新人教部編版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教案

億以內(nèi)數(shù)的寫法【教學(xué)目標(biāo)】:把握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:重點(diǎn)：把握億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)過程：難點(diǎn)：0教學(xué)預(yù)備:課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)千百十億 萬千百十個(gè)…… 萬 萬 萬位 位 位 位 位 位 位 位讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。30000 4301200 40010520寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。九 五十六 九百零三組織學(xué)生相互溝通，使學(xué)生明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，依據(jù)數(shù)位挨次寫。幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……中間或末尾哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。二、探究知〔一〕寫數(shù)：二十三萬零一百八十四〔230184〕〔2〕師：你是怎么寫這個(gè)數(shù)的？說說你的想法。學(xué)生可能有兩種方法：方法一：先寫出數(shù)位挨次表，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，假設(shè)0方法二：按級(jí)寫數(shù)，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也0。師：看來大家有不同的方法，你們的方法有沒有一樣的地方？23184個(gè)級(jí)？級(jí)〕小結(jié)：2323，18423？〔23〕〔千位上一個(gè)單位也沒有0〕教師邊講邊對(duì)著數(shù)位表板書。5．師：我們寫得對(duì)不對(duì)呢？應(yīng)當(dāng)檢查一下，怎么查？學(xué)生可能有不同的方法，如：方法一：把寫出的數(shù)讀一讀，與要寫的數(shù)比照進(jìn)展檢查；方法二：把數(shù)再寫一遍，看兩遍寫的是否一樣。〔二〕寫其他三個(gè)數(shù)課件出示十萬二千三百四十五 三百零二萬六千 千零四十萬零七百師：這幾個(gè)數(shù)怎么寫呢？試一試，這些數(shù)位數(shù)比較多，留意檢查。師：說說你是怎么寫的?！踩Τ觥叭f”字，“萬”字前面的數(shù)寫在萬級(jí)，“萬”字后面的數(shù)寫在個(gè)級(jí)〕十萬二千三百四十五 作：102345三百零二萬六千 寫作：3026000二千零四十萬零七百 寫作：204007004．補(bǔ)充：五萬零三師：這個(gè)數(shù)會(huì)寫嗎？0？00?！踩晨偨Y(jié)寫法法1．小組爭論：含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫？2．匯報(bào)：先寫〔萬〕級(jí)，再寫〔〕級(jí)；〔0。三、穩(wěn)固練習(xí)〔一〕根本練習(xí)1．練習(xí)：做一做284師：說說你是怎么寫的？有什么好方法？學(xué)生可能會(huì)有不同的方法，如：方法一：自己寫數(shù)位；方法二：先確定是幾位數(shù)，畫小橫線確定數(shù)位；方法三：邊寫邊分級(jí)無論學(xué)生承受哪種方法都應(yīng)賜予確定。師：大家有不同的方法，不同的方法可以用在解決不同的問題上。假設(shè)像這種寫數(shù)，你覺得哪種方法更便捷？師：我們可以邊寫邊分，就相當(dāng)于數(shù)中的“萬”字。3．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。〔1〕356〔2〕四百萬、八十萬、五萬和三千問：這些數(shù)是多少？你有好方法嗎？〔可以用剛剛的方法一或方問：這些數(shù)是多少？你有好方法嗎？〔可以用剛剛的方法一或方法二〕課后反思課后反思《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必需建立在學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷法：一種方法是在數(shù)位挨次表下面對(duì)應(yīng)寫數(shù)，空位寫“0來分級(jí)寫數(shù)。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生對(duì)兩種寫數(shù)的方法加以比較、優(yōu)化，讓學(xué)生覺察依據(jù)“萬”字來分級(jí)寫數(shù)會(huì)比較便利快捷，這樣就使整個(gè)學(xué)問的探究過程順理成章了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)定的學(xué)習(xí)根底，有些題學(xué)生才會(huì)做。億以內(nèi)數(shù)的寫法是在學(xué)生能正確地寫出萬以內(nèi)的數(shù)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必需建立在學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷法：一種方法是在數(shù)位挨次表下面對(duì)應(yīng)寫數(shù)，空位寫“0來分級(jí)寫數(shù)。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生對(duì)兩種寫數(shù)的方法加以比較、優(yōu)化，讓學(xué)生覺察依據(jù)“萬”字來分級(jí)寫數(shù)會(huì)比較便利快捷，這樣就使整個(gè)學(xué)問的探究過程順理成章了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)定的學(xué)習(xí)根底，有些題學(xué)生才會(huì)做。億以內(nèi)數(shù)的寫法是在學(xué)生能正確地寫出萬以內(nèi)的數(shù)，數(shù)位挨次表下面對(duì)應(yīng)寫數(shù)，空位寫“0較便利快捷，這樣就使整個(gè)學(xué)問的探究過程順理成章了較便利快捷，這樣就使整個(gè)學(xué)問的探究過程順理成章了。課后反思二億以內(nèi)數(shù)的寫法較億以內(nèi)數(shù)的讀法難，學(xué)生常常會(huì)把五萬二千寫成500002000。對(duì)此我承受了這樣的教學(xué)方法。先讓學(xué)生在數(shù)位挨次表下面對(duì)應(yīng)寫數(shù)，空位寫“0”；然后脫離數(shù)“萬”字來分級(jí)寫數(shù)，這樣就把億以內(nèi)數(shù)覺察依據(jù)“萬”字來分級(jí)寫數(shù)比較便利快捷。但在練習(xí)過程中，學(xué)生們又消滅了這樣的問題：當(dāng)個(gè)級(jí)有零時(shí)不知道寫幾個(gè)0，這40來占位。然后我還讓學(xué)