新人教版小學(xué)英語三年級下冊 教案

pepUnit5Doyoulikepears?第一課時(shí)：范生堂〔A〕Let”stalk教學(xué)目標(biāo)：嫻熟把握本課句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…及水果單pear,orange,apple教學(xué)重點(diǎn)：句型DoyoulikeYes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…單詞教學(xué)難點(diǎn)：單詞和句型的把握錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：1(Warm-up/Revision)學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。教師播放歌曲，師生共同演唱。2(Presentation)教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,oranges,apples留意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。pear，手舉“22pearsoranges,apples,學(xué)生各自拿著自己預(yù)備好的水果〔也可用圖片代替〕練習(xí)句型，先說自己寵愛的水果，再詢問對方是否愛吃Ilike…Doyoulike…?答復(fù)語為：Yes,Ido./No,Idon’t.Let’stalkLet’stalkDoyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.(Practice)依據(jù)Let’stalk局部的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let’sPractise局部的操練。A:Doyoulikeapples? B:Yes,Ido./No,Idon’t(Assessment)玩耍：Guessingtheword作業(yè)設(shè)計(jì)聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計(jì)Unit5Doyoulikepears?Let”stalk.Doyoulike…..?Yes,Ido.No,Idon’t.其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：〔A〕Let”slearn教學(xué)目標(biāo)：pear,orange,apple,banana教學(xué)重點(diǎn)：把握水果類單詞。把握水果類單詞。錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：(Warm-up/Revision)學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。教師播放Let’schant“Icanseearainbow學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。(Presentation)pear,,grapes,oranges,apple,bananaWhatcanyousee?〔你們都能看到些什么？〕鼓舞Icanseepears.Icansee.”Icanseeoranges…〔假設(shè)沒有實(shí)物也可用圖片代替〕教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)Doyoulikepears?學(xué)生會答復(fù)：Good.此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：HmmIttastesgood.Hmm…Yes,Ido此時(shí)，教師可讓大多數(shù)學(xué)Yes,Idopear,peach,orange,apple教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。3(Practice)〔1〕玩耍：Doitquickly!〔快速做一做〕Runtothepear.，各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取以下圖片或卡片并大聲讀出。4(Assessment)做活動手冊本單元Let’slearn局部的練習(xí)，方法和步驟同以前。作業(yè)設(shè)計(jì)聽磁帶，讀書。Unit5Doyoulikepears?〔A〕Let”slearnpear,orange,apple,banana第三課時(shí)〔A〕Let”s教學(xué)目標(biāo)：Let’sspelllisten,repeatandchant的練習(xí)圈出聽到的單詞,練習(xí)書寫四個簡潔單詞write,練習(xí)書寫四個簡潔單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽到的單詞教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程：〔一〕熱身、復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕1．師生做日?？谡Z練習(xí):A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?A:Ilike…verymuchA:Let’shavesome…ALet’stalk〔二〕呈現(xiàn)課〔Presentation〕1．播放Let’sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。播放Let’scircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此根底上進(jìn)展描紅，到達(dá)書寫格式正確的目的(三〕趣味操練〔Practice〕玩耍1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最終結(jié)果，給與優(yōu)勝小組嘉獎。作業(yè)設(shè)計(jì)Unit5Doyoulikepears?Let”sspell四線格fun run duck under第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;〔B〕Let”stalk教學(xué)目標(biāo):理解并把握“CanIhave“Thanks“Hereyouare“等語言學(xué)問；理“CanIhave“Sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn):理解并把握“CanIhave“Sorry.教學(xué)難點(diǎn):理解“CanIhave“Sorry.“的含義，并在生活中得體地運(yùn)用.教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程:一、熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕1ALet’stalk。小組表演的形式展現(xiàn)對話。2、gameXKbmIlike二、呈現(xiàn)課〔Presentation〕1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。Look,therearemanyfruits.重復(fù)“fruits”一詞。2WhatdoIlike?Canyouguess?”引導(dǎo)孩子用DoyoulikeSorry,Intlikesorry師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“CanIhavea/an/some…?”教師答復(fù)：“Sure/certainly,Hereyouare.表演、各小組展現(xiàn)〔三〕趣味操練〔Practice〕let’spractice孩子在小組中，互問互答。passthemessage教師給每個小組一張句卡(CanIhaveapear.),小組中通過耳語Certainly,Hereyouare.〔四〕擴(kuò)展性活動〔Add-activities〕請學(xué)生作小記者采訪同學(xué):“Doyoulike…?”,被采訪的學(xué)生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”作業(yè)設(shè)計(jì)聽磁帶，讀書。板書設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikepears?〔B〕Let”stalk“CanIhave…?““Thanks““Hereyouare“第五課時(shí)〔B〕Let”slearn教學(xué)目標(biāo)：把握認(rèn)讀詞：applestrawberrygrapes.學(xué)習(xí)歌謠教學(xué)重點(diǎn)：把握認(rèn)讀詞：applestrawberrygrapes教學(xué)難點(diǎn)：strawberry教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：錄音帶、單詞卡片〔一〕熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕Guess:教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲《AnAppleADay子。音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。〔二〕呈現(xiàn)課〔Presentation〕1、教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。2、教師畫幾個小圓，引出單詞grapes。3bananastrawberry.4Let’slearn局部的圖，孩子之間相互提問Doyoulike…?5、ListenandpointPointtothe…〔省略號為所學(xué)水果名〕6、教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小教師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。7、請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出?！病场踩场睵ractice〕教師扮做客人，讓孩子依據(jù)問題做出反響并答復(fù)。CanIhaveanapple?CanIhavesomegrapes?Let’ssing孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展現(xiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)聽磁帶，讀書。板書設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikepears?Let”slearnapplestrawberry grapes〔B〕Let”scheck教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲檢查學(xué)生對本課的生疏和把握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的生疏和把握程度教學(xué)重點(diǎn)：Let”scheck教學(xué)難點(diǎn)：Readandmatch錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對話“CanIhave“Thanks“Hereyouare“并大聲讀出。出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。ALet’schant2.課展現(xiàn)〔Presentation〕放StarttoreadLet’scheck檢查學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)展對話練習(xí)4.課堂評價(jià)〔Assessment〕做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。將學(xué)會的國家名字說給家長聽。5Let’ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱timeZip,Zoom要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂作業(yè)設(shè)計(jì)聽磁帶，讀書。板書設(shè)計(jì)Unit4Doyoulikepears?〔B〕Let”scheck“CanIhave…?““Thanks““Hereyouare“第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：C Storytime教學(xué)目標(biāo)：storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培育學(xué)生樂于仿照，敢于溝通。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備：錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕’ssing542.日常口語復(fù)習(xí)句子Doyoulikechicken?Doyoulikehotdogs?Doyoulikemilk?Doyoulikebananas?Doyoulikeoranges?Yes,Ido.Sorry,Idon’t.Ilike……二、課展現(xiàn)〔Presentation〕教師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜測發(fā)生了什么事情。教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。學(xué)生答復(fù)教師的提問，Whoare