善用互聯(lián)網(wǎng)+教育資源促進(jìn)高校教師發(fā)展

善用互聯(lián)網(wǎng)+教育資源——促進(jìn)高校教師發(fā)展李琰輝咱們聊聊天聊什么——怎么聊到名師？不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵從教授、副教授聊聊武俠感不感興趣？1感不感興趣？1234

聊聊武俠

名師三大功法

我心目中的名師成為高手的三招兒

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我心目中的名師

善用資源成高手看過嗎？幾遍？聊聊武俠一起思考：郭靖是如何成為頂級(jí)高手的？從郭靖從蒙古出來說起初到中原的郭靖030102哲別摔跤、騎射、行軍馬鈺內(nèi)功：全真派江南七怪外功：杖法、掌法、劍法初到中原的郭靖打不過，跑打得過，追郭靖黃蓉完顏洪烈五大高手歐陽克、彭連虎、沙通天、靈智上人、梁子翁成為高手的郭靖0102周伯通九陰真經(jīng)空明拳左右互搏術(shù)洪七公降龍十八掌不僅把洪七公的看家本領(lǐng)都學(xué)到了手，而且超越了洪七公成為一代大俠后來……他是怎么做到的？2成為高手的三招兒教師自我發(fā)展的三個(gè)路徑高手三大功法01內(nèi)功理論02拳腳方法03兵器工具九陰真經(jīng)降龍十八掌越女劍法高手三大功法內(nèi)功九陰真經(jīng)拳腳降龍十八掌兵器越女劍法理論教育理論方法教學(xué)方法工具教育技術(shù)最好的咱們與高手（名師）的差距在哪里？ABC您的理論？《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)概論》您的方法？講授式、互動(dòng)式、提問式、案例式……您的工具？板書、PPT……提問？除了《高等教育學(xué)》和《高等教育心理學(xué)》，還學(xué)過別的理論嗎？您的課堂經(jīng)常和學(xué)生互動(dòng)、對(duì)話嗎？您的課堂經(jīng)常組織分組討論嗎？您的課堂讓學(xué)生上來講嗎？您的課上有讓學(xué)生用手機(jī)參與你的教學(xué)互動(dòng)嗎？您嘗試過翻轉(zhuǎn)課堂嗎？咱們與名師的差距在哪里？ABC名師的理論從教學(xué)理論——學(xué)習(xí)科學(xué)從建構(gòu)主義——新建構(gòu)主義名師的方法微課、慕課、在線課程結(jié)合應(yīng)用的翻轉(zhuǎn)課堂名師的工具雨課堂、微視頻、手機(jī)、可投影觸摸屏……您的理論？《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)概論》您的方法？講授式、互動(dòng)式、提問式、案例式……您的工具？板書、PPT……3名師三大功法名師的三大功法名師功法掌握了這三大功法，你也能成高手學(xué)習(xí)科學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂智能終端九陰真經(jīng)降龍十八掌越女劍法大道至簡(jiǎn)個(gè)人體悟教育這件事兒，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有唯一結(jié)果。每個(gè)人都可以有自己的認(rèn)識(shí)和體悟?qū)W習(xí)理論教學(xué)理論你的內(nèi)功教師發(fā)展之內(nèi)功為什么上課睡覺？為什么逃課？為什么提問沒人響應(yīng)？為什么課堂會(huì)沒有吸引力？怎么才能不逃課不睡覺？怎么提問才能積極響應(yīng)？怎么才能讓你的課堂生機(jī)勃勃？教師發(fā)展之內(nèi)功——學(xué)習(xí)理論

