寫作技巧線索課件

請你說出幾個《西游記》中的故事名稱:三打白骨精

取經(jīng)女兒國

眾仙戲八戒四探無底洞

真假美猴王

高老莊娶親大戰(zhàn)青牛精

偷吃人參果……這一百多個故事是怎樣構成一個整體的呢？

——圍繞“西天取經(jīng)”一線貫穿。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，去西天取得真經(jīng)。培思訓練：請你說出幾個《西游記》中的故事名稱:三打白骨精中考作文評分標準之---文章結構安排:A類卷:“思路通暢”，B類卷:“思路連貫”，C類卷:“思路基本清楚”。所謂“思路暢通”----是指學生在寫作過程中，必須遵循一種前后相繼并且存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系的思維線索，這種思維線索貫穿行文始終，從而使讀者在閱讀過程中，能清晰把握行文的思路，探究作者創(chuàng)作思維的軌跡，完成和讀者的對話。由此可見:“線索”在記敘文的寫作中有著非常重要的作用。中考作文評分標準之---文章結構安排:

線索是指貫穿于整篇文章的思路、脈絡，將文章的材料組織和串聯(lián)起來的一種寫作技法。什么是線索?線索是指貫穿于整篇文章的思路、脈絡，將文章的材料組

能把文章中表達的思想內(nèi)容貫串起來，組成一個整體。（使文章條理清楚，文脈貫通。）線索的作用能把文章中表達文章的線索分為以下幾類：1、以人物為線索2、以事件為線索3、以物品為線索4、以感情變化為線索5、以地點為線索6、以時間為線索

文章的線索分為以下幾類：線索技法指導線索技法指導技法一、以人物為線索

按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。如《老王》以“我”與老王的交往為線索，寫了幾個生活片段，表現(xiàn)了老王的窮苦卑微、凄涼艱難、卻老實厚道、心地善良、知恩圖報的善良品質(zhì)。技法一、以人物為線索按人物動作行為的變化、思想性技法二、以中心事件為線索

故事情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。如《社戲》按照“盼看社戲”——“去看社戲”——“懷念社戲”這一中心事件來構思全文，再現(xiàn)兒時在平橋村的一段美好生活。技法二、以中心事件為線索故事情節(jié)技法三、以物品為線索

在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段反復出現(xiàn)，并通過各種手段加強它的形象。這種物品往往起過渡、象征或點明中心思想的作用。例：《皇帝的新裝》以具有奇怪特性的“新裝”為線索，寫了皇帝愛新裝，騙子做新裝，君臣看新裝，游行穿新裝，孩子揭新裝等一場場騙局。諷刺了封建統(tǒng)治階段昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭撻了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應該保持天真爛漫的童心、無私無畏，敢于說真話。技法三、以物品為線索在敘事的過程中，讓某一物品技法四、以人的感情變化為線索

文章是表達作者情感的。有不少的文章在敘事時，就是以人物的某種感情或感情變化為線索，串聯(lián)起材料，組成文章，完成主題的表達。

如《阿長與<三海經(jīng)>》文章一開始寫“我”對她“實在不大佩服”甚至“最討厭”，對她的煩瑣的規(guī)矩和很多道理也覺得“非常麻煩”。而后對她講的“長毛故事”卻產(chǎn)生“空前的敬意”，后來她買來《山海經(jīng)》時，作者產(chǎn)生了“新的敬意”，再后來是真摯的感激、懷念之情，最后作者發(fā)出一聲深深的祝福：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”文章以作者的感情變化為線索敘事，感情真摯，條理清晰。技法四、以人的感情變化為線索文章是表達作者情感技法五、以空間為線索

按空間方位的轉換敘述事件，表達真情實感。如《從百草園到三味書屋》：課文先回憶童年時代在百草園快樂的生活,后寫在三味書屋的讀書生活，“從百草園到三味書屋”，人物活動在空間范圍的轉換，一目了然。

技法五、以空間為線索按空間方位的轉換技法六、以時間為線索

就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時間寫出來，并敘述在此時間內(nèi)發(fā)生的事情。

