構(gòu)建和諧勞動關(guān)系 創(chuàng)建和諧校園文化

構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園文化勞動關(guān)系是最基本的社會利益關(guān)系，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系對構(gòu)建和諧社會有著重要影響。衡量一個學(xué)校勞動關(guān)系穩(wěn)定與否，首先是看學(xué)校方在勞動關(guān)系的建立、運行、監(jiān)督、調(diào)處的全過程中是否能始終體現(xiàn)出以人為本的管理理念和管理策略。其次是看員工合法權(quán)益能否得到依法保障、職工能否共享經(jīng)濟發(fā)展的成果、學(xué)校對員工能否體現(xiàn)出真心關(guān)愛和善待，學(xué)校工會在構(gòu)建和諧勞動關(guān)系中發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)校工會組織作為聯(lián)系廣大教職工群眾的紐帶和橋梁，在反映教職工心聲，維護教職工權(quán)益，關(guān)愛教職工生活，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定勞動環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用。積極構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，創(chuàng)建和諧文明校園，不僅有利于提高教職工工作積極性，為學(xué)生的幸福成長奠定堅實基礎(chǔ)，更加有利于勞動關(guān)系是最基本的社會利益關(guān)系，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系對構(gòu)建和諧社會有著重要影響。幾年來田莊鎮(zhèn)丁官屯小學(xué)校工會大力引導(dǎo)和保護員工的積極性和創(chuàng)造性，堅持開展員工素質(zhì)工程和經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，提升了員工的素質(zhì)，有效地促進了學(xué)校的經(jīng)濟發(fā)展，為構(gòu)建和諧學(xué)校做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。一、從機制建設(shè)上推動民主管理民主管理是和諧勞動關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)校最大的資源和財富是教師和學(xué)生，只有把人的工作做細(xì)、做深、做透，才能夠把職工中無窮的智慧和創(chuàng)造力激發(fā)出來，才能夠及時化解勞動關(guān)系矛盾，使學(xué)校真正成為所有者、經(jīng)營者和勞動者的利益共同體，實現(xiàn)學(xué)校和職工利益發(fā)展的共贏。根據(jù)學(xué)校民主管理的數(shù)年經(jīng)驗，隨著學(xué)校發(fā)展的進程加快，我校的民主機制建設(shè)，為和諧學(xué)校建設(shè)提供了強有力的支撐。校工會成立了勞動人事爭議調(diào)解小組，調(diào)解小組由學(xué)校工會代表和教職工代表組成，工會代表擔(dān)任組長。調(diào)解工作遵循在查清事實的基礎(chǔ)上，遵循及時、公平、合理的原則，以事實為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，依法調(diào)解。做到維護穩(wěn)定大局，避免激化矛盾，實行調(diào)解自愿原則，調(diào)解不成的，當(dāng)事人可以選擇其它途徑解決。所以在處理學(xué)校勞動人事爭議上無一例分歧、糾紛及上訪、信訪事件發(fā)生。保障了教育事業(yè)的健康發(fā)展和社會的穩(wěn)定。二、引領(lǐng)教師進行創(chuàng)新教學(xué)活動一所學(xué)校的健康發(fā)展，必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。只有教師的素質(zhì)提高了，構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)才能盡快實現(xiàn)。工會組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團體，組織員工進行教育教學(xué)創(chuàng)新活動，積極開展優(yōu)質(zhì)課比武、電子白板應(yīng)用比賽、學(xué)科標(biāo)兵選拔等活動，鼓勵更多的教師學(xué)技術(shù)、學(xué)技能，提倡結(jié)合崗位學(xué)習(xí)、網(wǎng)上寬正平臺的交流互動、計劃委培、觀摩學(xué)習(xí)，提高了教師的創(chuàng)新、競爭能力，培養(yǎng)和造就了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和崗位要求的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和智能創(chuàng)新型教師。