《國(guó)規(guī)大學(xué)美育基礎(chǔ)》193-6（陳金山）教案 第10課 欣賞戲曲作品

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課題欣賞戲曲作品課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：能夠欣賞京劇、豫劇、黃梅戲和越劇作品素質(zhì)目標(biāo)：提高美育素養(yǎng)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)賞析戲曲之美教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：賞析戲曲作品教學(xué)難點(diǎn)：賞析戲曲作品教學(xué)方法講授法、問答法、討論法、課堂實(shí)踐法、多媒體展示法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計(jì)考勤（2min）→問題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（28min）→課堂欣賞（10min）互動(dòng)導(dǎo)入（5min）→傳授新知（23min）→課堂實(shí)踐（12min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出問題：回憶一下上節(jié)課講解的戲曲藝術(shù)的欣賞方法有哪些？【學(xué)生】聆聽、思考、積極發(fā)言通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（28min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)，欣賞京劇和豫劇作品一、京劇欣賞《貴妃醉酒·海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》?【教師】提出問題：《貴妃醉酒》講的是誰的故事？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題京劇《貴妃醉酒》又名《百花亭》，取材于唐代楊貴妃的故事。該劇經(jīng)過我國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生整理加工、表演而廣為人知，是梅派的代表劇目之一。?【教師】利用多媒體播放京劇《貴妃醉酒·海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞?【學(xué)生】聆聽、欣賞?【教師】對(duì)該作品進(jìn)行賞析該劇描寫的是楊貴妃約唐明皇到百花亭赴筵，但唐明皇卻失約而轉(zhuǎn)駕西宮，楊貴妃知道后羞怒交加，萬般愁緒無以排遣，遂命高力士、裴力士添杯奉盞，飲致大醉，后來悵然返宮的一段情節(jié)?！顿F妃醉酒》通過動(dòng)作和唱詞、旋律，充分表現(xiàn)出楊貴妃由期盼到失望、再到怨恨的復(fù)雜心情。劇中的舞蹈動(dòng)作，如銜杯、臥魚、醉步、扇舞等看起來舒展自然，展示出線條美和韻味美。?【教師】利用多媒體展示《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》唱段（詳見教材），并進(jìn)行講解楊貴妃在宮女的簇?fù)硐聛淼接▓@等候唐明皇李隆基，《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》便是她出場(chǎng)時(shí)的唱段。“三千寵愛一身?！钡臈钯F妃眼望初升的皓月，自比離開月宮的嫦娥，心情十分愉悅。在該唱段中，楊貴妃的妝容華麗，舞蹈優(yōu)美、傳神，舞臺(tái)表現(xiàn)豐富。這一唱段采用了京劇中最舒展優(yōu)美的唱腔之一——四平調(diào)，更增添了楊貴妃雍容華貴、儀態(tài)萬千的氣質(zhì)。二、豫劇欣賞《花木蘭·誰說女子不如男》?【教師】提出問題：請(qǐng)簡(jiǎn)要講一講花木蘭的故事。?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答并講解新知豫劇《花木蘭》是我國(guó)著名的豫劇表演藝術(shù)家常香玉的代表劇目。常香玉的經(jīng)典演繹，不僅使得劇中花木蘭的巾幗英雄形象深入人心，廣為傳頌，而且使該劇成為豫劇藝術(shù)寶庫(kù)中特色鮮明、熠熠閃光的經(jīng)典名劇。該劇講的是北朝時(shí)期，邊關(guān)告急，花木蘭的父親列名征兵軍帖。木蘭慮及老父體弱、弟弟年幼，決定女扮男裝，代父從軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上，木蘭屢立奇功。