工作計(jì)劃早教(10篇)

最新工作計(jì)劃早教(優(yōu)質(zhì)10篇)工作方案早教篇一

隨著人類社會(huì)的飛速進(jìn)展，科技進(jìn)步日新月異，近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經(jīng)深化人心。因此我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒進(jìn)展為本指導(dǎo)思想，依據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高家長科學(xué)哺育力量，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0—3歲嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時(shí)也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)力量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、上學(xué)期參與的人數(shù)還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參與活動(dòng)的孩子的月齡來看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)嬉戲時(shí)對(duì)月齡段的考慮應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真些。

2、從每次伴隨孩子前來參與活動(dòng)的家庭成員來看，其中奶奶占多數(shù)，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?cè)缃讨笇?dǎo)員應(yīng)當(dāng)給不同的家庭成員供應(yīng)不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。

3、由于我園的新老師占多數(shù)，因此在活動(dòng)中的指導(dǎo)力量還不夠，本學(xué)期有必要連續(xù)組織新老師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。

三、詳細(xì)工作及措施：

1、連續(xù)做好親子活動(dòng)的宣揚(yáng)工作。利用發(fā)邀請(qǐng)涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動(dòng)，并能支配時(shí)間帶孩子來參與。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和看法，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。

3、連續(xù)完善0—3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)進(jìn)展檔案的建立。

4、連續(xù)豐富嬉戲內(nèi)容與形式，對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長的互動(dòng)嬉戲，而大月齡的孩子則以豐富的嬉戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的嬉戲活動(dòng)。

5、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒學(xué)問，把握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。

6、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng)，邀請(qǐng)0—3歲的孩子一起來參與，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動(dòng)”等活動(dòng)，使他們更加熟識(shí)幼兒園、更加喜愛幼兒園。

四、每月工作支配：

三月份：

1、幼兒園早教指導(dǎo)站的工作方案。

2、開展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

四月份：

1、開展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

2、組織老師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1、邀請(qǐng)0—3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”的展現(xiàn)作品。

2、向家長發(fā)放科學(xué)育兒學(xué)問。

六月份：

1、向家長發(fā)放科學(xué)育兒學(xué)問。

工作方案早教篇二

在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，20xx年度取得了肯定的成果，開設(shè)了三位一體的早教點(diǎn)，包括三個(gè)點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置、老師的任課支配等，并能根據(jù)早教半日活動(dòng)正常地開展活動(dòng)。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)的評(píng)比、區(qū)早教指導(dǎo)點(diǎn)的評(píng)比任務(wù)，也為我園的早教工作積累了肯定的教學(xué)教育指導(dǎo)閱歷。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿足與好評(píng)。但同時(shí)我們?cè)趯?duì)社區(qū)散居?jì)胗變旱呐琶?、調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長許多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏肯定的熟悉。所以，需要進(jìn)一步地加強(qiáng)早教老師隊(duì)伍的建設(shè)，提高老師的指導(dǎo)力量，多為家長供應(yīng)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒學(xué)問、育兒內(nèi)容，提高全社區(qū)的早教水平。

以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神，圍繞本園園務(wù)方案要求和任務(wù)，樂觀探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，創(chuàng)新地對(duì)六灶鎮(zhèn)地區(qū)0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育，提高我園老師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的力量，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù)，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒進(jìn)展，為家長的滿足、社會(huì)的信任做出樂觀的貢獻(xiàn)。

1、不斷豐富活動(dòng)的組織形式，宣揚(yáng)科學(xué)的早期教育方法，努力提高四周社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì)，重視早教活動(dòng)的實(shí)效性，為幼兒園可持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對(duì)老師早教工作的指導(dǎo)，提高老師的早教工作指導(dǎo)力量。

（一）豐富活動(dòng)的組織形式，有效提高四周社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

1、實(shí)施完成好一年四次的早教大活動(dòng)。

按年齡段有目的的、有方案的組織好四次大活動(dòng)，供應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、交往的機(jī)會(huì)。

