C語言if語句公開課教案

“鑄師魂擔使命”教學技能大比武公開課教案學年度：2020—2021學年度第二學授課科目：計算機程序設(shè)計（C語言教學課題：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計教學班級：xxxxxxxx授課教師：第1頁共5頁教學課題選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計-If語句的嵌套二、教學目標1.知識目標 (1)通過對if嵌套語句的學習，理解選擇結(jié)構(gòu)程序的基本思路；(2)理解簡單選擇結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計方法。2.能力目標(1)能夠運用if語句編寫簡單的選擇結(jié)構(gòu)程序；(2)能夠養(yǎng)成良好的編程習慣，提升編程興趣和能力。3.情感目標(1)培養(yǎng)學生嚴謹細致，一絲不茍、實事求是的科學態(tài)度和探索精神。(2)培養(yǎng)自主探究，勇于創(chuàng)新的編程思維能力；(3)培養(yǎng)學生愛國情懷，強化學生邏輯思維能力，弘揚愛國精神，用編程科技的方式表達對祖國的愛。三、教學分析與準備1.教學方法理論講授法、演示法、任務驅(qū)動法、案例分析法；2.教學重點掌握if語句的三種基本形式3.教學難點熟練運用if語句編寫簡單的選擇結(jié)構(gòu)程序解決實際應用問題4.教學準備安裝有MicrosoftVisualC++6.0系統(tǒng)軟件環(huán)境的計算機。5.學生學情分析學生在前期的課程學習中，已經(jīng)掌握了關(guān)系運算符和邏輯運算符及表達式的運算，可以用邏輯表達式來表示復雜條件。在此基礎(chǔ)上，程序從順序結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)為選擇結(jié)構(gòu)的學習較為容易理解接受。6.教學策略在本次教學的過程中，通過對If選擇語句功能和C語言程序結(jié)合數(shù)學案例的講解，引導學生完成本次教學課程的教學目標。綜合分析課程時間和學生的實際情況，本次課程的作業(yè)由學生課后完成。7.課時安排1課時（40分鐘）。8.教學環(huán)境計算機教學室xxxx，安裝有MicrosoftVisualC++6.0軟件的Windows7操作系統(tǒng)計算機50臺。四、教學過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注課堂導入在前面的學習中我們已經(jīng)了解到C語言程序有順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們著重介紹選擇結(jié)構(gòu)。選擇結(jié)構(gòu)的作用就是根據(jù)所指定的條件是否滿足來決定執(zhí)行滿足條件的代碼塊。讓學生快速進入上課狀態(tài)。任務1理解選擇結(jié)構(gòu)程序的含義程序根據(jù)所指定的條件，執(zhí)行相應的語句，或者從給定的兩種或多種操作中選擇其一，執(zhí)行滿足條件之后的代碼語句。引導學生聯(lián)系生活實際離校返家在客車站選擇乘車班次的情景引入選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計。知識點聯(lián)系學生生活實際，易于理解知識點。任務2掌握If語句的三種基本形式和用法If語句的三種基本形式單分支結(jié)構(gòu)語句if（表達式）語句；雙分支結(jié)構(gòu)語句if（表達式）語句1；else語句2；多分支結(jié)構(gòu)語句if（表達式1）語句1；elseif（表達式2）語句2；elseif（表達式3）語句3；……elseif（表達式n）語句n；else語句n+1;If語句的三種基本形式,程序流程圖見附件。任務3實踐演練使用選擇結(jié)構(gòu)程序求分段函數(shù)值輸入x的值，計算并輸出y的值；培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和實踐動手能力。任務4鞏固復習本節(jié)課主要學習了If語句的三種基本形式和功能，選擇結(jié)構(gòu)的控制條件通常用關(guān)系表達式或邏輯表達式構(gòu)造，表達式的值非0即為“真”。系統(tǒng)總結(jié)，鞏固復習本節(jié)課新知識。任務5布置任務使用if選擇語句求解任意三角形的面積；判