接力跑傳接棒說(shuō)課教案

接力跑說(shuō)課稿說(shuō)課教師：鄭建茹一、教學(xué)理念

古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有深刻的認(rèn)識(shí)，他們?cè)诠?世紀(jì)，在埃多斯山涯上刻下了這樣膾灸入口的名言：“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”現(xiàn)代科學(xué)研究和實(shí)踐證明，經(jīng)常合理地參加體育鍛煉，能全面增進(jìn)人的健康，使人充滿生命活力。跑作為鍛煉身體活動(dòng)的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現(xiàn)代還是將來(lái)，都是永恒不變的主題。所以為了你的健康，為了你的美麗，為了你的聰明，跑步吧！二、教材分析接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。接力跑的教學(xué)，在提高快速跑能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了快跑中完成傳接棒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和思維性的訓(xùn)練。正式比賽的接力跑有4×100米、4×400米。在群眾性的體育活動(dòng)中，有不同形式的接力跑，如不同距離的團(tuán)體接力賽、異程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等項(xiàng)目。三、學(xué)情分析

本次課的授課班級(jí)為高中學(xué)生，由于高中學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。2．明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自信心。3．在課外活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等能夠操作運(yùn)用傳接棒技術(shù)。4．增加趣味接力賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)成功樂(lè)趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)方法與措施1．分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。2．組織小組間接力賽，增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。易犯錯(cuò)誤：起動(dòng)標(biāo)志不準(zhǔn)確；伸臂過(guò)早；傳接棒不準(zhǔn)。糾正方法：初步確定起跑標(biāo)志后，根據(jù)傳接棒同學(xué)的具體情況，作具體的調(diào)整，可在起跑處放小紙團(tuán)作為標(biāo)志物；未聽到到信號(hào)，一般不做伸臂接棒準(zhǔn)備，熟練后可不采用信號(hào)；明確傳接棒時(shí)機(jī)和方式，只有通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到熟練無(wú)誤。六、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入部分（10’）1、課堂常規(guī)：（2’）①集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)②師生問(wèn)好③宣布本節(jié)課的內(nèi)容④安排見習(xí)生2、慢跑（2’）3、徒手操（3’）讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，通過(guò)健身操來(lái)提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（二）主要部分（25’）1、迎面接力游戲2、教師講解示范傳、接棒技術(shù)3、分組練習(xí)（三）結(jié)束部分(5’)1、放松練習(xí)（2’）通過(guò)慢跑，使學(xué)生身心得到放松，為下一堂課做好準(zhǔn)備。2總結(jié)（2’）對(duì)同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正，對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì)，使其有信心學(xué)好接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容。3、下課，回收器材。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能有90%的學(xué)生能掌握立棒式迎面接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運(yùn)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)的積極的參加體育活動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感，在教學(xué)得到充分落實(shí)。

八、本課預(yù)計(jì)：1．目標(biāo)達(dá)成效果較好2．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上,平均心率在130-140左右3．社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四4．運(yùn)動(dòng)密度在30－40%左右接力跑傳、接棒公開課教案班級(jí)：初三1班地點(diǎn)：新政中學(xué)教師：鄭建茹教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：明確動(dòng)作要領(lǐng)技能目標(biāo)：掌握接力跑傳、接棒技術(shù)教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)內(nèi)容接力跑的傳、接棒技術(shù)課的順序課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教師教法學(xué)生學(xué)法組織形式與要求導(dǎo)入1、體育委員整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)師生問(wèn)好。2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。3、檢查服裝，安排見習(xí)生。4分鐘1次1、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容。2、教師帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)、游戲。3、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。按教師的要求站隊(duì)。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：快、靜、齊激發(fā)1、慢跑400米2、徒手熱身操eq\o\ac(○,1)頭部運(yùn)動(dòng)eq\o\ac(○,2)肩部運(yùn)動(dòng)eq\o\ac(○,3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)eq\o\ac(○,4)體轉(zhuǎn)運(yùn)到eq\o\ac(○,5)腹背運(yùn)到eq\o\ac(○,6)弓步壓腿5分鐘1次教師引導(dǎo)、講解動(dòng)作注意點(diǎn)。學(xué)生分組模仿動(dòng)作兩路縱隊(duì)跑組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀學(xué)習(xí)發(fā)展迎面接力游戲eq\o\ac(○,1)學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，成縱隊(duì)相對(duì)站立于兩邊的起跑線。令后，各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑。eq\o\ac(○,2)接力棒交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊(duì)為勝。傳、接棒練習(xí)eq\o\ac(○,1)兩人一組原地?cái)[臂持棒做上挑式和下壓式傳接棒手型練習(xí)。eq\o\ac(○,2)兩人一組原地?cái)[臂持棒做上挑式和下壓式傳接棒練習(xí)，并結(jié)合傳接棒信號(hào)發(fā)出“給”、“接”等提示，輪流交換練習(xí)。eq\o\ac(○,3)采用加速跑或快速跑，在直道上接力區(qū)內(nèi)（接棒人結(jié)合起跑標(biāo)志）進(jìn)行練習(xí)。檢查傳棒人發(fā)出信號(hào)是否適時(shí)20分鐘10分鐘2次若干次1、布置跑動(dòng)路線2、教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生共同游戲。3、教師適時(shí)參與游戲，及時(shí)提醒、糾正個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)第一。教師示范邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作教師講解動(dòng)作方法，動(dòng)作快又好教師引導(dǎo)示范學(xué)生個(gè)體評(píng)議，相互評(píng)議、教師評(píng)議。1遵守游戲規(guī)則2通過(guò)迎面接力比賽，在快跑中完成傳接棒，體驗(yàn)傳接棒動(dòng)作。兩人互相觀察動(dòng)作。認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作♀♀♀♀♀←→♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀←→♀♀♀♀♀分組比賽中，互相鼓勵(lì)、互相促進(jìn)，形成一種集體觀念?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻?/p>