的過(guò)程中，常常會(huì)覺(jué)察孩子存在一下問(wèn)題：1、有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，照