專題4物質(zhì)出入細胞的方式課件

專題4物質(zhì)出入細胞的方式專題4物質(zhì)出入細胞的方式考綱解讀考點知識內(nèi)容考試屬性及要求考情分析學(xué)考選考一、滲透的作用原理及應(yīng)用1.擴散和滲透的過程bb2017·浙江4月選考,14,2分2.動、植物細胞吸水和失水的過程及原因bb2015·浙江9月測試,23,2分二、物質(zhì)出入細胞的方式1.被動轉(zhuǎn)運和主動轉(zhuǎn)運bb2016·浙江4月選考,15,2分;2017·浙江11月選考,7,2分2.胞吞和胞吐aa——3.活動:觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原bb2015·浙江10月選考,19,2分;2016·浙江10月選考,16,2分考綱解讀考點知識內(nèi)容考試屬性及要求考情分析學(xué)考選考一、滲透的考點診斷考點一滲透的作用原理及應(yīng)用下列關(guān)于滲透作用的原理及應(yīng)用敘述正確的是

。

①用黑藻葉片進行質(zhì)壁分離實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察②質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散只能單向進行③將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程④洋蔥表皮細胞在滴加蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離,說明細胞有活性⑤攝入過多過咸食物后,會引起細胞內(nèi)液的量增加⑥能夠用月季成熟的紫紅色葉片為材料觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗以探究細胞的失水與吸水⑦某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中,一段時間后觀察到葉表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,說明細胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細胞外甲物質(zhì)的濃度答案:④⑥考點診斷考點一滲透的作用原理及應(yīng)用下列關(guān)于滲透作用的原理及重點整理1.植物細胞與滲透系統(tǒng)半透膜項目滲透模型植物細胞與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)圖解基本條件①___________②___________①原生質(zhì)層:_______________②濃度差:細胞液與外界溶液之間原理水分子通過半透膜的擴散作用細胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液之間發(fā)生滲透作用滲透作用的發(fā)生①當(dāng)S1濃度>S2濃度,由S2→S1的水分子數(shù)

S1→S2水分子數(shù),漏斗液面上升②當(dāng)S1濃度<S2濃度,由S1→S2的水分子數(shù)

S2→S1水分子數(shù),漏斗液面下降③當(dāng)S1濃度=S2濃度,由S1→S2的水分子數(shù)與S2→S1水分子數(shù)

,漏斗液面不變濃度差選擇透性膜多于多于相等重點整理1.植物細胞與滲透系統(tǒng)半透膜項目滲透模型植物細胞與外2.植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的觀察應(yīng)用(1)植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的原理變小中央液泡大小原生質(zhì)層的位置0.3g/mL蔗糖溶液_________原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離清水逐漸恢復(fù)原來大小原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置(2)實驗步驟細胞壁2.植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的觀察應(yīng)用變小中央液泡大小原生質(zhì)層(3)質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的注意事項①本實驗的對照實驗本實驗過程中,前后形成

對照。②引發(fā)質(zhì)壁分離的兩種原因加深分離變淺緊貼＞自身(3)質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的注意事項加深分離變淺緊貼＞自身(4)質(zhì)壁分離在生產(chǎn)生活實際中的應(yīng)用通常情況下,有以下幾方面的應(yīng)用:①觀察植物細胞的細胞膜;②判斷細胞的死活;③測定植物細胞的細胞液的濃度;④鑒別不同類型的溶液。(4)質(zhì)壁分離在生產(chǎn)生活實際中的應(yīng)用考向突破考向1:滲透裝置與滲透作用【典例試做1】

(2017·浙江4月選考)將家兔紅細胞置于不同濃度的溶液中,水分子的跨膜運輸示意圖如下(箭頭方向表示水分子的進出,箭頭粗細表示水分子進出的多少)。下列敘述正確的是(

