商務(wù)談判禮儀PPT幻燈片課件

商務(wù)談判禮儀PPT幻燈片16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。商務(wù)談判禮儀PPT幻燈片商務(wù)談判禮儀PPT幻燈片16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。商務(wù)談判禮儀文學(xué)7組簡(jiǎn)介INTRODUCTION。商務(wù)談判BUSINESSNEGOTIATION商務(wù)談判指的是在商務(wù)交往過程中,通過討論和談判來滿足某些需求和達(dá)到某些目的的種商業(yè)活動(dòng)。o商務(wù)禮儀在商務(wù)談判中的重要性商務(wù)禮儀是企業(yè)進(jìn)行商務(wù)談判的需要商務(wù)禮儀是妥善處理好各方面關(guān)系的需要商務(wù)禮儀有助于塑造良好的社會(huì)形象商務(wù)禮儀有助于促成談判成功近年來，我國對(duì)美育育人功效高度重視，對(duì)于在高校滲透審美教育也同樣要求在體育課的教學(xué)工作過程中貫穿。在此背景下，探索具有學(xué)校特色和學(xué)科特色的審美教育就成為各個(gè)高校需要重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。20世紀(jì)90年代以來，我國關(guān)于體育教學(xué)中滲透美學(xué)教育的論著不斷出現(xiàn)，主要集中在教師的動(dòng)作示范、語言講解、氣質(zhì)展現(xiàn)等方面的美學(xué)滲透上。同時(shí)，在教學(xué)方面要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的感知，注重選擇藝術(shù)化的手段進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生而言，從環(huán)境的美化和教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造等方面積極讓學(xué)生體會(huì)體育美。對(duì)于這些研究而言，主要探討了體育美，而對(duì)于體育審美或者體育美育都沒有進(jìn)行積極的探索，在談及體育美時(shí)，必然要追問美學(xué)是什么，那么，這種本質(zhì)性的追問對(duì)于體育美的認(rèn)知?jiǎng)t應(yīng)該具體到諸如運(yùn)動(dòng)美、形體美、健康美、韻律美、人格美、服裝美等具象。1審美教育與體育課中的審美體育是健與美、肉體與精神的完美統(tǒng)一，審美與體育課中的審美教育是體美結(jié)合的重要展現(xiàn)。正如哲學(xué)家柏拉圖所提的“身體的運(yùn)動(dòng)和聲音的運(yùn)動(dòng)有一共同的節(jié)奏”。所以，在現(xiàn)代高校進(jìn)行體育和審美的結(jié)合是現(xiàn)代高校追求身心統(tǒng)一發(fā)展，和諧發(fā)展的重要途徑，也可以從某種程度上被認(rèn)為是體育美學(xué)的最好體現(xiàn)。黨的十八大提出：“健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。在這樣的理論指導(dǎo)下，體育與美育被極大地關(guān)注與重視，體育課也從美學(xué)角度展現(xiàn)了人的美和動(dòng)作技術(shù)美的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了體育的價(jià)值和體育的審美。審美作為一種主體與客體的主客觀關(guān)系，是一種通過超功利性的直覺體驗(yàn)，也是對(duì)客觀世界的主觀把握。對(duì)于體育的審美也同樣如此。體育中優(yōu)美的舞姿和敏捷的反應(yīng)，以及肌肉的完美線條和結(jié)實(shí)有力的肌肉都是體育美的體現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員高超的技術(shù)和技能、體能更是體育美的完美體現(xiàn)，而這些都可以作為體育審美的重要對(duì)象，也可以成為體育審美的直觀形式。體育審美觀無論是是“感官型審美”還是“精神性審美”都是世界觀的組成部分，作為人類對(duì)體育現(xiàn)象的一種評(píng)價(jià)而言，體育審美同樣具有審美主體和審美客體，如果高校體育課能將體育的審美和體育的美滲透到具體的教學(xué)活動(dòng)中，那么，對(duì)于枯燥的體育課而言將不再是無味的課程或項(xiàng)目，將是一種美的享受和價(jià)值的體現(xiàn)。2體育課教學(xué)過程中的審美教育作用審美教育可以激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣。所以，從為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，我們可以在體育課教學(xué)過程中將審美教育與動(dòng)作技術(shù)教育放在等同的位置。體育課是直接以美的形式來召喚學(xué)生參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)人都有追求美的欲望，從而借助審美教育來激發(fā)學(xué)生的興趣。在興趣的驅(qū)使下積極主動(dòng)的參與體育學(xué)習(xí)，使得學(xué)生更快的掌握動(dòng)作技術(shù)，并在學(xué)習(xí)過程中找到樂趣，這種興趣逐漸發(fā)展成愛好，從而有助于終身體育意識(shí)的形成。其次，審美教育可提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育教學(xué)過程中的動(dòng)作美、節(jié)奏美、韻律美融為一體，不僅培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)美、追求美以及創(chuàng)造美的能力。在這著審美過程中，體育還有其特性所在，那就是“難”，為最求美就必須克服“難”，因此，在體育的審美過程中同樣培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。