二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件

【二輪復(fù)習(xí)】文言文翻譯之四類特殊句式肥西中學(xué)張治平而口【二輪復(fù)習(xí)】1③破解之道特殊句式這個(gè)小考點(diǎn)平時(shí)考試中涉及不多,考生除對(duì)特別明顯的句式能譯出外,對(duì)其他稍復(fù)雜的句式往往會(huì)因忽略而丟分。原因多樣,但一個(gè)主要原因是句式意識(shí)不強(qiáng),尤其是不會(huì)通過語言標(biāo)志詞譯準(zhǔn)特殊句式。事實(shí)上,只要能辨識(shí)出特殊句式,譯準(zhǔn)不成問題。辨識(shí)特殊句式,除結(jié)合文意外,強(qiáng)化根據(jù)語言標(biāo)志詞辨識(shí)特殊句式這一方法意識(shí)也十分重要。譯出特殊句式,是以快速、準(zhǔn)確地識(shí)別特殊句式為前提的安徽省肥西中學(xué)張治平③破解之道2◆1.審題時(shí)要具備“語言標(biāo)志意識(shí)特殊句式一般都有語言標(biāo)志,如判斷句多以“者…”或“乃、即皆、則等作標(biāo)志,被動(dòng)句多以“為”“見“于”等作標(biāo)志?？忌鷳?yīng)特別注意這些標(biāo)志詞?！?.注意容易被忽略的定語后置句和賓語前置句、無被動(dòng)標(biāo)志的被動(dòng)句、無判斷標(biāo)志的判斷句和表反問的固定句式省略句令總之,平時(shí)要多積累,在審題時(shí)方能激活原有記憶,借助上下文語境進(jìn)行辨別安徽省肥西中學(xué)張治平◆1.審題時(shí)要具備“語言標(biāo)志意識(shí)3②句式翻譯中的常見誤區(qū)1.安在公子能急人之困也!(《史記魏公子列傳》)誤譯:哪里在于公子你能對(duì)別人的困境感到著急啊!問題:原句是個(gè)主謂倒裝句兼賓語前置句,譯文未譯出這兩個(gè)句式改正:公孑能夠解救人危難的精神表現(xiàn)在哪里啊?2,人之所有,惟恐其不吾予也。(200浙江誤譯:別人捆有的(書畫),只擔(dān)心我不肯給他們啊。問題:未譯出原句“否定句中代詞賓語前置”的句式特點(diǎn)改正:別人擁有的字畫),只擔(dān)心他們不肯給我啊。安徽省肥西中學(xué)張治平②句式翻譯中的常見誤區(qū)4☆3,母歸,但見女指養(yǎng)女葉限)抱庭樹眠,亦不之慮誤譯:后母回來后,只見葉限抱著庭中的樹睡覺,并不為之擔(dān)心。令問題:未譯出原句“亦不之慮”賓語前置的特點(diǎn)。改正:后母回來,只見女兒葉限抱著院子里的樹睡覺,也就不再懷疑她4.太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。(《史記刺客列傳》)心誤譯:太子和賓客知道這件事的,全都穿白色衣服,戴白色帽子來送他。今問題:“賓客知其事者”是個(gè)定語后置句,未譯出。今改正:太子和知道這件事的賓客,全都穿白色衣服,戴白色帽子來送他。安徽省肥西中學(xué)張治平☆3,母歸,但見女指養(yǎng)女葉限)抱庭樹眠,亦不之慮55.是非真能好古也,特與庸俗人同好而已。(2019安徽誤譯:是不是真能愛好古物,只不過和庸俗人趣味相同罷令問題:原句“非”是個(gè)否定判斷句的標(biāo)志,“是”是代詞“這”。否定判斷句特行未譯出改正:這不是真能愛好古物,只不討和庸俗人趣味相同罷了安徽省肥西中學(xué)張治平5.是非真能好古也,特與庸俗人同好而已。(2019安徽66.然而不王者,未之有也。(《孟子寡人之于國也》)誤譯:(雖然這樣卻還不能統(tǒng)一天下,這是從未有過的?！顔栴}:“未之有也”是個(gè)否定句中賓語前置句?！爸笔谴~,須譯出實(shí)義。否則,無法體現(xiàn)句式特征◆改正:雖然這樣卻還不能稱王的,這是從未有過的事。安徽省肥西中學(xué)張治平6.然而不王者,未之有也。(《孟子寡人之于國也》)7令7.兵挫地削,亡其六郡。(《史記屈原賈生列傳》)誤譯:軍隊(duì)打敗了土地割去了,丟失國家的六個(gè)州郡。今問題:“兵挫地削”是個(gè)意念被動(dòng)句,譯文未譯出改正:軍隊(duì)被打敗土地被割去,丟失國家的六個(gè)州郡。8.公之視廉將軍孰與秦王?(《史記廉頗藺相如列傳》☆誤譯:你們把廉將軍與秦王比一比,看一看嗎?問題:原句省略了一個(gè)“威”字,且“熟與”是固定結(jié)構(gòu)譯文未體現(xiàn)出這兩點(diǎn)改正:你們看廉將軍與泰王相比,哪一個(gè)厲害?安徽省肥西中學(xué)張治平令7.兵挫地削,亡其六郡。(《史記屈原賈生列傳》)89.天下已集,乃謀畔逆,夷滅宗族,不亦宜乎?(《史記淮陰侯列傳》誤譯:天下已經(jīng)安定,竟然策劃叛逆,落個(gè)滅族的下場(chǎng),不是應(yīng)該嗎?今問題:原句在句式上有兩個(gè)特征:“夷滅宗族”是個(gè)意念被動(dòng)句;“不亦平”是個(gè)固定句式,表示較委蜿的反問語氣。該句譯時(shí)在這兩方面未做到準(zhǔn)確到位。今改正:天下已經(jīng)安定,竟然策劃叛逆,被夷滅宗族,不也是應(yīng)該的嗎?安徽省肥西中學(xué)張治平9.天下已集,乃謀畔逆,夷滅宗族,不亦宜乎?(《史記910.(仲長統(tǒng)年二十余,游學(xué)青、徐、并、冀之間,與交友者多異之。(200-海)誤譯:{仲長統(tǒng))二十多歲的時(shí)候,游歷求學(xué)在青州、徐州、并州、冀州之間,跟交往的朋友大多認(rèn)為他與眾不同問題:原文既是倒裝句中的介短語后置句,又是一個(gè)省略句。在“學(xué)”后省略“于”,在“與”后省暗“之”。譯文未譯出這兩個(gè)句式特點(diǎn)?！罡恼?仲長統(tǒng)二十多歲的時(shí)候,在青州、徐州并州、冀州一帶游歷求學(xué),和他)交朋友的人大多認(rèn)為他與眾不同安徽省肥西中學(xué)張治平10.(仲長統(tǒng)年二十余,游學(xué)青、徐、并、冀之間,與交10二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件11二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件12二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件13二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件14二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件15二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件16二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件17二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式課件18二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯之四類特殊句式