外研三起四年級(jí)上冊(cè) Module 8 單元集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

外研三起四年級(jí)上冊(cè)Module8單元集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元內(nèi)容分析本單元內(nèi)容圍繞planandtravelling這一主題展開，設(shè)計(jì)2個(gè)語(yǔ)篇，包括兩組對(duì)話。語(yǔ)篇一是日常生活對(duì)話。Sam和Amy將要去海南。在機(jī)場(chǎng)他們遇到了新的朋友xiaoyong，并且分別交流了去海南的游玩計(jì)劃，但是由于在機(jī)場(chǎng)拿錯(cuò)了彼此的包，到海南后發(fā)生了一件有趣的事情。語(yǔ)篇二也是日常生活對(duì)話。班里要組織一次去公園游玩的集體活動(dòng)，孩子們非常開心Sam、Amy、Lingling、Daming分別寫出了自己的游玩計(jì)劃。以下為學(xué)生需要在本單元學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言知識(shí)和技能與策略。單元主題：planandtravelling語(yǔ)篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)WearegoingtovisitHainan.Visit,tomorrow,plane,getup,o’clock,sea,swim,swimsuit,sock等。I’mgoingto......Wearegoingto......學(xué)會(huì)用begoingto句型表達(dá)自己的游玩計(jì)劃，并且在生活中學(xué)會(huì)和朋友溝通，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。2Samisgoingtorideahorse.Fish，hooray等It’sgoingto......XXXisgoingto......學(xué)會(huì)用begoingto句型轉(zhuǎn)述朋友或他人的計(jì)劃，培養(yǎng)參與集體活動(dòng)的情感。第八模塊主題內(nèi)容框架二、單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：制定自己的游玩計(jì)劃并學(xué)會(huì)在生活中和朋友人溝通彼此的計(jì)劃。對(duì)話WearegoingtovisitHainan.（1課時(shí)）會(huì)轉(zhuǎn)述他人的計(jì)劃。對(duì)話Samisgoingtorideahorse.（1課時(shí)）三、案例語(yǔ)篇語(yǔ)篇一教材Module8Unit1語(yǔ)篇二教材Module8Unit2語(yǔ)篇三繪本I’mgoingtoBostontovisittheducks.（見材料包）四、語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（一）語(yǔ)篇研讀What:本語(yǔ)篇為對(duì)話。Sam和Amy將要去海南。在機(jī)場(chǎng)他們遇到了新的朋友xiaoyong，并且分別交流了去海南的游玩計(jì)劃，但是由于在機(jī)場(chǎng)拿錯(cuò)了彼此的包，到海南后發(fā)生了一件有趣的事情。Why:作者通過(guò)這一有趣的故事，讓學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何制定自己的旅行計(jì)劃并且如果遇到新的朋友該如何溝通。How:該對(duì)話情節(jié)簡(jiǎn)單，易于理解，句型也反復(fù)應(yīng)用，具有現(xiàn)實(shí)意義。為更好地體現(xiàn)本單元主題意義，我們引導(dǎo)學(xué)生制定自己的計(jì)劃來(lái)實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并養(yǎng)成善于辦事有計(jì)劃有條理，遇到朋友熱情友好，熱愛祖國(guó)的品質(zhì)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解：熱身環(huán)節(jié)感受新知，在聽，說(shuō)，讀的活動(dòng)中獲取、理解并梳理對(duì)話，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的游玩計(jì)劃；應(yīng)用實(shí)踐：在教師的幫助下，能夠分角色表演對(duì)話。理解文本內(nèi)容并發(fā)展善于觀察事物，熱愛生活，熱愛祖國(guó)大好河山，遇到新朋友如何交流的品質(zhì)；遷移創(chuàng)新：學(xué)以致用，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)踐性輸出。完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下?！竞诵亩陶Z(yǔ)】VisitHainan,byplane,getup,swiminthesea等【核心句型】I'mgoingto.....We’regoingto......（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)熱身環(huán)節(jié)活躍氣氛，感受新知。在活動(dòng)1對(duì)話中學(xué)習(xí)在語(yǔ)境中如何表達(dá)我的計(jì)劃。學(xué)生觀看第一部分視頻，一起chant。跟讀活動(dòng)1文本。教師觀察學(xué)生是否能參與互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的回答初步判斷學(xué)生理解情況并給予反饋與指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)旋律活躍課堂氣氛，讓孩子們?cè)诟懈惺躡egoingto的用法，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話1，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)表達(dá)自己的計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在聽，說(shuō)，讀的活動(dòng)中獲取、理解并梳理對(duì)話，學(xué)習(xí)如何制定游玩的計(jì)劃，并且在旅行中和新朋友的溝通。