老師電訪家訪心得體會5篇

本文格式為版，老師電訪家訪心得體會5篇 集體生活，大家在操場上排好隊做操，他一個人滿場亂跑，沒有一點的規(guī)則意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小伴侶明顯不一樣，老師電訪家訪心得體會1家訪對我們教師來說并不是一個生疏的詞作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶它發(fā)揮了無可替代的作用通過家訪能讓教師準時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持長的感情在這次跟隨小四班教師對杰杰小伴侶的家訪過程中我深刻體會到對一些特別行為的孩子進行家訪的必要性作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)家長的教育方法發(fā)覺問題運用現(xiàn)代化的教情互相合作結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。1、杰杰的獨特特點。杰杰是個很有獨特的孩子，聰慧活潑好動，

需要一個老師專帶。2、家中的表現(xiàn)。和家長商定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個全職媽媽，在家特地帶小叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。觀看二：媽媽和老師在聊，這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒方法，最終還是另外一位老師帶他去玩了。整整一個小時，杰杰都沒停過，一會老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不當(dāng)心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下?寶寶找來了撈漁網(wǎng)一點的寶寶馬上找來了一根很長的塑料管并自己在下面嘗試不要說話口齒不夠清晰強特殊任性魏 第頁共1頁本文格式為版，媽的脾氣很好著他許多平常媽媽干活就由著孩子一個人玩

這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。特殊是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存媽說的話孩子一般不太聽不接受大人的建議媽媽拒絕孩子時不說明 在的問題，共同商議、探討教育措施，家長也欣然協(xié)作?？傊?，家理由，任由孩子纏著。3、教師的指導(dǎo)策略。通過幾個試驗觀看，我們發(fā)覺了一些問題，和媽媽進行了溝通溝通，媽媽特別愿意地接受我們的建議。(1)樹立威信聽大人的`說話要和孩子說話首先得讓他靜下來站或坐到你的前面清靜傾聽你的說話前樹立威信。(2)告知孩子拒絕的理由。當(dāng)孩子提出無理要求時，你要向他說明拒絕的理由，培育孩子推斷辨別是非的能力。(3)讓孩子承當(dāng)犯錯的責(zé)任后果。孩子犯錯很正常，適當(dāng)讓他承當(dāng)后果，培育孩子的責(zé)任意識。

訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。#502751老師電訪家訪心得體會2依據(jù)學(xué)校的支配，為期兩周第七和第八周的家訪已接近尾聲。我、徐建常老師和馮品品老師對初三(2)共58人進行了家訪，以區(qū)域魏 第頁共1頁本文格式為版，等到后崗逐個學(xué)生家訪還穿梭這些地方的大街小巷雖然有時候疲乏不堪樂在其中這次家訪是以讓家長了解學(xué)校老師及子女在校狀況為主要目標盼望在此基礎(chǔ)上得到家長對學(xué)校老師的認可并能提出好的建議或意見讓學(xué)校進展的更好經(jīng)過家訪我們知道了只要讓家長感覺到自己的孩子是被老師關(guān)懷的是愛孩子的也在關(guān)注孩子的任何舉動老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展等等即使你沒有華麗的詞語家長對老師所說的話也會感興趣同時也會了解老師所做出的努力的。家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母通過這次家訪外來民工的艱辛和淳樸他們大部分是湖南來的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育讓孩子有個更美妙的時間管孩子加上他們自己的文化水平也不高有想幫孩子的盼望可力

不從心。所以他們比盼望寄予在學(xué)校，寄予在老師身上。我感到自己的教書育人的負擔(dān)更重了，同時也會去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動了我。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開，熱情款待。其中有位家長早早就燉好上等的雞，等待我們的到來，讓我真實地感受到他們的熱情和重視。通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計，很少能與我們老師面對面溝通，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有懷疑的，對于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些狀況，我都能夠準時說明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達給家長，讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的認識，以促進學(xué)生的教育和學(xué)校的進展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實家長也調(diào)整了對孩子的定位，魏 第頁共1頁本文格式為版，以及關(guān)心孩子確立正確的。除了以上的體會我覺得家訪要講究溝通的藝術(shù)主要表達在以下幾個方面：1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時，可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的精確性和教育措施的切實性。2、留意溝通方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對老師的家訪是否實行主動合作看法直接確定著家訪的效果首先家訪時教師應(yīng)留意儀表形象力求語言樸實懇切舉止大方消除家長對老師的戒備心理開始可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛力求到達與家長產(chǎn)生共鳴取得家長信任然后逐步引入主題，向家長了解同時個人閱歷、

經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。3鼓舞，因此，當(dāng)孩子有了進步或在某一方面取得了肯定成果時，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚，由衷地表示慶賀，并通過家訪的形式告知家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進步。同時，家長也會共享孩子的歡樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時，批判對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更具有針對性，更?yīng)留意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)擅長發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點，有用進展的目光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的主動因素，正確認識自身存在的問題，促使學(xué)生健康進展。魏 第頁共1頁本文格式為版，全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特殊是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯甚至借機告狀推卸責(zé)任應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé)。5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和諧的氣氛中充分認識問題解決問題此教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)使學(xué)生正確認識宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在敬重事實的基礎(chǔ)上，切實解決學(xué)生存在的問題。最終家訪后要準時對學(xué)生加以督導(dǎo)這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)可能多數(shù)教師家訪后認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)這是錯誤的可以說的效果不會理想因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動學(xué)生心理正在進行著主動思想與消極因素的對抗正急需外部動力的幫助以到達思想上的凈化和改進為了穩(wěn)固家訪效果教師可采納學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式輔以典范示范正面激勵等措施手段對學(xué)生