再次，體育教學(xué)中審美教育培養(yǎng)學(xué)生健美的人格。在體育課教學(xué)中融入審美教育的作用在于使學(xué)生在追求身體美的同時(shí)達(dá)到人格美。在進(jìn)行審美教育的過程中提高學(xué)生的自信心以及自尊心，并形成追求美而積極向上的生活態(tài)度，從而達(dá)到健康人格的目的。3高校體育課教學(xué)中審美教育現(xiàn)狀3.1受傳統(tǒng)體育課教學(xué)觀念影響的高校體育課在傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念中，高校的體育課教學(xué)主要以競(jìng)技體育為主，因此，所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)水平，而對(duì)于審美教育僅僅是作為輔助工具而存在。傳統(tǒng)的體育教學(xué)基本是以經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為主，動(dòng)作的美是為技術(shù)水平而服務(wù)的，因此審美教育在這一觀念之下根本沒有起到多大的作用，學(xué)生對(duì)于審美過程也僅僅停留在動(dòng)作美的層面。體育學(xué)習(xí)過程中，人們很容易曲解“美”與“難”的關(guān)系，認(rèn)為難的動(dòng)作就是美的，這種曲解同樣影響著審美教育的發(fā)展。在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生為了追求“難”，而達(dá)到心理上的滿足感，往往忽視了動(dòng)作中“美”的存在，學(xué)生一味追求動(dòng)作的難度，卻忽視了繃腳尖、抬頭挺胸等細(xì)節(jié)上的美。然而體育動(dòng)作不僅有難度分還有完成分與藝術(shù)分構(gòu)成，而藝術(shù)分則是審美價(jià)值的體現(xiàn)。因此，傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念從思想上阻礙著審美教育的發(fā)展。3.2審美教育相關(guān)理論知識(shí)亟待充實(shí)近幾年對(duì)于體育中的審美教育的研究在逐步發(fā)展起來，可見體育中審美教育越來越受到人們的關(guān)注。但是，真正切實(shí)可行的審美教育理論卻還很少。由于審美相對(duì)動(dòng)作技術(shù)而言比較抽象，因此審美教育在體育教學(xué)中操作性較差。雖然在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中也涉及到要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，但是具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)體系并沒有具體的表達(dá)出來，該領(lǐng)域的研究工作者也沒能將較為全面、系統(tǒng)的審美教育體系構(gòu)建起來，使得審美教育在體育教學(xué)中缺乏可操作性。一、引言近年來，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)涵蓋了動(dòng)畫、漫畫、互動(dòng)媒體、計(jì)算機(jī)、廣告以及玩具、產(chǎn)品制造業(yè)等多個(gè)行業(yè)，并成為了21世紀(jì)的核心知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。在2010年全球的數(shù)字動(dòng)畫產(chǎn)值已經(jīng)高達(dá)1萬多億美元，其衍生產(chǎn)品的產(chǎn)值也在6萬億美元之上，動(dòng)畫已經(jīng)逐漸成為許多國家的支柱產(chǎn)業(yè)[1]。我國是世界上最大的動(dòng)畫消費(fèi)市場(chǎng)，但其動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)仍然處于起步階段，其中90%的動(dòng)畫產(chǎn)品都是來自于國外，再加上缺少專業(yè)的動(dòng)畫人才，致使我國的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無法滿足其市場(chǎng)需要。目前，為了加大動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)，我國許多高校已經(jīng)開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)，經(jīng)過了近幾年的發(fā)展建設(shè)，高校動(dòng)畫專業(yè)的設(shè)置已基本規(guī)范，軟硬件設(shè)施已經(jīng)基本完善，師資力量已經(jīng)逐漸地形成，并且為我國的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)輸送了一大批專業(yè)技術(shù)人才。但是隨著市場(chǎng)需求的轉(zhuǎn)變以及我國教育體制的改革，高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)模式的改革也是勢(shì)在必行。下面本文就對(duì)高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)提出了幾條改革意見。二、高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)方式的改革動(dòng)畫專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)方式只是對(duì)學(xué)生傳授理論知識(shí)，不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的就是一些刻板的動(dòng)畫理論知識(shí)以及軟件操作，從而激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，所以說傳統(tǒng)的教學(xué)方式是不能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力的，必須進(jìn)行改革，探尋出新的教學(xué)方式。