2、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。

深化有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，預(yù)備開設(shè)以下幾個(gè)方面的服務(wù)指導(dǎo)項(xiàng)目：親子活動(dòng)、早教指導(dǎo)詢問活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、發(fā)放小報(bào)宣揚(yáng)資料、家長沙龍等。

3、指導(dǎo)家長、服務(wù)家長。

為家長舉辦多形式的服務(wù)，如學(xué)問講座、閱歷溝通、專題爭(zhēng)論、個(gè)別詢問，抓好活動(dòng)過程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長工作。

4、送教進(jìn)社區(qū)。

定期組織老師進(jìn)入社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動(dòng)，向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣揚(yáng)，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。

5、早教服務(wù)日的運(yùn)作。

深化有效地開展早教服務(wù)日活動(dòng)，連續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務(wù)項(xiàng)目。豐富早教指導(dǎo)日的活動(dòng)樣式，切實(shí)的滿意家長及嬰幼兒的需求。

（二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì)，重視早教活動(dòng)的實(shí)效性，為幼兒園可持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)早教，利用班級(jí)工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施，以便于理論指導(dǎo)實(shí)踐，更好地開展早教工作。

3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有閱歷的指導(dǎo)老師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。

4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和看法，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。

（三）、加強(qiáng)對(duì)老師早教工作的指導(dǎo)，提高老師的早教工作指導(dǎo)力量。

（1）、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與上級(jí)部門舉辦的早教項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）、組織老師早教理論學(xué)問學(xué)習(xí)。

2、開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的早教教研活動(dòng)

（1）、調(diào)整早教指導(dǎo)隊(duì)伍，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對(duì)不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略，使服務(wù)更有指向性和適用性。

（2）研討一些早教服務(wù)班中消失的問題及解決的方法，提高指導(dǎo)老師的服務(wù)力量。

3、開展早教課題的討論

（1）、鼓舞早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作，使早教工作的`過程更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。重視課題實(shí)施中過程資料的積累。

（2）、定期與課題實(shí)施老師進(jìn)行課題開展溝通與溝通。

工作方案早教篇三

以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神，圍繞本園園務(wù)方案要求和任務(wù)，連續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學(xué)育兒”的討論為突破口，樂觀探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，以創(chuàng)新的對(duì)華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育，提高我園老師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的力量，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù)，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒進(jìn)展，為家長的滿足、社會(huì)的信任做出樂觀的貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

(一)運(yùn)用最新教育理念，供應(yīng)科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容

1、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。

深化有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站開設(shè)了6個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目：親子教育、早教詢問、社區(qū)活動(dòng)、家長講座、跟蹤評(píng)價(jià)、資料查詢。

2、指導(dǎo)家長、服務(wù)家長。

早教中心指導(dǎo)站我為家長舉辦多形式的服務(wù)，如學(xué)問講座、閱歷溝通、專題爭(zhēng)論、個(gè)別詢問、抓好活動(dòng)過程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長工作。

3、走出園門，實(shí)行多種形式開展親子活動(dòng)。走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行早期教育的家庭調(diào)查活動(dòng)。

開展大型宣揚(yáng)活動(dòng)?！傲弧惫?jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)兒保科、各村委、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學(xué)早教行動(dòng)”宣揚(yáng)活動(dòng)。

(二)早教中心指導(dǎo)站工作的輻射：

1、定期開展大教研活動(dòng)，提高基地園指導(dǎo)老師的科研水平。

2、參觀寧陽陽光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動(dòng)，學(xué)習(xí)并借鑒閱歷，帶動(dòng)周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育。

3、常常為我們園老師供應(yīng)早教示范學(xué)習(xí)，發(fā)揮了良好的輻射作用。

(三)培訓(xùn)一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍：

1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)早教，利用班級(jí)工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

2、送老師到市、縣早教中心學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和閱歷，使早教中心的師資培訓(xùn)更加深化。

3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有閱歷的指導(dǎo)老師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。

