繼續(xù)教育學院工作計劃(5篇)

繼續(xù)教育學院工作計劃(5篇)連續(xù)教育學院工作方案(5篇)

連續(xù)教育學院工作方案范文第1篇

1企業(yè)與高職院校“訂單式”連續(xù)教育模式

高職院校和企業(yè)依據(jù)自身的教育資源以及企業(yè)職工培育方向進行溝通溝通，依據(jù)企業(yè)的職工連續(xù)教育需求達成訂單培育意向，進一步明確雙方的職責，按簽訂的培育協(xié)議開展連續(xù)教育。高職院校與企業(yè)雙方協(xié)商制定和執(zhí)行定向人才培育教學方案。高職院校依據(jù)連續(xù)教育人才培育的規(guī)格要求制定相應的教學方案。教學方案在實施過程中應依據(jù)企業(yè)的專業(yè)側(cè)重選定教學內(nèi)容。老師在教授輔導前應到相關企業(yè)進行考察，了解連續(xù)教育的職工崗位性質(zhì)和工作內(nèi)容，了解企業(yè)的產(chǎn)品和生產(chǎn)工藝，使教學內(nèi)容更注意職工的進展?！坝唵问健边B續(xù)教育的教學模式可以更好的結(jié)合企業(yè)與學校的資源培育出企業(yè)所需的技能人才。這種合作模式訂單企業(yè)起著主導作用，高職院校依據(jù)企業(yè)的人才培育方案來制定教學內(nèi)容及教學方案。

2企業(yè)與高職院?！坝唵问健边B續(xù)教育基本運作策略

2．1以人力為本位進行課程設置

課程設置是高職教育的核心，通過課程設置來實施并完成教學目標。而培育適合企業(yè)進展需求的人才正是“訂單式”人才培育模式的目標，因此，高職院校在設置教學內(nèi)容及方案時，首先應考慮考慮企業(yè)實際用人需求，并結(jié)合自身的師資力氣及設施條件來進行課程設置。課程設置以企業(yè)用人需要為標尺，確?？茖W合理以及有用性。

2．2教學方法的升級

“訂單式人才培育”的教學方式是高職院校教育過程中至關重要的一個環(huán)節(jié)。就當前而言，“訂單式人才培育”的教學方法還是沿用傳統(tǒng)的板書式教學，老師和職工之間在課堂教學或?qū)嵺`技能操作過程中缺乏溝通溝通，職工與老師都是各自完成自己的教學任務與學習任務，對相關學問沒有深層次的熟悉。為培育出符合企業(yè)實際進展需求的職工，首先應強調(diào)職工在連續(xù)教育過程中的主置;其次，深化實踐技能操作教學，各相關專業(yè)老師應深化企業(yè)一線，結(jié)合企業(yè)實際狀況制定合理的人才培育方式，注意職工綜合力量的提高，并設置企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場情境，讓職工更加深化細致的了解各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，以達到全面的學習效果。

2．3制定連續(xù)教育評價體系

企業(yè)應建立一套科學合理的企業(yè)職工連續(xù)教育評價體系。根據(jù)評估深度不同分為反應評估、學習評估、行為評估、結(jié)果評估和效益評估等。結(jié)合企業(yè)的實際狀況，以參與連續(xù)教育培訓后的職工在工作績效方面有無提升為主要評估依據(jù)。

3企業(yè)與高職院?！坝唵问健边B續(xù)教育探究

3．1圍繞企業(yè)所需進行“訂單式”職工教育

企業(yè)連續(xù)教育主要任務就是把連續(xù)教育通過職工傳導到企業(yè)的生產(chǎn)管理、科研銷售的全部過程中去。企業(yè)的職工的連續(xù)教育不能脫離企業(yè)所具備的獨有特色，應以提升企業(yè)自身核心競爭力這一中心思想來開展職工連續(xù)教育，要通過為企業(yè)培育精英型技術人才來有力推動企業(yè)的良好進展。在企業(yè)職工開展連續(xù)教育必需要結(jié)合企業(yè)自身的實際狀況，要增加連續(xù)教育和企業(yè)之間的協(xié)調(diào)性和適應性，促使企業(yè)職工在連續(xù)教育學習過程中學習新的學問和技術，提高理論相關專業(yè)水平和業(yè)務技能創(chuàng)新力量。其次，依據(jù)企業(yè)進展愿景和職工個人特點，開展包括素養(yǎng)教育在內(nèi)的各種形式的連續(xù)教育活動。

3．2構(gòu)建企業(yè)獨有的內(nèi)訓師隊伍

內(nèi)訓師團隊是職工連續(xù)教育最可依靠的力氣。企業(yè)與高職院校在初期簽訂合作協(xié)議時就應包含構(gòu)建內(nèi)訓師資隊伍的內(nèi)容，通過企業(yè)人才與院校老師相互溝通與合作提高教學水平。只有企業(yè)自己的培訓師才最了解自己的企業(yè)需要什么樣的職工，對培訓的效果將起到很大作用。選拔一批在技能操作、營銷市場和管理方面素養(yǎng)強、業(yè)績好、肯總結(jié)閱歷傳授他人的職工作為內(nèi)訓師，有針對性地指導和培訓新員工或者是同領域的需要提升的職工，這種帶動作用更具有實效性，對企業(yè)職工的專業(yè)技能提升更直接和有效。

4結(jié)語

“訂單式人才培育”模式是高職院校與企業(yè)在師資、技術設備、培訓等全方面進行合作以培育出企業(yè)進展所需要的技能型人才。本文首先對“訂單式人才培育”連續(xù)教育模式的概念綻開