在動(dòng)畫專業(yè)中開展創(chuàng)新性教學(xué)可以采用以下方法：（1）學(xué)會(huì)挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。針對(duì)于不同的學(xué)生特點(diǎn)，尋找他們的學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興奮點(diǎn)，然后再進(jìn)行引導(dǎo)他養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還可以使學(xué)生之前的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）把教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)工作不能一直只學(xué)習(xí)理論，而從不動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐，這樣非常不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，所以在教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)作興趣等進(jìn)行動(dòng)畫短片制作的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。例如可以建立一個(gè)動(dòng)畫工作室，把工作室的共同完成動(dòng)畫短片的實(shí)踐過程和理論課以及專業(yè)基礎(chǔ)結(jié)合起來同時(shí)進(jìn)行，這樣不但可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，也提高了學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)學(xué)以致用的能力。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。因?yàn)閯?dòng)畫片本身就是由團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)行創(chuàng)作的，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，另外在創(chuàng)作的過程中也會(huì)遇到各種各樣的難題，學(xué)生之間只有進(jìn)行相互交流合作，才能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革主要有以下幾方面：（1）基礎(chǔ)教學(xué)方面。動(dòng)畫專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容以素描和色彩為主，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，高校動(dòng)畫專業(yè)的素描和色彩課應(yīng)該根據(jù)其專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行，首先應(yīng)該是在學(xué)生掌握造型能力的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)和自己專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的素描和主觀色彩，進(jìn)行歸納性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練[2]。另外還有一些學(xué)生不明白速寫的重要性，其觀察方法以及手上功夫都跟不上，這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（2）設(shè)計(jì)主題和成片創(chuàng)作的整合。有一部分學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，還從來沒有自己獨(dú)立完成過一部完整的片子，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中就一定要著重對(duì)學(xué)生的短片制作過程進(jìn)行指導(dǎo)，也可以引導(dǎo)學(xué)生試著將把自己的成片設(shè)計(jì)作品推向市場(chǎng)。另外在指導(dǎo)學(xué)生的短片制作過程中，還可以對(duì)學(xué)生課程內(nèi)容的掌握情況有進(jìn)一步的了解，有助于教師進(jìn)行下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)制定。四、高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)體系的改革傳統(tǒng)的教學(xué)體系注重的是每門課程之間知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系性、系統(tǒng)性以及完善性，但是各課程之間卻缺乏應(yīng)有的聯(lián)系，這種模式較適用于純理論教學(xué)，但是就目前社會(huì)上對(duì)動(dòng)畫人才的需求來看，需要的是一些理論知識(shí)和實(shí)踐能力并存的人才，所以必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)體系進(jìn)行改革，建立一個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐水平。