的行為給予公正的評價。準時實行談的形式了解學(xué)生的思想動向，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生?？傊以L可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于相互交換意見，也有助于達成共識。因此我們要專心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!#502752老師電訪家訪心得體會3因為家庭教育在班級管理教育中有著不行忽視的重要作用，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要仔細和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用我校在20__年舉“千名教師訪萬戶活動，我主動參與了此次家訪活動。為讓家訪工作更有實效，在暑假期間，我從以下三個方面做了具體預(yù)備工作：魏 第頁共1頁本文格式為版，一在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間學(xué)期末有次家長會首先給家長講明白家訪的目的其次給家長明確以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)7月22號到28號南區(qū)7月29號到8月3號北區(qū)。長可能工作會很忙肯定要等家長的時間說明家長肯定是做好了孩子的思想工作孩子想學(xué)習(xí)想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪肯定會皆大高興話可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理制定最正確的家訪路線讓家訪工作更省時間，更有針對性。三制定具有針對性家訪方案在家訪前結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成果現(xiàn)狀分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢從思想到學(xué)習(xí)方法家校教育力量往一處使才能更好地力促學(xué)生主動上進。

在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分主動，都十分盼望和老師溝通孩子問題，學(xué)生們都十分愿意讓老師們來家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的確定，這些熱情讓我的家訪工作很有美好感。電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學(xué)工作的。最終我肯定會說：“我們十三中學(xué)班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你肯定要諒解，對于我們學(xué)校的進展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L們往往是興奮說：“作為家長我很感謝學(xué)校的老師們，十三中的老師對學(xué)生視同己出放心!我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！睂W(xué)生本人表現(xiàn)讓我有許多感受。一個內(nèi)向的孩子說：“我始終以為自己的悄悄無聞，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今日魏 第頁共1頁本文格式為版， 有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不個外向的學(xué)生嚴厲的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量， 我更加自信我還要更加努力在班上要做個好學(xué)生在家里更要做個懂事的好孩子還有一個較為淘氣的學(xué)生見到我的到來站在門口不知所措可怕我們是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚長避短，爭取更大的進步在輕松和諧的閑聊中孩子越說越高興把自己的志向想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。通過此次家訪，我有以下兩點體會：1、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其將來的進展。通過一段時間的家訪我收獲頗多在今后的工作中繼續(xù)有目的、有打算、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都魏 第頁共1頁本文格式為版，離不開愛這種愛既要來自家庭也要來自于教師有播進學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。#502758老師電訪家訪心得體會4隨著生活的質(zhì)量慢慢提高生活得壓力也漸漸加大為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康有好多的人開始了外出打工的生活一方面為了孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚從小我也是跟著爺爺奶奶長大由于觀念跟理想不一樣在童年時光里缺少了父母的陪伴我深有體會這樣的感受為此我對這次“關(guān)愛留守兒童的活動十分主動我只想用自己那份微薄的熱情去暖和那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。我們在村委會的關(guān)心下對部分留守兒童進行家訪這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面溝通的大好機會在與這些兒童的

溝通中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平常貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么方法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要我們高度重我跟著我的團隊，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子潔凈干凈，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有干凈的外表(但是他們歡樂著因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)分，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進他們的世界他們明顯沒有城市孩子的自信有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才漸漸的接納我魏 第頁共1頁本文格式為版，們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們可他們不知道我們有多少人也是從他們的年紀里走出來的他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。在溝通中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣爸爸媽媽帶著去玩特殊是六一兒童節(jié)那天這是專屬于他們的那一天而不是學(xué)校就放假一天那么簡潔惋惜有的孩子父母不在身邊家里的老人更不行能會陪著孩子玩(指大部分)城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐玩?zhèn)€痛快也會有的孩子悄悄地在家看喜洋洋度過而村里的孩子最歡樂的地方就是田里地里和河邊漸漸的他們?nèi)鄙倭艘环N特別的關(guān)愛從而會使一些孩子變得叛逆和過度淘氣種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動。經(jīng)過我們進行調(diào)查

們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活改變從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我出國留學(xué)也是一種考驗與磨練，用我所學(xué)的的學(xué)問去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查最終如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團隊的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認識到學(xué)問的作用，也感受到團隊的力量。這次“關(guān)愛留守兒童”社會實踐活動是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學(xué)到的學(xué)問用應(yīng)用出去。同時也學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問。為以后的社會生活積累了許多閱歷。最終盼望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛。#502759老師電訪家訪心得體會5魏 第頁共1頁本文格式為版，今年是我?guī)У牡谒拇涡“?，每次都帶小班給我的感受都是不同的。們在這個月里更近距離的和家長溝通溝通發(fā)揮了家園合作的更大的作用。今年我們小三班有30個小伴侶，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學(xué)校生活了3個星期了，小伴侶們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜愛上幼兒園了其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。起因是這樣的：班里有個叫涵涵的小男孩在短短的3個星期了咬傷了7個小伴侶，對于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的對于制止他的這種行為肯定要靠家長和我們協(xié)作才能更好的制止和預(yù)防在涵涵入園的第1個星期時就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象我們以為是小