三、各月重點(diǎn)工作支配：

九月份：

1、制定本學(xué)期早教工作方案。

2、與鎮(zhèn)教委、鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)系：

(1)商討本學(xué)期0—3歲早教方案。

(2)商討華豐鎮(zhèn)0-3歲的家庭教育指導(dǎo)問題，由鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)兒?？坪臀覉@一起在本學(xué)期向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開設(shè)專家講座、老師詢問等活動(dòng)。

3、召開早教大教研活動(dòng)。

十月份：

1、請(qǐng)專業(yè)保健醫(yī)生、專家講解關(guān)于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關(guān)方面學(xué)問，并對(duì)寶寶健康方面的問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、與各村婦聯(lián)、社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，一起開展對(duì)我鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒家庭開展專家講座、老師詢問等活動(dòng)，對(duì)華豐鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒家庭進(jìn)行教養(yǎng)指導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)其它幼兒園指導(dǎo)站的工作閱歷和方法，充實(shí)到本園的指導(dǎo)站工作中。

十一月份：

1、發(fā)放招生通知，建立幼兒檔案。

2、親子班開班。

3、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行身高、體重的測(cè)量，進(jìn)行分析、測(cè)評(píng)，反饋家長并進(jìn)行問題解答、指導(dǎo)。

十一月份：

1、向基地園開放親子活動(dòng)

2、聽取家長的反饋并作出調(diào)整;

3、資料收集歸檔。

4、總結(jié)工作。

工作方案早教篇四

為進(jìn)一步推動(dòng)我園社區(qū)內(nèi)早期教育的進(jìn)展，我園將樂觀探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，探究0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的討論，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，不斷提高本轄區(qū)家長的早期教育水平。

1、加強(qiáng)家長對(duì)0—3早期教育的熟悉，關(guān)心家長把握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒水平。

2、加強(qiáng)早老師資力氣的培訓(xùn)，提升老師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的力量。

3、開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，增加家長參加活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性。

4、提高托班年齡段的入園率。

1、了解我園社區(qū)0－3歲兒童早期教育現(xiàn)狀與進(jìn)展需求，為開展早教工作奠定基礎(chǔ)。

2、成立幼兒園早教小組和早教志愿者服務(wù)隊(duì)，開展0－3歲兒童早期教育的師資培訓(xùn)，選派一批青年老師外出接受早教培訓(xùn)，或早教園本培訓(xùn)，利用工作之余的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

材料，提高家長的育兒水平。

4、召開家長研討會(huì)，家長、老師共同研討科學(xué)的育兒策略。

5、進(jìn)行親子園活動(dòng)室的建設(shè)：添置戶內(nèi)、戶外鋪軟地墊、嬰幼兒使用內(nèi)外中小型體育嬉戲器械及玩具、0--3歲的書籍、光盤、磁帶等。開辦“親子樂園”開展雙休日親子教育活動(dòng)，為寶寶供應(yīng)活動(dòng)與交往的機(jī)會(huì)，開發(fā)其潛能，為家長供應(yīng)家教指導(dǎo)。

6、開設(shè)幼兒園親子閱覽室，制做0—3歲各年齡段幼兒的進(jìn)展目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)板供家長閱讀，以便家長更深化的了解早教的活動(dòng)內(nèi)容及教育宗旨。

1、制定本學(xué)期早教工作實(shí)施方案

2、成立0－3歲兒童早期教育試驗(yàn)討論工作小組。

1、對(duì)適齡嬰幼兒進(jìn)行摸底調(diào)查，建立檔案。

1、開展0－3歲兒童早期家教指導(dǎo)講座。

2、結(jié)合幼兒園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長觀摩小班早操展現(xiàn)、班級(jí)教學(xué)活動(dòng)。