如《最后一課》，先寫那天早晨上學路上的所見所聞，然后回憶平常日子里的情形，接著按事情的發(fā)展記敘“我”在那一天的見聞與感受，最后寫下課后的情形。這樣，把法國人民的愛國主義情感，淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者的面前。技法六、以時間為線索就是把事情發(fā)展過程中比較明安排線索應注意的問題（1）注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關；必須有利于記敘情節(jié)的展開；必須有助于表達文章的中心思想。（2）線索一經(jīng)確定，就要用它組織所要表達的內(nèi)容。（3）線索的安排，要做到首尾呼應，使全文上下一致，結構嚴謹。安排線索應注意的問題（1）注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關；溫馨提示：線索技法運用一線穿珠法：一要有珠，材料要一個比一個棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的連綴物；三要貴藏忌露，有虛有實，或明或暗，形成文章的起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。溫馨提示：線索技法運用一線穿珠法：例文導航：想起了父親蒼老的臉（１）夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……（２）小時侯，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，同學們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。例文導航：想起了父親蒼老的臉（１）夜，好靜謐，柔和的（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于上六年級時填寫學籍表，當別的同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上“務農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理……（４）天氣轉涼了，父親關切地說道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭叮懒??！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉和關切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了……（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，（５）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，那樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……

（６）只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如青松，似翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿……（５）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，那樣亮。（７）哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清晰地看見了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我發(fā)現(xiàn)自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？（８）月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。（９）哦，愛在心靈深處……（７）哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清晰地看見了父親的想起了父親蒼老的臉

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……

小時侯，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，同學們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。自豪愛想起了父親蒼老的臉夜，好靜謐，柔和的月光灑了一

然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于上學時填寫檔案表，當別的同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上“務農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理……

天氣轉涼了，父親關切地說道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭?，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉和關切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了……傷感責怪震撼然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸

夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……

只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿……夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這

哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我發(fā)現(xiàn)自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。哦，愛在心靈深處……悔悟愛與前文呼應哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了一.情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可敬可親！二．描寫細膩，語言優(yōu)美。景物描寫，外貌描寫都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙融合，更給文章增色不少。三．結構嚴謹，首尾圓合。全文以“我”的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應。

我來點評一.情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可三、寫作（40分鐘）題目：你是我的太陽要求：1.除詩歌外，文體不限，600字左右。2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。三、寫作（40分鐘）題目：你是我的太陽1、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇到不會的字先空出來，完成作文后補上。2、寫作時書面要工整，字體要規(guī)范。3、寫完后在自評欄目寫上你對討論題的看法。4、43分鐘后，小組內(nèi)交換作文完成互評和小組推薦優(yōu)秀作文的任務?！緦懽饕蟆浚?、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇四、討論（3分鐘）

寫完作文的同學思考下列問題，把內(nèi)容寫到自評欄目內(nèi)，并準備用這些問題評議其他同學的作文：1、你的作文線索是什么？你圍繞線索記敘了哪些事件？你的作文反映了什么樣的中心思想？2、你覺得此次作文的優(yōu)點、缺點還有哪些？四、討論（3分鐘）寫完作文的同學思考下列問題五、互評（8分鐘）1、用修改符號劃出文章的錯別字、病句、描寫生動的語句。2、作文的線索是什么？你認為作者這樣安排文章的線索是否合適?文章還有那些優(yōu)點、缺點并提出修改意見。旁批眉批不下五處。3、寫一句鼓勵的話送給作者。4、評語字數(shù)在100字以上。五、互評（8分鐘）1、用修改符號劃出文章的錯別字、病句、描寫六、評議聽清楚：認真聽讀例文并記錄相關細節(jié)。說明白：文章的線索是什么？圍繞線索記敘了哪些事？這些內(nèi)容表達的中心是什么？文章還有哪些優(yōu)點？幫改進：你認為該習作在線索安排方面哪些地方不夠好，有待提高。六、評議聽清楚：認真聽讀例文并記錄相關細節(jié)。七、反思1、用修改符號對批改人指出的不當詞句進行修改。2、寫一下對批改人評語的看法。3、寫一下本次作文的收獲于今后需要改進的地方。七、反思1、用修改符號對批改人指出的不當詞句進行修改。八、小結八、小結讓我們一同走進寫作的殿堂……

一線串珠，光艷奪目

——作文技法指導之線索技法讓我們一同走進寫作的殿堂……一線串珠，光艷奪目9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2023/9/202023/9/20Wednesday,September20,202310、人的志向通常和他們的能力成正比例。2023/9/202023/9/202023/9/209/20/202310:18:10AM11、夫?qū)W須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2023/9/202023/9/202023/9/20Sep-2320-Sep-2312、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2023/9/202023/9/202023/9/20Wednesday,September20,202313、志不立，天