《走進安徒生》閱讀指導(dǎo)課教學設(shè)計含反思

《走進安徒生》閱讀指導(dǎo)課教學設(shè)計含反思教學目標:.帶領(lǐng)學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。.感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。.通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教學重難點：教學重點：對學生進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教學難點：指導(dǎo)學生閱讀的方法。教學過程：.激發(fā)情趣，導(dǎo)入主題.談話交流：同學們，你們喜歡讀書嗎？你給大家說一說都讀了哪些書？.看圖激趣：今天老師帶來了一些精美的圖片，同學們請看：（出示課件：《美人魚》插圖、《丑小鴨》插圖、《野天鵝》插圖、《皇帝的新裝》插圖、《拇指姑娘》插圖、《豌豆上的公主》插圖）你能說出這些故事的名字嗎？.導(dǎo)入主題①你知道這些是哪位作家的作品嗎？看，這就是安徒生爺爺。（出不：安徒生圖片）②安徒生這個名字家喻戶曉，耳熟能詳。你了解他嗎？介紹安徒生：漢斯?克里斯汀?安徒生(1805年4月2日?1875年8月4日)，19世紀丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽〃。代表作有《堅定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。安徒生的一生都傾注在他的作品中，他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他的童話故事還激發(fā)了大量電影，舞臺劇，以及電影動畫的制作。.感受豐富的想象.感受《安徒生童話》的豐富想象。PPT出示《丑小鴨》動畫：(1)老師給大家?guī)砹艘徊坑邪餐缴捴薪?jīng)典童話故事改編的動畫片，大家想看嗎？(2)主人公是誰？你能用幾句話概括一下故事內(nèi)容么？⑶讀一讀這幾句話，你感受到了什么？這時，走來一群別家的鴨子，他們故意扯開嗓喊：…快看呀，那只小鴨長得有多丑！〃接著，他們當中的一只跑過去，在小鴨的頸子上很啄一口，并且理直氣壯的說："他長得太特別了，所以必須挨打！〃到后來，小鴨的兄弟也討厭起他來。他們總是說：你這個丑八怪，給給貓叼去才好哩〃最后，連鴨媽媽也不愿意要他〃，"你離我遠點！〃這就是她留給可憐的小家伙的最后一句話。提問：你覺得這是一只（）的丑小鴨。（4）再讀讀最后一段。過了一會兒，丑小鴨從清澈的溪水中看到了自己的倒影。他簡直不敢相信自己的眼睛，他再也不是那只灰灰黑黑，難看又令人討厭的鴨子了。他的樣子竟然和這群美麗的天鵝一模一樣。他變成了一只又優(yōu)雅又有氣質(zhì)的天鵝。丑小鴨終于找到一個屬于自己的地方了。提問：這是一只（ ）的丑小鴨。（5）悟體會：通過閱讀《丑小鴨》，你明白了一個什么道理？師總結(jié)：其實不管是白天鵝還是丑小鴨，它的本質(zhì)從沒有變過，改變的只是它的外貌和別人對它的看法。成為一只讓人羨慕的白天鵝并不是夢。成長的道路不會是風平浪靜，只要我們堅持自己的夢想,不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，我們也會蛻變成美麗的“白天鵝〃?。?）盡管丑小鴨吃了很多苦，但它終以堅強面對。你還知道在《安徒生童話》中還有哪些故事的主人公像丑小鴨一樣飽受磨難，仍能勇敢面對的？（拇指姑娘、錫兵、艾瑞莎……）.這些曲折的情節(jié)離不開安徒生豐富的想象，這就是《安徒生童話》最大的特點。豐富的想象是所有童話的特點，在安徒生的童話中特別明顯。如果你多讀這些童話，你也會有豐富的想象。（板書：特點一一一豐富想象）.感受《安徒生童話》中的美好情感。⑴安徒生的童話中，老師最喜歡就是PPT出示圖片《賣火柴的小女孩》。⑵請同學們快速默讀這個故事。⑶出示兩幅插圖，第一幅圖小女孩是什么樣的心情，第二幅圖呢？（小女孩看著別人家里的美食會想到什么，當在她撲進奶奶的懷抱里時她他會對奶奶說些什么？奶奶又會對她說些什么？）⑷師范讀：第二天早上，人們在墻角發(fā)現(xiàn)了這個小女孩，她依然蜷縮在那里，一動不動，臉蛋紅撲撲的，帶著幸福的笑容，不過她已經(jīng)永遠離開這個世界了，就在平安夜里，凍死在了大街上。太陽現(xiàn)在暖暖地照著大地，也照著這個小女孩瘦小的尸體，新的一年又開始了，人們卻不知道她曾經(jīng)那樣幸福過，也不曾發(fā)現(xiàn)，她的手里，還握著一束燒過了的火柴。⑸交流：如果此時你就在小女孩的身邊，你會怎么做？師：同學們都有一顆可貴的愛心。如果這個小女孩能夠得到你們的關(guān)心，她一定能感受到這份溫暖、這份快樂。（6）讀了這個故事，有個孩子寫了一首詩，我們一起來看。⑺在小女孩把火柴點燃的一剎那，在她面前出現(xiàn)了許多美好的畫面。安徒生爺爺把他們寫得十分優(yōu)美，盡管這是個結(jié)局悲慘的故事，但我們還是被故事中人物的美好感情感動著。這就是《安徒生童話》的第二個特點。（板書：特點二一一美好的情感）四.拓展延伸.包含了這樣豐富的《安徒生童話》它的發(fā)行量僅次于《圣經(jīng)》。大家看,PPT出示美人魚雕塑⑴請你想一想，這是那個故事中的？《小美人魚》⑵小結(jié)：根據(jù)這個著名的童話，人們鑄造了這個雕塑，現(xiàn)在它已經(jīng)成了丹麥的象征。可見《安徒生童話》的影響之大。臺灣著名作家張曉風曾經(jīng)說過這樣一段話。請同學們來來讀一讀。PPT出示:有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨;有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦;有人25歲了，還沒有品讀過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧;有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒;有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點沉郁;有人55歲了，還沒有復(fù)習過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠。.這是一本值得一生珍藏的書，一本值得我們不斷去品的書。.我們在看每個故事時，可以通過觀插圖品情感，讀提示悟體會，梳理故事情節(jié)等方式去了解故事的內(nèi)容。今天，我們穿越百年的歷史,一起沉靜在純真美麗的安徒生童話世界里，重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課后，我們還要讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈！教學反思：這節(jié)課從培養(yǎng)學生的閱讀興趣開始，逐步過渡到閱讀方法的指導(dǎo)上。一開始，我用談話導(dǎo)入，讓學生分享積累的讀書名言，體會課外閱讀對語文學習，對一個人的素養(yǎng)的重要性。接下來將大家?guī)У竭@本課外讀本上，先從封面、勒口、序言再到目錄，使學生大致了解