2023-2024學(xué)年蘇科版物理九上同步教學(xué) 12.3 物質(zhì)的比熱容 課件(共17張PPT)

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12.3物質(zhì)的比熱容

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性。

（2）知道比熱容的單位。

（3）學(xué)會(huì)查比熱表，了解一些常見物質(zhì)的比熱。知道常見物質(zhì)中水的比熱最大。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)對(duì)構(gòu)建比熱容概念的探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，進(jìn)一步了解科學(xué)探究的一些重要特征。

（2）學(xué)會(huì)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）利用探究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦、想辦法解決問(wèn)題的能力。

（2）學(xué)會(huì)交流與討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)難點(diǎn)

1、探究不同物質(zhì)的吸熱能力，

2、應(yīng)用比熱容的知識(shí)來(lái)解釋自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題。

情境導(dǎo)入

用同樣的爐火分別燒一大鍋水和一小杯水，加熱到相同的溫度，誰(shuí)吸熱的時(shí)間長(zhǎng)？誰(shuí)吸收的熱量多？

把一壺水燒熱和燒開，哪種情況需要吸更多的熱？

燒水時(shí)，水吸收的熱量與水的質(zhì)量有什么關(guān)系？與水溫升高的多少有什么關(guān)系？請(qǐng)你用生活中觀察到的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明。

對(duì)于同一種物質(zhì)，物體的質(zhì)量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量______

對(duì)于不同的物質(zhì)，例如：一種是水，另一種是砂子，如果它們的質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)也相同，它們吸收的熱量是否相同？

實(shí)驗(yàn)的器材：

兩個(gè)相同的酒精燈、

兩支溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、

石棉網(wǎng)、兩個(gè)燒杯

現(xiàn)象:的溫度升得快.

油

結(jié)論：質(zhì)量相等的水和油,吸收相等的熱量，油的溫度升高得快.

探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象

探究新知

若要使質(zhì)量相等的水和油升高相同的溫度，即給加熱的時(shí)間要長(zhǎng)些。

結(jié)論：質(zhì)量相等的水和油升高相同的溫度，水吸收的熱量多。

水

質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不相等。也就是說(shuō)：

不同物質(zhì)的吸熱的本領(lǐng)是不同的。

為了比較各種物質(zhì)的這種性質(zhì)上的不同，而引入比熱容概念。

怎樣比較物質(zhì)的這種特性呢？

引入比熱容：

物質(zhì)體積質(zhì)量

水10cm310g

鐵10cm379g

類比密度：

表（一）：

表（二）：

表（一）采用“相同體積比較質(zhì)量”，即用相同體積比質(zhì)量，從而引入密度這一反映物質(zhì)特性的物理量。

表（二）應(yīng)采用怎樣的方法從熱學(xué)角度比較物質(zhì)的這種特性呢？

物質(zhì)質(zhì)量升溫吸收

水70kgΔtQ1

煤油70kgΔtQ2

在物理學(xué)中，單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。

Q：吸收的熱量。m：物體的質(zhì)量。t：升高的溫度。

公式：

比熱容的單位：在國(guó)際單位制中，比熱容的單位是焦／（千克·℃)，讀作焦每千克攝氏度。符號(hào)：J/(kg·℃)

合作探究

想一想

2、單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度降低1℃放出的熱量和它升高1℃吸收的熱量相等嗎？

1、物質(zhì)的比熱容與該物質(zhì)的體積質(zhì)量等因素有關(guān)嗎？

比熱容容是物理的一種性質(zhì)，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物質(zhì)的體積和質(zhì)量等因素?zé)o關(guān)。比熱容是用來(lái)衡量物體吸收熱量能力的物理量。

單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度降低1℃放出的熱量和它溫度升高1℃吸收的熱量相等。數(shù)值上也等于它的比熱容。

比熱容表

談?wù)摚悍治鰧?duì)比各種物質(zhì)的比熱容,你有什么發(fā)現(xiàn)？

1、在目前發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)中，水的比熱容最大。

2、水和冰比熱容不同，物質(zhì)比熱容還與狀態(tài)有關(guān)。

3、通常固體的比熱容比液體小。

情境再現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)表明：物體在吸熱或放熱的過(guò)程中，物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大，溫度的變化越大，物體吸收或防除的熱量就越多．設(shè)物體的比熱容為c，質(zhì)量為m，初溫度為to,末溫度為t.

當(dāng)物體溫度升高時(shí)，所吸收的熱量為：Ｑ吸＝cm(t-t0)

當(dāng)物體溫度降低時(shí)，所放出的熱量為：Ｑ放＝cm(t0-t)

3、比熱容的計(jì)算：

4、比熱是物質(zhì)的特性之一.

一滴水和一盆水的比熱容誰(shuí)大？

答：一樣大。因?yàn)楸葻崛菔俏镔|(zhì)的特性之一，不隨質(zhì)量的改變而改變。

對(duì)某種確定的物質(zhì)來(lái)講,比熱容是一個(gè)確定的數(shù)值,跟物體質(zhì)量的大小,溫度改變的多少，吸熱（放熱）的多少無(wú)關(guān)，它僅與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。

因此，可以用比熱容來(lái)鑒別物質(zhì)的種類。

典例精析

例已知水的比熱為4.2×103焦/（千克℃），若把一壺質(zhì)量為2千克的冷水，從20℃加熱到100℃，需吸收熱量（）

A．8.40×105焦B．6.72×105焦

C．3.36×105焦D．1.68×105焦

B

解析：水吸收的熱量：

Q吸=cm（t-t0）

=4.2×103J/（kg℃）×2kg×（100℃-20℃）=6.72×105J；

故選：B．

鞏固練習(xí)

1、沿海地區(qū)同沙漠地區(qū)相比、晝夜溫差小，其主要原因是（）

A．水的密度比沙石的密度小

B．水的比熱容比沙石的比熱容大

C．水的熱量比沙石的熱量大

D．水的內(nèi)能比沙石的內(nèi)能大

B

2、下列幾種說(shuō)法正確的是（）

A．溫度高的物體比熱容大

B．吸熱多的物體比熱容大

C．比熱容大的物體吸熱多，比熱容小的物體吸熱少

D．水的比熱容比冰的比熱容大

D

3、小明從表中提供的信息中，得出以下幾個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（）

幾種物質(zhì)的比熱容（J/kg·℃）

水4.2×103

干泥土0.84×103

酒精2.4×103

銅0.39×103

冰2.1×103

鋁0.88×103

水銀0.14×103

鉛0.13×103

A.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻效果好

B.液體的比熱容都比固體大

C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容值不同

D.質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的溫度，銅吸收的熱量多

B

課堂小結(jié)

物質(zhì)的