)A.一段時間后,甲細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離B.能發(fā)生滲透作用的是甲細胞和丙細胞C.光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細胞有水分子的進出D.若將甲、乙和丙細胞同時分別置于蒸餾水中,甲細胞先破裂B考向突破考向1:滲透裝置與滲透作用B解析:動物細胞無細胞壁,不會發(fā)生質(zhì)壁分離;光學(xué)顯微鏡下無法觀察到水分子的運動;置于不同濃度溶液中的甲、乙、丙細胞的體積分別表現(xiàn)為皺縮、不變、膨脹,因此,若將甲、乙、丙細胞同時分別置于蒸餾水中,丙細胞先破裂。特別提醒對滲透作用的理解(1)水分子的移動方向是雙向的,但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)多。(2)滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度,實質(zhì)是指滲透壓。(3)如果溶質(zhì)分子不能透過半透膜,在達到滲透平衡時,一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等,因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓,會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。解析:動物細胞無細胞壁,不會發(fā)生質(zhì)壁分離;光學(xué)顯微鏡下無法觀【跟蹤訓(xùn)練1】

如圖所示的U形管中間被半透膜(體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過)隔開,兩側(cè)分別加入等量的0.1mol·L-1蔗糖溶液和麥芽糖溶液。一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U形管兩側(cè)加入等量某種微量物質(zhì),最終右側(cè)液面上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么(

)A.右側(cè)液面高度下降;葡萄糖B.兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶C.兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶D.右側(cè)液面高度下降;蒸餾水解析:半透膜兩側(cè)的溶液物質(zhì)的量濃度相等,因此兩側(cè)液面高度不變;若向U形管兩側(cè)加入的是等量的蔗糖酶,則左側(cè)的每個蔗糖分子會被分解成1分子果糖和1分子葡萄糖,溶液濃度增加,左側(cè)液面升高,但隨著果糖、葡萄糖不斷透過半透膜進入右側(cè),而麥芽糖不能透過半透膜,這樣右側(cè)溶液濃度不斷增加,最終右側(cè)液面上升。B【跟蹤訓(xùn)練1】如圖所示的U形管中間被半透膜(體積小于或等于解析:由觀察甲到觀察乙,無須改變顯微鏡的放大倍數(shù);同一細胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原,因此,甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生;與甲相比,乙細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,細胞失水,細胞液的濃度較高;由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,細胞發(fā)生滲透作用而吸水,水分子既可以由胞內(nèi)向胞外擴散,也可以由胞外向胞內(nèi)擴散,只是由胞外向胞內(nèi)擴散的速率大于由胞內(nèi)向胞外擴散的速率。考向2:觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原【典例試做2】

(2016·天津卷)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是(

)A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡B.甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生C.與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較低D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外B解析:由觀察甲到觀察乙,無須改變顯微鏡的放大倍數(shù);同一細胞可特別提醒

(1)質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,前后互為對照實驗;發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞液的濃度增大,細胞的吸水能力逐漸增強。(2)質(zhì)壁分離實驗成功的關(guān)鍵是實驗材料的選擇,必須有大液泡且有顏色的植物細胞,便于在顯微鏡下觀察(若選擇的實驗材料不具有顏色,則溶液應(yīng)具有顏色)。(3)由于細胞壁是全透性,故在細胞壁和細胞膜之間充滿的是濃度降低的外界溶液。(4)在一定濃度(溶質(zhì)可透膜)的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。特別提醒(1)質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,前后互為對照實驗;發(fā)【跟蹤訓(xùn)練2】

某同學(xué)進行“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗時,將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注:細胞的初始大小相對值記為1)(

)A.b～c段,由于失水過多,細胞可能已經(jīng)死亡B.c～d段,水分子的運動方向是從細胞外進入細胞內(nèi)C.d～e段,細胞液濃度等于外界溶液濃度D.e時液泡的顏色比a時淺解析:b～c段,由于失水,但是后來細胞體積增加,說明細胞沒有死亡;c～d段,水分子從細胞外進入細胞內(nèi)多于細胞內(nèi)運出細胞外;d～e段,細胞大小的相對值大于細胞的初始大小,說明細胞吸水,外界溶液濃度低于細胞液濃度;e時細胞大小的相對值大于a時細胞的初始大小,說明細胞吸水,則液泡的顏色比a時淺。D【跟蹤訓(xùn)練2】某同學(xué)進行“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁考點診斷考點二物質(zhì)出入細胞的方式下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲥e誤的是

