《國規(guī)普通話教程》（高乃堯）790-7教案 項(xiàng)目九 普通話水平測試-讓語音標(biāo)準(zhǔn)化

項(xiàng)目九普通話水平測試——讓語音標(biāo)準(zhǔn)化課題普通話水平測試——讓語音標(biāo)準(zhǔn)化課時2課時（90min）。教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：1．了解普通話水平測試的對象及普通話水平的等級標(biāo)準(zhǔn)。2．熟悉普通話水平測試的內(nèi)容和范圍，了解試卷的構(gòu)成和評分標(biāo)準(zhǔn)。3．掌握普通話水平測試的應(yīng)對策略與技巧。4．熟悉普通話水平測試的總體流程和上機(jī)考試的具體流程。素質(zhì)目標(biāo)：通過詩歌朗誦、演講比賽等多種形式大力推廣普通話，并帶動身邊的人學(xué)習(xí)普通話，增強(qiáng)人們對祖國語言文字和中華文化的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：測試的內(nèi)容構(gòu)成及評分標(biāo)準(zhǔn)，普通話水平測試的內(nèi)容和范圍，普通話水平測試的總體流程和上機(jī)考試的具體流程教學(xué)難點(diǎn)：普通話水平測試的應(yīng)對策略與技巧教學(xué)方法講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)課：互動導(dǎo)入（5min）--傳授新知（20min）--新知深入（20min）第二節(jié)課：新知導(dǎo)入（10min）--模擬考試（30min）--課堂小結(jié)（3min）--課后練習(xí)（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖互動導(dǎo)入（5min）【教師】用問題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考。同學(xué)們了解什么是普通話水平測試嗎？知不知道哪些人群需要參加該測試？【學(xué)生】討論?！窘處煛侩S機(jī)叫一名學(xué)生進(jìn)行回答?！緦W(xué)生】回答問題?！窘處煛拷沂窘裉斓膶W(xué)習(xí)主題，板書。普通話作為我們常用的交流工具，越來越受到社會的重視，很多特定職位都要求從業(yè)人員取得相應(yīng)的普通話水平測試等級證書。那么，普通話水平測試分哪些等級？各等級的要求是什么？哪些人群需要參加測試？測試的內(nèi)容是什么？這些問題將在本章詳細(xì)解答。今天一起來學(xué)習(xí)普通話水平測試的具體要求（板書），希望大家順利通過考試?！緦W(xué)生】打開教材，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。通過問答互動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。傳授新知（20min）【教師】講授本節(jié)課的新知識點(diǎn)，普通話水平測試的基本內(nèi)容。普通話水平測試（PUTONGHUASHUIPINGCESHI，縮寫為PSC）是對應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度所進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的考試。全部測試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行，測試通過后，由國家專門機(jī)構(gòu)發(fā)放全國通用的資格證書。一、普通話水平測試的對象根據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，普通話水平測試的對象分為兩大類：（一）以普通話為工作語言的人員①教師和申請教師資格的人員。②廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人。③影視話劇演員。④國家機(jī)關(guān)工作人員。⑤行業(yè)主管部門規(guī)定的其他應(yīng)該接受測試的人員。（二）與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生師范類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)，以及其他與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)接受測試。高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)為本校師生接受測試提供支持和便利。社會其他人員可自愿申請參加測試。在境內(nèi)學(xué)習(xí)、工作或生活3個月及以上的港澳臺人員和外籍人員可自愿申請參加測試。