3.學(xué)生借助展示的圖片，猜測(cè)一下他們的游玩計(jì)劃，然后學(xué)習(xí)單詞visit,tomorrow,plane聽音跟讀單詞。4.學(xué)生基于活動(dòng)2視頻，初步感知并熟悉文本內(nèi)容。聽錄音找答案，他們要去哪里，怎么去，去做什么。5.學(xué)生基于活動(dòng)2視頻，聽錄音找答案，他們?cè)跈C(jī)場(chǎng)遇到了誰(shuí)，小勇要去海南干什么，發(fā)生了什么有趣的事情。學(xué)習(xí)單詞getup,o’clock,sea,swim,swimsuit,sock等。短語(yǔ)getup,swiminthesea等。句型I’mgoingto...Wearegoingto......6.學(xué)生基于活動(dòng)2視頻，聽錄音跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師根據(jù)學(xué)生觀察圖片猜測(cè)并描述自己的看法情況，判斷學(xué)生理解文本的程度并進(jìn)行反饋指導(dǎo)。通過(guò)問題引出并學(xué)習(xí)新詞匯。教師根據(jù)學(xué)生回答引領(lǐng)感知全文，指導(dǎo)學(xué)生描述他們的計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，判斷核心詞匯句型的理解情況并給于指導(dǎo)與反饋。教師根據(jù)學(xué)生重讀、連讀等語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確情況，發(fā)現(xiàn)問題給與幫助。【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解對(duì)話內(nèi)容，并在語(yǔ)境中有效練習(xí)對(duì)話中的核心詞匯和核心句型。通過(guò)多種練習(xí)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、積極思考、樂于合作的學(xué)習(xí)觀。學(xué)生在教師問題引領(lǐng)下，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解對(duì)話內(nèi)容。在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生始終在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和理解。學(xué)生通過(guò)跟讀和分角色朗讀對(duì)話，進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在教師的幫助下，能夠分角色表演對(duì)話。理解文本內(nèi)容并發(fā)展自己的游玩計(jì)劃和遇到新朋友該如何溝通，以及熱愛祖國(guó)的情感。（應(yīng)用實(shí)踐）7.學(xué)生基于對(duì)話內(nèi)容，小組內(nèi)學(xué)生選擇喜歡部分進(jìn)行角色扮演。學(xué)生聯(lián)系自己生活，想一想自己周末或寒暑假有什么游玩的計(jì)劃，學(xué)到在日常生活中實(shí)踐。教師觀察學(xué)生能否借助板書、核心句型完成角色扮演，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)文本的理解回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生并及時(shí)進(jìn)行德育的反饋與指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在熟悉操練核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)角色扮演使學(xué)生能深入角色，理解意義并運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言做到相應(yīng)的輸出。通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到無(wú)論做什么事情，需要有計(jì)劃，合理安排，有計(jì)劃性。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)以致用，小組合作并上臺(tái)展示，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)踐性輸出。（遷移創(chuàng)新）9.學(xué)生基于所學(xué)核心句型begoingto，合作并展示出周末或節(jié)假日想游玩的計(jì)劃。教師觀察學(xué)生掌握運(yùn)用核心句型的程度并進(jìn)行反饋與指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生學(xué)以致用，在遷移的語(yǔ)境中，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與，再一次在合作中交流學(xué)習(xí)，感受生活中集體的重要性。板書設(shè)計(jì)：Module8Unit1wearegoingtovisitHainan.I’mgoingto......We’regoingto......作業(yè)設(shè)計(jì)：1.listenandreadthestory.2.制定一個(gè)周末或寒暑假的游玩計(jì)劃。第二課時(shí)（一）語(yǔ)篇研讀What:本語(yǔ)篇為對(duì)話。Smart老師打算明天帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生去公園游玩，Lingling和Daming詢問小伙伴們打算在公園里做什么事情。Why:公園游玩是讓人開心的事情，同學(xué)直接熱烈討論他們打算要做的事情，是多么讓人期待的美好計(jì)劃。How:該對(duì)話情節(jié)簡(jiǎn)單，易于理解，句型也反復(fù)應(yīng)用，具有現(xiàn)實(shí)意義。