3、深化幼兒家庭進(jìn)行早教宣揚(yáng)和接受家長詢問。

1、開辦“親子樂園”開展親子教育活動(dòng)。

2、對(duì)本階段早教工作有關(guān)資料進(jìn)行整理與收集。

3、對(duì)本學(xué)期早教工作進(jìn)行小結(jié)。

工作方案早教篇五

以泉州市關(guān)于0—3歲早教工作的指導(dǎo)看法為依據(jù)，堅(jiān)持“面對(duì)社區(qū)、面對(duì)家長、關(guān)愛兒童、滿意需求”的原則，借助早教指導(dǎo)部門的合力，樂觀整合社會(huì)資源，注意隊(duì)伍建設(shè)，提升鯉城機(jī)幼早教服務(wù)的質(zhì)量，提高早教受教率。

二、工作目標(biāo)：

1、不斷提高早教隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師們參加早教培訓(xùn)，擴(kuò)大早教服務(wù)隊(duì)伍，提升早教服務(wù)質(zhì)量。

2、加大宣揚(yáng)力度，轉(zhuǎn)變家長觀念，宣揚(yáng)科學(xué)的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率。

3、加強(qiáng)與早教指導(dǎo)部門的聯(lián)系，共同做好服務(wù)區(qū)內(nèi)0~3歲早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作。

三、主要工作措施：

1、開展老師早期教養(yǎng)工作的培訓(xùn)

外出培訓(xùn)活動(dòng)。業(yè)務(wù)副園長與骨干老師參與“__省0—3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)南片區(qū)省級(jí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問技能、提升專業(yè)水平及帶教力量。

理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《福建0—3歲教養(yǎng)

2、完善嬰幼兒早教工作制度

做到專人負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。要求各負(fù)責(zé)老師仔細(xì)制定方案，進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)揮整體的作用。

3、開展社區(qū)早教服務(wù)

“科學(xué)育兒講座”活動(dòng)：請(qǐng)兒保

家教資料發(fā)放活動(dòng)：

工作方案早教篇六

全面貫徹《關(guān)于推動(dòng)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的看法》，樂觀探究0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿意社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高老師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的力量，提升家長的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒進(jìn)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng)；為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí)。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、直接面對(duì)家長的育兒詢問指導(dǎo)師一項(xiàng)專業(yè)性要求很高的工作，對(duì)指導(dǎo)人員的素養(yǎng)提出了高要求，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的綻開，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、養(yǎng)分健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論為每月一次。

2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論學(xué)問，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，樂觀創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自嬉戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。

（二）加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：

1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，連續(xù)樂觀主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，協(xié)商本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。

2、連續(xù)樂觀參與區(qū)早教中心召開的會(huì)議，親密協(xié)作區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。

3、定期開展大教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L供應(yīng)服務(wù)。

（三）運(yùn)用新教育理念，供應(yīng)早教服務(wù)內(nèi)容

深化有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動(dòng)、家長講座、早教詢問、發(fā)放資料、早教宣揚(yáng)等多種服務(wù)形式，有意識(shí)地做好家長工作；并樂觀探究有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇?，在?shí)踐后反思、爭(zhēng)論并積累勝利閱歷，留下珍貴資料。

一月份：

2、發(fā)放通知，建立嬰幼兒檔案

3、召開鎮(zhèn)早教中心例會(huì)

二月份：

1、召開鎮(zhèn)早教中心例會(huì)

2、完成幼兒信息登記

3、開展鎮(zhèn)0—3早教活動(dòng)

4、園早教大教研活動(dòng)

三月份：

1、召開早教大教研活動(dòng)

2、發(fā)放宣揚(yáng)資料

四月份：

1、向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費(fèi)開放二次早教活動(dòng)。

2、請(qǐng)專業(yè)保健醫(yī)生、專家講解關(guān)于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關(guān)方面學(xué)問，并對(duì)寶寶健康方面的問題進(jìn)行幼針對(duì)性的指導(dǎo)。

五月份：

1、向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開展親子詢問等活動(dòng)。

2、發(fā)放招生通知，建立嬰幼兒檔案。

六月份：

1、“慶六一自助餐活動(dòng)”——為轄區(qū)散居?jì)胗變杭彝ソM織競(jìng)賽性體育活動(dòng)。

2、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行身高、體重的測(cè)量，進(jìn)行分析、測(cè)評(píng)，反饋家長并進(jìn)行問題解答、指導(dǎo)。

