2023-2024學年部編版選擇性必修中冊 第13課 迷娘（之一） 課件（18張）

1.了解作者、詩歌的創(chuàng)作背景及與作者相關的詩歌作品。2.理解詩歌的意象特點，領悟詩歌主旨，分析具有象征意義的意象在主旨表達方面的作用。3.分析詩中稱呼轉變的作用，體會詩歌在抒情方面的藝術技巧。素養(yǎng)目標迷娘（之一）歌德（1749—1832），德國詩人、劇作家、思想家。出生于法蘭克福，16歲時到萊比錫大學學習法律，但他對文學和藝術更感興趣。此后，他結交了一群年輕而富有叛逆精神的青年作家，在他們的影響下，歌德的創(chuàng)作突破個人生活和感情的狹小范圍，增加了強烈的時代色彩。書信體小說《少年維特之煩惱》一經出版就立即引起巨大轟動。1775年，歌德放棄律師工作，應邀來到魏瑪，開始了他人生的另一個重要時期。魏瑪決定了歌德26歲以后的整個人生，歌德則幫助魏瑪成為輝耀古今的德國文化圣地。1779年，歌德正式就任魏瑪宮廷的樞密顧問，這為他日后創(chuàng)作《浮士德》積累了重要素材。歌德在人類歷史上第一次明確地提出關于“世界文學”的思想，提出了“世界文學的時代就要來臨”的光輝預言。作者簡介歌德生活的時代，正是西方思想史上巨人云集的時代，盧梭、康德、黑格爾等都是與他同時代的人。歌德前期是狂飆突進運動的代表性作家。晚年，他把主要精力用于對整個人類發(fā)展的思索方面，他的創(chuàng)作超越了自己的時代，具有了永恒的價值。他的作品被翻譯成48種語言，成為各國經典文學作品的重要組成部分。歌德的《浮士德》、荷馬的《荷馬史詩》、但丁的《神曲》和莎士比亞的《哈姆萊特》并列為歐洲文學的四大古典名著。主要作品：中篇小說《少年維特之煩惱》、詩劇《浮士德》、自傳體作品《詩與真》、長篇小說《親和力》、抒情詩集《西東詩集》等?！睹阅铩愤x自《迷娘曲》，《迷娘曲》共有三首，課文選的是第一首，抒發(fā)了迷娘思念家鄉(xiāng)和追求美好世界的感情。迷娘，人名Mignon的音譯。詩歌以人物名為題，既表明了詩歌的抒情主人公，同時也以“迷娘”這一充滿夢幻氣息的名字激發(fā)讀者的閱讀興趣。這首詩曾被海涅稱為“一支寫出了整個意大利的詩歌”。題目解說寫作背景《迷娘》創(chuàng)作于1783年之前，后收入歌德長篇小說《威廉·邁斯特的學習時代》，作為小說人物迷娘的唱詞?！睹阅铩罚ㄖ唬┦歉璧隆睹阅锴啡字凶钅捴巳丝诘囊皇?，貝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家為這首詩歌譜曲達百次以上。1776年，歌德作為樞密公使館參贊開始為魏瑪公國服務，并獲得了更多的政治任務。1779年他被提升為樞密顧問，在魏瑪進行政治改革。歌德厭倦了魏瑪公國小朝廷的庸俗公務，一心想要逃避這種煩悶的生活。在作《迷娘曲》之前，歌德已經兩次從山上眺望過山南的意大利；在作此詩后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近兩年的時間，在古老文化中汲取了創(chuàng)作養(yǎng)分。椅套大打盹兒白狂飆突進運動狂飆突進運動是18世紀中后期德國文學界的運動，是文藝形式從古典主義向浪漫主義過渡的階段，也可稱為早期的浪漫主義。其名稱源于歌劇《狂飆突進》，代表人物是歌德和席勒，歌德的《少年維特之煩惱》是這一運動中產生的典型的代表作品，表達了人類感情的沖突和奮進精神。這場運動持續(xù)了將近三十年，而后被成熟的浪漫主義運動取代。“狂飆突進”這個名稱，象征著一種力量，含有摧枯拉朽之意。對狂飆突進派作家來說，重要的已經不是一般地提倡美德，而是要求人的自由發(fā)展，人的才能的自由發(fā)揮。藝術作品反映真實生活，表達作家的真實感情，這些思想在歌德這一時期的作品中得到了充分的體現。資料鏈接《威廉·邁斯特的學習時代》《威廉·邁斯特的學習時代》是一部風靡整個德國的成長小說。小說中身為商人之子的威廉·邁斯特，是個滿懷理想、充滿朝氣的熱血青年，他不滿市民階層的平庸和唯利是圖，寄希望于通過戲劇藝術和美育來改造社會，但混沌污濁的戲劇界令他的奮斗陷入迷惘。威廉四處漂泊，接觸種種世態(tài)，最終結識了由開明貴族組成的高尚團體，成為不斷追求人性完善和崇高社會理想的探求者。在這個理想社會里，人人都有自己的個性，同時又彼此敬重，同心同德；人人都有遠大理想，同時又都是不善空談的實干家。威廉最初尋求戲劇藝術，而最終得到了人生藝術。《威廉·邁斯特的學習時代》中的迷娘迷娘是馬戲團里一個走鋼絲的演員，后來被主人公威廉·邁斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動人的人物。她是一位性格內向、身體瘦弱的少女，卻有著迷人的性格魅力。她出生于意大利，是一個貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時候就被誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉·邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特后，便過上了美好幸福的生活，并且強烈地愛上了邁斯特?？墒怯捎诩膊。痪镁腿ナ懒?。