為更好地體現(xiàn)本單元主題意義，我們引導(dǎo)學(xué)生制定自己的游玩計(jì)劃來(lái)實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并養(yǎng)成善于辦事有計(jì)劃有條理，和小伙伴們友好互動(dòng)的良好的品質(zhì)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解：熱身環(huán)節(jié)感受新知，在聽，說(shuō)，讀的活動(dòng)中獲取、理解并梳理對(duì)話，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的游玩計(jì)劃；應(yīng)用實(shí)踐：在教師的幫助下，能夠分角色表演對(duì)話。理解文本內(nèi)容并發(fā)展善于觀察事物，熱愛生活，制定自己喜歡的計(jì)劃，和同伴友好交流；遷移創(chuàng)新：學(xué)以致用，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)踐性輸出。完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下?！竞诵亩陶Z(yǔ)】Eatthefishi,playinthepark,rideahorse,rowaboat,takepictures等【核心句型】I'mgoingto.....We’regoingto......（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，鞏固第一課所學(xué)begoingto表達(dá)計(jì)劃。看圖說(shuō)話。教師觀察學(xué)生是否能參與互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的回答初步判斷學(xué)生理解情況并給予反饋與指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)談話形式拉近和學(xué)生距離，讓學(xué)生勇于用begoingto來(lái)暢聊自己的。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在聽，說(shuō)，讀的活動(dòng)中獲取、理解并梳理對(duì)話，學(xué)習(xí)了解別人的計(jì)劃3.學(xué)生借助展示的圖片，猜的動(dòng)物們要做什么事情，學(xué)習(xí)單詞fish聽音跟讀單詞。4.學(xué)生基于活動(dòng)2視頻，初步感知并熟悉文本內(nèi)容。聽錄音找答案，他們要去哪里做什么，個(gè)人的計(jì)劃是什么。5.學(xué)生基于活動(dòng)2視頻，聽錄音找答案，四個(gè)小朋友的公園游玩打算做什么事情鞏固單詞短語(yǔ)flyakite,rowaboat等。句型Samisgoingto...Amyisgoingto......6.學(xué)生基于活動(dòng)2視頻，聽錄音跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師根據(jù)學(xué)生觀察圖片猜測(cè)并描述自己的看法情況，判斷學(xué)生理解文本的程度并進(jìn)行反饋指導(dǎo)。通過(guò)問題引出并學(xué)習(xí)新詞匯。教師根據(jù)學(xué)生回答引領(lǐng)感知全文，指導(dǎo)學(xué)生描述他們的計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，判斷核心詞匯句型的理解情況并給于指導(dǎo)與反饋。教師根據(jù)學(xué)生重讀、連讀等語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確情況，發(fā)現(xiàn)問題給與幫助?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解對(duì)話內(nèi)容，并在語(yǔ)境中有效練習(xí)對(duì)話中的核心詞匯和核心句型。通過(guò)多種練習(xí)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，勇于表達(dá)，和他人良好合作，團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)觀。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在教師的幫助下，能夠分角色表演對(duì)話。理解文本內(nèi)容，大膽表達(dá)（應(yīng)用實(shí)踐）7.學(xué)生基于對(duì)話內(nèi)容，分角色扮演。教師觀察學(xué)生能否借助板書、核心句型完成角色扮演，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)文本的理解回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生并及時(shí)進(jìn)行德育的反饋與指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在熟悉操練核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)角色扮演使學(xué)生能深入角色，理解意義并運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言做到相應(yīng)的輸出。通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，做事情有計(jì)劃，有趣合理，注意安全。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)以致用，小組合作并上臺(tái)展示，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)踐性輸出。（遷移創(chuàng)新）9.學(xué)生基于所學(xué)核心句型begoingto，合作并展示出動(dòng)物園游玩計(jì)劃教師觀察學(xué)生掌握運(yùn)用核心句型的程度并進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。【設(shè)