。

①胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合②植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子③生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能單向進行④突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程屬于胞吐⑤人體內(nèi)的不同細胞生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同⑥物質(zhì)通過脂雙層的擴散速率與其脂溶性有關(guān)⑦核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜⑧漿細胞分泌抗體到細胞外的過程屬于胞吐考點診斷考點二物質(zhì)出入細胞的方式下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲥e誤⑨易化擴散轉(zhuǎn)運方向不是由載體決定的⑩蔗糖通過植物細胞的細胞壁屬于主動轉(zhuǎn)運主動轉(zhuǎn)運可以使被運輸離子在細胞內(nèi)外濃度不同物質(zhì)跨膜運輸中被動轉(zhuǎn)運包括擴散和易化擴散答案:⑤⑦⑩⑨易化擴散轉(zhuǎn)運方向不是由載體決定的答案:⑤⑦⑩重點整理1.物質(zhì)跨膜運輸方式比較易化擴散胞吞胞吐能量(ATP)重點整理1.物質(zhì)跨膜運輸方式比較易化擴散胞吞胞吐能量(ATP2.影響物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的因素(1)物質(zhì)濃度(在一定濃度范圍內(nèi))2.影響物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的因素(2)氧氣濃度(紅細胞的主動轉(zhuǎn)運與O2無關(guān))載體蛋白數(shù)量厭氧呼吸(2)氧氣濃度(紅細胞的主動轉(zhuǎn)運與O2無關(guān))載體蛋白數(shù)量厭氧考向突破考向1:物質(zhì)出入細胞方式的比較【典例試做1】

(2016·浙江卷)當(dāng)人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是(

)A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATPB.轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞C考向突破考向1:物質(zhì)出入細胞方式的比較C解析:當(dāng)人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反,兩種轉(zhuǎn)運都是由高濃度處至低濃度處,轉(zhuǎn)運方式均為易化擴散,故該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運不需要消耗ATP。由于易化擴散受質(zhì)膜上載體數(shù)量的限制,轉(zhuǎn)運速率不隨血糖濃度升高而不斷增大。由題干信息可知,轉(zhuǎn)運方向由質(zhì)膜兩側(cè)的葡萄糖濃度差決定,不是由該載體決定。胰島素能降低血糖濃度,促進葡萄糖進入肝細胞。解析:當(dāng)人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖方法歸納

“三步法”判斷物質(zhì)出入細胞的方式方法歸納“三步法”判斷物質(zhì)出入細胞的方式【跟蹤訓(xùn)練1】

(2017·浙江綠色聯(lián)盟聯(lián)考)如圖①～④表示物質(zhì)出入細胞的不同方式,下列敘述正確的是(

)A.O2和甘油通過圖①方式運輸B.圖②是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式C.溫度對圖③方式不會造成影響D.圖④被細胞攝入的物質(zhì)可以是固體也可以是液體解析:O2和甘油通過圖②擴散方式運輸;圖③主動轉(zhuǎn)運是細胞最重要的運輸方式;溫度影響分子的運動和酶的活性,對圖③方式會造成影響;通過圖④胞吞方式被細胞攝入的物質(zhì)可以是固體也可以是液體。D【跟蹤訓(xùn)練1】(2017·浙江綠色聯(lián)盟聯(lián)考)如圖①～④表示考向2:影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩亍镜淅囎?】

(2017·海南卷)將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象,下列說法錯誤的是(

)A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B.根細胞對a離子的吸收過程屬于擴散C.根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D.根細胞的需氧呼吸有利于根對a離子的吸收B考向2:影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩谺解析:給營養(yǎng)液通入空氣可保證細胞呼吸所需氧氣的供應(yīng),這有利于該植物的生長;甲組通入空氣,乙組不通氣,結(jié)果甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組,這說明根細胞的需氧呼吸有利于根對a離子的吸收,而需氧呼吸能為生命活動提供能量,因此根吸收a離子時需要消耗能量,方式為主動轉(zhuǎn)運。解析:給營養(yǎng)液通入空氣可保證細胞呼吸所需氧氣的供應(yīng),這有利于特別提醒

(1)載體蛋白運輸物質(zhì)過程中形狀發(fā)生改變,但不一定都會消耗能量,如易化擴散中載體蛋白形狀的改變。(2)相比被動轉(zhuǎn)運、胞吞和胞吐,主動轉(zhuǎn)運能夠根據(jù)細胞的需要轉(zhuǎn)運分子或離子,所以