元帥擬為木蘭加官進(jìn)爵，并把愛女許給木蘭。木蘭不要官爵，也不能與元帥之女成婚，便求元帥賜予自己千里馬，回故鄉(xiāng)探親。后來，朝廷為了獎(jiǎng)勵(lì)木蘭，冊(cè)封她為尚書郎。元帥率領(lǐng)眾將抬著禮物給木蘭賀喜，誰知木蘭穿著女裝出堂，元帥見了驚訝不已。聽了木蘭的從軍緣由后，元帥盛贊木蘭是巾幗英雄。?【教師】提出問題：豫劇《花木蘭》中的經(jīng)典唱段是哪一個(gè)？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】利用多媒體展示《誰說女子不如男》唱段（詳見教材），并進(jìn)行講解《誰說女子不如男》作為《花木蘭》的經(jīng)典唱段，已成為在當(dāng)今各種影視節(jié)目中經(jīng)常出現(xiàn)的名牌劇目，有著很高的審美和藝術(shù)價(jià)值。在這一唱段中，與花木蘭一起從軍的劉大哥對(duì)女子抱有偏見，認(rèn)為天下的辛苦事都讓男子做了，女子成天在家享清閑。花木蘭面對(duì)劉大哥的偏見，列舉事實(shí)說明女子的功績(jī)，得出“這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男”的結(jié)論，使得劉大哥啞口無言。唱段的節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，大部分由八分音符組成，各句緊緊相連，在塑造花木蘭的男兒氣概時(shí)起到了極為重要的作用。同時(shí)，每句唱腔中還加入了一小段伴奏，使得旋律更為優(yōu)美流暢，情緒更為連貫，從而讓花木蘭的話更具有說服力。整段唱腔富有生活氣息，氣勢(shì)激昂，表現(xiàn)了木蘭獨(dú)立、自信、勇敢的性格。花木蘭在從軍之后，腳色定位是小生。在這一唱段中，演唱第一句時(shí)，演員使用了抱拳、擺手、晃身等一系列動(dòng)作，男子氣概十足。模仿種地、紡棉的動(dòng)作時(shí)，也沒有顯得太女性化。演唱“你要不相信”幾句時(shí)，演員自豪地指著自己，底氣十足。這一連串的身段表演，將花木蘭巾幗英雄的豪邁氣概表現(xiàn)得淋漓盡致?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解、作品欣賞和課堂討論等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解京劇和豫劇，體會(huì)不同劇種作品之美課堂欣賞（10min）【教師】利用多媒體播放豫劇《花木蘭·誰說女子不如男》，組織學(xué)生進(jìn)行欣賞，并讓學(xué)生主動(dòng)分享欣賞心得【學(xué)生】聆聽、觀看、欣賞、分享心得通過課堂欣賞，讓學(xué)生體會(huì)《花木蘭》所表達(dá)的思想感情，同時(shí)加深對(duì)豫劇的認(rèn)識(shí)第二節(jié)課互動(dòng)導(dǎo)入（5min）【教師】利用多媒體播放黃梅戲《天仙配》，并提出問題《天仙配》屬于戲曲的哪種劇種？【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題通過互動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探索知識(shí)傳授新知（23min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)，欣賞黃梅戲和越劇作品三、黃梅戲欣賞《天仙配·滿工對(duì)唱》?【教師】提出問題：《天仙配》講述了一個(gè)什么故事？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題黃梅戲《天仙配》講述的是：董永家貧父死，無錢安葬，便賣身葬父，在傅員外家為奴。玉帝的第七個(gè)女兒——七仙女，向往人間生活，私自下凡。她同情董永的遭遇，便以槐樹為媒，與董永結(jié)為夫妻。隨后，兩人同去傅員外家做工，七仙女一夜織得錦絹十匹，使董永三年長(zhǎng)工變?yōu)榘偃展?。百日期滿，夫妻雙雙回家，憧憬美好生活，不料玉帝逼迫七仙女立即回天庭，不然將以降災(zāi)董永為懲罰。七仙女身懷六甲，最后在槐樹下忍痛與董永訣別?！短煜膳洹肥怯蓺v史上關(guān)于孝子董永的傳說演變而來的。該劇劇情簡(jiǎn)單，卻充滿戲劇性，扣人心弦；角色雖不多，但個(gè)性鮮明，給人留下了深刻的印象；唱詞通俗易懂，且寓意深刻。除此之外，《天仙配》的唱腔比較單一，沒有過多的花哨和技巧，使人很容易就能理解其中蘊(yùn)含的情緒。?【教師】利用多媒體展示《滿工對(duì)唱》唱段（詳見教材），并進(jìn)行講解《滿工對(duì)唱》又名《夫妻雙雙把家還》，描繪了董永與七仙女在傅家做工百日期滿，夫妻欣然歸家時(shí)的喜悅心情。