極大提高了廣大教職工教書育人的積極性，教育教學(xué)水平和能力也得到了全面發(fā)展和鍛煉。同時也增強了教師的“傳道授業(yè)解惑”的責(zé)任感和使命感。三、開展豐富多彩的文化活動優(yōu)良的學(xué)校文化是一個學(xué)校精神風(fēng)貌、價值取向的綜合體現(xiàn)，不僅彰顯著學(xué)校的發(fā)展理念，更體現(xiàn)出學(xué)校的發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿?。豐富多彩的文化活動，不僅有利于學(xué)校內(nèi)涵價值的培育，更有利于凝聚團結(jié)教職工，推進和諧的校園勞動關(guān)系的培育。工會建立了教職工定期活動制度，每學(xué)期至少舉辦一次春游、歌詠比賽、拔河比賽、乒乓球、籃球比賽等大型教職工娛樂活動，利用節(jié)假日開展各種慶祝、慰問和文娛活動。并且在“三八節(jié)”“五一節(jié)”“教師節(jié)”元旦等節(jié)日，制定了相關(guān)的活動計劃和詳細(xì)的活動方案，使教工活動具有較強的針對性和實效性，調(diào)節(jié)教職工的生活，緩解教師們緊張的工作神經(jīng)，減輕緊張工作帶來的壓力，愉悅了教職工的課余生活，確保教職工健康、快樂地工作，促進教職工間的相互交流，增強教職工隊伍的凝聚力，有益于教職工身心健康。四、積極維護教工權(quán)益，關(guān)愛師生員工生活以維護職工合法權(quán)益為著眼點，努力建設(shè)穩(wěn)定、和諧的勞動人事關(guān)系，要切實履行基本職責(zé)，在改革、發(fā)展、參與、幫扶的過程中維護好教職工的合法權(quán)益，群眾利益無小事，凡是涉及教職工切身利益和實際困難的事，再小也竭盡全力去辦，為黨和政府分憂，為教職工群眾排憂解難。工會作為教職工溫暖的“家”，是為教職工辦實事，解決具體困難的貼心人。通過參與學(xué)校校務(wù)決策，民主管理，積極推進校務(wù)公開，關(guān)愛困難和退休職工等方式，以最大限度地維護教職工的合法權(quán)益，使工會成為教職工“有話好說，有事好找，有難好幫，有苦好訴”的娘家。通過組織實施“校長接待日”這一制度，使教師們可以在校長接待日期間，將自己的困惑面對面地與校長進行交流。教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在民主的、平等的、和諧的氣氛中進行交流，增強了信任度，化解了矛盾，解決了問題，增加了教職工的滿意度，推進學(xué)校各項工作的順利有效開展。此外，工會還為教師們訂閱了《中國教工》、《法制報》、《中國教育報》等報刊和雜志，增強教職工的法律意識，節(jié)假日到教師家里進行慰問，想盡一切辦法提高教職工的福利和待遇，讓教師們能安心工作、安心教育，掃除后顧之憂，使得他們以高昂的熱情，積極的態(tài)度投入到學(xué)校教育教學(xué)活動之中。進一步加大送溫暖力度，辦好送溫暖工程，及時補助困難學(xué)生、及時慰問重病教師和特困教師。利用元旦、春節(jié)組織工會干部、行政領(lǐng)導(dǎo)到退休教師、重病教師家進行慰問，凡是教師住院的，工會都要及時組織人員到醫(yī)院探視慰問，重視退管工作，關(guān)心離退休教師，利用春節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)組織開展座談慰問活動。五、加強師德建設(shè)，提高道德素養(yǎng)。師德教育作為教職工隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源。首先開展講師德、鑄師魂教育活動，以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，建立一種互敬、互信、互幫、互學(xué)的和諧的勞動人際關(guān)系。其次，充分激發(fā)教職工的主人翁精神，在重視科學(xué)管理、加強學(xué)科建設(shè)的同時，激活教職工的主人翁意識，促“他律”為“自律”，增強事業(yè)心和創(chuàng)造力。重視情感激勵，尊重和信任教職工，充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性，讓教職工充分認(rèn)識到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做創(chuàng)新型教師”活動。我們也結(jié)合師德先進的評選對教師進行師德教育，利用教師節(jié)我們開展師德宣傳和演講活動，先在各工會小組進行演講，然后推選出在全校進行演講，進行評選，樹立學(xué)校師德的典型，做到近學(xué)有榜樣，充分發(fā)揮工會的教育職能。堅持以人為本，大力提高廣大教職工的教育理論創(chuàng)新能力、教育實踐創(chuàng)新能力、獲取和運用新知識的創(chuàng)新能力，讓教職工成為構(gòu)建和諧校園的實踐者和生力軍?？傊涸趯嵺`探索中，我們真切地體會到了構(gòu)建一種和諧共處、協(xié)調(diào)發(fā)展的人際關(guān)系，把校園建成師生文化生活的家園，