3、發(fā)放宣揚(yáng)資料

七、八月份：

1、學(xué)習(xí)其他中心指導(dǎo)站的工作閱歷和方法，充實(shí)本中心指導(dǎo)站工作

九月份：

1、召開早教大教研活動(dòng)

2、發(fā)放宣揚(yáng)資料

3、邀請(qǐng)專家、兒童養(yǎng)分專家等專業(yè)人士開展詢問活動(dòng)，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，為家長排憂解難。

十月份：

1、向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費(fèi)開放其次次早教活動(dòng)

2、聽取家長對(duì)早教工作的反饋并作出調(diào)整

十一月份：

2、發(fā)放宣揚(yáng)資料

十二分月份：

1、資料收集歸檔

2、總結(jié)工作

工作方案早教篇七

以泉州市關(guān)于0—3歲早教工作的指導(dǎo)看法為依據(jù)，堅(jiān)持“面對(duì)社區(qū)、面對(duì)家長、關(guān)愛兒童、滿意需求”的原則，借助早教指導(dǎo)部門的合力，樂觀整合社會(huì)資源，注意隊(duì)伍建設(shè)，提升鯉城機(jī)幼早教服務(wù)的質(zhì)量，提高早教受教率。

1、不斷提高早教隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師們參加早教培訓(xùn)，擴(kuò)大早教服務(wù)隊(duì)伍，提升早教服務(wù)質(zhì)量。

2、加大宣揚(yáng)力度，轉(zhuǎn)變家長觀念，宣揚(yáng)科學(xué)的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率。

3、加強(qiáng)與早教指導(dǎo)部門的聯(lián)系，共同做好服務(wù)區(qū)內(nèi)0~3歲早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作。

1、開展老師早期教養(yǎng)工作的培訓(xùn)

外出培訓(xùn)活動(dòng)。業(yè)務(wù)副園長與骨干老師參與“xx省0—3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)南片區(qū)省級(jí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問技能、提升專業(yè)水平及帶教力量。

2、完善嬰幼兒早教工作制度

做到專人負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。要求各負(fù)責(zé)老師仔細(xì)制定方案，進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)揮整體的作用。

3、開展社區(qū)早教服務(wù)

工作方案早教篇八

根據(jù)我們?cè)缃讨行牡囊螅罁?jù)我們的工作，讓幼兒接受熏陶，提早讓他們接觸學(xué)問教育，做了以下工作方案。

許多幼兒，需要我們?nèi)ソ逃麄內(nèi)绾稳コ燥?，去上廁所等。為了讓他們?cè)谖覀冎行膶W(xué)到更多的東西，我們?cè)缟习它c(diǎn)上學(xué)。八點(diǎn)是同學(xué)用餐時(shí)間，我們會(huì)與保育老師一起監(jiān)督同學(xué)用餐，同時(shí)教育同學(xué)按時(shí)吃飯，規(guī)勸同學(xué)正常用餐，考慮到幼兒年齡普遍偏小，我們對(duì)于他們的教育多數(shù)是勸導(dǎo)，究竟年齡小不懂事，需要我們邊哄邊教育，由于他們不知道如何吃飯，這時(shí)需要教育他們學(xué)習(xí)吃飯的方式，并且對(duì)每一個(gè)幼兒都做好規(guī)范，在教育中，使用的餐具都是輕巧，且沒有危害的，不使用筷子，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹，避開幼兒用餐時(shí)不當(dāng)心劃傷。

吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會(huì)在九點(diǎn)開頭帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)漫步?????，一個(gè)老師在前，一個(gè)老師在后，一個(gè)老師在旁邊照看，避開幼兒掉隊(duì)，通過漫步?????讓幼兒放松心情。對(duì)于要上廁所的幼兒，單獨(dú)教育他們?nèi)绾稳ド蠋?，同時(shí)也會(huì)告知他們一些常識(shí)，比如禮貌，和一些禮儀，讓幼兒在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的品德。