整個(gè)唱段的唱詞簡(jiǎn)潔工整，易于上口，行腔舒展，韻味濃郁，深受廣大群眾歡迎。唱腔清秀、優(yōu)美、典雅，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，體現(xiàn)了黃梅戲唱腔“依字行腔”的特點(diǎn)，展現(xiàn)了黃梅戲的“音韻美”。唱段在優(yōu)美、明快的笛聲引奏下開始，而后是七仙女與董永的對(duì)唱，采用傳統(tǒng)唱腔中一人一句的花腔對(duì)板，情調(diào)歡快，表達(dá)了兩人對(duì)自由生活的向往和追求。結(jié)尾采取男女聲二重唱的手法，將兩人的唱腔處理為此起彼伏的二重唱，形式新穎，表達(dá)了兩人比翼雙飛的美好理想。四、越劇欣賞《祥林嫂·聽他一番心酸話》?【教師】提出問題：你知道《祥林嫂》的故事嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說一說。?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答并講解新知越劇《祥林嫂》改編自魯迅的小說《祝?！罚?946年由雪聲劇團(tuán)演出，南薇編導(dǎo)，袁雪芬領(lǐng)銜主演。《祥林嫂》是越劇歷史上倍受觀眾歡迎、經(jīng)久不衰的戲劇，被譽(yù)為20世紀(jì)40年代越劇改革的里程碑。?【教師】利用多媒體播放越劇《祥林嫂》，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞?【學(xué)生】聆聽、欣賞?【教師】對(duì)該作品進(jìn)行賞析該劇講述的是：祥林嫂年輕守寡，婆婆欲將她賣給山里獵戶賀老六為妻。祥林嫂不愿再嫁，便連夜逃離婆家，經(jīng)人介紹在鎮(zhèn)上魯家做幫傭。不料又被搶走，被迫與賀老六成了親。祥林嫂見賀老六樸實(shí)忠厚，真誠(chéng)相待，便默認(rèn)了這門親事。夫妻倆勤勞持家，隔年生下兒子阿毛。不久，賀老六為還債外出打獵，傷寒復(fù)發(fā)而死，阿毛也被狼叼走。祥林嫂只能重回魯家?guī)凸?，但因兩次守寡，被認(rèn)為是不祥之人。她畏懼死后受罪，去土地廟捐了門檻來“贖罪”，但依然被魯家攆出門，淪為乞丐。除夕之夜，倒斃在風(fēng)雪中。祥林嫂勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)，卻因生活在“吃人不眨眼”的時(shí)代，被踐踏、遭迫害、受鄙視，最終，被封建禮教和封建迷信所吞噬。?【教師】利用多媒體展示《聽他一番心酸話》唱段（詳見教材），并進(jìn)行講解被迫拜堂后，祥林嫂忍不住哀哀哭泣，憨厚的老六好言相勸，把自己娶親的艱難一一道來，祥林嫂深受觸動(dòng)。《聽他一番心酸話》這段唱詞就是祥林嫂此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，前半段節(jié)奏緩和，唱出了祥林嫂的暗自思忖?！坝绣X人”一句音調(diào)高揚(yáng)，隱含厭棄之意，“窮人無錢”一句音調(diào)轉(zhuǎn)而低抑，流露出對(duì)窮人艱難生活的無奈嘆息。接下來，“他八十千錢”字緊腔密，再低緩唱出“非容易”，表達(dá)了內(nèi)心的觸動(dòng)和不忍；其后兩句，音調(diào)再度高揚(yáng)，怒意分明；從“恨癩子”開始節(jié)奏急促，唱出了祥林嫂又恨又急又無奈的心情；唱段最后兩句節(jié)奏再次放緩。全段唱腔在節(jié)奏上的松緊變化，張弛有度地表達(dá)了祥林嫂“進(jìn)退兩難怎安排”的矛盾心情?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解、作品欣賞和課堂討論等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解黃梅戲和越劇，體會(huì)不同劇種作品之美課堂實(shí)踐（12min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)具有代表性的戲曲作品，然后對(duì)作品進(jìn)行賞析【學(xué)生】聆聽、思考、結(jié)組、選擇作品、賞析、派代表發(fā)表賞析結(jié)果【教師】總結(jié)并評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)賞析戲曲作品課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課對(duì)經(jīng)典的戲曲作品進(jìn)行了欣賞與分析，幫助大家進(jìn)一步了解了戲曲的相