我校中學(xué)生社會實(shí)踐活動方案

我校中學(xué)生社會實(shí)踐活動方案一、指導(dǎo)思想和意義1去關(guān)心社會進(jìn)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己爭論的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開拓出有自己特色的社會實(shí)踐的途徑。2、意義：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬進(jìn)展空間。參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。二、社會實(shí)踐的組織形式：1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實(shí)踐活動小組，自己推選組長，聘請有確定專長的成年人〔如本校教師、學(xué)生家長等〕為指導(dǎo)教師。爭論過程中，活動小組成員有分有合，相互協(xié)作。具體過程參考如下：C、制定活動方案；D、小組爭論設(shè)計(jì)具體操作〔設(shè)計(jì)訪談表格、問卷；制定參觀、觀看、活動打算；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活開工具〕；E、實(shí)踐活動〔觀看、訪談、問卷、試驗(yàn)〕F、分析活動資料〔定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)?！矴撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告三、留意事項(xiàng)：1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；寵愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會安康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而有創(chuàng)意地生活。2、在興趣中選擇。捕獲自己最感興趣的問題，開展?fàn)幷?。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地進(jìn)展興趣，培育特長，提高綜合素養(yǎng)。3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獵取自己所需要的內(nèi)容。4小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從爭論實(shí)行的手段來看，可以承受活動設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查爭論、參觀訪問、試驗(yàn)演示、表演溝通、測量制作、效勞、總結(jié)、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動。三、社會實(shí)踐的主要內(nèi)容：1、社會參觀活動。2〔〕業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化消遣”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為爭論方向。3〔參考主題如下，也可自選主題〕關(guān)于生活用水狀況調(diào)查爭論關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查白色污染調(diào)查爭論交通安全問題爭論村民交通意識及對策鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查中學(xué)生的休閑生活調(diào)查爭論中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為爭論中學(xué)生的飲食與養(yǎng)分問題爭論中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與爭論中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查參與社會實(shí)踐的班級和個人，必需留意自身形象，認(rèn)真參與活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。四、社會實(shí)踐活動具體安排下發(fā)《社會實(shí)踐活動方案》，布置社會實(shí)踐工作。學(xué)生6—10人組成一個社會實(shí)踐活動小組〔每班至少4組〕，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師〔學(xué)校教師或家長〕，初步制定《小組社會實(shí)踐活動方案》。開展社會實(shí)踐活動各班向?qū)W校提交以下社會實(shí)踐總結(jié)材料：社會實(shí)踐活動記錄表；6、社會實(shí)踐活動調(diào)查報(bào)告〔每班4份，其中必需有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查〕；7、活動照片、錄像、錄音等資料。8、暑假社會實(shí)踐活動記錄五、社會實(shí)