數(shù)與代數(shù) 第二課時

第2課時四則運算及混合運算課時目標(biāo)導(dǎo)航INCLUDEPif"復(fù)習(xí)內(nèi)容四則運算及混合運算。(教材第76頁)INCLUDEPif"復(fù)習(xí)目標(biāo)1．歸納整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算法則的異同點，進一步總結(jié)計算時應(yīng)遵循的一般規(guī)律及四則運算中的一些特殊情況。2．培養(yǎng)學(xué)生運用法則熟練計算的能力和對學(xué)過知識進行歸納整理、比較異同、形成知識結(jié)構(gòu)的能力。3．引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物本質(zhì)。INCLUDEPif"重點難點重點：理解四則運算的意義、計算法則。難點：能正確計算四則運算及混合運算。INCLUDEPif"復(fù)習(xí)過程一、知識回顧1．四則運算。整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)加法把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算減法已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算乘法求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同。一個數(shù)乘小數(shù)表示求一個數(shù)的十分之幾、百分之幾、…是多少分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同。一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示求一個數(shù)的幾分之幾是多少除法已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算2．0或1參與的四則運算。(1)有關(guān)0的特殊運算：加法：a＋0＝a0＋a＝a減法：a－0＝aa－a＝0乘法：a×0＝00×a＝00×0＝0除法：0÷a＝0(a≠0)(2)有關(guān)1的特殊運算：乘法：a×1＝11×a＝a除法：a÷1＝aa÷a＝1(a≠0)1÷a＝eq\f(1,a)(a≠0)3．四則運算各部分的關(guān)系。eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(加數(shù)＋加數(shù)＝和,,被減數(shù)－減數(shù)＝差))→eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一個加數(shù)＝和－另一個加數(shù),被減數(shù)＝差＋減數(shù),減數(shù)＝被減數(shù)－差))eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(乘數(shù)×乘數(shù)＝積,,被除數(shù)÷除數(shù)＝商))→eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一個乘數(shù)＝積÷另一個乘數(shù),被除數(shù)＝商×除數(shù),除數(shù)＝被除數(shù)÷商))4．四則混合運算的順序。(1)在沒有括號的算式里，如果只有乘除法或只有加減法，從左往右依次計算；如果既有乘除法，又有加減法，要先算乘除法，后算加減法。(2)在有括號的式子里，要先算小括號里面的，后算中括號里面的，最后算括號外面的。二、鞏固反饋1．完成教材第76頁“做一做”。2．完成教材第79頁“練習(xí)十五”第5題。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你對四則運算又有什么新的體會和收獲？INCLUDEPif"板書設(shè)計四則運算及混合運算1．四則運算?；?參與的四則運算。3.四則運算各部分的關(guān)系。4.四則混合運算的順序。INCLUDEPif"教學(xué)反思數(shù)的四則運算是數(shù)學(xué)中很多運算的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的運算能力，是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項重要目標(biāo)。在掌握加、減、乘、除這幾種運算的前提下，學(xué)生進行混合運算時，首先應(yīng)注意的就是運算順序的問題。教師應(yīng)告訴學(xué)生四則混合運算可以分成二級：加、減是第一級運算；乘、除是第二級運算。在小組討論四則運算法則后，教師應(yīng)提醒學(xué)生牢固掌握混合運算的幾項規(guī)定。在教學(xué)時，要注意結(jié)合學(xué)生平時的練習(xí)，及時糾正學(xué)生在運算上出現(xiàn)的問題。運算符號多的時候，學(xué)生容易出錯，需要進行針對性講解。備課資料參考INCLUDEPICT"相關(guān)知識閱讀運算順序歌訣打竹板，響連天，各位同學(xué)聽我言。今天不把別的表，四則運算聊一聊，混合試題要計算，明確順序是關(guān)鍵。同級運算最好