二、普通話水平的等級標(biāo)準(zhǔn)普通話等級分值一級甲等97分及其以上乙等92分及其以上但不足97分二級甲等87分及其以上但不足92分乙等80分及其以上但不足87分三級甲等70分及其以上但不足80分乙等60分及其以上但不足70分三、測試內(nèi)容和范圍普通話水平測試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。普通話水平測試的范圍是國家測試機(jī)構(gòu)編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》及《普通話水平測試用話題》。四、試卷構(gòu)成和評分讀單音節(jié)字詞1．目的和要求目的：測試應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。要求：讀單音節(jié)字詞100個，不含輕聲、兒化音節(jié)，每個音節(jié)的聲韻調(diào)必須飽滿。100個單音鐘，共10分。2．評分標(biāo)準(zhǔn)①語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分；語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分?！罢Z音錯誤”是指把普通話中的某一類聲母、韻母或聲調(diào)完全讀成另一類聲母、韻母或聲調(diào)而造成的錯誤，如把舌尖后音zh、ch、sh讀成舌尖前音z、c、s?！罢Z音缺陷”是指普通話中聲母、韻母或聲調(diào)發(fā)音不夠準(zhǔn)確。例如，發(fā)舌尖后音zh、ch、sh時，舌尖的位置過前，但還未完全錯讀為舌尖前音；又如，上聲調(diào)值214沒有發(fā)完整等。②超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。3．測試時注意事項(xiàng)①保持勻速，注意停頓，掌握好時間。②把每一個音節(jié)發(fā)完整，讓讀音到位而不過分夸張。有的應(yīng)試人測試時仍像平時說話一樣隨意，很多音沒有發(fā)完整，例如，陽平上到4，去聲下到3，這個音節(jié)就結(jié)束了。這種調(diào)值不到位的情況是會被扣分的。③不允許讀出輕聲和兒化音。④每個字讀一遍，如果確實(shí)需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。⑤多音字只需要讀出一種讀音，不要讀出該字的所有讀音。⑥讀時速度不要過快，以免發(fā)音不準(zhǔn)確或不到位；也不要過慢，以免超時扣分。讀多音節(jié)詞語（詳見教材）朗讀短文（詳見教材）命題說話（詳見教材）【學(xué)生】理解、記憶。通過教師的講解，了解普通話水平測試的基本內(nèi)容。新知深入（20min）【教師】講授新知識點(diǎn)，普通話水平測試的應(yīng)對策略與技巧。普通話水平測試看起來容易，好像只是動動口即可。其實(shí)，這種考試實(shí)際上是對應(yīng)試人語言組織能力、口頭表達(dá)能力、心理承受能力、應(yīng)變能力等各項(xiàng)能力的綜合考查，應(yīng)試人要想在普通話測試中取得好成績，除了要有扎實(shí)的文化知識外，還應(yīng)掌握一些應(yīng)對策略和技巧。一、普通話水平測試的應(yīng)對策略求注重知識積累國家語言文字工作委員會制定的《普通話水平測試大綱》（以下簡稱《大綱》）中，給應(yīng)試人提供了學(xué)習(xí)的依據(jù)。有些縣、市結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z言實(shí)際情況，編寫了相應(yīng)的測試或備考手冊。每一個應(yīng)試人都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《大綱》的基本要求和具體的測試程序、測試內(nèi)容，了解并掌握自己的方言與普通話之間的差異及對應(yīng)關(guān)系。知識的積累是需要一個過程的，語言的進(jìn)步也是在知識積累的過程中得以提高的。每一個應(yīng)試人都應(yīng)該認(rèn)真地向書本學(xué)、向生活學(xué)、向朋友學(xué)。特別是語言文字功底較差的應(yīng)試人，更應(yīng)該認(rèn)真閱讀、認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》規(guī)定的測試內(nèi)容，反復(fù)訓(xùn)練其中的常用字詞、朗讀作品等。提高心理承受能力應(yīng)試人在考試時的情緒是影響其普通話水平測試成績的一個重要因素。提高心理承受能力是一個長期的、艱苦的工作。在校學(xué)生應(yīng)踴躍參加各種活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、講故事比賽等，抓住每一個展示自己的機(jī)會。提高應(yīng)變能力在測試過程中，要求應(yīng)試人具有一定的應(yīng)變能力，能從容面對出現(xiàn)的各種意外情況，不急不躁、不怨不恨，保持平和的心態(tài)。