滬教版第三冊(cè)《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版第三冊(cè)《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1．知識(shí)與技能①了解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)人描繪的火熱勞動(dòng)場(chǎng)景。②能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2．過(guò)程與方法通過(guò)各種方式的讀，來(lái)促進(jìn)對(duì)詩(shī)的理解。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀①體會(huì)詩(shī)人贊美了不辭辛苦為他人釀造幸福的勞動(dòng)者的真摯感情。②激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2．了解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)人描繪的火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)人贊美勞動(dòng)者的真摯感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課文及插圖投影。2．與課文內(nèi)容相匹配的勞動(dòng)場(chǎng)面圖片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/51．師出示圖片。請(qǐng)大家觀看。2．指名說(shuō)，看到什么，用一、二句話(huà)介紹。如：熊熊的爐火，映紅了工人們的臉龐，火星四濺。工人們一邊干活一邊唱著歌。3．今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首李白的，看看這位偉大的詩(shī)人是怎樣介紹這一場(chǎng)面的。二． 揭題，釋題1．板書(shū)：秋浦歌2．讀題，釋題秋浦：在今安徽省貴池縣西， 是唐代銀和銅的產(chǎn)地之一。秋浦歌：贊美秋浦冶煉工人的詩(shī)。三．簡(jiǎn)介詩(shī)人四．初讀古詩(shī)，激發(fā)情感1．投影課文。2．自由讀。1）讀準(zhǔn)字音，讀流利。2）用鉛筆畫(huà)出朗讀節(jié)奏，試著讀出節(jié)奏、韻味。爐火∕照∕天地，紅星∕亂∕紫煙。赧郎∕明月夜，歌曲∕動(dòng)∕寒川。3．匯報(bào)讀。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/51）正音：赧（nǎn）2）指名讀文。4．教師激情范讀。五．再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意1．齊讀。2．分小組討論，理解詩(shī)意。3．匯報(bào)補(bǔ)充。4．師生共小結(jié)。1）詩(shī)意：熊熊的爐火映紅了天和地，火星在升騰的紫煙中飛濺。臉膛紅彤彤的工人冶煉在月光如水的夜晚，一邊勞動(dòng)一邊歌唱，嘹亮的歌聲使冰冷的河水都蕩漾起來(lái)了。2）理解下列詞語(yǔ)。①紫煙：冶煉淬火時(shí)升騰起的煙，顏色較紅，在夜色中帶紫。②赧郎：指被爐火映紅了臉龐的冶煉工人。③寒川：冰冷的河水。5．指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。6．想象工人勞動(dòng)的情景。六．感情朗讀，體會(huì)情感1．指導(dǎo)有感情朗讀。2．討論：這首詩(shī)表達(dá)了什么情感？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/53．匯報(bào)、小結(jié)。詩(shī)人描繪了一幅瑰麗壯觀的秋色冶煉圖，贊美了不辭辛苦為他人釀造幸福的勞動(dòng)者，抒發(fā)了作者對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)和質(zhì)樸的勞動(dòng)者的由衷的贊美和欽佩之情。七．感悟?qū)懛?，品味?shī)蘊(yùn)1．學(xué)生默讀詩(shī)歌。2．師生共同交流寫(xiě)法、品味詩(shī)韻。①詩(shī)歌前兩句側(cè)面展現(xiàn)一個(gè)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。第一句是全景，景色非常壯觀；第二句是近景，瑰麗多彩。后兩句正面描寫(xiě)緊張勞作的冶煉工人。從“赧郎”二字，可以聯(lián)想到他們健美強(qiáng)壯的體魄和勤勞、樸實(shí)、熱情、豪爽、樂(lè)觀的性格?！案枨鷦?dòng)寒川”，是夸張之筆，卻極為傳神?！棒隼伞本涿枥L了明月、爐火交映下冶煉工人的面部肖像，后一句則揭示出他們的內(nèi)心世界。②工人們這種樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌，給了詩(shī)人以強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼。詩(shī)歌的前三句主要是通過(guò)畫(huà)面來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心所受到的視覺(jué)沖擊，在詩(shī)歌的結(jié)尾，則是通過(guò)歌聲來(lái)重現(xiàn)詩(shī)人所感受的聽(tīng)覺(jué)震憾。③詩(shī)人的筆下，火、熱、聲、色交相輝映，明暗、冷熱、動(dòng)靜烘托映襯，生動(dòng)地表現(xiàn)了勞動(dòng)場(chǎng)景，酣暢淋漓地塑造了冶煉工人的形象。3．欣賞詩(shī)，美讀詩(shī)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/54．指導(dǎo)背誦。八．拓展延伸，升華情感1．背一背李白其他的詩(shī)。2