首先一部分高等院校應(yīng)該對(duì)自己的師資力量進(jìn)行整合，可以到動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作室聘請(qǐng)一些專業(yè)設(shè)計(jì)人員，來為學(xué)生講解動(dòng)畫專業(yè)中最直接、實(shí)用的上市動(dòng)畫片制作過程中遇到的實(shí)際問題及解決方法，以此加強(qiáng)學(xué)院的師資力量的同時(shí)也使學(xué)生能夠最直接地了解到動(dòng)畫市場(chǎng)前沿信息。學(xué)校可以和電視機(jī)構(gòu)、動(dòng)漫企業(yè)以及相關(guān)公司進(jìn)行合作，把他們作為是學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生聯(lián)系一些動(dòng)漫影視項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐制作，加大學(xué)生和實(shí)際制作之間的聯(lián)系，另外院校也可以和企業(yè)共同建立實(shí)訓(xùn)基地，安排學(xué)生向職業(yè)人的過渡，也算建立了學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)體系[3]。五、結(jié)語我國高等院校的培養(yǎng)目標(biāo)就是為社會(huì)輸送一批能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新性人才，滿足國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，為了能夠達(dá)到這一目標(biāo)，高校的教育模式必須隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的不斷變革進(jìn)行改革，這樣才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展的人才，才能夠促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。我國動(dòng)漫專業(yè)的教育模式起步較晚，目前來說仍舊處于發(fā)展探索階段，所以如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的動(dòng)畫人才，是每個(gè)高校的動(dòng)畫專業(yè)以及相關(guān)企業(yè)共同關(guān)注的問題，也只有在以后的教學(xué)實(shí)踐過程中不斷地摸索和總結(jié)，共同探討出一條真正適合動(dòng)畫行業(yè)和社會(huì)需要的改革之路。商務(wù)談判禮儀PPT幻燈片16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。商1商務(wù)談判禮儀文學(xué)7組商務(wù)談判禮儀2簡(jiǎn)介INTRODUCTION。商務(wù)談判BUSINESSNEGOTIATION商務(wù)談判指的是在商務(wù)交往過程中,通過討論和談判來滿足某些需求和達(dá)到某些目的的種商業(yè)活動(dòng)。o商務(wù)禮儀在商務(wù)談判中的重要性商務(wù)禮儀是企業(yè)進(jìn)行商務(wù)談判的需要商務(wù)禮儀是妥善處理好各方面關(guān)系的需要商務(wù)禮儀有助于塑造良好的社會(huì)形象商務(wù)禮儀有助于促成談判成功簡(jiǎn)介3s商務(wù)談判禮儀3談判前禮儀商務(wù)談判禮儀◎談判中禮儀談判后禮儀s商務(wù)談判禮儀4s談判前禮儀合理選擇商務(wù)談判時(shí)間合理選擇談判地點(diǎn)合理選擇談判人員合理收集談判資料信息合理選擇外表搭配s談判前禮儀5岙合理選擇商務(wù)談判時(shí)間商務(wù)談判時(shí)間不能由談判一方單獨(dú)做決定,需要雙方商議決定,否則視為失禮。要選擇對(duì)對(duì)方最有利的時(shí)間進(jìn)行談判,避免雙方在連續(xù)工作之后身心狀態(tài)處于低潮的情況下進(jìn)行談判岙合理選擇商務(wù)談判時(shí)間6岙合理選擇談判地點(diǎn)談判地點(diǎn)最好選擇在自己熟悉的地點(diǎn),因?yàn)?自己熟悉的環(huán)境有助于爭(zhēng)取談判的主動(dòng)權(quán)。倘若不能爭(zhēng)取到,也可以選擇談判雙方都熟悉的場(chǎng)所。如果談判次數(shù)較多,可以考慮變換談判場(chǎng)所,以便緩解緊張的談判氣氛,達(dá)到最佳談判效果岙合理選擇談判地點(diǎn)7舔合理選擇談判人員商務(wù)談判隊(duì)伍一般來說由主談判人、談判助理談判專家和其他談判人員組成。談判人員的素質(zhì)修養(yǎng)與儀表形象始終可以傳達(dá)一種信息,這種信息與談判的實(shí)質(zhì)內(nèi)容一起傳遞給談判象,相互影響與感染舔合理選擇談判人員8岙合理收集談判資料信息談判人員要關(guān)注與談判相關(guān)的任何情況,并提前進(jìn)行調(diào)查研究,收集大量的資料信息。準(zhǔn)備談判資料信息,主要是為了根據(jù)主題行情,評(píng)估對(duì)方的實(shí)力;調(diào)查和掌握對(duì)方的文化背景和社會(huì)風(fēng)俗,了解多方的法律制度,以便在談判中掌握主動(dòng)權(quán)。EXAMPLE岙合理收集談判資料信息9SEXAMPLE豎拇指的故事一位做迸口食品生意的中國商人與一位撖欖油出口商非常愉快地談妥一筆大買賣。在最后簽訂協(xié)議時(shí),中國商人不斷向?qū)Ψ截Q起大拇指以表慶賀,對(duì)方最后忍無可忍,弈筆而去。這是為什么呢?原來,對(duì)方是一名希臘人。在希臘,豎大拇指的意思相當(dāng)于其他國家的豎中指。中國商人由于不熟悉對(duì)方的風(fēng)土人情而丟失一筆大生意。由此可見,在談判前做好對(duì)方國家、地區(qū),企業(yè)信息乃至個(gè)人性格的功課是非常重要的SEXAMPLE豎拇指的故事10岙合理選擇外表搭配選擇合適的著裝外表禮儀是國際商務(wù)談判中最基本的禮儀。體面著裝不僅是外見美麗,而且