提高語言運(yùn)用能力普通話水平測試的形式是口試，這就要求應(yīng)試人在“讀”和“說”特別是“說”的過程中，注意語言的組織和表達(dá)。測試時，應(yīng)試人必須用普通話的邏輯去思考、回答問題，尤其在組織語言時，一定要符合普通話的用詞用語規(guī)范。語言的表達(dá)最能體現(xiàn)應(yīng)試人運(yùn)用語言的能力和普通話水平?！窘處煛筷P(guān)于普通話水平的提升，你認(rèn)為還可以從哪些方面入手？【學(xué)生】討論、回答二、普通話水平測試的技巧合理安排備考時間應(yīng)試人在考前十分鐘會進(jìn)行抽卷。抽到試題后，應(yīng)試人應(yīng)合理、充分地利用這短暫的十分鐘進(jìn)行備考。一般來說，首先，應(yīng)試人應(yīng)在四分鐘以內(nèi)看完第一題和第二題，在看題過程中，應(yīng)注意多音字、生僻字、形近字的發(fā)音，以及兒化詞和輕聲詞的發(fā)音。然后，應(yīng)試人可花兩分鐘左右的時間，以適當(dāng)?shù)恼Z速默讀第三題的文章，讀準(zhǔn)、讀順即可，不需要帶上感情。第四題的分值最高，準(zhǔn)備時間也應(yīng)最長，應(yīng)試人起碼應(yīng)用四分鐘以上的時間來進(jìn)行準(zhǔn)備。本題有兩個話題可供選擇，應(yīng)試人應(yīng)在十秒鐘之內(nèi)確定話題。話題一旦明確，應(yīng)試人就要平靜下來，在腦海中快速梳理一遍說話內(nèi)容，避免在測試時由于一時緊張而出現(xiàn)無話可說的尷尬情況。合理地“違規(guī)”普通話水平測試的目的是考查應(yīng)試人普通話的真實(shí)水平而非其他，因此，應(yīng)試人在測試過程中的合理“違規(guī)”是被允許的。例如，在完成第一題、第二題時，應(yīng)試人可以讀兩遍，記分以第二遍為準(zhǔn)。朗讀項(xiàng)（即第三題）可以回讀，雖然回讀一次扣0.2分，但在漏讀了一句話的情況下，回讀可以避免丟失更多的分?jǐn)?shù)?！緦W(xué)生】理解、記憶。通過教師的講解，了解普通話水平測試中的應(yīng)對策略與技巧。新知引入（10min）【教師】講授本節(jié)課的新知識點(diǎn)，計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測試的流程。普通話水平測試工作一直以來都是靠人工評測應(yīng)試人的語音標(biāo)準(zhǔn)程度來完成測試任務(wù)的，但由于人工測試工作量大、勞動強(qiáng)度高，存在個別讀音漏聽、誤判的現(xiàn)象。為了提高普通話測試的公平、公正和科學(xué)性，教育部、國家語言文字工作委員會于2007年9月4日正式啟用了計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測試系統(tǒng)。為了順利通過普通話水平測試，應(yīng)試人在上機(jī)測試前應(yīng)當(dāng)了解并熟悉機(jī)測的基本流程。一、總體流程：①候考。測試當(dāng)天，應(yīng)試人應(yīng)提前30分鐘到達(dá)考試地點(diǎn)。到達(dá)后，先進(jìn)入檢錄室報到，然后核對“信息登記表”上的個人信息并簽名確認(rèn)。②考場叫號?？紙龉ぷ魅藛T會根據(jù)測試站點(diǎn)的測試機(jī)數(shù)量和應(yīng)試人報到的順序編制測試組。③備考。應(yīng)試人根據(jù)其所在測試組的序列編號進(jìn)入相應(yīng)的備考席進(jìn)行備考。④進(jìn)行測試。應(yīng)試人根據(jù)其所在測試組的序列編號到達(dá)相應(yīng)機(jī)位進(jìn)行測試。二、上機(jī)考試的具體流程（一）佩戴耳機(jī)（二）應(yīng)試人登錄（三）信息核對（四）系統(tǒng)試音（五）開始測試（六）測試結(jié)束……（詳見教材）通過教師的講解，了解計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測試的具體流程。模擬考試（30min）?每個小組組成一個模擬考試現(xiàn)場，編排一下進(jìn)行模擬考試【教師】要求所有人都要進(jìn)行考試。現(xiàn)在請大家組成小組模式，進(jìn)行模擬考試，每個人都要進(jìn)行一遍模擬上機(jī)考試的操作流程?！緦W(xué)生】進(jìn)行模擬考試?！窘處煛垦惨?、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們碰到的問題，并提供解決方案。通過模擬考場，以學(xué)生為主體，充分展現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性。課堂小結(jié)（3min）【教師】回顧和總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)。本節(jié)課一起學(xué)習(xí)了普通話測試的對象、等級標(biāo)準(zhǔn)、測試內(nèi)