課堂教師為主講授為主教材書本考試學(xué)堂學(xué)生為主，教師為輔對(duì)話式教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)提交作品推動(dòng)傳統(tǒng)大學(xué)（包括中小學(xué)）“課堂”向“學(xué)堂”轉(zhuǎn)型，這是21世紀(jì)教育改革發(fā)展的歷史潮流和大趨勢(shì)。當(dāng)你在研究教學(xué)時(shí)候，高手在研究學(xué)習(xí)；當(dāng)你在傳授知識(shí)時(shí)候，高手在培養(yǎng)能力。桑新民教授文章及觀點(diǎn)學(xué)習(xí)在你身上真的發(fā)生了嗎？只有當(dāng)學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的課堂教學(xué)中解放出來，運(yùn)用日新月異的信息技術(shù)在自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的新型課堂中迎接各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，充分施展每個(gè)人的創(chuàng)造性才華時(shí)，學(xué)習(xí)主體的地位才有可能確立！21世紀(jì)，大學(xué)課堂向何處去？教育改革的突破口和攻堅(jiān)戰(zhàn)正是傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，出路和希望在于“課堂”向“學(xué)堂”的轉(zhuǎn)變。引領(lǐng)和推動(dòng)這一創(chuàng)新的是兩大杠桿：信息技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)。桑新民教授論文選編桑新民教授理論模型四大學(xué)習(xí)理論行為主義講授-作業(yè)-考試認(rèn)知主義意義-結(jié)構(gòu)-頓悟建構(gòu)主義情境-協(xié)作-會(huì)話-意義構(gòu)建新建構(gòu)主義零存整取—團(tuán)隊(duì)寫作創(chuàng)新斯金納皮亞杰布魯納維果斯基王竹立為什么要學(xué)學(xué)習(xí)理論？你就掌握了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)明白了學(xué)生為什么愛學(xué)為什么不愛學(xué)你就能調(diào)動(dòng)他們你學(xué)了學(xué)習(xí)理論對(duì)了癥，你的課堂就會(huì)生機(jī)勃勃這就是你的九陰真經(jīng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法你的拳腳教學(xué)方法有幾種？名師功法之翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂之現(xiàn)象老師是動(dòng)的，不是靜的學(xué)生不是在學(xué)知識(shí)，而是在鍛煉能力學(xué)生是主角---老師是配角老師聽——學(xué)生講4月15日網(wǎng)培課互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的課堂創(chuàng)新案例分析——這門課的特點(diǎn)提前預(yù)習(xí)師生互動(dòng)、分組討論、課立方互動(dòng)協(xié)同學(xué)習(xí)，協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)造一個(gè)微課內(nèi)容前置全程互動(dòng)分組研討考核創(chuàng)作化1234

不是一直講，而是帶著一起玩兒

始終重視對(duì)話與互動(dòng)

我心目中的名師

不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是團(tuán)隊(duì)小組在戰(zhàn)斗

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學(xué)生也要上臺(tái)講，師生邊界在模糊

考試的過程也是創(chuàng)作的過程案例分析——翻轉(zhuǎn)課堂的現(xiàn)象翻轉(zhuǎn)課堂的價(jià)值與意義____合作能力思考能力創(chuàng)新能力表達(dá)能力翻轉(zhuǎn)課堂教的東西不一樣，不是知識(shí)，是能力翻轉(zhuǎn)課堂的價(jià)值與意義這不就是你的降龍十八掌嗎？越女劍法、玉女劍法、全真劍法、六脈神劍、獨(dú)孤九劍……教育技術(shù)你的兵器信息化技術(shù)種類繁多，微課慕課在線課，那么復(fù)雜那么難，怎么做？從小做起，從易到難教育技術(shù)如何快速入門微課慕課在線課翻轉(zhuǎn)課先從微課開始——從易到難1分鐘微課-5分鐘-10分鐘-15分鐘微課成體系——就是慕課慕課放在在線平臺(tái)上——就是在線課在線課應(yīng)用于教學(xué)——用好了翻轉(zhuǎn)課——善用搜索——汪曉東4善用資源成高手網(wǎng)絡(luò)資源的取舍網(wǎng)絡(luò)資源浩如煙海，眼花繚亂互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源不是太少而是太多所以，選擇和取舍反而成了一個(gè)問題010203010304020506大家都很忙要善于建構(gòu)自己的知識(shí)體系要用零存整取式式的方式建構(gòu)自己的知識(shí)體系大道至簡(jiǎn)自我知識(shí)體系構(gòu)建橫向教學(xué)能力模塊管理能力模塊科研能力模塊學(xué)生指導(dǎo)模塊信息技術(shù)模塊身心健康模塊職業(yè)規(guī)劃模塊綜合素養(yǎng)模塊縱向新進(jìn)教師階段青年教師階段骨干教師階段教授副教授階段碩博導(dǎo)師階段名師階段自我知識(shí)體系構(gòu)建判別自己這個(gè)時(shí)期這個(gè)階段該學(xué)什么聚焦1本書王竹立的博客（100萬訪問量）2個(gè)APP推廣期，目前免費(fèi)3個(gè)網(wǎng)站論文知網(wǎng)課程網(wǎng)易公開課社區(qū)網(wǎng)培中心//http:///教師發(fā)展資源推薦統(tǒng)計(jì)1一本書《碎片與重構(gòu)》2二個(gè)APP藍(lán)墨云班課清華雨課堂3三個(gè)網(wǎng)站課程：網(wǎng)易公開課論文：知網(wǎng)社區(qū)：網(wǎng)培中心4四個(gè)課程《網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法》《e時(shí)代的教與學(xué)》2個(gè)平臺(tái)Blackboard在線教學(xué)管理平臺(tái)超星慕課平臺(tái)在線課程---翻轉(zhuǎn)課堂如何成為名師善用資源，既學(xué)且用可成高手教師發(fā)展之路

以上這些都麻煩?還有沒有更簡(jiǎn)單的方法?

我想彎道超車！教師發(fā)展之路

有！教師發(fā)