教學(xué)設(shè)計(jì)：氣溫的變化與差異

第二節(jié)《氣溫的變化與差異》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1．閱讀“等溫線的判讀”圖，了解等溫線的含義，知道高溫中心和低溫中心的表示方法和等溫線的疏密與氣溫水平變化的關(guān)系。(重點(diǎn))2．運(yùn)用“世界年平均氣溫分布”圖，“北半球1月平均氣溫分布”圖和“北半球7月平均氣溫分布”圖，能歸納世界氣溫水平分布特點(diǎn)。(重點(diǎn)、難點(diǎn))3．運(yùn)用“北半球1月平均氣溫分布”圖和“北半球7月平均氣溫分布”圖，能歸納同一緯度陸地和海洋的氣溫水平分布特點(diǎn)。(重點(diǎn))【教學(xué)方法】讀圖思考、對(duì)比分析、討論分析【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、地圖冊(cè)【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氣溫和氣溫的變化，現(xiàn)在來簡單回顧主要知識(shí)點(diǎn)。1．大氣的冷熱程度叫_____。2．一天中的最高氣溫出現(xiàn)在______，最低氣溫出現(xiàn)在_____。最高氣溫和最低氣溫的差，稱作______。3．一年之中，在北半球，陸地的最熱月是______，海洋的最熱月是________，陸地的最冷月是_______，海洋的最冷月是______。一年內(nèi)的最熱月平均氣溫與最冷月平均氣溫的差，稱作__________?；仡櫳瞎?jié)課所學(xué)內(nèi)容明確：1．大氣的冷熱程度叫氣溫。2．14點(diǎn)、日出前后、氣溫的日較差。3．7月、8月、1月、2月、氣溫的年較差。過渡：同一個(gè)地方，不同的時(shí)間氣溫不同，同一時(shí)間不，不同地方氣溫一樣嗎？比如說現(xiàn)在，新聞報(bào)道哈爾濱正在下暴雪，我們這里還是深秋時(shí)節(jié)，而此時(shí)的海南島呢？依然繁花似錦。這節(jié)課就讓我們共同了解世界各地的氣溫差異。新課講授：一、等溫線圖的判讀DADABCE讀圖指導(dǎo)1．讀：A、B、C、D四點(diǎn)的氣溫。析：(1)同一條等溫線氣溫是否相等(2)相鄰兩條等溫線間的溫差是否相等2．讀：A、C兩處的溫差是_____，等溫線________(稀疏或密集)。B、D兩處的溫差是_______，等溫線_____________稀疏或密集)。析：等溫線稀疏或密集與溫差大小的關(guān)系。3．讀：A—C—E氣溫越來越_______，E處為________中心。析：閉合等溫線的中心表示什么？解答:1．結(jié)論：(1)在同一條等溫線線上，各點(diǎn)的氣溫相等。(2)同一幅等溫線圖，相鄰兩條等溫線間的溫差相等。2．12℃、密集；4℃、稀疏結(jié)論:等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。3．低、低溫中心結(jié)論:等溫線呈閉合狀態(tài)時(shí)，中心氣溫低，表示這里是低溫中心，反之就是高溫中心過渡：我們知道，將氣溫相等的各點(diǎn)連接成的曲線叫等溫線，我們可以在每兩條等溫線之間涂上不同的顏色，再和地圖結(jié)合起來，就是等溫線圖，這樣的等溫線圖，看起來就更形象直觀了，也能更好地幫助我們觀察分析世界氣溫的水平分布特點(diǎn)了。二、世界年平均氣溫分布特點(diǎn)課件展示：世界年平均氣溫分布圖讀圖指導(dǎo)1．找：赤道、南北回歸線、南北極圈描：20℃、10℃、0℃等溫線；看：等溫線與緯線的大致位置關(guān)系；析：從低緯度向高緯度氣溫是如何變化的。2．看：20℃、10℃、0℃等溫線在南北半球的彎曲程度是否相同。(觀察這三條等溫線經(jīng)過的陸地和海洋。)析：影響因素課件展示：世界年平均氣溫分布圖小結(jié)：世界氣溫分布特點(diǎn)：1．受緯度位置影響，從低緯向高緯氣溫逐漸降低。2．同緯度地帶，等溫線在海洋和陸地彎曲程度不同，同緯度的海洋和陸地氣溫不同。3．受海陸分布影響，北半球等溫線比較曲折，南半球等溫線比較平直。過渡：同學(xué)們知道，一年之中，北半球的氣溫大陸上哪個(gè)月最高，哪個(gè)月最低；海洋上哪個(gè)月最高，哪個(gè)月最低？(學(xué)生回答7、1、8、2)下面我們來分析北半球1月和7月等溫線圖。三、同緯度陸地和海洋的氣溫水平分布特點(diǎn)課件展示，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析。1月，同緯度地帶，陸地氣溫低于海洋。7月，同緯度地帶，陸地氣溫高于海洋。總結(jié)：夏季，緯度越高白晝時(shí)間越長，光照時(shí)間長，獲得的太陽光熱相對(duì)較多，因此，氣溫差別小.冬季，緯度越高白晝時(shí)間越短，光照時(shí)間短，獲得的太陽光熱少，因此，氣溫差別大。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。知道高溫中心和低溫中心的表示方法和等溫線的