為了讓幼兒接受學(xué)習(xí)，我們一般會(huì)在十點(diǎn)到十一點(diǎn)半教育幼兒學(xué)習(xí)一些特別簡(jiǎn)潔或者常用的字，還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見并且也常常用的字就會(huì)進(jìn)入我們教學(xué)的名單中。由于幼兒年齡大小不一，而且想要讓他們更好的學(xué)習(xí)，就必需要合理利用時(shí)間，時(shí)間不能太長，太長了他們會(huì)閑不住，想要亂動(dòng)，這樣就不便利教育。

十一點(diǎn)半到一點(diǎn)左右，是幼兒休息時(shí)間，保持充分的睡眠有利于幼兒成長，對(duì)于這一點(diǎn)，不能少，所以每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)把他們領(lǐng)到宿舍休息，在宿舍內(nèi)，禁止幼兒喧嘩，不準(zhǔn)吵鬧。對(duì)于哭泣發(fā)脾氣的幼兒，我們實(shí)行的是溫順的規(guī)勸方式。

一點(diǎn)到兩點(diǎn)是我們的活動(dòng)時(shí)間，這段時(shí)間我們會(huì)帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩，比如帶領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞，或者猜謎等，好讓他們有一段放松休閑的時(shí)間。玩累了簡(jiǎn)潔就休息非常鐘，之后在兩點(diǎn)到三點(diǎn)半是學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)然學(xué)習(xí)的都是簡(jiǎn)潔的朗讀，和背誦，學(xué)習(xí)字母，教育好他們的基礎(chǔ)拼音學(xué)問，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。之后半個(gè)小時(shí)是休息講故事時(shí)間，讓幼兒可以安心等待放學(xué)。等到四點(diǎn)就是放學(xué)，我們會(huì)等到全部幼兒都被家長領(lǐng)走我們才會(huì)下班。

工作方案早教篇九

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生肯定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的心情。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了肯定的進(jìn)展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時(shí)愛玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師關(guān)心等。很多仍沒有肯定的規(guī)章意識(shí)，不能掌握自己的行為。個(gè)別孩子不能樂觀參與集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會(huì)依據(jù)園務(wù)方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作方案。

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。

3、知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

4、喜愛參與體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對(duì)方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會(huì)說一般話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

1、新學(xué)期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)方案。

2、常規(guī)和自理力量的培育：

(1)教育幼兒高興奮興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語，不任憑帶玩具和吃的。

(2)把握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪番洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會(huì)自己愛護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做嬉戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步?????，呼吸春天的新奇空氣，加強(qiáng)戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)愛好，鼓舞每個(gè)幼兒都參與集體活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提示家長準(zhǔn)時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆潔凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

多參加一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，愛護(hù)孩子的自主性。提示家長周末帶孩子去郊游留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，準(zhǔn)時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

工作方案早教篇十

依據(jù)__市教委《關(guān)于推動(dòng)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的看法》，圍繞本園園務(wù)方案要求和任務(wù)，連續(xù)以提高03歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒的討論為突破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0—3歲嬰幼兒家長普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法，提高家長的受指導(dǎo)率，盼望通過實(shí)踐與探究，廣泛宣揚(yáng)科學(xué)學(xué)問和教育子女的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高家長的科學(xué)教子水平和力量，同時(shí)，在實(shí)踐的過程中提高我園老師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的力量，與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒進(jìn)展的工作。

二、現(xiàn)狀分析

我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)健壯大起來，特殊是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步加強(qiáng)老師對(duì)各早教工作文件的理解、內(nèi)化，不斷轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，從老師的教育實(shí)踐的共性問題中查找理論依據(jù)與實(shí)踐對(duì)策，切實(shí)有效地解決問題，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。老師們也感受到政府對(duì)0—3歲散居兒童的家長及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視，樹立了