課文探究1.開篇“你知道嗎”的問句有什么作用？開篇“你知道嗎”的設問，似輕輕細語，一下拉近了與傾訴對象的距離。接著選擇檸檬花、橙子、藍天、和風、桃金娘（維納斯的神樹，象征愛情）、月桂（阿波羅的神樹）等意象，描繪“那地方”的風和花美、橙黃醉人的迷人景象，融情于景，表達對故鄉(xiāng)意大利濃濃的思念之情。2.“前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！“有什么表達效果？“前往，前往”是催促，也是呼喚，把無法自抑的感情推向極致?！拔以父S你，愛人啊，隨你前往！”直抒胸臆，表達要同“愛人”一道返回故鄉(xiāng)的熱望和決心。迷娘自從遇到邁斯特，便熱烈地愛上了他，所以這里稱其為“愛人”。第一節(jié)中：“你可知道那地方”呼應首句，反復探問，把思念之情表達得更加深長。第二節(jié)中：開頭以“你可知道”直接提出故園的“那所房子”，選擇圓柱、廳堂、大理石立像等具有意大利建筑風格的意象，描寫故園建筑的寬敞明亮和壯觀輝煌。中間以“你可知道那所房子”再次運用反復的修辭手法，呼喚“恩人”一同前往。第三節(jié)中：以“你可知道”表達強烈情感，迷娘稱自己愿意與其一同“前往”的對象為“父親”，因為迷娘對邁斯特的感情，有對父親般的真摯與尊敬。3.“你可知道”多次出現，在詩中有什么作用？內容小結主題歸納這首詩從三個不同的角度選取眾多意象，描繪出意大利迷人的景色、宏偉的建筑和阿爾卑斯山脈的險峻神秘，表現了迷娘對故鄉(xiāng)的深切思念，也表達了詩人對光明、自由和幸福生活的向往與追求。深入探究共同特點：都與故鄉(xiāng)有密切的關系，都表現出故鄉(xiāng)的美好和魅力。首節(jié)選擇的意象有檸檬花、橙子、藍天、和風、桃金娘、月桂等，具有鮮明的意大利地域特征，描繪出一幅優(yōu)美動人的自然風光圖景；第二節(jié)所寫的圓柱、廳堂、居室、大理石立像等，具有古羅馬和文藝復興時期意大利建筑的鮮明特征，宏偉而壯美；第三節(jié)則以迷霧、巖洞、龍種、危崖、瀑布等意象，展現阿爾卑斯山的險峻之美和神秘色彩。這三幅圖景從不同角度表現了迷娘的故鄉(xiāng)意大利的美好、迷人和無窮魅力，構建起了一個迷離而又優(yōu)美、令人神往的藝術世界，抒發(fā)了迷娘對美好故鄉(xiāng)濃郁的思念之情。1.

《迷娘》（之一）三個詩節(jié)描寫的意象眾多，各不相同，但又有共同特點，那么共同特點是什么？詩歌主人公為迷娘，如果三個詩節(jié)中的“愛人”“恩人”“父親”為一個人，那么這種稱呼的轉換則表現出迷娘內心情感的無比深摯熱烈和復雜哀婉?！皭廴恕背霈F在第一節(jié)，毫無疑問，迷娘深愛著他；轉而稱呼他為“恩人”“父親”則意味著迷娘對他深深的愛戀無法實現或難以有結果。這三種稱呼的轉換，表達了迷娘內心對傾訴對象的情感，復雜、真摯而又深沉，既美好又哀婉。同時，這種熾熱的愛被升華為一種美好的、具有多重內涵的情感。在第三節(jié)中，“父親”和思鄉(xiāng)之情高度融合為一體，使愛情、恩情、親情和思鄉(xiāng)之情在融合中得到了升華和強化，從而收到深沉含蓄、哀婉動人的審美效果。2.如果詩歌主人公情感的傾訴對象是一個人，你怎樣理解“愛人”“恩人”“父親”這種人物稱呼的轉換在抒情中的作用？請結合詩歌簡要分析。。桃金娘和月桂。桃金娘為維納斯的神樹，而維納斯是羅馬神話中愛與美的女神，象征著愛情與美；月桂為阿波羅的神樹，阿波羅是古希臘神話中的光明、預言、音樂和醫(yī)藥之神，消災解難之神，具有太陽神的屬性，象征著光明和美好。桃金娘和月桂與其他意象一起營造出美麗動人的畫面，承載了主人公對故鄉(xiāng)的熱烈情感，同時也使詩歌的主旨拓展延伸到對美好世界的追求這一更高的層面，起到升華和深化主旨的作用。3.

《迷娘》（之一）中的哪些意象具有象征意義？其對詩歌主旨的表達具有怎樣的作用？這首詩的三節(jié)的第一句開頭和第五句都采用了反復的手法，加強了詢問的力量，增加了思念的程度；副歌部分采用了基本相同的架構句式，只在個別關鍵的地方替換一兩個字，不僅使詩歌的思想內涵增大，使詩歌所表達的感情更加熱切和復雜，而且使詩歌具有音樂復唱的旋律美感，增強了詩歌的抒情性和藝術感染力。4.這首詩在表